2023年湖北省成考專升本教育理論押題練習試卷A卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（）

A.差異性B.社會適應性C.自然性D.主觀能動性

2.方法型策略是以（）為中心的教學策略

A.教學形式B.教學內容C.教學方法D.教學方法和技術

3.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是（）

A.間接經驗與直接經驗相統一的規律

B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

C.掌握知識與發展智力相統一的規律

D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

4.當鈴聲由中性刺激物轉化為食物的信號刺激，意味著動物建立了（）

A.反射B.反射弧C.條件反射D.無條件反射

5.人的心理包括哪兩部分（）

A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

6.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征；否則，就會使人發生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

7.技能的活動方式是（）

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

8.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（）

A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向

9.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于（）

A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.融合課程

10.“滿意與不滿意”是情緒、情感的哪種兩極性表現?()

A.肯定與否定B.增力與減力C.激動與平靜D.緊張與輕松

11.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

12.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

13.有效地進行班主任工作的前提和基礎是()

A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一各方面的教育力量

14.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

15.在注視飛速開過的火車之后，會覺得附近的建筑、樹木等向相反的方向運動。這種現象是（）

A.動景運動B.誘發運動C.自主運動D.運動后效

16.強烈而短促的情緒狀態被稱為（）

A.憤怒B.激情C.應激D.心境

17.社會對教育事業的需求程度最終取決于（）

A.生產力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

18.在構建和諧社會的今天，實現教育機會均等已經成為教育改革追求的重要價值取向。孔子曾提出與教育機會均等相類似的樸素主張，他的有教無類的觀點體現了（）

A.教育起點機會均等B.教育過程機會均等C.教育條件機會均等D.教育結果機會均等

19.教師上課時，聲調抑揚頓挫，方法靈活多變，使學生容易集中注意，這是運用了（）

A.無意注意規律B.有意注意規律C.有意后注意規律D.注意相互轉化的規

20.性格的ABC理論屬于哪個理論流派的內容?（）

A.行為矯正療法B.精神分析療法C.人本主義療法D.合理情緒療法

21.把現代系統論的方法引進對教學的研究，提出教學過程最優化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

22.根據動機的性質和社會價值不同，動機可劃分為（）

A.生理性動機和社會性動機B.高尚動機和低級動機C.近景性動機和遠景性動機D.主導動機和從屬動機

23.人們發現問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

24.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學與發展》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

25.通過學習而形成的合法則的操作活動方式是（）

A.動作技能B.認知技能C.運算技能D.智力技能

26.人們發現問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

27.從目標出發，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種類是（）

A.發散思維B.創造思維C.聚合思維D.分析思維

28.下列屬于情緒的外部表現的是（）

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

29.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現大大提高了教學效率

A.道爾頓制B.班級授課制C.小組教學D.個別教學

30.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創造想象D.有意想象

31.德育過程是一個教育與（）的統一過程

A.鍛煉B.受教育C.自我教育D.修養指導

32.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（）

A.教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D.教育學、心理學和教育行政學

33.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）

A.人身自由權決定的B.隱私權決定的C.人格尊嚴權決定的D.榮譽權決定的

34.我們敢說日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，都是由他們所受的教育所決定的。這一觀點屬于（）的觀點

A.內發論B.外鑠論C.成熟論D.多因素相互作用論

35.氣質類型在社會評價上（）

A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的

36.共產主義戰士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

37.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是()

A.感覺B.知覺C.直覺D.聯覺

38.如果客體較復雜，活動任務多，則注意的范圍就（）

A.較廣B.不變C.狹窄D.極廣

39.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

40.個性結構中最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.氣質C.性格D.能力

41.記憶的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫（）

A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

42.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統研究，得到的規律是（）

A.進程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化

43.最早的氣質學說是()

A.體液說B.體型說C.激素說D.高級神經活動類型說

44.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（）

A.0.5B.1C.1.5D.2

45.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

46.符合客觀事物發展規律的幻想是(）

A.理想B.遐想C.空想D.夢想

47.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（）

A.政治制度B.科技水平C.經濟基礎D.文化傳統

48.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（）

A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性

49.最早科學地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

50.西方教育史上，提出泛智教育和普及初等教育的主張，并對班級授課制做出系統闡述的著作是（）

A.柏拉圖的《理想國》B.昆體良的《論演說家的教育》C.夸美紐斯的《大教學論》D.赫爾巴特的《普通教育學》

51.在記憶中，后學習的材料會對先學習的材料造成干擾，這種現象屬于（）

A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應

52.心理學研究中，能夠有效地揭示事件因果關系，并對結果進行重復驗證的研究方法是（）

A.觀察法B.實驗法C.心理測試法D.調查法

53.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于(）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

54.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

55.在教學過程的基本階段中，被稱為中心環節的是（）

A.引起求知欲B.鞏固知識C.感知教材D.理解教材

56.行為主義學習理論的主要代表人物是（）

A.弗洛伊德B.班杜拉C.馬斯洛D.艾利斯

57.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

58.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

59.組織和培養（）是班主任做好班級工作的中心環節

A.班集體B.學生C.接班人D.班干部

60.班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生B.組組織養班集體C.進行個別教育D.協調各方面教育影響

61.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創造想象

62.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是()

A.動作技能B.智力技能C.練習D.能力

63.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

64.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A.功能性B.穩定性C.整體性D.獨特性

65.情緒、情感是在人的（）活動基礎上產生的

A.動機B.認識C.個性D.態度

66.我國教育投資的最主要來源是（）

A.學費收入B.稅收C.社會捐贈D.國民收入

67.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）

A.人格B.能力C.性格D.氣質

68.迷信、巫術的流行，說明下列哪種因素影響社會態度的形成（）

A.經驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素

69.活到老學到老反映了教育（）特點的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

70.早晨起床后背誦外語單詞效果比較好，最重要的原因是沒有（）

A.消退抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制D.延緩抑制

71.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（）

A.鞏固性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

72.我國《基礎教育課程改革綱要（試行）》規定，在學校課程中設置綜合實踐活動作為必修課程。其設置的時間段為（）

A.小學一年級到高中階段B.小學三年級到初中階段C.小學三年級到高中階段D.初中到高中階段

73.下列不屬于教師上課前的三備內容的是（）

A.備教案B.備教材C.備學生D.備教法

74.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（)

A.自我實現B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

75.根據教學大綱系統表述學科內容的是（）

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

76.魯迅說：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。這句話說明了人格的（）

A.獨特性B.穩定性C.復雜性D.功能性

77.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的()

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

78.課外校外活動經常在教室、校園以外進行，目的在于()

A.實踐課堂的知識B.擴大學生活動領域C.協調各方面教育力量D.利用校外教育資源

79.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A.學生B.教師C.家長D.校長

80.許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優于白天，這是因為早上和晚上所受的是哪種抑制的干擾?（）

A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

81.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

82.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力

83.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認知上去。這種現象屬于（）

A.刻板印象B.首因效應C.暈輪效應D.投射傾向

84.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（）

A.再造想象B.創造想象C.無意想象D.聯想

85.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題

A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創新意識和動手能力D.創新意識和實踐能力

86.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（）

A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的廣度

87.教學的特殊組織形式是（）

A.課堂教學B.小組教學C.現場教學D.復式教學

88.教學過程最優化的提出者是（）

A.巴班斯基B.斯賓塞C.贊科夫D.布魯納

89.電視、活動性商業廣告運用的知覺現象是（）

A.誘發運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效

90.班集體形成的條件和前進的動力是（）

A.班主任的要求B.共同的活動C.學校的競賽活動D.共同的奮斗目標

91.在技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內化

92.（）關系到人的生命，被稱為生命中樞

A.后腦B.腦干C.前腦D.延腦

93.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

94.心理健康最基本的條件是（）

A.積極發展的心理狀態B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統發育良好

95.一個人在看戲時專注于精彩的劇情，直到散場時才發現鄰座是他的一位老朋友。他未能發現鄰座是誰反映了注意的（）

A.指向性B.集中性C.分配性D.持續性

96.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）

A.教學大綱B.課程計劃C.教科書D.教學指導書

97.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951