2021年山西省臨汾市考研專業綜合模擬卷（附答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.假定在某一產量水平上，某完全競爭廠商的平均成本達到了最小值，這意味著()。

A.廠商獲得了最小利潤B.廠商獲得了最大利潤C.邊際成本等于平均成本D.廠商的超額利潤為零

2.贊科夫認為，有的學生“按學習成績來說是屬于優等生，但是在發展方面卻處于中等甚至更低的水平”，因此，教師要遵循

A.使學生理解學習過程的原則B.所有學生都得到一般發展的原則C.高難度進行教學原則D.高速度前進的原則

3.小智在讀研究生的過程中，對前輩研究者的研究非常感興趣，并用前輩研究者的量表做了一次重復研究。結果和前輩研究者高度一致。這說明，前輩研究者的研究具備較高的

A.效度B.信度C.難度D.區分度

4.平面圖形由一等邊△ABC與半圓CDB組成(如圖1所示)，其面積為若將此圖形繞其對稱軸旋轉180°，則得到的旋轉體的體積為()。

5.甲、乙雙方約定：若至今年8月30E{甲公司的建筑施工設備有富余，則租給乙公司兩臺，租期4個月。這一約定在民事法律行為制度中稱為()。

A．附延緩期限的行為

B．附否定的解除條件的行為

C．附肯定的延緩條件的行為

D．附肯定的解除條件的行為

6.在黃炎培看來，“職業教育機關唯一的生命”是

A.社會化B.科學化C.平民化D.生活化

7.國有土地使用權屬于()。

A.自物權B.典權C.地役權D.地上權

8.元朝專門受理蒙古王公貴族案件的司法機關是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

9.下列選項不是自變量的是

A.實驗變量B.刺激變量C.輸入變量D.結果變量

10.以下幾種教育思潮不能體現進步主義教育思想影響的是()。

A.平民教育思潮B.實用主義思潮C.復古主義思潮D.職業教育思潮

11.某商品的需求曲線為一條向右下方傾斜的直線，當均衡點位于需求曲線中點以上的位置時()。

A.需求的價格彈性一定小于1B.需求的價格彈性一定等于1C.需求的價格彈性一定大于1D.不能確定

12.甲商場從乙公司以每臺1500元的價格購進電冰箱60臺。下列選項中，不屬于這一買賣法律關系的構成要素的是()。

A.60臺電冰箱B.總共9萬元的價款C.雙方所簽訂的合同D.乙公司

13.在“家庭收入與報考研究生關系”的調查中，對父母收入的調查設計如下：“您父親的月收入是：A.2000元以下；B.2000至4000元；C.4000至6000元；D.6000元以上”。這種答案形式是

A.排序式B.等級式C.定距式D.多項選擇式

14.“字求其訓，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看尤不看也?！边@句話體現了朱子讀書法的

A.循序漸進B.熟讀精思C.虛心涵泳D.切記體察

15.一個圓的圓心為P(6，m)，該圓與坐標軸交于A(0，-4)和B(0，-12)兩點，則戶到坐標原點的距離是()。

16.以下項目的變動會使基礎貨幣減少的是()。

A.流通中的現金增加B.財政部存款的增加C.彌補財政赤字的稅收融資D.彌補財政赤字的債券發行

17.下列關于等比數據的表述錯誤的是

A.等比數據有絕對零點B.等比數據無絕對零點C.等比數據有相等單位D.等比數據可進行任何形式的運算

18.下列人物不是國民教育思想的代表的是

A.裴斯泰洛齊B.費希特C.第斯多惠D.斯賓塞

19.近代中國最早提出普及教育的是()。

A.蔡元培B.梁啟超C.嚴復D.康有為

20.在測量大學生心理素質的過程中，需以“學號”來區別大學生。學號屬于A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

二、多選題(10題)21.在我國，公民和人民是兩個不同的概念，它們的差異表現在()。

A.法律地位不同B.范疇不同C.范圍不同D.享有權利和履行義務不同

22.非法撤銷他人的榮譽稱號，侵犯他人的()。

A.姓名權B.名譽權C.榮譽權D.身份權

23.實質的一罪包括()。

A.牽連犯B.連續犯C.繼續犯D.想象競合犯

24.憲法是根本大法，是因為()。

A.它規定一國的根本制度B.它是統治階級勝利經驗的總結C.它集中體現各種政治力量的對比關系D.它的效力高于一般法律

25.專門機關負責保障憲法實施是憲法實施保障體制的重要形式。下列說法正確的是()。

A．最早提出設立憲法法院的是奧地利規范法學派代表人物漢斯·凱爾森

B．我國負責保障憲法實施的專門機關是全國人民代表大會及其常務委員會

C．憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式

D．專門機關負責憲法實施的體制起源于1799年法國憲法設立的護法元老院

26.不適用或者不受著作權法保護的作品是()。

A.國務院頒布的法規B.訴訟案例選編C.未發表的小說D.盜版光盤

27.法的要素包括()。

A.法律概念B.法律原則C.法律制度D.法律規則

28.杜某和鐘某1997年合伙開飯店，因經營有方，飯店生意興隆，1998年5月，鐘某的妻弟李某要求入伙，以下表述正確的是()。

A.若杜某不同意李某入伙而鐘某同意，則李某不能入伙

B.若杜某和鐘某都同意李某入伙，但在入伙協議中約定李某不執行合伙事務并不能自營飯店

C.若李某入伙后，飯店經營不善致合伙散伙，對于1998年5月以前合伙債務李某不負償還之責

D.若李某入伙后，飯店經營不善致合伙散伙，對入伙之前債務李某與杜某、鐘某負連帶責任，但有權就其承擔的超過自己應當承擔的數額向杜某、鐘某追償

29.殷某在自然保護區內挖了一個陷阱準備捕殺大熊貓，一上山采藥的老人落人陷阱死亡。殷某的行為構成()。

A.意外事件B.過失致人死亡C.間接故意殺人罪D.非法捕殺珍貴、瀕危野生動物罪

30.對()犯罪，可以行使無過當防衛權。

A.搶劫B.綁架C.非法拘禁D.強奸

三、判斷題(5題)31.外部經濟的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產出的函數，而且也是行業產業的函數.

A.是B.否

32.總效用決定一種商品的價格，邊際效用決定消費數量。

A.是B.否

33.最小徑集是頂上事件不發生所必需的最低限度的徑集。

A.是B.否

34.安全檢查是企業根據生產特點，對生產過程中的安全進行經常性的、突擊性的或者專業性的檢查活動。

A.是B.否

35.公共產品的一個顯著特點是排他性。

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.課題論證的基本內容。

37.舉例說明蘇軾詞的藝術風格。(北京師范大學1999年、吉林大學1999年、蘭州大學2003年、華東師范大學2004年)

38.簡述教育文獻綜述報告的組成部分。

39.簡述《西廂記》的故事情節。(南開大學1998年)

40.簡述斯騰伯格提出的成功智力理論。

五、1.B1型題(5題)41.Ca2+通道阻滯劑是

A.普萘洛爾B.維拉帕米C.河豚毒素D.銫

42.非特異感覺投射系統的主要功能是

A.參與睡眠形成機制

B.維持和改變大腦皮層的興奮狀態

C.協調各種感覺在皮層與皮層下結構間的聯系

D.引起特定感覺并激發大腦皮層的傳出活動

43.促胃液素的主要分泌部位是

A.胃竇和十二指腸B.十二指腸和空腸C.食管D.小腸下段

44.腎上腺皮質網狀帶細胞主要分泌

A.皮質醇B.皮質酮C.醛同酮D.脫氫表雄酮

45.可刺激機體產熱活動增強，起效快但持續時間較短的是

A.皮質醇B.醛固酮C.甲狀腺激素D.去甲腎上腺素

六、3.簡述題(5題)46.簡述信用的主要形式，并說明加快發展我國消費信用的意義。

47.為什么說存在投資陷阱時既使依然存在著“兩分法”，凱恩斯效應仍然不起作用。

48.凱恩斯認為人們的貨幣需求行為由哪些動機決定?

49.在產品價格下降時，如何區別替代效應和收入效應?

50.廠商的要素使用原則是什么?它與廠商的利潤最大化產量原則有何關系?

參考答案

1.C[分析]平均成本AC實際上是總成本STC曲線上各點與原點的連線，而邊際成本SMC是總成本STC曲線上各點斜率，由圖2-3我們不難理解當平均成本達到最小值(圖中A點)時，該點處的邊際成本等于平均成本。因此，本題的正確選項為C。另外還須注意的是，根據經濟學的市場理論，僅憑平均成本達到了最小值的條件，不能判斷廠商的利潤情況，要視成本曲線的狀態而定。

2.B本題考查的是贊科夫的教學理論。贊科夫的“發展教學論”包括教學原則、教學大綱、教學法等各方面的觀點，其中以教學原則最為重要。這些原則有：(1)高難度進行教學原則；(2)在學習時高速度前進的原則；(3)理論知識起主導作用的原則；(4)使學生理解學習過程的原則；(5)使班上所有的學生(包括最差學生)都得到一般發展的原則。贊科夫指出，所有學生一般發展原則之所以必要，是因為人們往往把補課和布置大量的作業當做克服學習落后狀況的必要手段，沒有在他們的發展上下工夫，結果更增加了他們的學習負擔，擴大了他們的落后狀況。因此，要解決學習差的問題，首先必須設法增強他們的學習信心，增強他們的求知欲，發展他們所缺乏的心理品質。只有通過這些工作，使差生在發展上取得較大的進步，才能使他們掌握知識和獲得技巧方法以取得更好的成績。同時，這一原則也是針對傳統的教學將知識與獲得發展混同起來的錯誤而言的。同樣，即使是學習成績優異的學生，也要在發展上下工夫。贊科夫指出，學生的一般發展原則使前述四條原則的作用范圍更加明確了。因此，答案為B。

3.B本題考查的是測量工具的評價指標。信度是指測驗結果的一致性或穩定性。題目中小智做的是一個重復研究，研究結果高度一致，說明量表具有高度的信度。因此，本題的答案為B。

4.C答案是：C。

[分析]設半圓BDC的直徑BC＝2r，

5.C題干中，“至今年8月30日甲公司的建筑施工設備有富余”是未來不可確定的事實，故為條件而非期限。由于約定的是若條件成立，則租賃關系生效，故該條件為延緩條件。而該條件是以甲公司的建筑設備有剩余為內容，為肯定條件。故此題中的民事法律行為是附肯定延緩條件的行為。

6.A黃炎培數十年的實踐中，形成了社會化、科學化的職業教育辦學方針。黃炎培將社會化視為“職業教育機關唯一的生命”，猶如人的靈魂?！稗k理職業教育，并須注意時代趨勢與應走之途徑，社會需要某種人才，即辦某種學校?！甭殬I教育社會化，內涵頗為豐富，包括：辦學宗旨社會化——以教育為方法，而以職業為目的；培養目標社會化——在知識技能和道德方面適合社會生產和社會合作的各行業人才；辦學組織的社會化——學校的專業、程度、年限、課時、教學安排均需根據社會需要和學員的志愿與實際條件；辦學方式的社會化——充分依靠教育界、職業界的各種力量，尤其是校長要擅長聯絡、發揮社會各方面力量。所謂“科學化”，就是用科學來解決職業教育問題。循此原則，黃炎培借鑒國外經驗，經過長期實踐，形成了一套從職業陶j臺、職業訓練到職業指導、職業補習的系統理論和靈活多樣的制度。因此，答案為A。

7.D解析：國有土地使用權是單位或個人對國有土地依法占有、使用、收益的權利。國有土地使用權是我國法律創設的一項新型的用益物權，屬于地上權。

8.D[答案]D

[評析]考查要點是元朝專理蒙古王公貴族案件的司法機構。元朝司法機構重疊，導致法律適用的極大混亂。元朝設置大宗正府，專理蒙古王公貴族案件，因此，D是正確答案。元朝的刑部雖然屬于中央主審機關，但無權受理蒙古王公貴族的案件，排除A項。元朝的宣政院是主持全國佛教事務和統領吐蕃地區軍、民之政的中央機關，在司法上，還掌管僧人僧官刑民案件，但無權職掌蒙古王公貴族案件，因此，排除B項。元朝取消了大理寺的設置，以刑部取代大理寺，因此談不上專理案件，排除C項。

9.D本題考查的是教育研究假設涉及的主要變量。自變量，又叫實驗變量、刺激變量、輸入變量。因此，本題的答案為D。

10.CA項平民教育思潮、B項實用主義思潮及D項職業教育思潮均受進步主義教育思想的影響，而C項復古主義思潮與進步主義教育思潮正好是相對的，強調傳統與保守思想，故本題的正確答案是C。

11.C[參考答案]C

[分析]

如圖4-1所示，對于一般的線性需求曲線來說，曲線上的每一點的需求的價格點彈性都是不相等的。在中點以上的均衡點的需求價格彈性是大于1的。因此，本題的正確選項為C。

12.C[答案]C

[評析]本題旨在考查法律關系的構成要素。法律關系是由主體、客體和內容三個要素構成的。其中法律關系主體是指法律關系的參加者，即在法律關系中享有權利或承擔義務的自然人或法人，通常又稱為權利主體、義務主體或權義主體。D項是法律關系的主體。法律關系客體是指權利和義務所指向的對象，又稱權利客體、義務客體或權義客體。A項和u項是法律關系的客體。法律關系的內容是指法律關系主體間在特定條件下依照法律或約定所享有的權利和承擔的義務，是人們之間利益的獲取或付出的狀態。所以這三項都不是本題的正確答案。C項“雙方所簽訂的合同”導致了法律關系的產生，屬于法律事實。法律事實不屬于法律關系的構成要素。

13.C本題考查的是問題答案的格式。問題答案的格式有五種：是否式、多項選擇式(又稱菜單式)、排序式、等級式、定距式。本題的答案是定距式，選C。

14.A朱熹主張讀書要“循序漸進”，包含三個意思：第一，讀書應該按一定次序，不要顛倒。“以二書言之，則通一書而后又一書。以一書言之，篇章文句首尾次第，亦各有序而不可亂也”。第二，應根據自己的實際情況和能力，安排讀書計劃，并切實遵守它?！傲苛λ炼斒刂??！钡谌?，讀書要扎扎實實地打好基礎，不可囫圇吞棗，急于求成?！白智笃溆枺渌髌渲肌Ｎ吹煤跚?，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼?！狈駝t“若奔程趁限，一向趲著了，則看猶不看也?！币虼耍@句話體現了朱子讀書法中的循序漸進原則。

15.D

16.B[參考答案]B

[分析]

流通中的現金增加會使基礎貨幣增加；財政部存款的增加會使基礎貨幣減少；彌補財政赤字的稅收融資和債券發行均對基礎貨幣沒有影響。因此，本題的正確選項為B。

17.B本題考查的是測量變量的特點。等比數據是最高水平的數據，既有絕對零點，又有相等單位。等比數據可以進行任何形式的運算。因此，本題的答案為B。

18.D本題考查的是工業時代教育思想家們的思想比較。國民教育思想的代表人物有裴斯泰洛齊、費希特、第斯多惠，此思潮的主張是教育應成為全民的財富，教育是民族復興的手段：斯賓塞是功利主義教育思想的代表，功利主義教育思想的代表還有邊沁、詹姆士.穆勒、約翰·穆勒，此思潮的主張是注重實用知識的學習，強調教育的個人功能；工業時代的教育思想呈現出多元化的趨勢，除國民教育思想、功利主義教育思想外，還有新人文主義思想，代表人物有赫爾德、歌德、沃爾夫、洪堡等，此思潮的主張是強調古典學科和現代學科的知識并重，尊重人性，注重人的全面發展。因此，答案為D。

19.B梁啟超主張普及教育，人人都要接受教育。教育就是要為國家培養新民，只有這樣，國家才能富強。A項蔡元培、C項嚴復及D項康有為均不符合題意，只有B項梁啟超符合題意。故本題的正確答案是B。

20.A本題考查的是測量調查的類型。稱名數據(nominaldata)只說明某一事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，它具有獨立的分類單位，其數值一般都取整數形式，只計算個數，并不說明事物之間的差異的大小，比如性別、顏色分類、人口數、學校數、被試對某一事物的態度等。他們只能用具有相同屬性的個體數目。在教育和心理類調查研究中，有關被試屬性的調查資料，大多屬于這類數據。因此本題選A。

21.BCD解析：“公民”和“人民”是兩個不同的概念。(1)公民是法律概念，與無國籍人和外國人相對應；人民是政治概念，與敵人相對應。(2)法律性質不同。講“人民的權利”，主要是指人民當家作主的政治權利；而“公民的權利”，指的是具有中國國籍的人所享有的法律權利。(3)地位不同，導致二者在享受權利方面也有差異。公民中的人民享有全部的憲法中規定的權利，并履行全部義務；而公民中的敵人則不能享有全部法律權利，也不允許他們履行公民的某些光榮義務。(4)范圍不同。在我國公民中既有人民，也有人民的敵人，公民的范圍要比人民廣泛。(5)公民所表達的通常是個體概念，人民所表達的是群體概念。

22.BC解析：本題考查侵犯人身權的認定問題。非法撤銷他人的榮譽稱號，明顯是侵犯了他人的榮譽權；撤銷榮譽稱號也降低了該人的社會評價，所以也是侵犯名譽權的行為。

23.CD解析：所謂實質的一罪，是指形式上具有數罪的某些特征，但實質上僅構成一罪的犯罪形態。它包括繼續犯、想象競合犯和結果加重犯。牽連犯和連續犯屬于處斷的一罪，而非實質的一罪。

24.ABCD解析：憲法是一國的根本大法，因為：在內容上它規定一國的最根本、最重要問題。它規定一國的根本制度，如國家的國體、政體、國家機構等。同時，因為憲法首要的任務是確認、規定一國的國體，國體集中體現一國各階級政治力量的對比關系，它是統治階級取得勝利后確保革命成果的法律化文件，是統治階級勝利經驗的總結。

25.ACD本世紀初，奧地利學者凱爾森提出了設立憲法法院專門負責憲法監督、裁決違憲案件的理論，1920年奧地利首先設立了憲法法院。我國現行憲法規定，全國人大及其常委會負有監督憲法實施的責任，全國人大和全國人大常委會屬于立法機關，我國是由立法機關負責保障憲法實施的。在專門機關保障憲法實施的類型中，憲法法院和憲法委員會是專門機關負責保障憲法實施體制的兩種主要形式，法國通過憲法委員會監督憲法實施，德國通過憲法法院監督憲法實施。憲法實施保障的體制包括：由司法機關負責保障憲法實施的體制(起源于美國)、由立法機關負責保障憲法實施的體制(起源于英國)、由專門機關負責保障憲法實施的體制(起源于1799年法國憲法設立的護法元老院)。

26.AD解析：根據著作權法的規定，不受著作權法保護的對象包括：一是依法禁止出版、傳播的作品；二是法律、法規、國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件及其官方正式譯文；三是時事新聞；四是歷法、通用數表、通用表格和公式。選項B作為文字作品，受著作權法的保護。選項C，著作權采取的是自動保護原則，即自作品完成之日起就受著作權法的保護，所以即使是未發表的作品也要受到著作權法的保護。

27.ABD解析：按照系統論的觀點，一定社會中的法也是一個復雜的系統，是由各種內在要素組成的具有特定功能的有機整體。在法律系統內部，構成法律系統的諸要素既相互區別又相互聯系，既相互制約又相互補充、相互作用。通說認為，法的基本構成要素可以分為三種：法律規則、法律原則和法律概念。法律規則是由國家制定或認可的、邏輯上周全的、具有普遍約束力的行為規則，它規定了社會關系參加者在法律上的權利和義務，并以國家強制力作為實施的保障。法律原則是指在一定法的體系中作為法律規范的指導思想、基礎或在法律中較為穩定的原理和原則。法律概念是指在法律上對各種事實進行抽象、概括，所形成的具有特定法律意義的概念。

28.ABD解析：新合伙人入伙時，應當經全體合伙人同意，并依法訂立書面入伙協議。入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權利，承擔同等責任。但是，入伙協議另有規定的，從其規定。入伙的新合伙人對入伙前合伙企業的債務承擔連帶責任。合伙人由于承擔連帶責任，所清償數額超過其應當承擔數額時，有權向其他合伙人追償。

29.BD解析：殷某在自然保護區內挖陷阱準備捕殺大熊貓，而大熊貓屬于國家保護的珍貴、瀕危野生動物，因此，殷某的行為構成非法捕殺珍貴、瀕危野生動物罪；同時，殷某應當預見到可能會有人誤人陷阱，但沒有預見到，其主觀上的過失導致采藥老人落人陷阱死亡，因此，殷某的行為構成過失致人死亡罪。殷某對于采藥老人死亡的后果，主觀上并不存在故意，而是過失，因此，其行為不構成間接故意殺人罪，當然也不屬于意外事件。

30.ABD解析：所謂無過當防衛權，是指公民在某些特定情況下所實施的防衛行為，沒有必要限度的限制，對其防衛行為的任何后果均不負刑事責任。《刑法》第20條第3款規定，對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。根據這一規定，對于正在行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，可以行使無過當防衛權。

31.Y

32.N商品的價格由商品的邊際效用MU和貨幣的邊際效用λ（通常假定不變）共同決定。根據公式可得結論。另外MU＝0，或者總效用最大時候的消費數量即為商品最終的消費數量。

33.Y

34.Y

35.Y公共產品的兩個特點：競爭性和排他性。

36.(1)課題價值論證。(2)相關研究文獻綜述。(3)課題研究基本思路。(4)課題研究步驟、方法及手段。(5)課題研究的可行性。本題考查的是課題論證的基本內容。課題論證是研究者本人對所選定的問題進行分析、預測和評價，是對課題進一步具體化、明確化和系統化的過程。因此，考生需要熟練掌握。

37.蘇軾詞的主要風格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”是將詩的表現手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現有用題序和用典故兩個方面。另外蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對詞體的制約和束縛把詞從音樂的附屬品變為一種獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞主要是供人閱讀而不求人演唱故注重抒情言志的自由雖也遵守詞的音律規范而不為音律所拘。正因如此蘇軾作詞時揮灑如意即使偶爾不協音律規范也在所不顧。也正是如此蘇詞像蘇詩一樣表現出豐沛的激情豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風格。舉例略。蘇軾詞的主要風格就是“以詩為詞”。所謂“以詩為詞”,是將詩的表現手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現有用題序和用典故兩個方面。另外,蘇軾“以詩為詞”也是要突破音樂對詞體的制約和束縛,把詞從音樂的附屬品變為一種獨立的抒情詩體。蘇軾寫詞,主要是供人閱讀,而不求人演唱,故注重抒情言志的自由,雖也遵守詞的音律規范而不為音律所拘。正因如此,蘇軾作詞時揮灑如意,即使偶爾不協音律規范也在所不顧。也正是如此,蘇詞像蘇詩一樣,表現出豐沛的激情,豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語言風格。舉例略。

38.(1)研究的問題(或問題的提出或文獻綜述的目的)。(2)文獻檢索范圍與方法。(3)文獻研究的結果和結論(或相關主體的內容概括及評論)。(4)參考文獻(或主要文獻目錄)。本題考查的是文獻綜述。使用教育文獻不能僅僅停留在查閱上，在查閱文獻的基礎上，應該具有綜合分析文獻的能力以及寫出教育文獻綜述報告的能力。因此，考生需要熟知教育文獻綜述的組成部分。

39.《西廂記》故事的最早來源是唐代元稹的傳奇小說《會真記》。故事敘述唐代貞元年間有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當時恰逢兵亂幸虧張生和蒲州將領有交情崔家才幸免于難。為了感謝張生崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡使二人得以私下結合。后來張生應試不中拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調》出現之后改變了《會真記》中“女人禍水”的論調將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進行了再創造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索它們相互制約起伏交錯推動著情節的發展?！段鲙洝饭适碌淖钤鐏碓词翘拼〉膫髌嫘≌f《會真記》。故事敘述唐代貞元年間,有個姓張的書生寄居在蒲州的普救寺,崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當時恰逢兵亂,幸虧張生和蒲州將領有交情,崔家才幸免于難。為了感謝張生,崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會見張生,兩人一見鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書遞簡,使二人得以私下結合。后來張生應試不中,拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調》出現之后,改變了《會真記》中“女人禍水”的論調,將他們寫成爭取婚姻自由的先鋒。元代王實甫的《西廂記》對故事又進行了再創造。既寫了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢力和禮教叛逆者的矛盾；也寫了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索,它們相互制約,起伏交錯,推動著情節的發展。

40.成功智力理論也稱三元智力理論由斯騰伯格在1985年提出強調智力是一套相互關聯的加工過程。成功是指個體能在現實生活中實現自己的目標這種目標是個體通過努力能夠達成的人生理想。因此成功智力就是指用以達成人生主要目標的智力它使個體能以目標為導向并采取相應的行動。該理論認為智力包括三個相互關聯的方面分析能力、創造能力和實踐能力。分析能力是主體有意識地規定活動的方向以發現問題的有效解決辦法的能力主要指抽象思維能力、信息處理的能力和語言能力。創造能力包括闡明新思想和聯合非相關事實的能力、處理新異情境以及自動提出新的解決方案的創新能力。實踐能力包括適應改變了的環境的能力、改造環境以最大限度利用機會的能力以及在特殊情境中解決問題的能力。斯騰伯格認為成功智力是由上述三種能力組成的。只有在三種智力平衡時個體才能與環境達成最佳的適應狀態。本題考查的是斯騰伯格的三元智力理論的內容。斯騰伯格的三元智力理論是一種不同于傳統的智力的心理測量學的理論，是從智力的功能角度探索智力的多元性。

41.B

42.B

43.A

44.D

45.D

46.(1)信用指未來償還商品賒銷或商品借貸的一種承諾是關于債權債務關系的約定。它以商品貨幣的使用權為交易標的以還本付息為條件以信任為基礎以利益最大化為目標是價值運動的特殊形式。目前主要形式有：①商業信用。指企業之間提供的與商品交易聯系的一種信用形式典型形式有賒銷、賒購、分期付款等。是嚴格單向的信用方式規模上有局限性。②銀行信用。指銀行或其他金融機構以貨幣形態提供的一種信用形式是在商業信用基礎上發展起來的間接信用克服了前者的方向上和規模上的局限性。③國家信用。指國家或其附屬機構向社會公眾和國外政府機構發行債券或借入資金的一種信用形式以國家為主體。它按照來源可以分為國內信用和國外信用按期限可分為國庫券、中期國債和長期國債按發行方式可分為公開征募和銀行承銷。主要信用工具有中央政府債券、地方政府債券和政府擔保債券。④消費信用。指企業、銀行和其他金融機構向消費者個人提供的用于滿足其消費需求的一種信用形式。它出現于商品經濟發展之后包括實物信用和貨幣信用主要形式有賒銷、分期付款和消費信貸。⑤租賃信用。指租賃公司或其他出租者將租賃物的使用權出租給承租人并在租期內收取租金到期收回出租物的一種信用形式實際上是實物信用的一種。主要有經營性租賃、融資性租賃和服務性租賃三種不同形式。⑥國際信用。指國與國間相互提供的一種信用形式是國際經濟發展過程中資本運動的方式之一。主要形式有出口信貸、政府信貸、國際金融組織貸款、商業貸款、補償貿易等等。國際信用促進了國際貿易的發展加強了各國間的經濟聯系是國家經濟合作的必要形式之一。(2)消費信貸作為一種重要的信用方式對經濟的各個領域的作用是令人矚目的。其基本功能表現在以下幾個方面：①促進經濟增長。消費信貸向目前尚不具備消費能力的人提供信用使其消費愿望變為現實增加了即期的有效消費擴大了總需求從而刺激了生產。在需求不足時通過乘數作用數倍作用于經濟總量促進了經濟的增長。②引導消費方向。消費信用一般針對耐用消費品這類商品價值較高能夠一次性購買的人較少。而在消費信用形式下能夠創造更多的需求使消費者易于接受這類商品。③提升商業銀行競爭力。商業銀行的優質企業客戶逐漸轉向資本市場為了開拓新的業務領域銀行必須更加重視消費信貸的推廣。加之消費信貸本身業務分散可以使風險分散不失為銀行改善資產質量提升競爭力的發展方向之一。④另外消費信貸對產品的更新換代、新技術的應用和新產品的推廣也有不可忽略的作用。但要注意如果過度發展消費信用可能使經濟過熱形成泡沫引發通貨膨脹并在經濟中積聚過多風險。一旦發生信用鏈斷裂對經濟傷害很大。(3)在我國消費信用開始較晚目前尚處于起步階段但在現階段加快發展消費信貸也表現出其特別的積極意義。①擴大有效需求促進經濟增長。我國目前有效需求不足經濟增長遇到了一定困難表現在物價指數上是相當一段時期的持平甚至負增長。加之整個國際經濟形勢不佳出口難以有太大作為因此必須擴大內需。而在短期內收入無法有大的增長消費信貸便成了重要手段之一。②啟動新的消費熱點改善人民生活。目前我國大部分消費者對耐用消費品的需求已經基本滿足但又難以進入下一個階段對汽車住房等奢侈品的消費。因此必須借助消費信貸形成消費能力加快啟動消費熱點提前進入下一個消費階段提高生活水平。③配合各項改革順利進行。當前我國陸續出臺許多改革措施對個人生活形成沖擊。例如住房改革取消了實物分房；教育產業化要求每個享受高等教育的人都必須交納學費等等。商業銀行適時推出的住房貸款和教育貸款起到了很好效果。如果沒有消費信貸作為各項改革的潤滑劑改革就很難平穩進行。④促進商業銀行資產多元化。目前我國商業銀行也面臨著“脫媒”現象的威脅對企業貸款業務逐漸萎縮尤其是我國商業銀行壞賬增多銀行不得不惜貸。消費信貸成為了商業銀行又一個利潤增長點有利于資產多元化分散風險。(1)信用指未來償還商品賒銷或商品借貸的一種承諾，是關于債權債務關系的約定。它以商品貨幣的使用權為交易標的，以還本付息為條件，以信任為基礎，以利益最大化為目標，是價值運動的特殊形式。目前主要形式有：①商業信用。指企業之間提供的與商品交易聯系的一種信用形式，典型形式有賒銷、賒購、分期付款等。是嚴格單向的信用方式，規模上有局限性。②銀行信用。指銀行或其他金融機構以貨幣形態提供的一種信用形式，是在商業信用基礎上發展起來的間接信用，克服了前者的方向上和規模上的局限性。③國家信用。指國家或其附屬機構向社會公眾和國外政府機構發行債券或借入資金的一種信用形式，以國家為主體。它按照來源可以分為國內信用和國外信用，按期限可分為國庫券、中期國債和長期國債，按發行方式可分為公開征募和銀行承銷。主要信用工具有中央政府債券、地方政府債券和政府擔保債券。④消費信用。指企業、銀行和其他金融機構向消費者個人提供的用于滿足其消費需求的一種信用形式。它出現于商品經濟發展之后，包括實物信用和貨幣信用，主要形式有賒銷、分期付款和消費信貸。⑤租賃信用。指租賃公司或其他出租者將租賃物的使用權出租給承租人，并在租期內收取租金到期收回出租物的一種信用形式，實際上是實物信用的一種。主要有經營性租賃、融資性租賃和服務性租賃三種不同形式。⑥國際信用。指國與國間相互提供的一種信用形式，是國際經濟發展過程中資本運動的方式之一。主要形式有出口信貸、政府信貸、國際金融組織貸款、商業貸款、補償貿易等等。國際信用促進了國際貿易的發展，加強了各國間的經濟聯系，是國家經濟合作的必要形式之一。(2)消費信貸作為一種重要的信用方式，對經濟的各個領域的作用是令人矚目的。其基本功能表現在以下幾個方面：①促進經濟增長。消費信貸向目前尚不具備消費能力的人提供信用，使其消費愿望變為現實，增加了即期的有效消費，擴大了總需求，從而刺激了生產。在需求不足時，通過乘數作用，數倍作用于經濟總量，促進了經濟的增長。②引導消費方向。消費信用一般針對耐用消費品，這類商品價值較高，能夠一次性購買的人較少。而在消費信用形式下，能夠創造更多的需求，使消費者易于接受這類商品。③提升商業銀行競爭力。商業銀行的優質企業客戶逐漸轉向資本市場，為了開拓新的業務領域，銀行必須更加重視消費信貸的推廣。加之消費信貸本身業務分散，可以使風險分散，不失為銀行改善資產質量，提升競爭力的發展方向之一。④另外，消費信貸對產品的更新換代、新技術的應用和新產品的推廣也有不可忽略的作用。但要注意，如果過度發展消費信用，可能使經濟過熱，形成泡沫，引發通貨膨脹，并在經濟中積聚過多風險。一旦發生信用鏈斷裂，對經濟傷害很大。(3)在我國消費信用開始較晚，目前尚處于起步階段，但在現階段加快發展消費信貸也表現出其特別的積極意義。①擴大有效需求，促進經濟增長。我國目前有效需求不足，經濟增長遇到了一定困難，表現在物價指數上是相當一段時期的持平甚至負增長。加之整個國際經濟形勢不佳，出口難以有太大作為，因此必須擴大內需。而在短期內收入無法有大的增長，消費信貸便成了重要手段之一。②啟動新的消費熱點，改善人民生活。目前我國大部分消費者對耐用消費品的需求已經基本滿足，但又難以進入下一個階段對汽車住房等奢侈品的消費。因此必須借助消費信貸，形成消費能力，加快啟動消費熱點，提前進入下一個消費階段，提高生活水平。③配合各項改革順利進行。當前我國陸續出臺許多改革措施，對個人生活形成沖擊。例如住房改革取消了實物分房；教育產業化要求每個享受高等教育的人都必須交納學費等等。商業銀行適時推出的住房貸款和教育貸款起到了很好效果。如果沒有消費信貸作為各項改革的潤滑劑，改革就很難平穩進行。④促進商業銀行資產多元化。目前我國商業銀行也面臨著“脫媒”現象的威脅，對企業貸款業務逐漸萎縮，尤其是我國商業銀行壞賬增多，銀行不得不惜貸。消費信貸成為了商業銀行又一個利潤增長點，有利于資產多元化，分散風險。

47.(1)投資陷阱：是指當利率已降至一無可再降的低點后貨幣需求會變為無限大具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性認為為貨幣數量不影響總產出。(2)根據庇古效應的內容價格下降后消費水平也會提高從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下經濟能夠自動回復到均衡狀態并將凱恩斯學派模式中低于充分就業非均衡歸因于價格剛性。(1)投資陷阱：是指當利率已降至一無可再降的低點后，貨幣需求會變為無限大，具體情況如圖所示：

“兩分法”是指貨幣中性，認為為貨幣數量不影響總產出。(2)根據庇古效應的內容，價格下降后，消費水平也會提高，從而D曲線右移。這解決了凱恩斯效應在流動性陷阱和投資缺乏利率彈性兩種情況下不起作用的難題，從而論證了在價格和工資可以自由升降的情況下，經濟能夠自動回復到均衡狀態，并將凱恩斯學派模式中低于充分就業非均衡歸因于價格剛性。

48.英國著名經濟學家凱恩斯(J·M·Keynes)在早期是劍橋學派的一員1936年他的《就業利息和貨幣通論》出版標志著獨樹一幟學說的形成導致了西方的經濟學革命。凱恩斯對貨幣需求理論的突出貢獻是關于貨幣需求動機的分析。凱恩斯貨幣需求理論的基石是流動性偏好理論所謂流動性偏好是指人們的貨幣需求行為。對于流動性偏好的抉擇他分析了人們為什么不以其未消費的那部分收入全部用于購買有價證券以得利息而要手持一部分不生息的貨幣從而歸納了貨幣需求即流動性偏好的三個動機：交易動機、預防動機和投機動機。①交易動機。指個人生活上或廠商業務上為應付日常支出而對貨幣的需求。因為企業的收支活動并不完全一致企業在收到銷售貨款后為了支付日常成本開支需要在手邊保持一定數量可隨時支用的貨幣以彌補業務收支的差額可謂營業動機；從個人來說收入一般是定期取得的但對收入的花費則是經常進行的因此為了滿足日常支付的需要也必須保持一定量的貨幣可謂所得動機。②預防動機。指人們為了預防意外緊急支出而須持有貨幣的需求就是說出于交易動機而在手邊保存一定量貨幣以備日常交易之用這些貨幣以后支出的時間、金額和用途等是大致確定的。而且為了預防一些未曾遇到的不確定的支出和購物機會人們也必須保持一定量的貨幣在手邊。交易動機和預防動機都注重貨幣的流通手段和支付手段職能兩者主要取決于收入的大小為收入的遞增函數。凱恩斯以M1代表為滿足交易動機和預防動機而持有的貨幣量以乙代表由交易動機和預防動機所引起的流動性偏好函數以r代表收入則函數關系如下：M1=L1(Y)③投機動機。對于貨幣的需求動機劍橋學派已認識到交易動機和預防動機。凱恩斯的創見在于提出了投機動機。所謂投機動機是指人們為了在貨幣與生利金融資產之間進行選擇而保留一定量貨幣的需求。投機動機分析是凱恩斯貨幣需求理論中最有特色的部分。他認為人們擁有貨幣除去為了交易和應付意外支出外還為了貯藏價值或財富。凱恩斯把用于貯藏財富的資產分為兩類：貨幣和債券。貨幣是不能生利即不能產生利息收入的資產；債券是生利即能產生利息收入的資產。人們持有貨幣貨幣未給他帶來收益即收益為零。人們持有債券則有兩種可能：如果利率上升債券價格就要下跌；利率下降債券價格就要上升。在后一種情況發生時當然持有者有收益。而在前一種情況發生時假如債券價格下跌幅度很大使人們在債券價格方面的損失超出了他們從債券獲得的利息收入則收益為負。如果持有者的收益為負持有非生利資產就優于持有生利資產人們就會增大對貨幣的需求。在相反的情況出現時人們的貨幣需求自然會減少而債券的持有量則會增加。這里的關鍵是微觀主體對利率水平的估計。假如人們確信現仍利率水平高于正常值則意味著他們預期利率水平將會下降從而債券價格會上升。在這種情況下人們必然傾向于多持有債券。如有相反的預期則會傾向于多持有貨幣因此投機性貨幣需求同利率存在負相關關系。出于投機動機對貨幣的需求直接取決于利率水平的高低而與收入水平無關。凱恩斯以M2代表為滿足投機動機而持有的貨幣量以上：代表由投機所引起的流動性偏好函數r代表利率水平則函數關系如下：M2=L2(r)概括起來凱恩斯提出的貨幣需求的三個動機包括兩個方面：一是交易需求二是資產需求。交易需求主要由收入Y決定資產需求主要由利率r所決定。現以M代表貨幣需求總量則整個社會的貨幣需求可用下列函數關系表示：M=M1+M2=L1(Y)+L2(r)或寫成更一般的形式：M=f(yr)。英國著名經濟學家凱恩斯(J·M·Keynes)在早期是劍橋學派的一員，1936年他的《就業，利息和貨幣通論》出版，標志著獨樹一幟學說的形成，導致了西方的經濟學革命。凱恩斯對貨幣需求理論的突出貢獻是關于貨幣需求動機的分析。凱恩斯貨幣需求理論的基石是流動性偏好理論，所謂流動性偏好是指人們的貨幣需求行為。對于流動性偏好的抉擇，他分析了人們為什么不以其未消費的那部分收入全部用于購買有價證券以得利息，而要手持一部分不生息的貨幣，從而歸納了貨幣需求即流動性偏好的三個動機：交易動機、預防動機和投機動機。①交易動機。指個人生活上或廠商業務上為應付日常支出而對貨幣的需求。因為企業的收支活動并不完全一致，企業在收到銷售貨款后，為了支付日常成本開支，需要在手邊保持一定數量可隨時支用的貨幣，以彌補業務收支的差額，可謂營業動機；從個人來說，收入一般是定期取得的，但對收入的花費則是經常進行的，因此為了滿足日常支付的需要，也必須保持一定量的貨幣，可謂所得動機。②預防動機。指人們為了預防意外緊急支出而須持有貨幣的需求，就是說，出于交易動機而在手邊保存一定量貨幣以備日常交易之用，這些貨幣以后支出的時間、金額和用途等是大致確定的。而且，為了預防一些未曾遇到的，不確定的支出和購物機會，人們也必須保持一定量的貨幣在手邊。交易動機和預防動機都注重貨幣的流通手段和支付手段職能，兩者主要取決于收入的大小，為收入的遞增函數。凱恩斯以M1代表為滿足交易動機和預防動機而持有的貨幣量，以乙，代表由交易動機和預防動機所引起的流動性偏好函數，以r代表收入，則函數關系如下：M1=L1(Y)③投機動機。對于貨幣的需求動機，劍橋學派已認識到交易動機和預防動機。凱恩斯的創見在于提出了投機動機。所謂投機動機，是指人們為了在貨幣與生利金融資產之間進行選擇，而保留一定量貨幣的需求。投機動機分析是凱恩斯貨幣需求理論中最有特色的部分。他認為，人們擁有貨幣除去為了交易和應付意外支出外，還為了貯藏價值或財富。凱恩斯把用于貯藏財富的資產分為兩類：貨幣和債券。貨幣是不能生利即不能產生利息收入的資產；債券是生利即能產生利息收入的資產。人們持有貨幣，貨幣未給他帶來收益，即收益為零。人們持有債券，則有兩種可能：如果利率上升，債券價格就要下跌；利率下降，債券價格就要上升。在后一種情況發生時，當然持有者有收益。而在前一種情況發生時，假如債券價格下跌幅度很大，使人們在債券價格方面的損失超出了他們從債券獲得的利息收入，則收益為負。如果持有者的收益為負，持有非生利資產就優于持有生利資產，人們就會增大對貨幣的需求。在相反的情況出現時，人們的貨幣需求自然會減少，而債券的持有量則會增加。這里的關鍵是微觀主體對利率水平的估計。假如人們確信現仍利率水平高于正常值，則意味著他們預期利率水平將會下降，從而債券價格會上升。在這種情況下，人們必然傾向于多持有債券。如有相反的預期，則會傾向于多持有貨幣，因此，投機性貨幣需求同利率存在負相關關系。出于投機動機對貨幣的需求直接取決于利率水平的高低，而與收入水平無關。凱恩斯以M2代表為滿足投機動機而持有的貨幣量，以上：代表由投機所引起的流動性偏好函數，r代表利率水平，則函數關系如下：M2=L2(r)概括起來，凱恩斯提出的貨幣需求的三個動機包括兩個方面：一是交易需求，二是資產需求。交易需求主要由收入Y決定，資產需求主要由利率r所決定?，F以M代表貨幣需求總量，則整個社會的貨幣需求可用下列函數關系表示：M=M1+M2=L1(Y)+L2(r)或寫成更一般的形式：M=f(y，r)。

49.替代效應指一種商品的價格下降將引起消費者用該種商品去替代那些價格未下降或上升的商品。比如X商品價格提高而Y商品價格不變這使兩種商品比價發生變化即Y商品的相對價格降低。由于Y商品與X商品有一定程度的替代性消費者對價格變動的反應就是進行商品購買的替代增加r商品的購買量減少X商品的購買量這就是替代效應。假設消費者實際收入不變則價格變動使需求量改變可以看成純粹是由替代效應引起。如圖所示作輔助線FC使之平行于價格提高以后的預算線AB'且與原無差異曲線I1相切于c點FG在AB'的右邊代表比AB'高的收入約束。從AB'到FG的變化在于抵消因價格提高而使消費者實際收入下降對需求量的影響從而純粹考察替代效應因為c點與初始的b點消費者得到的效用相同從而可以認為實際收入未變。這樣當商品X價格提高后預算線的斜率改變消費者均衡點由同一條無差異曲線I1上的b點變為c點從而對X商品的消費量由X3減至X2減少量為X2X3這是在消費者實際收入不變情況下發生的純粹是由商品比價變化引起的因而反應了X商品價格提高的替代效應。

(2)收入效應指一種商品價格下降可船產生消費者實際收入提高的效應因為消費者因價格下降而導致的購買力的提高使得他有可能改變商品的購買量。比如X商品價格提高消費者名義收入雖沒有變化但實際收入降低了。這樣消費者將因為實際收入降低而改變對商品X和Y的購買這就是收入效應。如圖所示補償收入下降的預算線FG平行于提高價格后的預算線AB'表明當消費者均衡由c點變化到。點時商品X、Y的相對價格沒有變化而僅僅因為消費者實際收入降低了。因此當商品X價格提高時消費者均衡點由無差異曲線I1上的c點變成無差異曲線I2上的。點對X的購買量由X2減至X1純粹是由于消費者實際收入降低引起的因而反應了X商品價格提高的收入效應。某種商品價格變化而產生的替代效應與收入效應對于該商品的需求量的作用一般來說是同方向的。需求量在替代效應與收入效應同方向作用下隨價格下降而增加此種商品稱為正常品。但也有些商品當其價格發生變化時所產生的替代效應與收入效應不是同方向起作用而是反方向起作用這種商品稱為劣等品。在替代效應與收入效應反方向變化的情況下替代效應的絕對值大于收入效應的絕對值那么價格降低仍會導致需求量的增加這種情況下產生的需求曲線仍是向右下方傾斜的需求曲線；但是如果替代效應的絕對值小于收入效應的絕對值在這兩種效應反方向起作用的情況下價格降低會導致需求量的減少這種情況下產生的需求曲線便是向右上方傾斜的非正常的需求曲線具有這種特征的商品被稱為吉芬商品。替代效應指一種商品的價格下降將引起消費者用該種商品去替代那些價格未下降或上升的商品。比如，X商品價格提高，而Y商品價格不變，這使兩種商品比價發生變化，即Y商品的相對價格降低。由于Y商品與X商品有一定程度的替代性，消費者對價格變動的反應就是進行商品購買的替代，增加r商品的購買量，減少X商品的購買量，這就是替代效應。假設消費者實際收入不變，則價格變動使需求量改變可以看成純粹是由替代效應引起。如圖所示，作輔助線FC，使之平行于價格提高以后的預算線AB'，且與原無差異曲線I1相切于c點，FG在AB'的右邊，代表比AB'高的收入約束。從AB'到FG的變化，在于抵消因價格提高而使消費者實際收入下降對需求量的影響，從而純粹考察替代效應，因為c點與初始的b點消費者得到的效用相同，從而可以認為實際收入未變。這樣，當商品X價格提高后，預算線的斜率改變，消費者均衡點由同一條無差異曲線I1上的b點變為c點，從而對X商品的消費量由X3減至X2，減少量為X2X3，這是在消費者實際收入不變情況下發生的，純粹是由商品比價變化引起的，因而反應了X商品價格提高的替代效應。

(2)收入效應指一種商品價格下降可船產生消費者實際收入提高的效應，因為消費者因價格下降而導致的購買力的提高使得他有可能改變商品的購買量。比如，X商品價格提高，消費者名義收入雖沒有變化，但實際收入降低了。這樣消費者將因為實際收入降低而改變對商品X和Y的購買，這就是收入效應。如圖所示，補償收入下降的預算線FG平行于提