第十課綻放生命之花感受生命的意義知道人生的多種選擇和意義。A懂得探索生命的意義。B目標引領01人活著為了什么?02怎樣的一生是值得過的?03如何認識生命意義?獨立自學引導探究

四川蘆山發生強震后不久，一位輪椅上的女孩在父親的幫助下，拿著自己積攢的1000元稿費，來到山西省吉縣民政局，把錢捐給了蘆山地震災區，這個女孩就是輪椅上的愛心志愿者——葛麗娟。在當地，葛麗娟的名氣很大。這不僅因為她在吉縣志愿者協會里，主要從事志愿服務活動的策劃、組織工作，每年都要參與大量的愛心助困助殘、植樹造林、保護環境等社會公益活動，還因為她是一位自立自強、充滿愛心的殘疾人。近年來，葛麗娟組織志愿者開展了許多公益及志愿服務活動，在壺口景區義務植樹、看望幫扶孤殘兒童、為中小學學生捐贈愛心禮盒及體育用品……輪椅雖然束縛了她的行動，卻沒有束縛她的才思；雖然限制了她的活動半徑，卻限制不了她的愛心夢想。她說：上帝為你關上了一扇門，一定會為你打開一扇窗，沒有理由不熱愛生活。或許是因為殘疾，她對生命的體驗和感悟更加真切。葛麗娟是怎樣實現自己的生命價值的？你打算怎樣向她學習，實現自己的生命價值？

對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認為探索這個問題是有必要的。人為什么活著如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？

——節選自《雷鋒日記》1.雷鋒的故事給你什么啟示？2.你認為怎樣的一生是值得過的？能夠活出自己的人生，實現自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。這些經歷對你的生命有怎樣的意義？與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？探索生命的意義探索生命意義，是人類生命的原動力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。

生命是獨特的，生命意義是具體的每個人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經歷中一點一點地建構自己，形成人們所說的“我的人生”。在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義？生命的意義需要自己發現和創造我想要過怎樣的生活？我該如何創造我想要的生活？通過認真地審視這些問題，我們會更加明晰生命的意義。目標升華(1)漫畫的意思是不要總是哀嘆自己是最不幸的人,世界上永遠有比我們更不幸的人,所以不要因一時的悲觀失望就放棄生命,否則后悔也來不及。(2)啟示:生命是獨特的,生命意義是具體的。我們要珍愛生命,正確面對挫折,選擇好自己的人生,駕馭自己的生活。生活中,要學會滿足和珍惜,以積極的心態尋找生命的意義。【知識歸納】

當堂診學1.怎樣的一生是值得過的？不同的人有不同的回答。偉大的共產主義戰士雷鋒說“人生在世，只有勤勞、發憤圖強，用自己的雙手創造財富，為人類的解放事業共產主義貢獻自己的一切，這才是最幸福的。”由此可知，雷鋒的人生觀是（）A.能夠活出自己的人生，實現自我價值B.在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任C.將個人追求建立在人類共同需要的基礎上D.享受生活本身的豐富多彩，探索生命無窮的奧秘C2.在某社區學習中心，一批志愿者堅持每個周末來教社區里的老人和兒童學習英語。當被問及為什么要參加這項活動時，他們有著不同的回答。公司職員小王說：“我覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。”大學教師小劉說：“我上學時得到過好多好心人資助，現在我也想多幫忙別人，回報社會。”這則材料告訴我們（）①生命是獨特的，生命意義是具體的②生命的意義需