二年級家長會教尊敬的各位家長，大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會各位家長到會的情況可以看出你們對孩子的教育非常重視也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助我們今天能有機會坐在一起是為了一個共同的目的那就是為了孩子的學習、為了孩子進步，借這次家長會我們也互相認識一下自我介紹）撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作看著孩子一天天地長大一點點地進步再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的所以我愿意和各位家長一起努力讓我們的孩子更快樂更健康地去學習和生活今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、期中檢測及本學期學習情況，三、了解孩子的在校表現，孩子的不良行為習慣及矯正，四、經驗交流。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班現在共有名同學是一年級下學期接的班當時我所教的科目是六年級數學，連續擔任兩個畢業班，猛然從高年級轉入低年級多少有點不順手，再說低年級常規教育是相當重要的就好比一棵小樹苗開始如果歪著長以后就直不了，開始是直著長，以后就會變成參天大樹。所以我一開始就狠抓常規。在孩子們眼里都覺得張老師相當嚴厲。半個學期以來整體看來學生進步都很大從剛入學的時候上課注意力不集中，到現在學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步。二、有關質量檢測我估計大多數家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。當然，現在的社會并不是一味地看分數他們更關注的是孩子的能力注重孩子的全面發展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經在大聲嚷嚷了，考得不好就把試卷藏到書包的角落里您曾思考過是什么樣的態度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經考出來的成績重要，還是以后不出現相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點能大家考得都不好呢？其實認真檢查找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。三、安全教育由于我們校門前各種車輛來來往往在學校里我們每天都會關照學生反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留不玩耍放學后要直接回家信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。安全注意：有些故意的事決不能做有些無意的事盡量少做有些注意的事一定要做。四、幾點教育建議經過半年的培養本班大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣但還有相當一部分學生尚未養成良好的習慣為方面表現為自由散漫能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都

不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。二年級的孩子在認知分辨能力還處在初級階段需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節中養成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。（一培養良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。2、上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。3、養成每天閱讀的習慣。4、寫好每次作業，改掉粗心的習慣。（二培養良好生活習慣。1、合理安排作息時間學會珍惜時間。2、全面吸收營養，堅持鍛煉身體。3、不迷戀電視游戲，知道學習的重要性。4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。督促的力量作為老師我聽到比較多的一句話是“老師自己沒知識教不了孩子，就辛苦老師你了。”或者是，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題。現在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成很多家庭作業其實都只是抄寫聽寫讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。各位家長知道每天要您按時檢查學生的作業很難為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的一個老師負責幾十人的教育任務所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力把教育的對象集中在一個學生身上無論從教育的時間和精力上來講還是從教育的對象情感上來說家庭教育占有特殊的優勢作用和地位其潛在能量是巨大的開拓的前景是廣闊的希望家長發揮好優勢和地位，把幫助學生完成作業這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。需家長合的工作：（1）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。（2）每天要記得提醒孩子帶課本和學具。（3）每天親子交流，多問問學校表現。（4）我在教學中有時會向你反映出孩子身上存在的問題，目的是改進，不是告狀家長大可不必有心理壓力我們是成人尚會有錯的時候何況是那么小的孩子我們之間本來就是合作者彼此信任相互交流對學生全面進步很有幫助。（5）注重生活中自理能力的培養。如自己穿衣洗臉、準備學習用品等。