第頁共頁關于德育工作方案集錦九篇關于德育工作方案集錦九篇德育工作方案篇120xx年中學班主任德育工作方案一位班主任，假設天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不20xx年中學班主任德育工作方案一位班主任，假設天天早來晚走，事無巨細樣樣親自抓，班級管理的效益不一定高，我們也決不能認為他是稱職的班主任。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目的。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次，德育作用于集體、集體又作用于德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能獲得德育的效應。同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任教師德育的伙伴，學校領導的參謀。本學期我將從以下幾個方面去搞好班主任工作：1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作。在開學初，我就將針對我們班學生的實際情況，為我班的學生做兩節課的學習方法指導專題講座，不斷增強了他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。2、加強對學生的心理輔導。在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經歷且反響很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了可以讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的學生成績進步工作大概也就成功了。3、對每一次考試成績做好跟蹤。全面抓班級學生的思想，學習狀態，這是我們班工作的核心，因為我們的優勢就在于整體，可以讓班級中間力量都開展起來就是最大的成功。4、適當搞好培優工作。優秀生是一所學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的只有那么兩個，潛力大的學生也有幾個，假設能讓他們上得更好、更高，就可以全面帶動班級學生。5、開展師生，家長互動活動。在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流:讓四中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；樹立遠大理想的問題；學生如今的學習狀態能否符合中考的要求。德育工作方案篇2作為音樂這個學科，修養了人與人、人與社會、人與自然等各個方面的認知、行為、道德、情感關系，因此德育教育在本學科中就凸顯的重要。本學期，為響應和落實學校各學科德育工作，促進教學工作再上新高，特制訂以下方案：一、指導思想全面貫徹區教育局的教育方針，為施行素質教育，培養全面開展的人才，通過音樂課中的學唱、欣賞等方式來感染學生，以課堂為教學主陣地，課外活動為輔的形式，不斷進步學生的藝術才能。二、德育內容通過音樂教育，對學生進展愛國和共產思想教育，培養學生熱愛民族藝術、世界藝術，擴大學生的藝術視野，進步學生的藝術修養。本學期主要內容以各種根底知識、技能培養為住，根底教學包括欣賞、學唱等，教師要注重培養學生的演唱才能和音樂欣賞分析^p才能，引導學生運用有效的學習方法進步對音樂的認識，培養學生求知欲、勇于探究、大膽創新的精神，工作方案《音樂德育工作方案》。三、詳細措施1、德育實際上就是道德教育、思想教育和政治教育的內容。德育的內容應當包括三個主要層次：一是根本道德行為標準的教育；二是公民道德與政治品質的教育；三是較高層次的世界觀與人生觀、理想教育等。因此要在課堂學習中，引導學生擺正心態，學會生活，養成學習生活良好習慣，在教育教學中浸透這三個方面的德育教育。2、對于中學階段的學生而言，擁有或者說強化良好思想品質是極其重要的。而德育的根底是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、老實、英勇、仁愛、熱愛勞動、艱辛樸素等應當成為中學德育的奠基性內容，要常抓不懈地對學生進展文明行為教育和培養學生文明行為習慣，將文明行為教育應同學生的個體精神培育結合起來。3、在課堂教學中，將中學生"學生守那么"以及"中學生日常行為標準"進展到底。因為它是對學生進展文明行為及其他道德品質教育的根本要求，所以要教育學生堅持不懈地嚴格地實在地遵照執行。4、鼓勵學生的理想意識，讓學生樹立理想目的，并付出為之努力的汗水，培養學生從一個社會人做起，擁有良好品德素質。5、要培養一個道德思想優秀的學生，作為教師更要以身作那么，在日常中起模擬帶頭作用，引領學生在德育教育成長過程中開花結果。針對以上幾點，我堅信，只要將德育工作落到實處，不僅會使學生在知識領域有所成績，更會在德育這個方面獲得大的進步，因此要將我們的德育教育進展到底。德育工作方案篇3新課程的培養目的指導我們，要使學生具有愛國、集體精神，熱愛社會，繼承社會民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育根底，結合學生的實際開展德育教育。因此在數學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進展思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷標準自己的行為。一、結合數學教材內容的豐富性，對學生進展愛祖國愛科學的教育。根據數學教材本身的思想教育因素，數學教材上的插圖，用數學知識和一些數目材料都蘊含著豐富的思想內容，比方，小學數學課本上就繪有反映科學技術和四化建立成就的大型電子計算機，太陽灶，我國發射的第一顆人造地球衛星，南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既詳細又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會的優越，受到了愛祖國受社會的教育。二、結合數學在日常生活和消費建立中的廣泛應用對學生進展學習目的教育為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解才能的限制，所以，可以根據在現實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數學這一事實，也可利用數學應用廣泛的特點，對學生進展學習目的的教育。親密聯絡實際進展根本知識教育，使學生體會到學習數學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進展引入，當發現學生在計算時出現錯誤，就向學生講清出錯就會給消費和工作帶來宏大的損失，教育學生學會珍惜時間學習。三、結合數學教學的常規性，培養良好習慣良好習慣的培養也是對學生進展思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進展訓練培養良好的學習習慣。1、注意培養學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養自控才能，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探究，大膽發表自己的見解。2、認真書寫作業的習慣，作業時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態度，書寫整潔標準，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養成檢查驗算的習慣，3、意培養學生敢于正視困難，戰勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題考慮，引導他們從不同的角度進展分析^p，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養了獨立考慮，敢于挑戰困難的精神。四、本冊實驗教材的德育浸透措施：〔一〕、充分發揮教師在教學中表達的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師表達出來的一種精神對學生的影響是宏大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。〔二〕、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材，充分開掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析^p中。〔三〕、在教學過程中進展德育浸透。教師在教學過程中，可以采取靈敏多樣的教學方法潛移默化的對學生進展德育教育，比方研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于別人前提下進展學習。從小讓他們養成嚴肅對待別人學習成績的習慣。〔四〕、利用活動和其他形式進展德育教育。德育浸透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。在數學課教學中浸透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田里，種下美妙的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育浸透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名數學教師要進步浸透的自覺性，把握浸透的可行性，注重浸透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的承受才能，點點滴滴，有機浸透，耳濡目染，潛移默化，以到達德育、智育的雙重教育目的。德育工作方案篇4一、工作思路及重點：1、抓住三條主線：行為習慣養成，促學生根底開展；堅持學校德育、藝體特色創立，發揮學生潛能；校外社會理論活動，延伸教育效果。2、加快德育課程改革的步伐：主題理論活動常態化、課程化；示范課程做引領。3、轉變教育觀念，拓寬德育渠道：變說服教育為活動體驗，變被動承受為主動吸收，由學校教育向社區教育、社會教育延伸，放寬教育視野，更加充分發揮家委會的輻射帶動作用。二、工作內容及措施〔一〕行為習慣的養成教育促學生根底開展。播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格。養成良好的行為習慣是學生安康成長的根本保證。為進一步推進素質教育的施行，拓展學校的內涵建立，營造良好的育人環境，培養適應新時代要求的高素質人才的內在要求，本學年我校將繼續在培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節省習慣方面的養成教育，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原那么，不斷完善學生日常學習與生活的準那么，以教育為先導，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓練為根底，以習慣的內化與養成為目的，從根底小事抓起，注意點滴積累，實在進步我校學生的文明程度。工作措施：1、依托班主任，利用班會課、國旗下獻詞等宣傳渠道，通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，進步分清是非、美丑、善惡、真假的才能。2、依托理論活動，浸透“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，進步學生的生活才能。3、依托學校學能特色課程，推廣“學習習慣”教育，學生科學的學習方法，進步學習效率，促進學生文化素質的`進步。4、依托城中的餐廳文化，深化“節省習慣”教育，培養學生在節省意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱辛樸素的良好習慣。〔二〕梯次化培訓提升班主任的管理程度1、梯次化培訓提升班主任的管理程度班主任隊伍專業化開展離不開培訓再學習，今年打算精心設計培訓內容和培訓方式，調動班主任教師學習的積極性，并將所*用到班級管理中。培訓形式包括：1〕專家培訓：邀請教育專家、協作區名班主任等進展專題講座，通過專家的引領，班主任教師將自己多年的班主任工作進展梳理和提升，在治班理念和工作方法上到達名師級程度。2〕專題式培訓：分級部根據學生特點對班主任教師進展專題式培訓，例如初一級部的標準管理培訓，初二級部的青春期教育培訓，初三級部的情緒管理培訓，初四級部的如何緩解學生考前焦慮的培訓，通過專題式培訓，豐富班主任教師的管理經歷和管理藝術。3〕校本培訓：通過每周班主任例會解疑答惑和結對子等校本培訓，讓班主任教師之間互相學習，互相借鑒，找到適宜自己的班級管理方法，提升精細化班級管理程度。〔三〕通過完善獎勵機制促進班級自主管理班級自主管理實行已兩年，小組競爭對調動學生的學習積極性和標準日常行為起到了很大的作用，但也有不少需要改進的地方，尤其是獎勵機制還不夠完善。今年準備以此為重點，通過完善獎勵機制繼續推進班級自主管理的標準性、科學性。從本學期開始，班級小組規定為8個小組，根據《____市____中學班級管理常規量化考核細那么》《____市____中學學科量化考核細那么》，對各小組每天的學習和紀律等進展量化考核，每周評出周優勝小組2個；每月根據周考核評出月優勝小組1個；每學期根據月考核評出學期優勝小組1個。1〕周優勝小組獎勵機制：適當減少作業量。問班主任或任課教師一個自己感興趣的問題或合影〔親密接觸一次〕。到圖書館借書。其他小組為優勝小組獻歌一首。周優勝小組合影張貼班級“清泉擊鼓，擂臺爭鋒”上。2〕月優勝小組獎勵機制：家長滿足自己的一個微心愿。問德育處主任、級部主任一個自己感興趣的問題或合影。為小組中的成員過生日。月優勝小組合影張貼級部樓層榮耀墻上。3〕學期優勝小組獎勵機制：家委會滿足優勝小組一個社會理論微心愿〔僅限一天，如爬上、摘草莓、看天鵝、參觀科技館等類似活動〕。和校長共進午餐，進展溝通與交流。期末表彰，頒發證書，邀請優勝小組家長參加。學期優勝小組合影在學校宣傳欄進展宣傳表彰。為了確保此項獎勵機制真正地為學生的學習效勞、班級管理效勞，德育處相應的會組織召開班主任培訓、學科教師培訓、班長培訓。〔四〕多樣理論活動，促學生全面開展。詳細目的：在社會核心價值觀的引領下，以“懷揣夢想，實現偉大中國夢”為主題，依托“我們的節日”，采取“走出去、請進來”的原那么，將主題教育月理論活動范圍擴大到社區、班會課、地方課、校本課、音體美課。在理論中通過各種形式效勞活動，磨練學生的意志，鍛煉學生的才能，培養學生的效勞意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯絡實際，課內外、校內外知識有機結合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好根底。工作措施：1、深化開展“我們的節日活動”。將“我們的節日”活動課程化，利用音樂、美術、地方課、校本課，邀請民俗家、老藝術家到校，教學生唱中國夢歌曲，做傳統節日代表物，讓學生在活動中感受中國傳統文化的魅力。2、家務勞動體驗。平時在家做一些力所能及的勞動，疊被子、洗自己的衣服。利用五月份感恩月，在家做力所能及的家務勞動，如做一頓飯、為媽媽洗腳、揉肩。班會課上邀請家長教做壽司、水果拼盤，回家送給父母，感受父母的辛勞。邀請社區老奶奶一起為孩子們講民俗，將這些勞動成果送給父母作為感恩禮物。3、校工勞動體驗。利用班會，讓學生參與學校勞動，如拾掇餐桌，洗刷碗筷，讓學生參與教學樓及走廊衛生，珍惜校工人員給我們所提供的一切效勞。秋天降臨之際，操場到處是樹葉，利用早上、中午、大課間時間組織學生進展“去除白色垃圾，美化校園環境”活動，體驗校工生活。4、效勞勞動體驗。三月份環保、踐行雷鋒精神為主題。圍繞環保撿垃圾、宣傳、植樹，走進社區、敬老院、福利院獻愛心等方面開展工作。五月份人文關心。到市兒童福利院、老年公寓開展志愿效勞。六月份“端午節”社區奶奶進校園。端午節到來之際，請社區老奶奶走進教室，教學生學包粽子，讓孩子感受到包粽子的快樂，同時明白端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。暑假愛心在行動。根據需要在創城方面組織活動；組織走進社區，當假期志愿者，在環保和弱勢群體等方面盡一份心力。號召個人用自己的方式奉獻愛心，留下愛心足印，積極宣傳自己的愛心行動。九月、十月“中秋”“重陽節”走進空巢老人。走進我學區西門社區和同德社區的空巢老人家，陪她聊天，一起包餃子，幫助清掃衛生，共度“中秋節”和“重陽節”。十二月“圣誕節”走進市兒童福利院，志愿效勞。“圣誕節”到來之際，帶學生走進____市兒童福利院，陪孩子們共度節日，讓學生體會到“志愿效勞”貴在堅持，激發學生為別人奉獻愛心的社會責任感，引導和教育學生要關愛社會的弱勢群體，珍惜如今的幸福生活，為和諧社會的建立奉獻自己的微薄之力。〔五〕以心理安康教育為打破口促進學生成長工作措施：學能心理訓練作為我校德育特色，本學期將繼續推進。根據上學期的經歷，從學生的實際需要出發，設計和安排課程，實在做到心理安康教育效勞于學生學習。〔1〕科學設計學能心理課程，使學生樂學會學習精心設計學能心理課程，通過“做時間的主人”“激發學習動機”“如何防止遺忘”等班級心理安康輔導課、專題講座、團體輔導等使學生更好的理解自我，從而做出符合自身需要的學習方案，使學生的自主性得到開展，合作精神、創新精神得到培養。〔2〕有效利用思維導圖開展學科學習〔與教導處的學科培訓有機結合〕利用思維導圖進展預習、復習、做課堂筆記等學習活動，引導學生利用思維導圖的實用性幫助掌握適宜自己特點的學習方法，改變不良的學習習慣，增強學生對學習的興趣，從而輕松學習，進步效率。我們首先運用于復習課上。〔3〕以學能心理訓練為抓手，開展全方位心理安康教育。面對青春期的學生情緒和心態不穩定的現狀，還將把學會人際交往、學會自我調適等內容作為重點，通過面向全體的心理安康課，面向群體的團體輔導，和有針對性的個體輔導，教給學生人際交往的技巧，如何進展自我調適等，引導學生建立對別人積極的情感反響，適應各種人際環境。正確處理好師生、生生及親子關系，讓學生學會調節和控制自己的情緒和意志，安康快樂的成長。〔六〕課程化德育活動與藝體教育活動相結合，培養合格+特長城中學子〔1〕校內活動：開展德育課程化主題教育月活動，3月學雷鋒，4月法制教育，5月感恩教育等，激發學生愛國、愛家鄉、愛學校、愛家人的情感，增強責任、擔當意識。〔2〕校外活動：我校的社會理論活動多年堅持，已經創出了自己的品牌，得到上級領導、家長和社區的認可，對增強學生的責任心、奉獻精神起到了很大的作用。本學期我們充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，繼續開展走進敬老院、兒童福利院、社區空巢老人、環保宣傳等社會理論活動。〔3〕學校在對學生的培養上，始終堅持“合格加特長”的指導思想，今年我們又申報了藝體特長生培養這一開展特色，打算將學校每月的德育主題教育與藝體特色活動有機整合，提升學生的綜合素質。在去年班級實行量化考核以來，學校就將特長生的各級各類的比賽活動、考勤等列入到了班級考核中，假設在訓練時間學生不能到位，是要扣班級分數的，而班級考核與班主任教師的績效考核是掛鉤的，希望任課教師能大力支持。教師有時怕耽誤學生的學習，其實并不影響。舉例說初三7班張博涵，課外訓練涉及了電腦、排球、田徑，還是學生會____，期末考試是級部第三。其實在音體美特長生里，學習優秀的孩子很多，適應將來開展的就需要這樣的人才。再是音體美訓練教師都格外關注自己訓練對學生的學習成績，因為有的家長、班主任看孩子成績下降就不想繼續訓練，像體育組教師都考前做好方案，每個學生要前進到第幾名，抓訓練成績，又抓學習成績。另外在特長生培養上，學校還將通過課堂教學、教師培訓等加大教師的專業程度，通過校本課、課外輔導〔第二課堂〕等促進特長開展。〔七〕家校合作成合力。采用多種形式，豐富家長學校的活動內容，3月中旬召開級部家委會會議，讓家長支持和配合班級管理獎勵機制的實行。4月下旬家長進課堂，讓有特長的家長給孩子們傳授知識，以往有做壽司的、教禮儀的、*律的等，活動內容豐富，孩子都很喜歡。5月上旬，家長和孩子一起到敬老院等獻愛心。“六一”兒童節家長陪孩子過節，舉行合唱比賽等。通過這些活動，讓更多家長走進課堂，參與學校活動，提出對學校的合理化建議，讓家校合作真正實現零間隔的溝通，多方位合作，全方位育人。20__年學校德育各項工作得到了上級和社會各界的認可，獲得豐碩的成果，這靠的不僅是班主任團隊和德育處成員的辛苦付出，更靠的是各位教師的協助與支持，在此對大家的努力表示衷心的感謝。以上只是我們對201__年德育工作的一個簡單的方案，更多的工作要靠我們在平日一步步落實。希望通過目的是讓我們都能從工作中收獲成功的喜悅，通過我們的努力孩子們能安康快樂的成長。德育工作方案篇5一、指導思想：本學期以學校工作方案為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，并力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國教育為主線，以強化行為標準養成教育為重點，以進步教師隊伍的專業程度為手段，力求在德育實效性和機制建立方面有所打破，以文明禮儀教育、心理安康教育、互幫互助教育為抓手，努力進步學校德育工作的程度，鍛煉師資隊伍的才能，開展學生的綜合素質。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育形式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目的及措施：(一)、深化平安校園創立，進步防范意識1、學校將繼續把平安教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。將邀請校外法制專家進展法制講座。各班把平安教育、法制教育貫穿到整個學期。充分利用晨會、班隊活動進展教育，標準學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不平安隱患。2、加強教師值日工作，要求值日教師進步責任感，做好放學時的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，標準活動要求，讓學生在校園內進展平安活動。(二)、抓好德育隊伍建立，強化德育意識1、抓好教師職業道德教育。加強教師自身和職業道德修養，組織教師認真學習《教師職業道德標準》等各種法規，進步教師教書育人的責任感和職業道德程度。2、抓好班主任隊伍建立。班主任是學校德育的最直接的施行者，要增加班主任的德育責任心，進步班主任的工作才能和程度。加強班主任培訓機制，本學期開展學校教師的經歷交流會、小片區班主任工作交流會等，將理論培訓與理論相結合，增強班主任工作才能，不斷改進工作藝術，學期末評選出各年段的優秀班主任。3、每周組織中隊輔導員開例會，進展交流學習，本學期舉行2次班主任工作例會，學習理論，總結經歷，不斷進步班主任的工作程度和思想素質。4、抓隊干部的隊伍建立。加強對隊干部的培訓工作，由各中隊輔導員組織一周一次例會，充分發揮大隊部在少先隊員中自我教育、自我管理、自我效勞、培養隊員全面素質方面的作用。學期舉行2次班主任工作例會，學習理論，總結經歷，不斷進步班主任的工作程度和思想素質。(三)、加強養成教育，著力培養良好品行1、發揮班集體的主觀能動性，為學生搭建一個良好的學習氣氛，努力營造一個積極向上的生活環境。2、加強少先隊隊干部的根本素質和工作才能鍛煉，讓隊干部自主籌劃、參加學校活動，以大隊帶中隊，中隊帶小隊，進步全體學生綜合素質。3、抓好《小學生日常行為標準》的落實與檢查，作為學生及班主任考核的一項重要內容，并有效指導學生的言行，做好文明班評比工作。4、以各月紀念日和學校特色活動為契機，積極開展各類行為習慣養成教育。教育活動從點滴開展，從細微入手，力求使學生逐漸掌握并養成各方面良好的行為習慣，促進學生安康開展。(四)、充分發揮社會、學校、家庭的三結合教育，發揮德育合力1、認真開展好家長學校工作，及時召開學校家長委員會會議、家長座談會，形成家校結合教育網絡，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班級家長會，進一步與家長進展溝通，形成教育合力。2、進一步完善校園文化。并結合學校在“學雷鋒”、“五一”、“六一”、“清明節”等節日或紀念日，開展相應的教育活動。3、繼續抓好德育陣地建立，構建校內外德育網絡，組織好各年級社會理論活動和課外活動，全面進步學生素質。深化理解學生喜聞樂見的興趣，發揮少先隊陣地堡壘作用，如本學期的對黑板報、宣傳欄、閱覽室的宣傳和使用更有目的性和針對性，開闊學生的視野，為學生的課外生活增添的教育途徑。(五)、深化少先隊主題教育活動，理論鍛煉出成效1、開展校園“誦讀經典，傳承中華文化”讀書競賽活動。讀書使人高尚，文化是校園的靈魂。以“書香校園”建立為大環境，學校在推進課外閱讀教學中，要求學生能不斷積累課外知識，學生古詩文的積累也是其中的一個組成部分。學校的校本課程《古詩賞讀》已經試行近十年，為了檢驗孩子的誦讀程度，三、六年級本期舉行“誦讀經典，傳承中華文化”詩歌朗讀會，學生進展經典古詩文誦讀對校園文化氣氛的形成，無疑是錦上添花。2、開展播送操隊列比賽活動。為進步學生體質，加強學校體育工作。本學期將舉行播送操隊列比賽，旨在通過訓練、比賽，培養學生良好的精神狀態和行為習慣，主要是體育教師利用體育課集中指導，各班主任教師利用課間和文體活動時間組織學生反復進展穩固訓練。培養學生自覺鍛煉的習慣和良好的團隊協作意識，進步集體的凝聚力，樹立良好校風和班風。德育工作方案篇6一、指導思想為進一步貫徹落實黨的教育方針，根據xx區《中小學德育工作指南》，圍繞立德樹人深化開展學校德育工作。結合我校實際，以提升我校學生德育素養為目的，培養學生良好行為習慣為根底，從班主任隊伍建立和學生管理兩方面入手，細化管理內容，以活動為載體，評比為途徑，提升張澤學校德育工作實效。二、總體目的提升學校德育工作實效三、詳細目的1、提升“人人都是德育工作者”工作意識，形成德育工作人人參與的良好氣氛。2、強化班主任隊伍建立，細化管理內容，使班主任工作落到實處。3、重視行規養成教育、強化檢查反響，打造良好校風校貌。4、以活動為載體，使德育內容浸透其中，形成積極安康的校園文化。四、詳細工作1、常規工作〔1〕強化隊伍建立，充實德育力量認真做好德育隊伍梯隊建立工作。以校領導為德育核心，以班主任為德育工作中心，任課教師為德育工作輔助，強調德育工作人人參與，人人有責，進步全員育人的德育意識。以課堂教學為根底，從良好的學風、班風入手，使教育教學并行，從標準的課堂行為習慣養成做起，做到舉手標準、坐姿標準，以顯性的要求強化養成行規意識，實現行規養成教育。〔2〕細化班主任工作，落實管理內容本學期將繼續實行班主任例會考勤制度，定期召開班主任例會，及時反響學校德育工作。通過學習、交流、溝通，提升班主任的管理才能。做好0—5年、新上崗、見習班主任的傳、幫、帶工作，推薦優秀班主任參加市、區級班主任研修室學習、優秀輔導員評比等活動，提升班主任的專業素養，進步班主任的育人才能。〔3〕強化日常巡查促標準養成本學期，學校結合各方力量，加強對校園、年級、班級日常巡視檢查力度，發現問題及時指出并記錄反響；同時明確崗位職責，采取誰的地盤誰負責原那么，強化年級組長管理職責，以此來實在做好常規。〔4〕重視平安教育、強化平安意識校園平安工作是學校的重點工作，實在做好校園平安工作，保障學校工作有序開展。充分利用專題教育、班會課對學生進展平安主題教育，進步學生遇危遇險時的逃生才能，遠離水、電、消防造成的意外傷害，通過告家長書、互聯網等形式提升家長的平安防范意識。實在做好特異體質學生的排摸工作；加強晨檢制度，細化請假制度，對照《學生體質安康標準》，做好各類疾病防控和安康知識的宣傳工作；遇突發事件、偶發事件，實行上報制度，及時上報相關人員及部門。〔5〕重視衛生工作，創立良好校園環境良好的校園環境是學校德育工作的無形浸透。新校園啟用以來，學生的學習環境得到了很大的改善，對培養學生愛校護校，養成保護公共財物的意識，是一個良好的契機。為此，本學期，學校將加大對班級衛生和校園環境的創立工作，對班級、校園衛生進展重點關注，對于發現的問題利用辦公平臺進展及時反響，養成垃圾及時傾倒，紙片隨手撿拾的好習慣。另外，對于校園墻面文化建立，也將進一步完善，在美化校園環境的同時，成為德育浸透的有效載體。〔6〕做好家校合作，實現家校共贏重視發揮家長對學校德育工作的輔助作用。家長是孩子的第一任教師，家庭對于孩子的教育起到了至關重要的作用。本學期，我校將繼續開展落實三級家委會制度，完善家長志愿者隊伍，辦好家長學校，定期召開家長會，通過微信、QQ等通訊平臺，加強家校之間的溝通，利用問卷等形式理解家庭教育方面的數據，有針對性的開展學校德育工作，實現家校共贏。2、特色工作〔1〕發揮示范引領作用——“夢之星”繼續發揮“夢之星”評比表彰的引領、示范、輻射作用，在校園中營造“樂學好思共筑夢，揚長補短齊爭星”的積極向上的氣氛。夢之星評比是我校德育特色內容之一，為了可以將夢之星的育人功能得以充分發揮，表達人人參與評選和被評選原那么，學校在每月一次主題活動中，浸透夢之星的相關評比內容，作為班級內學生評選的根據，同時起到鼓勵的作用，使學生有進一步努力、前進的目的，促進學生多方位開展，實現學生個性化成長。〔2〕完善校本德育課程——“飲水思”“飲水思”是我校校本德育課程化的一次嘗試，對于提升學生的責任意識和理論才能有很大的促進作用。本學期我校將進一步完善“飲水思”課程，嘗試在形式和內容上進展打破，在不同年級以不同的形式接觸這一校本課程，使之序列化、系統化，成為學校德育課程的又一特色。〔3〕社會理論活動課程化開展發揮理論體驗課程的育人功能。社會理論是學生們非常喜歡的活動，成為學生們每學期的一種期盼。由于九年一貫制學校學生的年齡跨度較大，學生的理論才能不一，為了防止這一現狀對社會理論效果的影響，發揮社會理論其真正的作用，我校將采取根據年級實際自主選擇理論線路的方法。并且對理論活動進展課程化設計，有目的的進展參觀，并要求學生根據參觀地的實際，進展理論反響。積極提倡“重理論、重體驗、重感悟”的理論理念，豐富學生活動載體和形式，活動做到有方案、有目的、有過程、有實效，進步學生的社會理論才能。〔4〕“夢之星”暑期夏令營暑期夏令營是學校夢之星評比的延續，是對學校夢之星獲獎學生的一種鼓勵，更是對全體學生的一種鼓勵。通過有主題、有目的的暑期下令營活動，培養學生建立積極向上的人生態度，開拓學生眼界，提升學生的綜合素養。〔5〕特色校園活動——美麗校園我呵護為了打造良好的校園文化，本學期我校將開展“美麗校園我呵護”德育系列活動，通過班級環境創立評比、“彎腰行動”、“我為班級代言”等活動，實現校園環境和校園文化的進一步提升。德育工作方案篇7一、指導思想本學期學校德育工作以區教育局“三有三講”教育理念為引領，以培育和踐行社會核心價值觀為主線，突出24字根本內容，以“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育和“中國夢”教育理論為重點，以“三有三講”為詳細目的和主要內容，以“德育工作案例“為抓手，廣泛深化地開展主題教育活動，開展多元化多層次的經典“閱讀”活動，培育三有三講活力少年，促進我校潤澤德育的開展。二、工作目的1、推進社會核心價值體系教育，構建學生正確的世界觀、人生觀和價值觀；2、以“三有三講”為引領，繼承發揚中華優秀文化傳統，廣泛開展德育主題教育活動，培育三有三講活力少年；3、創立“一班一品”特色班級，彰顯班級個性，全面進步學生素質。三、詳細工作：1、把握德育主題，開展教育活動把社會核心價值體系作為德育的靈魂和根本，把“我的中國夢”主題教育理論活動和“三愛”教育嚴密結合并有效融入到學校教育的全過程。繼續深化開展三有三講教育，“做一個有道德的人”主題活動，“灑掃應對”、“日行一善”、文明小博客、“我們的節日”、節日小報等活動，組織學生參加“向國旗敬禮”網上簽名寄語，童心向黨、優秀童謠傳唱等活動，培育愛國情感和中國特色社會理想信念；以教師節、重陽節活動為契機，開展“感恩”歌頌師愛，抒發感恩情懷的、歌詠、征文比賽、利用網校平臺開展短信表感恩、送祝福活動等感恩教育理論活動。2、錘煉工作案例，培養學生優秀品質在完善我校“經典閱讀：培育三有三講活力少年”德育綜合案例的根底上，針對我校目前最需加強的德育工作重點，確定并抓好專題德育工作案例，本學期詳細要求做好三個專題案例，即《繽紛競賽點燃進取心》、《成長儲蓄銀行“三講”伴我成長》《活力少年魅力無限》。3、深化德育導師制，營造育人氣氛樹立人人都是德育工作者、時時都是教育時機、事事都是教育資的大德育觀，繼續推進以“三有三講”為內核的德育導師制。落實定期的德育導師思想教育和業務培訓，正常開展德育導師導生工作，標準德育導師的考核及獎勵制度，評選一批校級優秀德育導師予以表彰和宣傳。4、創立“一班一品”特色班級，彰顯班級個性班級是學生自我教育、自我管理、自我效勞的主要組織載體，為進一步增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，進步學生自我管理才能，促進學生良好習慣的養成，在本學期開展“一班一品特色班級”的創立評比活動，以彰顯班級個性，以特色培養特長，用豐富多彩的活動促進學生的開展，全面進步學生素質，進步教育教學的質量，豐富學校特色內涵。5、推進專項教育，夯實根底工作進一步完善我校的心理咨詢室，按照規定時間開放咨詢室，廣泛開展群體輔導活動和個別輔導，建立健全相關資料，推進學校心理安康教育經常化、制度化和標準化。本學期將舉行一次學生團體心理輔導和教師心理講座。我們將結合學生的實際情況，把道路交通平安、自我防護、禁毒等知識融入到學校法制教育中，通過晨會課、班隊、思品課和法制平安主題講座等形式的主題教育活動，利用法制副校長、法制輔導員等社會資，加強對學生的法制教育。本學期將進展一次緊急疏散逃生演練。6、整合德育資，完善德育網絡，通過家長會、家長委員會、家長學校、家校路路通、班級qq群等多種家校聯絡渠道，創立做好家校合作與溝通工作，最大限度爭取家長的理解與支持，形成教育合力。重視社區教育。充分發揮現有的德育基地、勞動理論基地，創立新基地，邀請校外輔導員來校作報告。走出去，請進來，力求通過多方合力，進步教育實效。五、每月主要工作安排九月份：1、新學期開學典禮2、組織開展秋季開學“開學第一課”專題活動3、期初班主任培訓4、中秋敬老院送溫情活動5、班級文化布置6、一年級新生入學儀式7、開展社會核心價值觀宣講活動8、布置落實德育導師制、家訪、學生行為標準積分制等工作十月份1、感恩的心讓夢想起航國慶節活動2、特色班級創立籌備工作3、平安防范教育講座4、召開第九屆少代會5、潤澤家長學校活動十一月份：1、消防日平安宣傳教育活動2、師生心理安康教育活動。3、德育導師培訓4、迎接廉潔文化進校園考評5、開展德育導師征文評比活動十二月份：1、法制平安講座2、開展誠信教育活動3、迎接專題案例現場考核一月份：1、做好期末師生表彰工作。2、班級工作、正副班主任工作、德育導師工作考核。德育工作方案篇8一、指導思想：以中共中央出臺的《關于深化教育教學改革全面進步義務教育質量的意見》精神為綱領，圍繞學校新三年開展規劃，秉承“尊重規那么，誠信友善”的德育理念，創新工作方式，豐富“兒童小社會”德育特色課程，培養“安康、樂群、探究”的上理附小學子。二、重點工作:1、繼續開展“兒童小社會”的理論研究，開發“小社會”傳統文化佳節活動方案，落實已開發的“小社會規那么課堂”，進步學生的自控才能。2、加強德育隊伍建立，繼續落實“年級組長研討制”，在互研互促中提升班主任的育德才能。3、幫助家長樹立科學的育兒觀，將家長納入“小社會規那么課堂”的評價中，形成家校合力，促進學生的身心安康。三、詳細施行：〔一〕聚焦目的，施行“小社會”課程研發1、繼續理論“小社會規那么課堂”，積累個案和經歷，對已有教案、評價方式進展二次修改與調整。2、落實“小社會規那么課堂”的德育課程，強化行為規那么，將規那么外化于行為，內化為素養。3、開展“小社會”德育課程的理論與探究，將學生自評、互評、教師評、家長評相結合，與爭章活動相結合，開發評價方案。低年級、中高年級各設立2個試點班，先行理論評價方式，調整優化后再推廣到所有班級。4、開發“小社會”傳統文化佳節活動，根據不同年級的學生年齡特點，創編多樣的活動方案，集結成菜單式可選方案。5、將“小黃帽值勤”納入“小社會志愿效勞”。評選“優秀小黃帽”進展表彰，繼續發揮“小黃帽”的示范作用，提倡人人爭當“小黃帽”，繼續標準小黃帽值勤禮儀。〔二〕豐富途徑，促進德育建立成效1、開展分年級的德育理論活動，發揮以活動育人，以活動養德的作用。年級教育主題教育目的主要活動一年級我是榮耀小學生適應小學生活，養成生活好習慣1、開心入學日2、苗苗入團儀式二年級苗苗中隊你我共建做好班級小崗位，形成中隊好文化1、小崗位理論行動2、起隊名、創隊標、建口號和班歌三年級快樂動感初體驗正式組建中隊，培養隊員責任心1、動感中隊創立活動四年級手拉手，共進步效勞弟妹，完善自我1、小輔導員日五年級校園當家我能行體驗崗位，感恩學校1、校園當家日2、召開第xx屆少代會，學生體驗成為學校的“小主人”，發揮每一位隊員的動能。3、抓實班干部培養，定期開好班干部會議，會議內容及時記錄在班主任手冊中。培養班干部的工作才能，進而提升整個班級的“自主自治”才能。4、利用班級的展板、午會課、升旗儀式、各項活動等途徑，提升中隊文化宣傳的功能，形成班級學生向心力。優化每周非常鐘隊會，讓每一個學生參與其中，展示富有個性、充滿創意的非常鐘隊會。附：午會課安排〔見下表〕周一周二周三周四單周精彩20分行規/平安/時勢〔每周輪換〕非常鐘隊會一二三年級：閱讀四五年級：安康教育雙周隊會安康教育播送各年級周一下午班會課可選內容一年級文明禮儀；中華優秀傳統文化；節糧節水二年級誠信教育；中華優秀傳統文化；節糧節水三年級反____教育；廉潔；民族團結；科普教育四年級網絡道德；民族團結；質量教育五年級法制教育；民族團結；檔案教育5、開展慶賀建國、建隊xx周年主題活動。6、籌建校鼓號隊。〔三〕團隊引領，提升隊伍育德才能1、樹立“人人都是德育工作者”的理念，進一步發揮“精彩孩子王”班主任工作坊的作用，完成“精彩孩子王”的微課拍攝。充分發揮優秀輔導員的示范、輻射和引領，在每月一次的全體班主任例會中請1位優秀班主任分享經歷。2、落實好“年級組長研討制”，每月第一周周四下午定期開展研討，發揮組長的德育領導力，定期開展活動，交流育德心得，研討育德方法，提升年級組的整體育德才能。3、積極鼓勵班主任教師確立或投身于德育研究課題，不斷提升育德才能。〔四〕加強指導，發揮家校共育功能1、建立新一年級家長委員會，做好學校家長委員會三級網絡管理。定期開展各級家委會活動，及時理解家長需求，促進學校工作的進一步完善。2、用好家長志愿者，在學生理論活動中發揮作用，助力學生的社會理論活動。3、深化家長沙龍短課程開發，通過個別咨詢、家長會等形式，指導家長進展科學、安康、有效的家庭教育。4、關注家庭教育現狀，修訂《家長指南》，形成各年級家庭教育建議初稿。德育工作方案篇9一、指導思想：圍繞學校德育工作指導開展工作。以學生思想、心理、行為習慣進步為核心，堅持以德育創新為動力、以加強班主任和生活教師隊伍為重點，以強化班級管理為打破口，以把“一件事做到底”為德育抓手，以豐富多彩的活動為載體、創造激情校園，倡導快樂學習、快樂生活、文明生活，在生活中育德，培養良好習慣，為學生開展奠定根底。二、工作目的：1、平安第一：打造平安校園，杜絕重大平安事故為零。2、五律達標：學生問好律達85%；生活滿意率達95%；家長滿意率達90%；班主任電訪律達100%；學生律低于1%。3、學生形象行為標準有明顯變化：校服統一，無染發、怪發、長發、無人穿高跟鞋等不符合學生身份的形象；無頂撞、辱罵、毆打教職工行為；同學之間互相和諧無打群架事件發生；制止學生在公共場合使用手機聽MP3，制止學生上課、二休使用手機現象。4、班