第頁共頁關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕1活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)兒童理解民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的感情。2、培養(yǎng)兒童搜集信息、資料的意識(shí)和方法，開展兒童進(jìn)展社會(huì)調(diào)查的才能及動(dòng)手才能。3、理解“湯圓”的由來和風(fēng)俗。準(zhǔn)備活動(dòng)：1、學(xué)生“湯圓”的由來及風(fēng)俗等資料。2、老師糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。3、備用器材錄音機(jī)、錄像機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦。活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：〔一〕看廣告引入師：從屏幕上你看到了什么？〔又大又圓的湯圓〕全班齊唱《買湯圓》上次活動(dòng)課老師布置小朋友們?nèi)フ矣嘘P(guān)元宵節(jié)的材料，如今請小朋友們互相交流自己找到的材料。〔小組討論交流〕師：按廈門的風(fēng)俗習(xí)慣，我們在什么時(shí)候要吃湯圓？生：元宵節(jié)。〔農(nóng)歷正月十五〕師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？生：代表全家團(tuán)聚。生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢？生：為了紀(jì)念死去的親人。生：冬至也要吃。師：冬至又為什么吃湯圓呢？生：為了慶賀一年的豐收。師：你們知道的可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風(fēng)俗習(xí)慣，但凡元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個(gè)節(jié)日都要吃湯圓，那你覺得哪個(gè)時(shí)候吃湯圓最熱鬧？生：元宵節(jié)〔二〕討論1、元宵節(jié)的由來學(xué)生在小組中互相說元宵節(jié)的故事，指名上臺(tái)講故事。師：小朋友的故事是從哪兒理解的？生：我是從書上知道的。生：我是看電視理解的。生：我是上知道的。生：我是問家長的。生：我到圖書館找到的。師：你們真了不起，可以動(dòng)腦筋從不同途徑去搜集材料。2、元宵節(jié)的風(fēng)俗師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動(dòng)？生：〔1〕點(diǎn)爆竹。〔2〕劃旱船游街。〔3〕掛燈籠。〔4〕提燈籠。〔5〕全家到公園賞燈。〔6〕舞龍、舞獅。〔7〕踩高蹺。〔8〕打腰鼓。〔9〕扭秧歌。(10)廣場上放煙火。〔11〕公園里有猜燈謎的活動(dòng)。〔電腦課件展示〕3、湯圓的做法師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動(dòng),熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風(fēng)俗習(xí)慣。不管是北方還是南方，各地元宵節(jié)都有許多不同的風(fēng)俗習(xí)慣，唯獨(dú)吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？如今老師播放你們第一次活動(dòng)的采訪錄像，請小朋友們邊看，邊考慮錄像中小記者提的問題。A、播放中華湯圓店實(shí)地采訪錄像B、介紹〔1〕師：除了剛剛我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。〔2〕師：我見過白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？生：我見過彩色湯圓。〔3〕師：我們這兒的湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？生：泉州的湯圓是用滾的。生：我從書上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。：你們搜集到的材料可真豐富，剛剛小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。4、討論制作方案。師：老師根據(jù)小朋友們的調(diào)查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來動(dòng)手做一做。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說。〔三〕動(dòng)手操作1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。2、生動(dòng)手學(xué)做，師巡視指導(dǎo)。3、桌子，洗手。4、展示作品。A師：老師這有幾那么廣告語，是給你們推銷用的，先領(lǐng)小朋友們讀一讀吧！B、師：每個(gè)小組取走一那么廣告語念一念。第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓。”第二組做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團(tuán)聚吃湯圓，你揉我搓熱騰騰。”第三組做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開顏。”第四組做的是造型湯圓，廣告語是“團(tuán)團(tuán)聚圓包湯圓，正月十五吃湯圓。”5、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動(dòng)，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？〔好！〕〔四〕布置下次活動(dòng)任務(wù)關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕2教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。2、正確、流利地朗讀并背誦課文。3、培養(yǎng)搜集資料的才能。4、理解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：一、放飛想像，體驗(yàn)幸福1、請生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的?(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍你是怎么記住這幾個(gè)字的?(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍構(gòu)造)紅筆標(biāo)出部首。3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)4、全班認(rèn)讀生字。5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字1、師范讀課文，生用手指。2、請會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會(huì)的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)3、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評(píng)出最正確認(rèn)字小組。4、這些生字中哪個(gè)字最難記?你是怎么記住的?5、齊讀課文三、學(xué)習(xí)課文1、出示掛圖圖上畫了什么?兩個(gè)小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們在過節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請生點(diǎn)評(píng))3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最正確朗讀小組)4、全班拍節(jié)奏讀課文。四、拓展延伸我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)五、作業(yè)背誦課文，寫生字，搜集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕3活動(dòng)主題：歡樂慶元宵活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月17日(一天)活動(dòng)目的：理解我國元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖假設(shè)干2,燈謎3,音樂活動(dòng)(一)內(nèi)容："搓搓做做"慶元宵(集體)師生共同搓搓湯圓師生共同品味湯圓(下午品味)活動(dòng)(二)(大帶小活動(dòng))內(nèi)容："唱唱跳跳"慶元宵(小組)1,自己班級(jí)幼兒到相應(yīng)的小班進(jìn)展活動(dòng),各自找一個(gè)小班的小朋友手拉手,說說元宵節(jié)的祝福語.2,向小班幼兒表演歌曲《賣湯圓》等活動(dòng)(三)內(nèi)容："猜猜測想"慶元宵(小組)分成六組,每組一個(gè)桌子,一個(gè)得分牌,以擂臺(tái)形式進(jìn)展猜謎活動(dòng)規(guī)那么：每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝活動(dòng)(四)內(nèi)容："欣賞元宵燈"慶元宵師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈帶著自己的彩燈到戶外游戲關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕4主題說明：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風(fēng)俗表達(dá)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)歷：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。主題目的：1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷，進(jìn)一步理解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)聚的意義。4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。5、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。主題活動(dòng)：活動(dòng)一：甜甜的元宵活動(dòng)目的：1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風(fēng)俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時(shí)的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。活動(dòng)過程：1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動(dòng)中可以積極參加，在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團(tuán)聚之情。活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎執(zhí)教：活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個(gè)謎語。3、開展幼兒的語言交往才能。活動(dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎(jiǎng)品假設(shè)干。2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。活動(dòng)進(jìn)程：一、導(dǎo)入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。二、展開1、賞燈活動(dòng)。〔1〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導(dǎo)幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。〔2〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動(dòng)。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時(shí)間進(jìn)展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？〔3〕集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。三、完畢將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)成功了？師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。活動(dòng)反思：目的在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國的傳統(tǒng)文化、重視親情和熱愛大自然的美妙情感。在教學(xué)過程中，我能正確把握根本的流程和環(huán)節(jié)，做到以圖為憑，激情激趣。在導(dǎo)入的設(shè)計(jì)上也是下足功夫。關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕5一、【導(dǎo)語】端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶賀活動(dòng)。這些活動(dòng)都合適中班的幼兒來開展，既能鍛煉和開展幼兒的動(dòng)手才能，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒理解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。二、主題目的：1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于理解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶賀活動(dòng)。2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。3、鍛煉平衡才能及快速反響才能。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。四、家長工作：1、和孩子一起搜集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。2、帶孩子購置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶賀活動(dòng)的報(bào)道。4、參加班級(jí)的包粽子活動(dòng)。五、活動(dòng)安排：活動(dòng)一端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷目的：1、知道端午節(jié)的日期，理解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。幼兒表現(xiàn)：當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí)，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬仰的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí)，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。活動(dòng)二艾草和菖蒲目的：觀察艾草和菖蒲的外形，理解它們在端午節(jié)期間的特殊用處。幼兒表現(xiàn)：班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購置艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新穎，他們以前看到過，但是卻叫不知名，更不知道它的實(shí)際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個(gè)幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了，確實(shí)課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫助去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地承受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時(shí)，他們都急著詢問，但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。活動(dòng)三粽子香袋目的：1、感受粽子香袋的美。2、在探究中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。幼兒表現(xiàn)：幼：“瞧!我包的粽子大吧。”幼：“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚!咬一口。”幼：“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊!”幼：“這個(gè)是我做的。”幼：“我的也有的，好幾個(gè)呢!”幼：“我們的教室真漂亮啊!別的班級(jí)肯定沒這么漂亮。”家長反映：當(dāng)家長來接孩子時(shí)，他們走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，的家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級(jí)的環(huán)境非常漂亮，非常美。活動(dòng)四長命縷目的：1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的風(fēng)俗，加深對端午節(jié)的理解。2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。幼兒反映：顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí)，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。活動(dòng)五做龍舟目的：1、通過觀察、集體討論，分工合作，運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手才能。活動(dòng)六包粽子目的：1、學(xué)習(xí)包粽子，進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。幼兒反映：包粽子的活動(dòng)提早已經(jīng)通知孩子和家長了，孩子們可開心了，總是來問我什么時(shí)候開場。他們急迫地等待和盼望著。活動(dòng)那天，孩子們似乎來的很早，還一個(gè)勁地囑咐來參加活動(dòng)的家長等一會(huì)不要遲到。活動(dòng)之前的準(zhǔn)備，孩子們已經(jīng)急不可待了，看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子，他們紛紛要開場動(dòng)手了。活動(dòng)中，孩子們學(xué)得可認(rèn)真，可積極了，一個(gè)勁地要求大人幫助指導(dǎo)。雖然他們包的并不好，有的甚至屢屢失敗，但那份積極性和興趣仍然很濃。下午，孩子們吃上自己包的粽子，又說又笑，離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品味，成功的喜悅溢與言表。家長反映：家長很支持我們的活動(dòng)，所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中，他們教得很認(rèn)真很耐心，手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎。活動(dòng)完畢，家長們還主動(dòng)幫助我們整理場地，掃地、擦桌、拖地、擺桌椅，一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。六、活動(dòng)效果與反思：本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣，活動(dòng)效果好。首先，幼兒的參與很積極認(rèn)真，通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng)，使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也開展了動(dòng)手才能，感受了節(jié)日的快樂氣氛。其次，家長們在活動(dòng)中也非常的配合，紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品，還特地請假來參加包粽子的活動(dòng)，使活動(dòng)的'開展很順利。關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕6教學(xué)目的：1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)展浸透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。5、進(jìn)展熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么?前些日子我們剛剛過了什么節(jié)?(元宵節(jié))3、你們對元宵節(jié)有什么理解?(正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)聚、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日?世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)?二、師生共同參與探究(一)、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請同桌幫助。(二)、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保埓蠹移肺丁Ｎ規(guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模埬銈兿劝选霸北澈蟮淖謱W(xué)會(huì)了，才能品味到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)3、請同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法?5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕7一、教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，進(jìn)步識(shí)字才能。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，進(jìn)步識(shí)字效率。二、教學(xué)思路興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識(shí)字，后集中識(shí)字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，老師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識(shí)字與輸入有機(jī)整合。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)聚的幸福。2、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫本課生字。3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，進(jìn)步識(shí)字才能。四、教具：多媒體課件鍵盤五、教學(xué)過程：〔一〕謎語導(dǎo)入。1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語，看看誰最先猜出來。2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。〔打一食品〕3、看你猜對了嗎？〔出示湯圓圖片〕旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)？〔湯圓〕你是怎么認(rèn)識(shí)的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識(shí)字。4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題〔師生同時(shí)寫〕，齊讀課題。〔二〕熟讀詩歌。1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。請大家輕輕把書翻開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。你有什么感受？2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字想方法解決。3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。4、指名讀→評(píng)價(jià)→齊拍手讀→男女賽讀〔三〕學(xué)習(xí)生字：1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會(huì)讀嗎？出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。歡聚正月慶團(tuán)聚。2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？〔宵窗湯圓〕顏色變紅。4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還能找到它的詞語朋友嗎？5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正開火車讀7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會(huì)用他說話嗎？〔四〕指導(dǎo)寫字1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。2、向大家介紹你記憶字形的好方法。“吃”：浸透“乞”。強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。3、師根據(jù)生的答復(fù)示范板書，寫出漢之星編碼。4、如今讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。〔五〕游戲穩(wěn)固猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡師：“左邊口，右邊乞”。生：吃師：“外邊廣，里邊大”。生：慶師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán)〔六〕輸入練習(xí)讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！1、老師說出編碼學(xué)生練習(xí)2、學(xué)生自己練習(xí)。〔七〕總結(jié)關(guān)于元宵節(jié)的教案范文〔精選9篇〕8活動(dòng)目的：1、理解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒與別人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心別人的情感。活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。活動(dòng)難點(diǎn)：理解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：請幼兒搜集有關(guān)樹的資料或圖片。活動(dòng)過程：一、活動(dòng)開場。1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要保護(hù)樹木，春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?老師小結(jié)：因?yàn)槿缃袷谴禾欤禾旌线m植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。2、欣賞兒歌《留住小鳥》。大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?二、老師分享和議論有關(guān)植樹節(jié)的資料。1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論