第第頁學前教育自我鑒定

學前教育自我鑒定1

光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依舊清楚分明。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，現進行自我鑒定如下：

自從被**高校**學院學前教育專業錄用后，充斥信心的我即以滿腔的熱忱投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事那么向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作詳細解說的書本知識理解消化。

思想認識：

本人在函授學習期間，仔細學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的老師不僅關注同學的學習，更關注同學的心里，塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態是我們共同的目標。

業務認識：

**高校**學院的授課老師業務精湛，教學仔細、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務技能。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

專業技能：

本人的志向是成為一名幼兒老師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了許多，也學會了怎樣處理突發事項。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了歡樂的高校生活，提高了教育教學技能，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務于教育事業，服務于社會。

學前教育自我鑒定2

我是一名即將出去實習的中職生，在校這兩年半里。我努力學習專業知識和職業素養，我在班級擔負了班長，我是老師們的小助手，也是同學們的快樂果，我積極參與各種活動。有較強管理技能和親和力，所以和同學相處得很友好。這兩年里我提高了自己的整體形象與專業知識為實習做好了充分預備，我知道在校我們學習的是知識，而在社會那么學習的是人際溝通的相處，我深知我現在的知識與專業素養，現在我欠缺的就是社會的考驗，即使在學校有多么優異的成果，都應當壓在腦后，由于我們迎接的是社會。

用低姿態來面對每一個人，每一件事，由于勝利就是從基礎做起，我們在實習的時候也應當用不埋怨的心態去面對，埋怨會使一個人變得煩躁沒心進去工作當做去。所以在班上作為班長的我，都會以同學的角度思索與他們溝通。由于換位思索才會真正的理解到對方，我自信我是一個優秀的班長，由于我不會埋怨任何人，哪怕他/她做的不好。

我的管理方式不是用班長的身份叫同學做事，而是用班長的身份來要求自己，既然自己是一班之長就應當為同學們服務，搭建一個老師與同學之間友情的橋梁，經過兩年老師、家人、同學的援助與鼓舞，我已經知道如何管理、化解、分析、如何才能做到全方位。我全面進展，對自己的不足也有計劃的提高，到現在我已經做到不用班主任來操勞班級的事情了，由于我做事有禮、有速、有效，我之所以能學習到這么多也是由于班主任的教育，在我即將出去實習之間我想說一句話，感謝！感謝老師的鼓舞。感謝家人的支持，感謝同學真誠！

學前教育自我鑒定3

是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐煩與熬煉我們技能的時候，由于我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務。現就談談我實習的自我鑒定：

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區分。

在看完前輩們的教學后，我感受到幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程，老師要運用多種教學方法才能讓孩子開心、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。

首先幼師對孩子要充斥愛心，自己要有耐煩，老師自己要有特長，要學會觀測孩子的表現，發覺他們的優點，培育他們的創新技能。時間久了，漸漸習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應當做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課閱歷。這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。

由于閱歷的缺乏，我的教學水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有閱歷的老師上課的好了。

過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒老師，肯定要有責任心，要隨時觀測孩子的一舉一動，避開意外的發生。要有許多許多的耐煩、細心和愛心。

社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為范”的也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業。

學前教育自我鑒定4

在這一個月里，我學習到很多在學校學不到的東西。也感悟到了很多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的醒目光華，給了我在實習生活帶來了很多啟發性思維。

在校期間總會認為當一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我轉變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感受：想當好一名幼兒老師實在不易！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，仔細學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師應付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀律，一來可以培育他們的團隊精神。

二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發覺后來漸漸的，他們開始接受你還有喜愛你，這是實習期最有興奮的事。也使越來越喜愛幼師這個職業。

我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小伙伴們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期勞碌但很充盈。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的同學在和你打成一片之外還能敬愛你。這樣勞碌的實習生活我進行了一個月，而這個月的每一天我都做好了。

實習時間是短暫的，我的'受益卻是無窮的，在今后的日子里，我會繼續努力，做一名合格的幼師。

學前教育自我鑒定5

我喜愛幼兒園的工作，我現在是在冰心幼兒園當一名一般的老師，可是我很快樂，每天都過得很充盈。現在的我在冰心幼兒園工作已經工作快兩年了。在這兩年當中我學會了許多。回望過去，有快樂也有難受。

在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充盈的感覺了。后來，幼兒園來了一位年輕的園長。在她的帶領下現在我們整個幼兒園都變的別出心裁，不管是教學、生活、安全工作、各個方面都很好。“每當被別人問我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進，性格開朗擅長交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、細心;有較強的實踐技能，集體觀念強，具有良好的團隊協作精神和創新意識。我喜愛舞蹈、喜愛鉆研畫畫、喜愛音樂，喜愛充盈的感覺，由于覺得這樣的每一天都會很有意義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，協作保育老師仔細做好保教工作，和同事之間協作默契。仔細積極的協作班級組的各項工作。我現在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的一點一滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的快樂，由于孩子們都長大了。有時候說