小學語文一年級下冊教案（課件出示有文中所提及的各種動物***片及名字的畫面）

二、雙向互動，趣味識字：

1、同學們，你們熟悉這些小動物嗎？請選擇你喜愛的小動物，大聲地叫叫它們的名字。（同學開火車讀小動物的名字,要求讀準字音。）

2、小動物們聽到小伴侶熱忱的叫聲，都跑出來了。（在黑板上貼出動物***片）同學們，現(xiàn)在你還熟悉它們嗎？下面我們來做一個小嬉戲，看看誰真正熟悉了這些動物伴侶。老師請出一個小動物（即拿起一張動物***片），請你們立刻找到寫有這個小動物名字的卡片，比比誰找得又快又好。（再認生字）

3、（板書全部小動物的名字）同學們認真看看這些名字，你發(fā)覺了什么？（都有蟲字旁，大多是形聲字）

三、初學兒歌，質(zhì)疑問難：

1、（動畫展現(xiàn)小動物們的活動）夏天，小動物們在干什么？誰能用自己的話說一說。（同學用自己的話來說）

2、大家說得真不錯。還有一位特殊能干的小伴侶把小動物們的活動編成了一首兒歌，請小伴侶們打開書讀一讀。（自由讀兒歌）

3、讀了這首兒歌，你覺得還有不熟悉的字或不明白的問題嗎？請?zhí)岢鰜恚蠹乙黄痍P心你。（同學質(zhì)疑，其他同學相互解答或老師引導）

4、學習生字"'。

四、感情朗讀，激發(fā)愛好。

1、同學們，看到這么多可愛的小動物，你的心情是怎樣的？你覺得應當怎樣來讀這首兒歌？請用你覺得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說說你最喜愛哪一句？你覺得這一句應當怎樣讀？（同學再讀兒歌）

2、我們來一個兒歌朗讀擂臺賽，比比誰讀得最棒。（朗讀溝通，相互促進）

3、評比小擂主。

五、書寫指導。

1、XXX等同學們朗讀擂臺中獲勝了，哪些小伴侶能在寫字擂臺中獲勝呢？讓我們一起看看。（出示生字：螞蟻）

2、誰來說說這兩個字有什么特點？書寫時要留意什么？（分析書寫要領）]

3、有小老師上來給同學們作示范嗎？（請一名較好的同學上臺示范）

4、評字，以確定優(yōu)點為主，適當?shù)刂赋霾蛔恪?/p>

5、同學書寫練習，老師巡回指導。

六、課堂小結(jié)：

同學們，小動物始終是我們的好伴侶。今日我們熟悉了6種小動物，但自然中的小動物還有許多許多。你還知道哪些動物？你也能編成一首兒歌來把它們介紹給大家嗎？回家試試看吧，老師相信你們能行！

其次課時

課時目標：

1、復習生字，鞏固生字。

2、精讀兒歌，背誦兒歌。

3、試著仿編兒歌，提高同學參加的愛好。

一、復習生字。

1、同學們，上節(jié)課我們熟悉了很多小動物和它們的名字，小動物們想回家了，你能幫它們找到自己的家嗎？（課件展現(xiàn)一些小房子，小房子上寫拼音。另外一些卡片上寫著動物的名字，打亂挨次，請同學將字與音對應起來）

二、表演讀兒歌：

1、上節(jié)課，老師請小伴侶回家做一個自己最喜愛的小動物的頭飾，請把它戴起來吧。（同學戴上自己寵愛的頭飾）

2、每種動物請一個上臺表演讀，邊讀邊自由發(fā)揮做動作。

3、自由組合小組讀。

三、生字書寫：

1、激趣：小動物們，你們會寫字嗎？老師只知道學校生會寫字，但不知道小動物們的字寫得怎么樣？情愿露一手給我看看嗎？

2、指導：

四、拓展。

1、上節(jié)課老師讓小伴侶回家學著編一紡其他動物的兒歌，你們編得怎么樣？（請同學讀一讀自己編的兒歌，不論質(zhì)量如何都賜予確定）

2、選擇一兩首較有創(chuàng)意的集體關心修改。

五、附同學編寫的部分兒歌供參考：

動物世界小動物小動物

金魚水里游得歡，牛兒田里耕地忙，天上鳥兒飛得歡，

白兔野外捉迷藏。老虎山間做大王。蜜蜂花間采蜜忙。

小鳥樹杈造新居，懶豬圈中打呼嚕，樹上猴子蕩秋千，

海獅水里表演忙。小狗身上抓癢癢。魚兒水里捉迷藏。

猴子樹上蕩秋千，雄鷹半空尋獵物，

孔雀開屏真美麗。燕子忙著造新居。

學校語文一班級下冊教案15

教學目標：

1.熟悉本課16個生字，會寫8，會認8個生字。

2.明白"跳礅上的歌'是什么意思，理解課文內(nèi)容。

3.培育同學相互關心，關愛他人的品質(zhì)。

4.激發(fā)愛好，導入情境，從"歡樂'引申關心理解課文，通過分析、比較進行思想訓練。

5.情感態(tài)度與價值觀：培育同學相互關心、關愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學重難點：

1.正確讀、寫本課生字，背誦課文，領悟"跳礅上的歌'的含義。

2.體會最終一句的含義。

教學預備：

生字卡片、課文掛***或多媒體課件。

教學支配:三課時

教學過程:

第一課時

課時目標：

1.讀準生字，記住字形。

2.初步熟識課文內(nèi)容。

一、揭示課題，啟發(fā)談話

有一群農(nóng)村小伴侶，他們每天上學、放學都要經(jīng)過一條小河。小河上沒有橋，要過這條小河只得踏著河里的條石排成的跳礅兒。晴天過河還好說，陰雨天過河麻煩就大了!今日，我們就來學習課文《跳礅上的歌》，看看這些農(nóng)村小伴侶是怎么過河的。

二、初讀課文，讀準字音

1.同學自由讀課文，留意課文中的生字。

2.老師范讀課文，請同學們將生字標上記號，標出自然段序號。

3.用自已的話說說讀完課文后懂得了什么。

三、讀準字詞，記憶字形

1.自由溝通：哪些字音簡單讀錯，該怎么辨別?

2."朝'是一個多音字，在這里應當讀"zhāo'不讀"cho'。"漲'也是一個多音字，在這里讀"zhǎng'。"映'和"更'不要誤讀為前鼻韻母"yn'和"gn'。"深'是前鼻韻母，不要弄錯讀成了"shēng'。

3.我們一起把這些易讀錯的字音讀一讀。

4.識記字形，溝通各自記住字形的方法。左右結(jié)構(gòu)：朝、映、踏、深、渡、船。左中右結(jié)構(gòu)：漲。獨體字：更。

四、認讀生字，鞏固識字

1.出示卡片。

dūnjincnghnzhuxunwō

礅鍵淙渾濁旋渦

2.用上面的拼音辨析它們的讀音。

3.小組讀、男女生競賽讀、"開火車'讀、指名讀。

五、自由讀課文，熟識課文。

其次課時

課時目標

1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，明白"跳礅上的歌'是什么意思。

2.培育同學相互關心，關愛他人的品質(zhì)。

一、檢查生字，復習鞏固

1.指名同學上黑板聽寫生字，其他同學在下面寫。

2.請同學分別說出"朝'"深'的不同讀音。

3.同學互助糾錯，老師重點指導易錯字。

二、導入新課，理解內(nèi)容。

1.自由讀課文，讀準字音。

2.揭題導入："跳礅'是什么?

3.依據(jù)課文內(nèi)容想象：

過跳礅的時候，大哥哥、大姐姐(或老師)會有什么表現(xiàn)?他們會說些什么?趟過小溪后，我們是什么心情?會怎樣表示感謝

4.自學最終兩個自然段，再與第2自然段比較，說說有什么不同。引導同學在比較中體會：雖然時間、天氣不同，過跳礅的方式不同，但師生之間團結(jié)互助的情意始終不變。

5.讀第4自然段中"唱著一支贊美的歌'，體會蘊含的感情。

三、朗讀指導

1.讓同學反復讀，自讀自悟。

2.老師導讀，重點答疑。

3.小組競讀，整體提高。課文第2至4自然段在情感上步步推動，朗讀時要讀出謳歌、贊美之情。

四、課堂小結(jié)

依據(jù)課文內(nèi)容綻開想象：

過跳礅的時候，大哥哥、大姐姐(或老師)會有什么表現(xiàn)?他們會說些什么?趟過小溪后我們是什么樣的心情?會怎樣表示感謝

第三課時

課時目標：

1.鞏固和運用詞語。

2.字、詞、句子的訓練。

一、識字加油站。

例：云+力=()()日+()=()()纟+()=()()

阝+()=()()亻+()=()()礻+()=()()