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文檔簡介
PAGEPAGE1名校長工作室個人工作總結在“XX名校長工作室”這個優秀團隊里,在領導的悉心指導下進行了內容豐富、形式多樣的學習活動,先后參加了多次專業理論、教育科研講座的學習,并且去名校觀摩和社會考察。大家相互交流和學習,相互支持和勉勵,得到了許多收獲和快樂,參加的一次次活動就如同經歷了一次次教育思想教育理念的洗禮、一次次管理策略管理層次的提升,自己的教育管理視野更開闊了,教育管理思考更深入了。一年來,在工作室領銜人XX校長的引領下,我按照自己制定的發展規劃不斷的學習。雖然很忙碌,但更多的是體會到了自己成長的欣喜,收獲的快樂。下面將其總結為以下幾個方面:一、在學習中思考工作室緊扣小學教育發展形式的探索和實踐,為我們送上了一份份精神大餐,并引發我們思考。在名校長工作室里,我看到了自己的問題:理論知識缺乏,實踐經驗不足。也許正是有壓力才有動力,利用工作之余,我閱讀了大量的書籍,拓寬了自己的教育視野。我想,作為一名教育管理者,要實現自己的教育理想和目標,要提升學校的管理水平,要讓教師的教學更有成效,學生的學習更快樂輕松,學校的教育教學管理應該做到規范、科學,并在此基礎上做好教育教學科研,不斷追求創新和超越。在子峰校長身上我看到了什么是“孜孜以求”什么是“精益求精”子峰校長以自己的管理為榜樣啟發了我的工作思路和工作方法,知道我們積極實踐,用實際行動告訴我們,管理者要有大愛,要能高瞻遠矚,要有較強的領導力。作為工作室的成員,雖然平時工作繁忙,但我卻在這里體會到了濃烈的學習氛圍,體會到了學習的快樂。在工作中我們交流談心,暢所欲言。通過互動,研討交流,我們相互促進,共同進步。二、在考察中探索我們考察了大連紅梅小學、大連童牛嶺小學,兩所學校高遠的視野和先進的教育思想觀念使我們受益匪淺。名校長的經驗分享、以及學校考察活動,讓我如沐春風,如飲甘泉。我深深體會到開放的理念,精細化、科學化的管理模式,是學校成功辦學的基本模式。我不斷總結,不斷反思,不斷探索和改進,重新整理了自己的教育和管理思路,扎扎實實做了一些實踐和摸索,并結合自身多年的教育管理經驗,從不同角度對學校管理的策略和方法進行了比較透徹的論述。三、理論學習,提升了水平。做一位業務精良、有管理能力的好校長,做一位有思想、有抱負的好校長這是我追求的理想。為了實現自己的管理夢想,我潛心學習作為校長應具有的教育思想、教育理論、教育方法和管理經驗等。本年度我認真閱讀了袁貴仁部長的《中小學校管理評價》一書,此書關于學校管理、學校教育、學校發展等方面給予了我們指導和方向,讓我們在學校管理評價方面有了清晰的認識,在我們今后的工作中如何更好的管理、評價等工作指明了方向四、積極培訓,開闊了視野加入校長第一工作室二年以來,我積極參加工作室開展的各類交流研討活動。特別是去大連xx學校的參觀學習,我了解了他們的辦學思路,管理方法,尤其是在聽了校長的報告后,我深深體會到了什么是有智慧的校長,怎樣才是最科學的管理模式,我相信,這將會對我以后的工作起到很大的促進作用。每參加一次活動,都讓我興奮不已。我常常細想每次活動的主題與自己學校的聯系,思考能否借助別人的成功經驗來謀劃自己學校的發展。“名校長工作室”給我提供了很多學習的機會,我在學習中不斷成長著。我將會更加珍惜以后的學習機會,并將所學所得所獲與自己的教育實踐相結合,查不足,找差距,以提高自身的靈性、理性、悟性,構建先進的辦學思想,不斷提升自己的理論水平和管理水平。校長工作室,為我的專業成長提供了很
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