第頁創立寫字教育特色學校方案(修訂稿)學校特色創立工作匯報材料

東疏鎮劉茂完小

年3月

鄉土文化特色學校

文化品牌—《泥塑》

劉茂完小是一所市級標準化小學、花園式單位?，F有12個教學班，在校學生360余人，教師27人。學校秉承“尊重每一位學生，關愛每一位學生，以學生的開展為本?！钡霓k學理念；培養學生會求知、會生存、會做人、會做事為育人目標。

泥塑藝術作為一種古老的民間造型藝術在我國有著悠久的歷史。農村學生對泥土有著一種樸素的、難以割舍的摯愛，在農村學校開展泥塑教學，具有取材方便、學生興趣濃、參與度高等優勢。學校經過屢次討論和深入調研，結合地方傳統和農村學生的實際，確定了“泥塑”為我校的特色工程。學校充分利用當地得天獨厚的地域資源，打造自己的“泥塑”特色品牌，并以它特有的內涵加以釋放。

一、主要做法：

我校的泥塑特點工程是在學校泥塑興趣小組的根底上演變而來的。我們主要采取了如下做法：

1、我們學校全面普及泥塑教學，有健全的領導機構，完善的規章制度、豐富的校本教材、授課方案。

2、根據特色建立的需要，我們靈活地調整了課程設置。每個年級都開設了泥塑校本課，利用校本課和大課間時間對學生進展根本技術和技能的訓練。

3、為了便于泥塑教學的開展，我們對國家課程進展了校本化處理，一二年級的美術課每周上一節泥塑課，三至六年級每周0.5節。在泥塑課上，學生與自然親密接觸，盡情享受自然帶給他們的樂趣，盡情釋放內心真實的情感，盡情體驗創造成功的愉悅。

4、學校成立了泥塑興趣小組，每周定期開展活動，每學期舉辦泥塑比賽，做到人人有泥塑作品，班班有泥塑能手。學校每周一課時在各班舉行泥塑活動，在時間和場地上予以保證，要求人人參與。

5、學校讓有特長的美術教師擔任指導教師，積極聘請社會上有泥塑特長的民間藝人來學校進展輔導，從而保證了師資隊伍和人員等落實到位。

6、學校在經費緊張的情況下，優先配備了相關活動器材，開辟了泥塑活動室和作品展室等?，F在展室里存放著200多件學生作品。

7、由最初以興趣小組的形式，開展豐富多采的泥塑活動，循序漸進，逐步做到將泥塑納入校本課程方案，推進特色教育。并在實踐中有意識地總結和收集，逐步開發校本教材《泥塑》，形成具有自身特點的教學體系，形成特色。

二、主要成果：

近年來，學生作品屢次參加了縣藝術節活動展示，先后有20件學生作品在山東省小學生科技創新比賽中獲獎；在年專職教師劉太房同志承受寧陽縣電視臺專訪，《泰安日報》對他的事跡進展了特別報道。現在學校泥塑作品也有較高的知名度，深受家長喜愛，提升了教育行業的口碑。

三、今后打算：現在，學校泥塑特色在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，在社會上引起強烈反響，為進一步推動這一特色的開展，讓社會都來關注泥塑教育，學校下一步將做好以下幾項工作：

1、根據國家課程標準，遵循“以人為本”的原那么，凸現素質教育，依據本校泥塑特色，研究制訂校本課程體系標準。以此為標準，分解至年級組、教研組、課題組，研究和開發富有美育特色的校本課程內容。

2、在校本課程開發的過程中，要與學科領域知識嚴密結合，使學科領域知識在其中得到延伸、綜合、重組與提升，同時，從其中獲得的素養能力能夠有利于學科領域的拓展。要尋求學科教學與審美教育的最正確結合點，促使兩方面的共同提高。

3、近期目標。兩年（年-兩年）內，一是聘請當地陶瓷老藝人和雕塑師傅來校授課，解決師資數量的缺乏。二是由最初以興趣小組的形式，開展豐富多采的泥塑活動，循序漸進，逐步做到將泥塑納入校本課程方案，全員參與，推進特色教育。三是在實踐中有意識地總結和收集，逐步開發校本教材《泥塑》，形成具有自身特點的教學體系，形成特色，建立良好教學秩序，加強學校特色創立的宣傳，引進藝術教育專門人才，完善各項特色工程的創立制度，邊嘗試邊研究邊整改，力爭在氣氛在理論上為申報特色學校作好充分準備。

4、中遠期目標。年-年，進一步優化學校內部管理，努力提升教師美育素養，加強美育與各學科教學的嚴密結合，爭取培養一大批有個性、有特長、有良好思想和行為素養的學生。努力開展與社會各界的溝通聯系，促進泥塑特色教育逐漸步入標準化、科學化、現代化的開展軌道，提升學校泥塑特色教育在本縣、市范圍內的知名度。

我們清楚。劉茂完小打造泥塑特色要走的路還很長，困難還存在。“品味藝術、采擷民俗、記錄歷史”。創新與和諧開展、藝術與安康共榮是我們劉茂完小永遠