四年級上冊科學第三單元檢測試卷及答案2015——2016學年度第一學期嚴店學區中心學校劉德勇一、填空。1、說話聲音大小是（音量）不同的表現，男高音和男低音是（音調）不同的表現，演奏吉他時，琴弦（細、緊、短）時比（粗、松、長）時聲音來得高。2、聲音在（液體、氣體、固體）中都能傳播，聲音傳播的方向是（向著各個方向的）。3、各種物體只要（振動），就會發出聲音，我想讓聲音停止必須設法讓物體停止（振動）。4、對人們的工作、生活和學習有妨礙的聲音稱為（噪聲）。例如汽車喇叭聲、紡織機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等。它和（廢水、廢氣）一樣，已被列為主要的環境污染之一。5、當物體（快速振動）時，我們聽到的聲音就（變高），當物體（振動減慢）時聲音就（變低）。6、我們聽到的風聲是（空氣振動）發出的聲音，我們聽到的水聲是（水振動）發出的聲音，我們聽到的鑼聲是（鑼面振動）發出的聲音。7、校園里的美妙聲音有（琴聲、讀書聲、鳥叫等。二、判斷。（1）一個聽力有障礙的人，罵他幾句也沒關系，反正他聽不到。

（×）（2）太空是一個靜悄悄的世界，對話必須用無線電話。

（√）

（3）每個人都會制造噪音，我們應該養成在公共場所低聲交談的習慣。（√）（4）1816年，英國醫生蘭尼克利用聲音傳播發明了聽診器。（×）三、選擇。

1、說話聲音大小是（A）不同的表現，男高音和男低音(B)不同的表現，演奏吉他時，琴弦細、緊、短時比粗、松、長時聲音來得（C）。

A音量，B音調

，C高，D強。2、把敲響的音叉放在水面上，會看到（C）。A水面十分平靜，B水會向一個方向流動，C水花四濺，水面出現一圈圈波紋。3、下列材料中，聲音在（C）中傳播速度快。A空氣，

B水

，

C鋼鐵

。

四、連線題。把人耳的主要部分名稱與它們的功能用線連接，然后標出人耳各部分聽到聲音的先后次序。（6）聽神經

收集聲波（5）耳蝸

把聲音信號報告給腦

（2）外耳道

把振動變成大腦能接受的信號（1）耳廓

傳遞振動（3）鼓膜

傳送聲波（1）、一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會聽到尺子發出嗡嗡的聲音，同時會看到尺子在振動。（2）、鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會聽到鼓面發出咚咚的聲音，同時看到鼓面上的豆子在振動。實驗結論：聲音是由物體振動產生的。2、隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進行排序。實驗名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實驗材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實驗過程：（1）、把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認真傾聽。實驗結論:沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。3、計實驗研究聲音是向什么方向傳播的？實驗名稱：聲音是向什么方向傳播的？實驗材料：鉛筆。實驗過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。實驗結論:聲音傳播的方向是向著各個方向的（或四面八方）。4、動手做科學：利用身邊的材料，試做一件小樂器，彈一段簡單的樂曲。制作名稱：制作一件小樂器。制作材料：大小一樣的瓶子七個、水、金屬棒、音高標簽制作過程：（1）依次在七個瓶子中從少到多