大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》含課件大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》含課件

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒在生活中常常能接觸到"鄰居'的概念，并已建立初步的數(shù)量關(guān)系。依據(jù)新《綱要》中提出"數(shù)學(xué)訓(xùn)練必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。'雖然大班孩子已建立初步的數(shù)概念，但認(rèn)知力量水平還處于前運(yùn)算階段，對于相鄰數(shù)概念較為模糊，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對相鄰數(shù)的詳細(xì)感知力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

2、在嬉戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

課件、數(shù)字操作卡片

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

小伴侶們，今日老師告知你們一個(gè)好消息，森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

二、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件，老師提問。

提問1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!

提問2：這里有幾棟美麗的房子?誰住在1號房?為什么?誰住在2號房?5號房住的是誰?

提問3：小狗住在幾號房?住在小狗的旁邊，緊挨著它的的鄰居是誰和誰?小貓住在幾號房?住在小貓旁邊，緊挨著它的鄰居又是誰和誰?

小結(jié)：小伴侶們幫小動(dòng)物們找到了他們的新鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居，我們一起來看看數(shù)字寶寶的鄰居是誰呢?

2、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探究數(shù)字2的鄰居。

老師出示課件。

提問1：這是數(shù)字幾?數(shù)字2有兩個(gè)鄰居，一個(gè)小鄰居，一個(gè)大鄰居。小鄰居是比它少1的數(shù)字，是數(shù)字幾?大鄰居是比它多1的數(shù)字，又是數(shù)字幾?

小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù)，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(老師展現(xiàn)驗(yàn)證)

(2)探究數(shù)字3的鄰居。

提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探究數(shù)字4的鄰居。

提問：這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

三、再次探究，加深理解。

1、嬉戲：趣味大轉(zhuǎn)盤

(1)介紹嬉戲：小伴侶們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小嬉戲，請每位小嬉戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請小伴侶們把它的相鄰數(shù)舉出來。

(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

2、嬉戲：找相鄰數(shù)

(1)介紹嬉戲：這個(gè)嬉戲是請兩位小伴侶來玩，一位小伴侶現(xiàn)在左邊，一位小伴侶站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下，答對了，加10分，打錯(cuò)了扣非常?？凑l點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本事。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

活動(dòng)延長：投放至益智區(qū)。

大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》含課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的愛好。

2、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

4、進(jìn)展幼兒思維的敏捷*。

5、初步了解相鄰數(shù)的小常識。

6、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道相鄰數(shù)的概念，把握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、110的數(shù)字卡一套。

2、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字。

3、幼兒*作材料人手一套。

活動(dòng)過程

一、開頭部分：

幼兒講講說說，初步理解"鄰居'關(guān)系。

師：我們每個(gè)小伴侶都有自己的座位，那誰挨著你坐呢？

幼兒：說一說自己的鄰居都有誰。（幼兒理解什么是鄰居）。

二、基本部分：

1：師講故事《找問題。

（1）熊貓說6號有兩個(gè)鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)當(dāng)是幾號呢？他的鄰居又是誰呢

（2）小熊說它的家是9號的鄰居，9號的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是8號，那應(yīng)當(dāng)是幾號呢？

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居。

（1）、請你說得比我多1（少1）。"小伴侶，我問你，比2多1是幾？比2少1又是幾、、、、'。

（2）、接著往下數(shù)，始終說到數(shù)字10

3、幼兒*作，總結(jié)評價(jià)幼兒*作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、"你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)？為什么0是1的相鄰數(shù)，2是1的相鄰數(shù)呢？'引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（2）、利用玩具擺一擺，關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。"你能擺出比2多1的數(shù)嗎，是多少？你能擺出比2少1的數(shù)嗎，是多少？'依次找擺出比3、4、5、6、7、8、9、10多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5、6、7、8、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。

三、結(jié)束部分：

嬉戲中鞏固對相鄰數(shù)的熟悉。

嬉戲：（1）、發(fā)給每個(gè)小伴侶1－10的數(shù)字卡，'讓他們在桌子上找出相應(yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換爭論，看看誰能很快找到卡片上的鄰居。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí)。我在設(shè)計(jì)的過程中，充分結(jié)合幼兒對動(dòng)物的寵愛之情，以關(guān)心小動(dòng)物的房子編門牌號來引出課題，讓小伴侶來為小伴侶找鄰居。孩子們對找鄰居特別感愛好，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居。

2、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，把嬉戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。

3、在活動(dòng)的過程中，請小伴侶為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程，我是從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)轉(zhuǎn)換，從易到難，由簡潔到簡單，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中把握"相鄰'的關(guān)系。

4、最終運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶*作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望，更有利于幼兒把握學(xué)問，完成目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案《相鄰數(shù)》含課件

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)相鄰的數(shù)，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

2、通過相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，懂得鄰居之間要相互關(guān)心，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)他人，助人為樂的良好的行為品質(zhì)。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)相鄰數(shù)的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握相鄰的數(shù)，知道相鄰的數(shù)之間相差1。

活動(dòng)預(yù)備

1、數(shù)字卡片

2、小動(dòng)物的家卡片

活動(dòng)過程

一、老師導(dǎo)入

1、小伴侶們，我們每一個(gè)小伴侶家都會(huì)有鄰居，那么你們來說一說，你們家的鄰居都有誰？

2、通過老師的提問進(jìn)入相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、老師出示1～10的數(shù)字卡片，由幼兒讀數(shù)。

2、請小伴侶們看一看，這幾個(gè)數(shù)字和我們的鄰居一樣，是相互挨著的，那么他們都主誰和誰是鄰居呢？引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)。

3、讓幼兒認(rèn)真觀看1～10的數(shù)字，通過老師的引導(dǎo)知道相鄰的數(shù)之間的關(guān)系是相差數(shù)字1。

4、幼兒在老師的指導(dǎo)下完成教材中的內(nèi)容。

三、嬉戲活動(dòng)

1、幼兒手拿數(shù)字卡片找鄰居。

2、小動(dòng)物找鄰居。

四、老師總結(jié)：

今日我們小伴侶都找到了鄰居，真的很棒！那么我們成為鄰居要怎么樣做呢？我要成為相互關(guān)心，助人為樂，團(tuán)結(jié)他人的好孩子！

教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)幼兒把握了相鄰的數(shù)以及相鄰數(shù)之間的關(guān)系，在嬉戲活動(dòng)中幼兒在愉悅的活動(dòng)氛圍中學(xué)習(xí)了學(xué)問。效果比預(yù)期的要好。

2、在教學(xué)活動(dòng)中有個(gè)別的幼兒不能太理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，所以，在教學(xué)中注意個(gè)別幼兒的接受力量，

3、通過活動(dòng)了解到關(guān)于相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，假如能在活動(dòng)