背誦英語范文提高高三英語寫作能力

摘要：高中英語寫作是高中英語教學的重要內容和重要組成部分，通過寫，來顯示學生綜合運用語言的能力。但是，寫作一直是英語教學的一大難題。在實際的

英語教學中，書面表達部分沒能得到很好的重視。本文就背誦英語范文來提高高三英語寫作的能力這一話題發表個人的觀點和看法。

關鍵詞：高中英語寫作，背誦，英語范文引言

高中英語課程著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，逐步培養學生用英語進行思維和表達的能力。通過聽說讀寫，可以衡量學

生們的英語綜合能力，其中寫是英語教學的一項重要內容和重要組成部分。通過寫，來顯示學生綜合運用語言的能力。高中英語新課程標準對書面表達的要求是：

1.內容清楚連貫；2.結構完整；3.邏輯性強；4.主題突出；5.用詞及文體恰當。

英語書面表達考察的是用英語表達思想的過程和能力，是學生進行交際的一種重要形式，它也是英語語言學習的輸出階段和高級階段。學生們在寫的過程中可以

鞏固所學過的詞匯、語法和句式，實現運用英語知識的能力的遷移。但是，寫作一直是英語教學中困擾英語教師的一大難題。在實際的英語教

學中，書面表達部分沒能得到很好的重視。一方面，有限的英語課時和受學校要求的教學進度的影響，英語教師沒有充足的時間對英語書面表達進行有效的訓練

和培養，所以寫作實踐少，再加上學生興趣也不高，就更不容易提高英語寫作的能力。此外，英語教師在課堂教學中重視知識傳授，教師注重講解詞匯和語法知

識，英語閱讀教學占據了教師很大一部分精力，結果忽視了學生的語言輸出能力的培養；另一方面，在我們學校有很大一部分學生沒有掌握充分的詞匯和句型，

語法知識也不扎實，無法寫出自己心中所想，最終對寫作產生了畏難情緒，學生的寫作的積極性也不高。

那么該怎么提高高三學生的英語寫作能力呢？背誦范文！一、背誦范文在提高英語書面表達的水平的必要性

1.幫助學生掌握詞匯、句型

1學生寫不好、寫不出像樣的作文的主要原因是：記不住單詞、表達，更不會

寫。背誦范文是提高英語寫作能力的一種有效方法。背誦是語言輸入，是學習，積累語言的有效方法。學生們在背誦范文的過程中，把詞語、句型放到句子、段

落和篇章中去理解和記憶。這樣做好處多多。在語篇的環境下，學生不僅更容易記住這些詞匯及表達，有助于提高學生遣詞造句的水平，尤其是高級詞匯及句型

的使用。語篇英語輸入的語言知識積累太少，學生無法按照寫作的要求寫出相應內容，更寫不出心中所想畏難情緒，這些因素都阻礙了學生寫作水平的提高，

2.擺脫漢語思維和表達習慣的影響，養成英語思維的習慣

背誦范文可以培養學生的英語思維，減少寫作中的母語干擾，我在高三英語寫作教學的過程中發現，很多同學在英語寫作的時候會先使用

漢語進行構思，然后再把他們翻譯成英語。但是英語和漢語是兩種不同的語言體系，存在著很大的差異。這種方法寫出的英語作文錯誤百出，漢語式思維嚴重。

在寫作的過程中我指導學生們用五種基本句型寫英語句子。基本句型如下：（1）主語+謂語（2）主語+謂語+賓語；（3）主語+系動詞+表語；（4）主語+謂語+

間接賓語+直接賓語；（5）主語+謂語+賓語+賓補。優秀英語范文，里面的句子非常地道，符合英語思維和表達習慣，所以學生在背誦范文時，讓同學們有意識

的注意這些“原汁原味”的語言并在寫作中模仿，為學生們寫出英語的思維來表達的作文打下了堅實的基礎。

二、如何利用背誦范文提高英語寫作水平，1.精選英語寫作素材及背誦范文

在進入高三后，我每周的英語教學計劃中，都安排有寫作課。精選寫作內容，結合寫作指導，比如寫作審題，抓住要點等，鼓勵學生們多寫多練，克服英語寫

作中的畏難情緒。寫作的素材主要是高考題及復習資料中精選的寫作練習。結合近五年的高考卷可以看到，高考書面表達主要是提供材料的基礎上寫申請信、活

動介紹、發言稿等。學生寫過之后，或與同學互相批改，或教師面對面批改之后，再認真審閱范文，發現自己的不足之處。然后將范文背誦，我再進行檢測。檢測

方法多樣，有時挑選一部分學生當面背誦范文，有時讓同學們默寫出所背誦的短文。這樣做不僅可以敦促學生們記單詞、短語和句型，而且在以后的寫作中還

可以模仿范文進行寫作。如讓同學們寫2020年高考英語全國Ⅰ卷書面表達：請以身邊值得尊敬和愛戴的人為題，寫一篇短文。學生們在寫作及背誦之后，總結

了自己印象深刻的短語、句型及表達。如：短語：

2respectable

people

volunteer

to

do

sth

risk

one’s

life

to

do

sth

句型：ThepeopleIrespectmostismyteacher.

Occupiedwithherjob,shehasneverspentawholeweekendathomesincethen.

Itishergentlenatureandconsiderationthatimpressedherpatientsshehastakencareof.

同學們在完成精選的寫作練習并背誦范文的過程中，有助于學生記憶詞匯和單詞拼寫。語法知識得到鞏固的同時也能積累許多精美的句子、段落和語篇。在

寫作中，在各種表達及句型的大量輸入的基礎上，學生們使用適當的詞語和語句間的連接詞，套用合適的句型，模仿類似的語篇布局等，最終形成了英語語言的

自然輸出，逐步地提高了英語寫作的能力，所以說背誦范文是寫好英語作文的基礎。

2.結合范文對學生的寫作進行必要的指導

每次寫作練習之后，和學生們共同研討范文詞匯、句型、前后銜接及語篇布局，引導學生們在以后的類似題材的寫作中，可以進行模仿。在日常寫作教學中，

注重基本功訓練。培養良好的寫作習慣，養成使用五種基本句型寫句子的習慣。同時要求學生書寫要細心、工整。其次指導學生們認真審題，明確要點、人稱、時

態等，引導學生形成寫作思路，讓學生們注意句子之間的過渡和段落之間的結構，最終寫出語言地道、表達準確流利、思路清晰和條理分明的語篇。

二.背誦范文的方法指導1.通過背誦范文，提醒學生們加強詞匯及對應的發音的記憶

通過背誦范文可以加強詞匯的記憶，提高英語口語表達及聽力的能力。背誦英語范文可以鞏固所學的單詞，在反復的背誦過程中單詞或表達會反復的再

現和重復，有利于學生使用這些詞匯。另外，學生們大聲背誦的時候，學生記住了單詞的發音，糾正語音語調，也培養了朗讀技巧，學生的英語發音更加流暢自

然，英語口語也得到了有效的練習。背誦范文的過程中，記憶單詞和單詞對應的發音是在視覺和聽覺上建立了有效的聯系，從而提高了學生的聽力水平。

2.通過背誦范文提醒學生們注意語法及句型

通過背誦范文加強語法及句型的學習。在語法課上，老師主要是講解語法知識理論，學生們經過背誦范文，由于反復誦讀短文，加深語法和句型的理解，有

3助于提高學生的寫作水平。另外，寫好句子是寫好作文的基礎，怎樣才能寫出語

法準確，詞句連貫的英語作文呢？背誦了大量的句型之后，日積月累，在寫作的過程中那些好的句子就會蹦跳出來，涌向腦海，就實現了有模仿到運用的這種質

的飛躍。3.指導學生在理解的基礎上背誦范文

理解是記憶的基礎，學生在理解的基礎上背誦范文，可以提高背誦速度，增強背誦效果。

由于學生的基礎和層次不同，學生在背誦的過程中，會遇到很多問題，阻礙了他們快速準確地背誦范文。有的同學單詞發音不行，在背誦前我會和同學們共

同閱讀范文，清除發音障礙。還有很多同學，背誦方法不當，既耗時又無法記憶準確。我會指導學生理解的基礎上背誦范文。在背誦前，我會讓學生們先瀏覽

范文，了解范文結構和短文的主旨大意。然后抓住關鍵詞和幾個句型，各個擊破。當然有些較長、結構又復雜的句子是學生們難以理解和記住的。對于長句，指導

學生們分析句子的成分如主語、謂語、賓語及定語等，再結合句子類型如并列句、主從復合句進行背誦，事半功倍，也增強了基礎較弱的學生學習