2023-2023年全國新課標卷40題統計與命題分析2023年普通高等學校招生全國統一考試〔新課標全國卷〕40．〔25分〕閱讀材料，完成以下各題。材料一春秋戰國時期，按“官有能而祿有功〞的原那么，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個人品行對于引導、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時，士大夫追逐基于德行的“名〞，官吏矯情虛偽而無實際才能成為普遍現象，曹操執政，強調“唯才是舉〞，功、能者優先，“不官無功之臣，不賞不戰之士〞。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材藝者，為其可以治民。〞強調對官員的品行和政績考核?！捌渲拘忻?，那么舉之；其志行不善者，那么去之……凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之。〞——摘編自翦伯贊?中國史綱要?材料二唐代將品德與任職態度方面的“四善〞作為考察官員最重要的內容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。〞同時規定各類職務的最正確業績標準，稱作“最〞。每年考核，公示結果?？己朔譃榫诺龋骸耙蛔钏纳茷樯仙?，一最三善為上中，一最二善為上下……居官飾詐，貪濁存狀，為下下。〞“善〞是獲得薪酬獎勵與迅速提升的關鍵?！獡?新唐書?材料三取士概歸學堂，固已明示天下以作新之基……且設立學堂者，并非專為儲才，乃以開通民智為主，使人人獲有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于國，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國民。查科場試士，但憑文字之短長，不問人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學堂定章于各項科學外，另立品行一門，用積分法，與各門科學一體考核，同記分數，共分言語、容止、行動、作事、交際、出游六項，隨處稽查，第其等差，至考試時，亦以該生平日品行分數，并合計算。凡算學、地理、財政、兵事、交涉、鐵路、礦務、警察、外國政法等事，但有一長，皆可保送。俟考試時分別去取……其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。——摘編自?袁世凱、趙爾巽、張之洞等會奏之?？婆e推廣學校折暨上諭立?？婆e以廣學校?〔1905年〕〔1〕根據材料一、二并結合所學知識，概括秦至唐官員選拔所表達的“德〞、“才〞觀的變化并簡析其原因。〔15分〕〔2〕根據材料并結合所學知識，簡要評述清末對“德〞、“才〞的新認識?！?0分〕參考答案：40．〔25分〕〔1〕變化：秦至漢武帝時，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據；漢武帝以后，選拔官吏越來越注重官吏的個人品行；曹操強調“唯才是舉〞；西魏北周時強調德行優先，同時注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優先的考核制度?！?，分〕原因：儒家思想對制度建設的影響日益深入：具體歷史背景影響人才選拔的標準；建設高素質的官吏隊伍?！?分〕〔2〕德和才都是國民應具備的根本素質；強調學校在德才培養中的重要性；德可以通過課程教育、日?？疾斓确椒B成：在官員選拔中更重視專業知識與技能。繼承古代德才兼備的人才觀；適應時代需要；有利于新式人才的培養?！?0分〕2023年普通高等學校招生全國統一考試〔新課標全國卷〕40．〔25分〕閱讀材料，完成以下各題。材料1868年，英國倫敦議會大廈前的十字路口安裝了世界上第一盞煤氣信號燈。它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。這盞信號燈出現后，倫敦這個最繁忙的路口交通秩序有所好轉。1903年，美國公布實施了首部交通法規，第一次提出了建立紅綠燈信號、行人平安島、人行橫道標志等設施，后為世界各國所仿效。1914年，美國的克利夫蘭、紐約和芝加哥相繼出現了由電力驅動的交通信號燈，緩解了這些城市出現的交通問題。隨著美國汽車制造業迅猛開展，城市人口不斷增加，對城市道路通行提出更高要求。此后，美國開始把多個交叉口信號燈聯接為一個聯動式信號系統，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。1926年，英國第一次安裝和使用自動化的控制器來控制交通信號燈，成為城市交通自動控制的起點。20世紀30年代初，美國開始使用車輛感應式信號控制器，雷達、超聲波、電磁等檢測器相繼問世。1952年，美國丹佛市首次把模擬計算機技術應用于交通信號燈控制。1964年，加拿大多倫多建立了一套由計算機控制的交通信號燈協調控制系統，成為世界上第一個擁有電子計算機交通控制系統的城市。這是道路交通控制技術開展的里程碑。20世紀80年代后期以來，城市交通狀況日趨惡化，擁擠、阻塞、交通事故和噪聲、環境污染成為日益嚴重的社會問題。人們認識到，只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規，才有望改善城市交通，消除相關社會問題。智能交通控制系統應運而生，它采用實時偵探數據并自動調控信號燈，以保證道路的暢通。

——據鄭祖武?城市道路交通?等〔1〕根據材料并結合所學知識，指出城市道路交通信號燈誕生的歷史背景?！?分〕〔2〕根據材料并結合所學知識，簡述影響20世紀交通信號燈重大改進的主要科技成果?！?0分〕〔3〕根據城市交通信號燈的開展歷程，說明技術進步在哪些方面改善了城市生活?！?分〕【解析】綜合考查工業革命。第〔1〕題，從工業革命的影響來分析。第〔2〕題，從時間信息入手，列舉與之相關的第二次工業革命和第三次科技革命的成果即可。第〔3〕問，從技術進步對社會生產、社會生活帶來的積極作用角度分析。參考答案：40．〔25分〕〔1〕背景：工業革命；城市快速開展〔城市化進程加快，工業城市出現〕；城市交通狀況日益復雜〔交通運輸工具數量和種類增多〕?！?〕內燃機的創造和應用，新式交通工具不斷出現；電燈的創造和電力的廣泛應用；計算機技術的產生普及；網絡技術的出現與應用?！?〕解決了城市化進程中日益突出的交通問題，改善了城市生活環境；推進城市化進程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度〔規那么意識，法制觀念，行為方式〕。2023年普通高等學校招生全國統一考試〔新課標全國Ⅰ卷〕40．〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發現了來自南海乃至阿曼灣的海貝。齊國借助“邊海〞的地理條件，開展“魚鹽之利〞，成為春秋戰國時最為富庶的國家。漢代“海上絲綢之路〞雛形即已出現，魏晉而后，僧人“附商舶〞西行“求法〞，成為佛教東傳的重要方式。宋元時代指南針等遠洋航行工具的使用，使海外貿易到達鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現了一批重要的航海著作，如?瀛涯勝覽??星槎勝覽??西洋番國志?等，記錄海行見聞，反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風土人情、山川形勝。明后期，鄭假設曾針對倭寇等問題，在?籌海圖編?中明確提出“海防〞的主張：“欲航行于大洋，必先戰勝于大洋。〞而明、清政府常常采用“海禁〞的方法。到鴉片戰爭前，“各省水師戰船，均為捕盜緝奸而設〞。——摘編自白壽彝總主編?中國通史?等材料二鴉片戰爭后，中國被卷入世界市場體系，通商口岸不斷增加。魏源認為海運“優于河運者有四利：利國、利民、利官、利商〞。1842~1846年，茶出口增長一倍，絲的出口增長將近五倍；1846~1856年，茶出口又增長55%，絲的出口增長三倍多。海關稅收從1861年的490余萬兩增加到1902年的3000余萬兩。1866年，左宗棠創辦福州船政局，附設福州船政學堂。1868年，江南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉〞號下水。1872年輪船招商局成立，“使我內江外海之利，不致為洋人占盡〞。1885年，海軍衙門設立。隨著西方商品與資本輸出的擴大，局部國人提出與列強進行“商戰〞。1904年，張謇上奏朝廷，請準各省成立海洋漁業公司，購置新式漁輪，開展海洋漁業。19世紀60年代后，清政府與英法等國簽訂條約，允許百姓出國，“毫無禁阻〞，僅南洋地區，就有中國移民500萬人?！幾栽S滌新、吳承明主編?中國資本主義開展史?等〔1〕根據材料一并結合所學知識，概括指出我國古代海洋利用的特點。〔10分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示?！?5分〕【考點】“重農抑商〞和“海禁〞政策、1840至1900年間西方列強侵略與中國人民的對抗斗爭。【解析】此題截取了中國古代和近代海洋利用的相關史料，綜合考查最大限度獲取材料有效信息，歸納、概括以及辨證評述歷史問題的能力。第〔1〕問注意是“根據材料一并結合所學知識〞，結合材料中明清之前的相關史實可以提煉出其“從沿海利用到遠洋開拓；先進技術應用于航海；以經濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主〞的特點，利用明清時期海禁政策等史實提煉出“海洋意識缺乏〞的特點。第〔2〕問要充分比擬材料二和材料一的相關信息，準確分析晚晴海洋利用的變化，并結合當今時代主題，以史為鑒，立足未來得出啟示。參考答案：〔1〕從沿海利用到遠洋開拓；先進技術應用于航海；以經濟文化交流為主，和平利用；以民間交流為主；海洋意識缺乏?！?〕主要變化：在西方沖擊下海禁政策失效，政府被動參與海洋利用；海洋權益的各方面都受到西方列強的干預控制；通商口岸增加，海外貿易拓展；對海洋重要性的認識逐步深入；海洋管理機構逐步建立，試圖建立有效的海防力量；海外移民、留學成為重要現象，對國內的影響加深。啟示：加強海洋領土及海權意識；開發利用海洋資源。2023年普通高等學校招生全國統一考試(新課標全國卷2)40.(2023·新課標全國Ⅱ卷·T40)(25分)閱讀材料,完成以下要求。材料一第一次世界大戰前,有不少學者對愛因斯坦的學說持疑心態度。1919年,英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論,引起巨大轟動,世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國,梁啟超發起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發出邀請,并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行,但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年,各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇,出版譯著15種左右?！幾园柌祭紫Ｌ亍じ栃?愛因斯坦傳?等材料二愛因斯坦熱在中國方興未艾之際,正是國內東方文化與西方文化問題論戰正酣之時。以梁啟超為代表的局部知識分子認為,東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明,前者以道德文明為核心,后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多,1920年回國后寫道:“一百年物質的進步,比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得著幸福,倒反帶來許多災難。好似沙漠中失路的旅人,遠遠望見個大黑影,拼命往前趕,以為可以靠他向導。那知趕上幾程,影子卻不見了,因此無限凄惶失望。影子是誰?就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢,到如今卻叫起科學破產來……我們可愛的青年啊,立正!開步走!大海對岸那邊有好幾萬萬人,愁著物質文明破產,哀哀欲絕的喊救命,等著你來超拔他哩!我們在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和許多前輩,眼巴巴盼望你完成他的事業,正在拿他的精神來加佑你哩。〞——摘編自李喜所、元青?梁啟超傳?等(1)根據材料一并結合所學知識,說明愛因斯坦熱興起的原因。(8分)(2)根據材料一、二并結合所學知識,指出當時中國知識界對西方科學的態度,并予以評析。(17分)參考答案：(1)第二次工業革命中科學帶動技術和生產的開展,引起人們對科學的重視;相對論的提出是科學領域的重大革命;觀測結果證實了愛因斯坦的理論;第一次世界大戰結束有利于相對論傳播。(8分)(2)態度:普遍歡送,引進宣傳。評析:西學東漸及新文化運動的結果;提升中國的科學水平及民眾的科學素養,有助于弘揚科學精神。(6分)態度:質疑“以科學精神為核心〞的西方文明。評析:西方近代文明暴露出弊端,第一次世界大戰教訓;有一定合理性,有助于反思科學與人類文明的關系;高估了傳統文化的價值,將西方文明、物質文明與科學等同起來,不利于新文化運動的開展,助長保守思潮。(11分)2023年高考新課標全國Ⅰ卷40.〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一宋應星(1587～約1666)青年時曾考取舉人，后來連續六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現實，宋應星不再追求科舉功名，轉而探求“致富〞之術。他全面搜集整理傳統農業、手工業技術，撰成?天工開物?一書，書名取“天工人其代之〞“開物成務〞之義。正如宋應星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關系〞，當時士大夫對這部書不屑一顧。后來乾隆時編?四庫全書?，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀傳入歐洲后，被譽為“17世紀中國科技的百科全書〞，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻?！幾耘思?宋應星評傳?等材料二牛頓(1643-1727)自幼喜愛鉆研科學。1687年，他的?自然哲學的數學原理?出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，成認他是他們的主帥和大師〞。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表了一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學開展產生了深遠的影響?！幾哉材匪埂じ窭卓?牛頓傳?等〔1〕根據材料一、二并結合所學知識，分別指出宋應星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。〔15分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)參考答案：40.〔25分〕〔1〕特點：傳統科技的集大成；多總結，少創造。長期實驗根底上的理性探討；突破性的科學成果。背景：中國傳統農業、手工業技術興旺；科舉失利后的發憤之作。科學沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究?！?〕士大夫熱衷于科舉功名、輕視農業手工業活動；生產方式沒有質的變化；文化專制。重視科學的社會氣氛；資本主義生產方式產生；提供了認識世界的新方法。14年新課標全國卷Ⅱ歷史局部40．〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一清朝建都北京后，原居住于白山黑水間的各民族人口大量內遷，東北地區出現“沃野千里，有土無人〞的狀況。清廷把東北地區視為“龍興之地〞，在此設盛京、吉林、黑龍江將軍，實施軍事化管轄，設置關口，長期禁止關內人口遷居，往來須持有官方頒發的路票。“移民之居住有禁，田地之墾辟有禁，森林礦產之采伐有禁，人參東珠之掘擄有禁〞。從乾隆年間開始，山東、河北等地“闖關東〞者日盛，“每查辦一次，輒增出新來流民〞。他們“不但不肯回籍，抑且呼朋引類，日積日多〞。清廷對東北地區時開時禁?！幾愿饎π壑骶?中國移民史?等材料二1689年的中俄?尼布楚條約?，劃定了清朝與俄國的東段邊界，但直到19世紀初，黑龍江以北數十萬平方公里的土地上，居民缺乏1萬人。第二次鴉片戰爭時，清政府被迫與俄國簽訂?璦琿條約?和?北京條約?，清政府隨即開放了哈爾濱以北的呼蘭河平原和吉林西北平原。新來移民與當地滿、蒙古等族通婚、建廟、演戲、立會、設學堂、建布鋪。僅十余年，呼蘭地區已是“三城相望，糧產富饒，商賈因之糜〔群〕集，流民居戶不下十有余萬〞。1904年，清政府全面開放東北各邊荒地；1907年，設奉天、吉林、黑龍江三省。1908年，僅奉天一省人口已達1100萬人。1911年，清政府制定了東三省移民實邊章程?！幾园讐垡涂傊骶?中國通史?〔1〕根據材料一、二并結合所學知識，概括清朝東北地區移民過程的特點。〔12分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，簡析移民東北的歷史作用?！?3分〕參考答案：40．〔25分〕〔1〕〔12分〕清政府由禁止到時開時禁再到鼓勵；由自發移民為主到政府主導為主；移民政策受外來侵略影響；移民主要來自鄰近省份；移民禁而不止，規模逐漸擴大；從非法移居到合法定居、生產。〔2〕〔13分〕緩解關內人口壓力；增加政府收入；加強對東北地區的管理；促進民族融合、文化交流和先進技術的傳播；有助于抵御列強侵略；促進東北開發。2023年普通高等學校招生全國統一考試〔新課標1卷〕40．〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一在歷史中，儒學一直在開展與創新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居，排斥佛、道，鄙薄漢代以來的儒學，認為周公、孔子之道在孟子之后已經斷絕。他在?原道?中說：“吾所謂道也，非向〔先前〕所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜，舜以是傳之禹，禹以是傳之湯，湯以是傳之文、武、周公，文、武、周公傳之孔子。孔子傳之孟軻。軻之死，不得其傳焉。〞他的這一主張被宋代儒者接受并發揚。當代學者認為韓愈開了宋代“新儒學〞的先河?！幾员逍⑿?韓愈評傳?材料二19世紀末，康有為撰寫?新學偽經考??孔子改制考?二書，認為漢代以來儒者奉為經典的?周禮??左傳?等書，是漢代學者為王莽篡漢而偽造的，影響惡劣，導致“中國之民，遂二千年被〔遭受〕暴主夷狄之酷政〞。他主張回歸孔子所編寫的?詩經??禮記?等原典，理解真正的儒學精神。在他看來，孔子是一位偉大的改革家，?春秋?便是孔子為“改制〞而創作的。他甚至用西學來解釋?春秋?，認為?春秋公羊傳?中的“三世〞說為：“始于據亂〔世〕，立君主；中至升平〔世〕，為立憲，君民共主，終至太平〔世〕，為民主。〞——摘編自張海鵬等編?中國近代史?〔1〕結合材料一及所學知識，指出漢代儒學與孔孟儒學的不同之處，并概括宋代理學在哪些方面對儒學有所開展。〔10分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，指出韓愈、康有為關于儒學認識的共通之處?！?分〕〔3〕我們應當以什么樣的態度對待孔子與儒學？〔7分〕參考答案：〔1〕不同之處：孔孟思想是仁政、民本、教化，而漢儒強調天人感應、君權神授，三綱五常。〔5分〕開展：更加重視?論語??孟子?，重視思辨，強調個人的修養與完善?！?分〕〔2〕回歸原典、回歸孔孟，否認后人的附會、杜撰之說，主張探尋儒學的精神實質，借助儒學為現實效勞?！?分〕〔3〕應歷史地看待孔子與儒學，不應盲目地肯定或否認；將真實的孔子與神圣化的孔子區別開來；借鑒其精華，摒棄其糟粕?！?分〕【解析】試題分析：第〔1〕問“不同之處〞可結合所學知識，從漢代儒學和孔孟儒學的主張角度進行比擬，孔孟思想注重仁政、民本、教化等，而漢代儒學那么強調天人感應、君權神授、三綱五常等。“開展〞可從宋代理學的主張中進行思考，如更加重視重視?論語??孟子?，重視思辨，強調個人的修養與完善，提出“存天理，滅人欲〞等。2023年普通高等學校招生全國統一考試〔新課標2卷〕40．〔25分〕閱讀材料，完成以下要求。材料一?孟子?中記載了孟子與其學生關于法律問題的討論。學生問：“舜做天子后，假設其父殺人，舜的法官該怎么辦呢？〞孟子答復：“抓起來就行了。〞學生又問：“難道舜不阻止法官嗎？〞孟子說：“舜怎么能阻止呢？法官是按職責辦事。〞學生問：“那舜又該怎么辦呢？〞孟子說：“舜應當放棄天子之位，毫不愛惜。然后偷偷也背上父親逃到海邊住下，一輩子都很快樂，把曾經做過天子的事情忘掉。〞——據?孟子?材料二公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭以褻瀆神明與蠱惑青年的罪名判處死刑。他與他的弟子們都認為判決不公。當弟子們安排蘇格拉底逃走時，他卻認為，雖然逃走是一種正義，但審判過程符合雅典法律程序，遵守合法的判決也是正義的要求，而且是更大的正義，因為如果拒服從判決，就等于踐踏法律，倘假設人人都以自己認為的正義為借口而任意踐踏法律，社會秩序將混亂不堪，城邦將無法存在。最終他選擇在弟子面前飲下毒藥，沉著赴死。——摘編自〔古希臘〕柏拉圖?蘇格拉底的申辯?〔1〕結合材料及所學知識，概括孟子和蘇拉拉底的法制觀念。〔10分〕〔2〕根據材料并結合所學知識，指出兩種法制觀念產生的社會背景及其共同的歷史價值?！?5分〕參考答案：〔1〕孟子：依法辦事是根據身份來決定的，天子沒有權阻止法官執行法律，但是可以以兒子的身份違背法律，放棄天子的身份。蘇格拉底：法律是正義的，是維護統治和社會的規律，一切要以法律為準繩，即便法律有欠缺。〔2〕孟子：經濟上，封建土地所有制逐漸確立；政治上，戰國時期社會動亂不安，諸侯混戰；文化上百家爭鳴興起，作為儒家學派的代表人，主張仁愛和禮義。蘇格拉底：處于雅典民主政治的頂峰時期，城邦體制下的雅典民主形式是直接民主，弊端逐漸顯露出來。價值：對于社會的穩定與開展做出了重要的奉獻，思想影響了后世。【解析】：〔1〕孟子的主張表達傳統的中國式思想，禮義廉恥都很重要，因此在不能違背法律的同時要注意仁義，因此才會有放棄天子地位來救父親的行為。蘇格拉底的思想主要是源于民主政治的法治理念，因此不會違背應有的“大義〞〔2〕此題主要答復需要從政治、經濟和文化角度來答復背景。對于他們的價值，主要是針對當時的社會價值和對后世的價值來談。2023年高考新課標Ⅰ卷文綜歷史試題解析〔精編版〕40.閱讀材料，完成以下要求。〔25分〕材料一清朝康、雍、乾長達一個多世紀中，社會總體穩定，清政府取消了人頭稅，根據耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負擔。農業上普遍采用了輪作、復種、多熟等農作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高產作物不斷推廣，人們將林木覆蓋的山地和草原廣為開墾，人口從清初的1.8億增加到鴉片戰爭前夕的4億之眾，引起了一系列變化；一些地區“游手好閑者更數十倍于前〞“田地貴少，寸土為金〞；水土流失和草原沙化現象凸顯，農業人均收入遞減，各地民變此起彼伏?！幾岳铨垵?明清經濟史?材料二為解決人口壓力，康有為認為，“西北諸省土曠人稀，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙〞。嚴復那么認為興辦現代實業較墾荒辟田有效得多。到民國時期，有人認為，“人口增加是無止息的，食料的增加是越來越困難的，即使我們能開墾荒地、改進農業、增加生長，總是趕不上人口增加的快〞；至于工業化一途，因需要大量投資，短期內難以搞成，因此很多人認為，解決人口問題的“治本方法〞是“遲婚與節育〞?！?〕根據材料一并結合所學知識，說明清中期人口膨脹的原因及其影響。〔12分〕〔2〕根據材料二并結合所學知識，概括近代學者緩解人口壓力的主張，并加以簡要評價。〔13分〕參考答案：〔1〕原因：統一與穩定；耕地面積增加；精耕細作；高產作物的推廣；稅收制度的變革。影響：人地關系緊張；土地過度開發，環境破壞；貧困化，社會矛盾加劇?！?〕主張：向人口密度低的地區移民；開展實業吸收勞動力；增加耕地，改進農業生產；節制生育。評價：可以總體評價，也可以就主張分別評價。總體評價：多角度提出緩解人口壓力的方法，為后世提供了借鑒；有一定的歷史局限性。分別評價：康有為的主張是緩解人口壓力的傳統方法，但向生態環境脆弱地區大量移民不可行；嚴復的主張符合時代開展方向，但當時條件尚不具備；節制生育有可取之處，但未認識到人口因素的積極面?！窘馕觥康凇?〕問是對清代人口增長內容的考查，需要學生認真閱讀材料，從材料中提煉相關有效信息。由“社會總體穩定，清政府取消了人頭稅，根據耕地面積確定稅額，減輕了下層百姓負擔〞可知，當時曠人稀，東三省、蒙古、新疆疏曠益甚，人跡既少……早謀移徙’。嚴復那么認為興辦現代實業較墾荒辟田有效得多〞可知，康有為主張向人口較少地區進行人口遷移，嚴復那么主張興辦實業；由“解決人口問題的‘治本方法’是‘遲婚與節育’〞可知，還有人主張晚婚晚育。對這些主張的評價的考查，那么注重對學生理解能力和分析能力的考查。對于這些評價可以總體評價，也可以分開單獨評價。但無論如何評價都要注意考慮到這些主張的積極作用和消極作用，進行全面而客觀的評價?！究键c定位】古代中國的經濟·清代人口增長·清代人口增長的原因和影響【名師點睛】此題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物以及論證和探討問題的能力。此題圍繞清代人口增長，主要考查了學生對材料的閱讀、總結、概括和分析的能力，既符合新課標高考的考查理念，又契合了當前我國的人口形勢和人口政策的熱點問題。這兩問都考查了學生的概括總結能力，第〔2〕問的第二小問那么涉及對學生理解和分析能力的考查。這表達了當前高考淡化教材意識、注重能力考查的趨勢。這就要求學生在備考中，在夯實根底的前提下注重自己相應能力的提高，不能拘泥于教材，而應該在熟練掌握教材的根底上開展進一步的能力。2023年高考新課標II卷文綜歷史試題解析〔精編版〕40.閱讀材料，完成以下要求?！?5分〕材料一近代以來全球國際人口遷移時間1500～1850年1850～1945年1945～2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍1846～1924年歐洲移出4800萬，1834～1941年亞洲移出1200～3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947．5萬，1985～1990年年增長率為2．59%——據鄔滄萍?世界人口?等編制[來源:Z§xx§k.Com]材料二中國的海外移民歷史悠久，大致從1567—1840年是一個承前啟后的時期，移民數量有所增加，1801——1850年中國海外移民數達32萬人。近代中國海外移民的總數為1500萬人左右，期中90%移往東南亞。移民與祖國保持著密切聯系，1862—1949年，華僑投資國內企業有25510家，投資總額約63271萬元。新中國成立后，大陸地區很少向外移民。70年代以后，出現了一個新的移民潮。到2023年，移民人數到達1000萬以上，主要集中于興旺國家?！幾圆軜浠?中國移民史?〔第六卷〕等〔1〕根據材料一并結合所學知識，概括近代以來全球國際人口遷移的根本趨勢?！?分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，指出16世紀以來中國海外移民的特點及形成的主要原因，并說明華僑華人在中國近代史上的奉獻?！?7分〕參考答案：〔1〕數量不斷增加；范圍不斷擴大；自愿移民從主要由興旺地區向落后地區遷移，逐漸轉變為主要由開展中國家向興旺國家遷移；被強迫進行的移民根本停止?！?〕特點：中國大規模海外移民出現在鴉片戰爭之后，晚于世界國際移民；新中國成立后一段時間內根本停止；70年代以后形成新的移民潮。主要原因：卷入世界市場較晚；冷戰期間西方的封鎖；中國的改革開放。奉獻：引入技術和資金，促進了中國近代工業的興起與開展；支持了孫中山領導的民主革命；支援和投身于全民族的抗戰?？键c：新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和開展·英國、荷蘭等國的殖民擴張·移民；中國特色社會主義道路的探索·社會主義市場經濟體制·移民問題【名師點睛】移民問題一直都是歷史和現實所關注的重點問題。中國在古代其實就已經開始有移民出現，東南亞、日本都是中國移民的主要地區。到了近代移民開始增多，東南亞、美洲以及歐洲都是移民的主要地區。各個地區對待中國的移民態度也不盡一致，諸如美國曾經公布過排華法案，抵抗華人的移民。在歐洲大量的中國移民成為歐洲重要的生產勞動力，一戰和二戰期間都為戰爭做出奉獻和犧牲。到了現代，改革開放后的移民也逐漸增多，也促進了中外的文化交流。2023年高考新課標III卷文綜歷史試題解析〔精編版〕40．閱讀材料，完成下要求。〔25分〕材料一社會救濟是中國古代歷朝實施“仁政〞的重要內容，主要依賴于政府財政。明初設養濟院收孤苦無靠者，按月發口糧。明律規定：“凡鰥寡孤獨及篤廢之人，貧窮無親屬依倚，不能自存，所在官司應收養而不收養者，杖六十。〞這是正律中首次納入社會救濟保障條款。清代的法律也有關于社會救濟的規定，主要有災荒救濟，高齡老人養贍，設棲流所以收養流浪貧民，孝子節婦貧苦者救濟，貧窮讀書人救濟等。——摘編自鄧云特?中國救荒史?等材料二英國圈地運動開始后，偷盜者、乞討者等日益增多，社會不安定因素急劇增加。1601年，英國公布濟貧法。救濟方法因類而異，凡年老及喪失勞動力者，在家接受救濟；貧窮兒童那么在指定的人家寄養，長到一定年齡時送去做學徒；流浪者被關進監獄或送入教養院。1834年，新濟貧法規定，有勞動能力的失業者必須進“貧民習藝所〞，才能得到救濟，而那里的條件比最低工資收入的自由勞動者還要惡劣得多。——摘編自陳曉律?英國福利制度的由來與開展?〔1〕根據材料一、二，概括中國明清時期救濟制度和英國近代濟貧制度實施的共同目的，并指出其救濟方式的異同。〔18分〕[來源:學&科&網]〔2〕根據材料二并結合所學知識，指出與英國近代濟貧制度相比，西方現代福利制度有哪些開展。〔7分〕參考答案：〔1〕共同目的：救濟弱勢群體；維護社會穩定；促進政權認同?！?分〕相同：政府主導；設置救濟機構；立法保障；因類而異?！?分〕不同：英國的救濟對有勞動能力的貧民帶有懲戒性質；中國救濟制度表達了中國傳統文化。〔4分〕〔2〕從單純的救濟開展成為公民的社會權利，得到立法和制度上的保證；福利種類眾多；覆蓋面廣，低收入階層受惠多。〔7分〕面廣，低收入階層受惠多?！究键c定位】戰后資本主義的新變化.福利國家制度.中國古代的法律.儒家思想仁政【名師點睛】此題圍繞中英兩國福利制度的橫向比擬，設置兩段材料，綜合考查了考生的多種能力，符合新課標高考的考查理念，又契合了當代熱點——社會福利制度。本考點是考查考生的比擬能力，題目設置比擬平和，考生應該比擬容易得分。這啟示考生要加強對解題技巧的訓練，如“共同目的〞、“異同〞、“開展〞這類設問的試題。2023年新課標I卷文綜歷史高考試題解析41．閱讀材料，完成以下要求。〔25分〕材料一在專制王權下的法國，國王曾自視為民族的代表，路易十四聲稱“朕即國家〞“朕即民族〞。啟蒙思想家主張人民主權，抨擊君主專制，闡述了與之相適應的民族思想：一個民族可以沒有國王而將國家治理得井井有條，相反，一個國王假設無國民那么不存在，更不必說治理國家了，甚至表示“專制之下無祖國〞，在法國大革命中，人們認為法蘭西民族的成員不僅居住在同一地域、使用相同的語言，而且相互之間是平等的，全體法國人組成法蘭西民族。一般認為，法國大革命是法蘭西民族誕生和民族主義形成的標志?！幾岳詈陥D?西歐近代民族主義思潮研究?材料二蓋民族主義，對于任何階級，其意義皆不外免除帝國主義之侵略。其在實業界，茍無民族主義，那么列強之經濟的壓迫，致自國生產永無開展之可能。其在勞動界，茍無民族主義，那么依附帝國主義而生存之軍閥及國內外之資本家，足以蝕其生命而有余。故民族解放之斗爭，對于多數之民眾，其目標皆不外反帝國主義而已?！?中國國民黨第一次全國代表大會宣言?〔1924年〕〔1〕根據材料一并結合所學知識，說明法國大革命對近代民族主義形成的促進作用?！?分〕〔2〕根據材料一、二并結合所學知識，概括國民黨“一大〞?宣言?中的民族主義與近代法國民族主義內涵的相同之處，并說明不同之處及其產生的原因?！?7分〕參考答案：〔1〕啟蒙思想的廣泛傳播；君主專制被推翻；等級制度被廢除；?人權宣言?宣布了天賦人權和公民平等?！?〕相同：追求民主與平等。不同：法國民族主義是反對國內專制；國民黨“一大〞?宣言?中的民族主義突出反對帝國主義。原因：封建專制與人民群眾的矛盾是法國社會主要矛盾，爭取主權在民是主要任務；帝國主義與中華民族的矛盾是中國社會的最主要矛盾，爭取民族獨立是主要任務；中國共產黨和蘇俄的影響。2023年新課標Ⅱ卷文綜歷史高考試題解析41.閱讀材料，完成以下要求。〔25分〕材料一雍正時期，各地奏請開礦，清廷經常以“開礦聚集亡命，為地方隱憂〞為由，下達“嚴行封禁〞“永遠封禁〞等命令；對一批朝廷獲利甚多的礦產，那么由朝廷和地方官府嚴加控制。1872年，李鴻章在一份奏折中指出，上海各工廠“日需外洋煤鐵〞極多，“可憂孰甚〞，他建議清政府“設法勸導官督商辦，但借用洋器洋法，而不準洋人代辦……于富國強兵之計殊有關系〞。清政府采納李鴻章建議，決定先在局部地區試辦“開采煤鐵事宜〞。——摘編自載逸主編?簡明清史?等