PAGEPAGE42013——2014學年第二學期單元目標訓練題四年級語文（七八單元）年班學號姓名（全卷100分，發展題10分，不計入總分）一、聽寫句子。（3分）二、拼音（13分）1、讀拼音，寫詞語。（5分）xìnfèngjiěshìbàijiànyīzhìqūgǎn（）（）（）（）()2、比一比，組詞（8分）辯（）磅（）儀（）巷（）辮（）榜（）議（）港（）三、字詞。（14分）1、把詞語補充完整。（8分）堅（）不（）寸（）尺（）知（）而（）有（）無（）全（）以（）碌碌（）（）無（）不（）一（）十（）2、讀句子，寫出加點詞語的反義詞。（6分）（1）“好驕傲的年輕人。”我正想著。（）（2）他畫畫時就像姑娘繡花那樣細致。（）（3）我認識一位舉止特別的青年。（）四、句子。（17分）1、把歇后語補充完整。（6分）水滴石穿。早開的紅梅。砌墻的石頭。關羽失荊州。王羲之寫字。周瑜打黃蓋。2、按要求寫句子。（8分）（1）這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句）（2）魚游到紙上，魚游到心里。（用關聯詞將兩句合為一句）（3）【用“修改符號”修改病句】從此西藏和內地的往來更加親切了。（4）伽利略是十七世紀意大利偉大的科學家。（縮句）4、語言綜合運用。（3分）從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦，說清楚書名是什么，主要人物（一個），主要內容，喜歡的理由。五、閱讀短文，完成后面的題目。（25分）（一）讀《兩個鐵球同時著地》片段，回答問題（12分）伽利略在寫塔頂上出現了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。伽利略的這個試驗證明了鐵球往下落的跟鐵球的沒有關系。（2分）2、圍觀的人驚訝的原因是：（1）原以為兩個鐵球，但看到的卻是兩個鐵球。（2分）（2）原以為勝利者是，但事實證明卻是。（2分）2013——2014學年第二學期單元目標訓練題（答案）四年級語文（七八單元）年班學號姓名（全卷100分，發展題10分，不計入總分）一、聽寫句子。（3分）他有時工筆細描。。。。。。。。。。。仿佛金魚在紙上游動。二、拼音（13分）1、讀拼音，寫詞語。（5分）Xìnfèngjiěshìbàijiànyīzhìqūgǎn（信奉）（解釋）（拜見）（醫治）(驅趕)2、比一比，組詞（8分）辯（辯論）磅（一磅）儀（儀態）巷（小巷）辮（辮子）榜（榜樣）議（議論）港（港口）三、字詞。（14分）1、把詞語補充完整。（8分）堅（定）不（移）寸（進）尺（退）知（難）而（退）有（始）無（終）全（力）以（赴）碌碌（無）（為）無（堅）不（摧）一（曝）十（寒）2、讀句子，寫出加點詞語的反義詞。（6分）（1）“好驕傲的年輕人。”我正想著。（謙虛）（2）他畫畫時就像姑娘繡花那樣細致。（粗糙）（3）我認識一位舉止特別的青年。（普通）四、句子。（17分）1、把歇后語補充完整。（6分）水滴石穿非一日之功。早開的紅梅一枝獨秀。砌墻的石頭后來居上。關羽失荊州驕兵必敗。王羲之寫字入目三分。周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨。2、按要求寫句子。（8分）（1）這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的身體呢？（改為陳述句）這個膽瓶不能容得下你這樣龐大的身體（2）魚游到紙上，魚游到心里。（用關聯詞將兩句合為一句）不僅。。。。。而且（3）從此西藏和內地的往來更加親切了。（修改病句）（密切）（4）伽利略是十七世紀意大利偉大的科學家。（縮句）4、語言綜合運用。（3分）從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦，說清楚書名是什么，主要人物（一個），主要內容，喜歡的理由。略五、閱讀短文，完成后面的題目。（25分）（一）讀《兩個鐵球同時著地》片段，回答問題（12分）伽利略在寫塔頂上出現了。他右手拿著一個10磅重的鐵球，左手拿著一個1磅重的鐵球。兩個鐵球同時脫手，從空中落下來。一會兒，斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因為大家看見兩個鐵球同時著地了，正跟伽利略說的一個樣。這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。1、伽利略的這個試驗證明了鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關系。2、圍觀的人驚訝的原因是：（1）原以為兩個鐵球會一先一后地落下來，但看到的卻是兩個鐵球同時著地。（2）原以為勝利者是亞里士多德，但事實證明卻是伽利略。（3）原以為無情的事實會讓伽利略丟臉，現在無情的事實說明像亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。3、文段中說：“這時大家才明白”，大家明白了什么呢？請把文中相應的句子畫上橫線。。最后一句4、讀了文段，你認為伽利略是個怎樣的人呢？請寫在下面。敢于挑戰權威。（二）閱讀短文，回答問題。（13分）媽媽撐起的天空在土耳其旅途中，巴士經過1999年大地震的地方，導游說了一個感人至深的故事。在地震后的第二天，許多房子都倒塌了，各國來的救難人員不斷搜尋著可能的生還者，兩天后，他們在縫隙中看到一幕難以置信的畫面……一位母親，用手撐地，背上頂著不知有多重的石塊，一看到救難人員便拼命哭喊著：“快點救我的女兒，我已經撐了兩天，快撐不下去了……”她7歲的小女兒就躺在她用手撐起的安全空間里。救難人員大驚，賣力的搬移壓在上面和周圍的石塊，希望盡快解救這對母女，但是石塊那么多，那么重，怎么也無法快速到達她們身邊。媒體趕來拍下畫面，救難人員一邊哭一邊挖，辛苦的母親苦苦的撐著……通過電視和報紙，土耳其人都看到了這一幕，心酸的掉下淚來。更多得人放下手邊的工作投入救援行動。救援行動從白天進行到深夜，終于，一名高大的救難人員夠著了母親的小女兒，將她拉出來，但是……她已氣絕多時，母親急切的問：“我的女兒還活著嗎？”以為女兒還活著，是她苦撐兩天的唯一理由和希望。這名救難人員終于控制不住，放聲大哭：“對，她還活著！我們現在要把她送到醫院急救，然后也要把你送過去！”他知道，如果母親聽到女兒已死去，必定失去求生的意念，松手讓土壓死自己，所以欺騙了她。母親疲憊的笑了，隨后，她也被救出送到醫院，她的雙臂很長時間僵直，無法彎曲。隔天，報紙頭條是一幅她用手撐石的照片，標題是：“這就是母愛。”導游哭了，車上的我們也哭了。1．給紅色的字選擇正確的讀音。（3分）（1）他們在縫（fènɡfénɡ）隙中看到一幕難以置信的畫面。（2）一名高大的救難（nánnàn）人員夠著（zháozhe）了這位母親的小女兒，將她拉出來。2．寫出下列詞語的近義詞。（2分）搜尋——（尋找）快速——（迅速）急切——（著急）輕易——（隨便）3．這篇短文主要寫：在一場大地震中，一位母親用手為自己的女兒撐起一片安全空間（3分）4．救難人員告訴那位母親她的女兒還活著是因為：（2分）讓那位母親有繼續活下去的意念5．讀了這篇短文，你最想對那位母親說些什么？請寫下來。（3分）