第頁共頁寫字課教學(xué)方案寫字課教學(xué)方案寫字課教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程施行，進(jìn)步師生寫字程度，加強(qiáng)校本課本建立，進(jìn)步學(xué)生的漢字書寫才能，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生可以標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫漢字；具備純熟的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)展書面交流；并有初步的書法欣賞才能，為學(xué)生的終身開展打下良好根底。現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫字教學(xué)方案。二、總體目的：通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的根本才能。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。三、工作思路以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來、激發(fā)興趣。從適應(yīng)將來社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、詳細(xì)教學(xué)要求：1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查修改力度。2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步穩(wěn)固課堂上的學(xué)習(xí)成果，老師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)展糾正。3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材，進(jìn)一步完善寫字教學(xué)理論研究。4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。5、有方案開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面進(jìn)步師生整體的書法程度：6、開拓一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果。7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展寫字程度測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書寫情況的直接評(píng)價(jià)。9、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)那么，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：〔1〕開展老師的“三字〔鋼筆字、毛筆字、粉筆字〕”根本功考核活動(dòng)。〔2〕開展“書法之班”評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)步整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。〔3〕每月評(píng)定一批書法之星。10、開設(shè)書法園地，進(jìn)展書法教學(xué)宣傳。五、詳細(xì)教學(xué)安排第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備〔筆墨紙張等〕。第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣〔執(zhí)筆、坐姿、用筆〕第三周：楷書筆畫的寫法〔一〕——點(diǎn)〔豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)〕第三周：楷書筆畫的寫法〔二〕——橫〔長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫〕第四周：楷書筆畫的寫法〔三〕——豎〔垂露，懸針〕第五周：楷書筆畫的寫法〔四〕——撇〔斜撇，長(zhǎng)撇〕第六周：楷書筆畫的寫法〔五〕——捺〔平捺，斜捺〕第七周：回憶，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)第九周：楷書筆畫的寫法〔六〕——折〔橫折。豎折〕第十周：楷書筆畫的寫法〔七〕——提第十一周：楷書筆畫的寫法〔八〕——鉤〔1〕〔豎鉤，斜鉤，臥鉤〕第十二周：楷書筆畫的寫法〔八〕——鉤〔2〕〔橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤〕第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和進(jìn)步。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)工程，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的'學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1—2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)展一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣闊老師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。寫字課教學(xué)方案2一、學(xué)情分析^p：通過一個(gè)學(xué)期的書法教學(xué)，學(xué)生對(duì)漢字書法有一定的理解和掌握，書法需要不斷地推廣，學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的掌握微之甚微，應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法知識(shí)傳授。不但讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書法，理解書法，還有讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用，寫一手好字，為弘揚(yáng)書法藝術(shù)奠定根底。低年級(jí)短的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)根本掌握了漢字的根本筆畫，書寫筆順。高年級(jí)學(xué)生掌握了包括漢字根本構(gòu)造，偏旁部首。但是只是認(rèn)識(shí)，并非真正的掌握和純熟，更不能說在日常的學(xué)習(xí)生活在嫻熟的運(yùn)用。為讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生濃重的興趣，結(jié)合書法《韻律操》，把書法教學(xué)活動(dòng)推進(jìn)更深遠(yuǎn)！二、教材分析^p：本學(xué)期所用教材根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)展選購，一二年級(jí)將使用學(xué)習(xí)單獨(dú)研發(fā)的《書法》校本教材，本教材根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡階段所設(shè)定，內(nèi)容包含漢字根本筆畫衍生的漢字筆畫學(xué)習(xí)，漢字偏旁部首學(xué)習(xí)，并同步語文課本教材，對(duì)每一課中較難掌握的生字進(jìn)展練習(xí)。高年級(jí)階段根據(jù)學(xué)齡階段選購的書法字帖進(jìn)展教學(xué)。三、教學(xué)目的：在這些教學(xué)內(nèi)容中精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，結(jié)合有趣、有思想、有活力的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)掌握根本筆畫書寫技法，漢字間架構(gòu)造的穿插錯(cuò)落，偏旁部首的標(biāo)準(zhǔn)書寫等方面內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書法、懂得書法，學(xué)會(huì)自我