第頁共頁周記假設我是教師250字7篇周記假設我是教師250字7篇周記假設我是教師250字1假設我當上了教師，我要當美術教師，教同學們畫畫、折紙、教同學們怎么用橡皮泥捏各種各樣的小動物，同學們課上說話，我就嚴肅的批評他們，誰說話，我晚上就給他們添加作業，我還告訴他們，學習是給自己學的，而不是給教師學的，還要罰練一張字，被罰的同學要是又表現好了，就練半張，要是練半張的同學不練，在學校里又練起來了，每天晚上練字就給我練20遍還要完成晚上的作業，在睡覺，要是晚上又忘記寫了，就再罰40遍，要是你不會頓筆，寫的字又不好，就重新練，練不好，就重新練，練不好，就重新練，看你什么時候練好。今天該我上課了，我走進班里，看到我們班里的紀律非常亂，我要嚴格管教，說話的同學，自己成認，就罰寫名字30遍，自己說話了，又不成認，確讓人家成認，罰寫名字60遍，看看咱們什么時候紀律好呢？咱們什么時候再上課。我要當一名好教師，去教育他們。周記假設我是教師250字2每當看到一位位教師在教大家讀書時，我都在想：“假好如今我是一位教師該有多好！”我躺在小床上，漸漸地，不知不覺地，我來到了20xx年，那時的我已經變成了一位教師。今天我上的是一節公開課。開場上課了，我心里非常緊張，但我還是鼓足了勇氣走了進去。我開場給同學們讀書，我時而看看書，時而看看同學們有沒有專心。當我在領讀時，同學們每一雙小眼睛都專心致志地盯著我，我心里很快樂。下課后，黃未媽媽對我說：“孩子放在你這兒，我很放心……?！痹S多家長也跟著說：“是呀！是呀！”我心里樂開了花?；氐浇淌?，為了獎勵同學們課堂上認真的表現，我給他們都加了五分。突然，我醒了，原來，這是一場夢呀！我心想：“我以后一定要當一名教師，為大家效勞！”周記假設我是教師250字3假設我是一名語文教師，我就不像我們語文教師一樣呆板，雖然教師幽默。但是教師總是讓我們都沒有平安感。因為教師總是說他要拋磚引玉，但是等他拋完了磚我們還答復不出來的話，他就隨意點同學起來答復下列問題，假如我們答復不出來，教師就會說：”你的腦袋變成木頭啦“！假如我是語文教師的話，我就不會像他一樣，我就會耐心的等同學答復下列問題，假如同學不答復下列問題的話，那我就會耐心的教育我的學生，假如他再繼續犯錯的話，那我就只好罰〔他／她〕抄寫小學生課堂記律，抄到〔他／她〕記住自己所犯下的錯誤。我要好好的`工作，爭取做一名盡職盡責的好教師。周記假設我是教師250字4假設我是一名教師，我會教給同學們更多的知識，給他們布置作業，讓他們把字寫得非常漂亮，要是有同學不聽的話，我也不發脾氣，而是讓他明白學習有多么的有趣，到第二天的時候，他就會認真學習，好好讀書。要是有追逐打鬧的同學，我就會給他說：“不要打鬧，你們都是好朋友，”下一次的時候，他們就和別的同學在一起做游戲了。要是有的同學上課玩，我會走過去給他說：“課堂不是游戲場，要好好學習，我會讓他們喜歡上讀書，成為一只只愛讀書的小書蟲。要是有的同學不愿意做作業，我就會告訴他，學習是給自己學的，到下一次的時候，他們有可能做作業，而且還做家庭作業。我決定讓所有的小朋友愛上讀書、喜歡學習。周記假設我是教師250字5假設我是一名教師，我會努力做一名好教師。上課的時候，我教同學們怎么樣優美的讀課文，教他們寫字。假如有人淘氣不聽話的話，我會好聲好氣的說：”以后不要這樣了，這樣很不好。學習不是給教師學的，而是給自己學的?！耙菍W生們表現很好的話，我會讓他們休息一小會兒，比方：看書、打字、交流交流以前讀過的書、或者做個小游戲什么的。下課的時候，我會和同學們一塊玩游戲：丟手絹、投沙包、跳兔子舞。晚上假如布置家庭作業的話，我會布置的不算很多，也不算很少。大家請幫我評論一下，看看我當的這個”教師“到底好不好？周記假設我是教師250字6假設我是教師，我不會因為一丁點兒小事而大聲斥責孩子們，而是心平氣和的告訴他們應該怎樣改正，成為一個品學兼優的好學生。假設我是教師，我不會占有孩子們的課余時間，不會只讓孩子們這頭的在教室里學習、預習、練習、復習，而是和孩子們一起歡樂的玩耍，讓孩子的每一天都充滿快樂。假設我是教師，在放假時，我不會布置很多的作業，而是讓孩子們快樂的度過童年中的每一個假期，在人生的記憶中有一份美妙的記憶。終有一天，他們會成為我的驕傲！周記假設我是教師250字7假設干年后假如我是一名教師，假如我是出色的教師。首先：1、我要晚上備課；2、上課的時候同學們誰會誰就可以站起來說，不用爭先恐后；3、冬天，下雪了可以和同學們一起打雪仗、堆雪人；4、下課的時候我要和同學們一起聊天、