2021年安徽省銅陵市考研專業綜合模擬試卷2學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列不屬于南京國民政府時期中國童子軍的教育宗旨的是()。

A.智B.仁C.勇D.孝

2.在試誤學習的過程中，學習者對刺激，隋境作出特定的反應之后能夠獲得滿意的結果時，聯結力量就會增加，這符合的學習規律是

A.練習律B.效果律C.準備律D.近因律

3.在調查“綜合性大學的考研學生的學習動機”的問題中，研究者從各學院輔導員手中獲取全校報考研究生的學生名單(總體)1000人，擬從中抽取100人。研究者按照生源地的區域把生源分為本省、外省生源，然后按照這一學校的本省外省生源5：5的比例，抽取本省、外省學生各50人。這種抽樣的方法是

A.簡單隨機抽樣B.系統抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

4.已知p＜0；q＜0，則一元二次方程x2+px+q＝0()。

A.一定有一個正實根和一個負實根，并且正實根的絕對值大

B.一定有一個正實根和一個負實根，并且負實根的絕對值大

C.一定有兩個實根，它們互為相反數

D.無實根

E.有兩個相等的實根

5.下列屬于法律事件的法律事實有()。

A.人的死亡B.甲違章駕駛撞死一人C.甲搶劫銀行D.甲與乙簽訂借款合同

6.中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯刑法規定之罪的，()。

A.如果犯罪人是中華人民共和國國家工作人員或軍人的，五條件地適用刑法

B.如果犯罪人是中華人民共和國普通公民，五條件地適用刑法

C.如果犯罪人是中華人民共和國工作人員的，無條件地適用刑法

D.如果犯罪人是中華人民共和國軍人的，有條件地適用刑法

7.元朝專門受理蒙古王公貴族案件的司法機關是()。

A.刑部B.宣政院C.大理寺D.大宗正府

8.我國刑法采取的罪數判斷標準為()。

A.行為標準說B.法益標準說C.犯罪構成標準說D.因果關系標準說

9.根據我國刑法規定，對于連續犯追訴期限的起算，是從()。

A.實施犯罪預備行為時起算B.著手實行犯罪時起算C.犯罪行為終了之日起算D.犯罪行為既遂時起算

10.在完全競爭市場上，廠商得到的價格若低于以下哪種成本就停止營業?()

A.平均成本B.平均可變成本C.邊際成本D.平均固定成本

11.某公司以延期付款方式銷售給某商場一批商品，則該商品到期償還欠款時，貨幣執行的是()職能。

A.價值尺度B.流通手段C.貯藏手段D.支付手段

12.中國奴隸制五刑是指()。

A.官、脯、臏、劓、斬B.斬、剕、脯、刖、墨C.大辟、宮、剕、劓、墨D.黥、戮、梟首、劓、剕

13.

14.備好課是上好課的先決條件，備課必須做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是()。

A.考慮教法B.寫好教案C.編制學期教學計劃D.熟悉課程

15.某研究者設計的研究是“高考改革的家長阻力分析——一項質的研究”，這一研究屬于

A.基礎研究B.應用研究C.定性研究D.定量研究

16.概念轉變中主要涉及的遷移有

A.正遷移B.負遷移C.一般遷移D.特殊遷移

17.強調遺傳在個體發展中的作用的心理學家是

A.斯金納B.霍爾C.華生D.格賽爾

18.教育研究中不僅要采用定性分析，也要采用定量分析的研究階段屬于

A.古希臘時期一16世紀B.以分析為主的方法論時期C.形成獨立學科時期D.教育研究的變革時期

19.強調學習過程中人格、態度、價值觀都應得以改變的學習理論派別是

A.聯結理論B.認知理論C.建構主義理論D.人本主義理論

20.下列屬于民事法律事實中的事件的是()。

A.簽訂合同B.物的滅失C.接受繼承D.默示同意

二、多選題(10題)21.下列犯罪既可以以作為方式構成也可以以不作為方式構成的有()。

A.搶劫罪B.遺棄罪C.故意殺人罪D.放火罪

22.行為人在下列哪種情況下的認識錯誤，不影響刑事責任承擔?()

A.對自己行為性質的認識錯誤B.對犯罪工具性能的認識錯誤C.對犯罪客體的認識錯誤D.對法律規定的理解錯誤

23.下列關于憲法監督制度的表述正確的是()。

A.全國人民代表大會常務委員會批準自治區的自治條例屬于事先監督

B.全國人民代表大會常務委員會有權撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的行政法規

C.我國的憲法監督體制以附帶性審查為主

D.全國人民代表大會常務委員會對省人大制定的地方性法規的撤銷屬于事后監督

24.挪用公款給他人使用的，使用人在下列何種情況下，構成挪用公款的共犯?()

A.知道是挪用的公款仍然使用B.指使挪用人挪用公款C.應當知道其使用的是挪用的公款D.參與策劃取得挪用款

25.各國憲政的實踐說明憲法的修改形式有()。

A.全面修改B.部分修改C.有形修改D.無形修改

26.()附屬于勞動權，是勞動權的必要補充。

A.退休權B.休息權C.物質幫助權D.受教育權

27.擔保物權的法律特征是()。

A.主物權B.他物權C.從物權D.對人權

28.犯罪中止可能發生在()。

A.犯罪預備階段B.危害結果發生以后C.著手犯罪但危害結果尚未發生D.犯意表示階段

29.太平天國的綱領性法律文件有()。

A.《天朝田畝制度》B.《太平條規》C.《太平刑律》D.《資政新篇》

30.在()的情況下，被代理人死亡后委托代理人實施的代理行為有效。

A.代理人知道被代理人死亡，并表示自己愿意繼續進行代理行為

B.代理人不知道被代理人死亡

C.代理人與被代理人約定到代理事項完成時代理權終止的

D.被代理人的繼承人之一明確表示承認的

三、判斷題(5題)31.安全科學技術是研究人的身心免受外界因素危害的安全狀態及保障條件的本質及其變化規律的科學。

A.是B.否

32.危險的分類：一級—災難性的；二級—危險性的；三級—臨界的；四級—安全的。

A.是B.否

33.通常生活必需品的需求價格彈性的絕對值比奢侈品的需求價格彈性的絕對值要小。

A.是B.否

34.

A.是B.否

35.IS曲線右移動會增加總需求并降低利率。

A.是B.否

四、簡答題(5題)36.簡述宋詩派。(西北大學2007年)

37.簡述教學過程中如何處理智力與非智力因素之間的關系。

38.三環外交的主要內容與意義。

39.《史記》和《漢書》的藝術比較。(湖南大學2005年)

40.簡述教育實驗變量控制的主要方法。

五、1.B1型題(5題)41.心交感神經末梢釋放的遞質是

A.去甲腎上腺素B.乙酰膽堿C.腎上腺素D.多巴胺

42.心室肌細胞動作電位3期形成的機制是

A.一過性外向離子流(ITO)

B.內向離子流與外向離子流處于平衡狀態

C.外向K+流(IK)

D.快速內向NA+流

43.心室肌細胞動作電位1期形成的機制是

A.一過性外向離子流(ITO)

B.內向離子流與外向離子流處于平衡狀態

C.外向K+流(IK)

D.快速內向NA+流

44.引起抑胃肽釋放的主要因素是

A.蛋白質消化產物B.鹽酸C.脂肪D.膽鹽

45.傳導慢痛的神經纖維是

A.AΑ類纖維

B.AΒ類纖維

C.AΔ類纖維

D.C類纖維

六、3.簡述題(5題)46.廠商決定銷售價格是否應該考慮需求價格彈性因素?為什么?

47.解釋說明：為什么廠商利潤極大化的條件MC=MR可以重新表達為MFC=MRP?假如產品市場是完全競爭的，那么，利潤極大化的條件MC=MR=P就可以表達為MFC=VMP，為什么?

48.歐洲貨幣一體化的理論依據是什么?

49.在浮動匯率制度下，如果利息不變，國際收支平衡將由什么因素來決定?

50.請用博弈論思想簡述中國為什么要加入世界貿易組織?

參考答案

1.D南京國民政府時期中國童子軍“以忠孝仁愛信義和平為訓練之最高原則”，教育宗旨是“智、仁、勇”，A項智、B項仁及C項勇是其教育宗旨，而D項孝不是其教育宗旨，故本題的正確答案是D。

2.B桑代克提出的聯結說強調學習的過程是試誤的過程，學習的實質是情境與反應的聯結。同時他闡述了準備律、練習律和效果律。本題涉及的是效果律。華生提出了近因律和頻因律兩種學習規律。

3.C本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡單隨機抽樣、系統抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。本題運用的是分層抽樣。因此，本題的答案為C。

4.A解析：△＝p2-4q，因為p＜0，q＜0，則△＞0，可知方程有不相等的兩個實根，設方程兩根為

x1，x2，則

知兩根異號，且正實根的絕對值大。

5.A解析：法律事件與法律行為均屬于法律事實，其主要區別在于，法律事實的發生是否以權利主體的意志為轉移，法律事件是不以權利主體意志為轉移的法律事實。A項為法律事件，其余選項皆為法律行為。

6.A解析：根據《刑法》第7條的規定，中華人民共和國公民在中華人民共和國領域外犯本法規定之罪的，適用本法，但是按本法規定的最高刑為3年以下有期徒刑的，可以不予追究。中華人民共和國國家工作人員和軍人在中華人民共和國領域外犯本法規定之罪的，適用本法。可見，如果在我國領域外犯罪的是我國普通公民，則有條件地適用我國刑法；如果在我國領域外犯罪的是我國國家工作人員和軍人，則無條件地一律適用我國刑法。

7.D[答案]D

[評析]考查要點是元朝專理蒙古王公貴族案件的司法機構。元朝司法機構重疊，導致法律適用的極大混亂。元朝設置大宗正府，專理蒙古王公貴族案件，因此，D是正確答案。元朝的刑部雖然屬于中央主審機關，但無權受理蒙古王公貴族的案件，排除A項。元朝的宣政院是主持全國佛教事務和統領吐蕃地區軍、民之政的中央機關，在司法上，還掌管僧人僧官刑民案件，但無權職掌蒙古王公貴族案件，因此，排除B項。元朝取消了大理寺的設置，以刑部取代大理寺，因此談不上專理案件，排除C項。

8.C解析：我國刑法采取的罪數判斷標準為犯罪構成標準說。在國外刑法學中，歷來存在著許多有關罪數判斷標準的學說，如行為標準說、法益標準說、因果關系標準說等。所有這些判斷罪數的觀點，存在著一個共同的缺陷，即僅以犯罪構成要件的某一要素或某一方面為標準區分罪數，故其實際上均未超出客觀主義或主觀主義的局限性。運用這些以偏賅全的標準，都無法對罪數問題作出合理的解釋。我國刑法學以辯證唯物主義為指導思想，在全面剖析國外學者關于罪數標準學說的優劣利弊，吸收某些學說的合理成分的基礎上，以普遍公認的犯罪構成標準說(主客觀統一說)作為區分一罪與數罪的基本理論。根據犯罪構成標準說的主張，確定或區分罪數之單復的標準，應是犯罪構成的個數，即行為人的犯罪事實具備一個犯罪構成的為一罪，行為人的犯罪事實具備數個犯罪構成的為數罪。犯罪構成標準說，以犯罪現象的自身規律為出發點，貫徹了主客觀相統一的原則。以犯罪構成作為區分一罪與數罪的標準，可以在確保罪數判定的法定性、統一性和公正性的基礎上，體現罪刑法定原則的基本要求。此外，犯罪構成標準說，不僅在罪數形態論領域貫徹了犯罪構成理論，而且為犯罪形態論的深人研究和健康發展提供了必要保障。所以，以犯罪構成標準說作為罪數判斷標準無疑是科學而合理的。

9.C解析：追訴時效，是指依法對犯罪分子追究刑事責任的有效期限，在法定的期限內，司法機關有權追究犯罪分子的刑事責任；超過這個期限，除法定最高刑為無期徒刑、死刑的，經最高人民檢察院特別核準必須追訴的以外，不得再追究犯罪分子的刑事責任；已經追究的，應當撤銷案件，或者不起訴，或者終止審理。根據《刑法》第89條的規定，追訴期限從犯罪之日起計算；犯罪行為有連續或者繼續狀態的，從犯罪行為終了之日起計算。所謂犯罪之日，應理解為犯罪成立之日。所謂犯罪行為有連續或者繼續狀態的，是指連續犯和繼續犯，其追訴期限從犯罪行為終了之日起計算。

10.B[參考答案]B

[分析]

如圖7-1所示，當廠商面對的需求曲線低于平均成本曲線的最低點時，相對于任何產量水平的短期平均成本都高于價格即平均收益，這意味著廠商在選擇任何產量水平時都會蒙受損失。在這種情況下，廠商究竟是虧損經營，還是停止營業，這要取決于產品價格能否抵償其平均可變成本。如果需求水平高于AVC曲線的最低點，廠商應繼續營業；如果需求水平低于AVC曲線的最低點，廠商應停止營業。這是因為廠商在短期內無論是否生產，都必須為固定投入支付固定成本，如果它停止營業，則它要損失全部固定成本。所以，只要存在著使P＞AVC的產量，廠商就應該繼續生產，并根據MC=MR的原則確定產量(Q0)，這樣其平均收益就不僅能補償平均可變成本，而且還能補償部分平均固定成本，從而使虧損減少到最低限度。如果不存在使P＞AVC的產量，則意味著廠商在任何產量水平上的平均收益都不僅不能補償任何數量的平均固定成本，而且不足以補償平均可變成本。在這種情況下，廠商應停止營業以使虧損減少到最低限度，因為這樣至少可以避免可變成本的部分損失。因此，本題應選擇B項。

11.D支付手段是指貨幣作為價值獨立形態單方面轉移時行使的職能，具有時間差，商品到期償還欠款有時間差，故D項正確；價值尺度是指貨幣表現商品的價值并衡量商品價值量的大小時所發揮的職能，故A項錯誤；流通手段是貨幣充當商品流通的媒介時所發揮的職能，故B項錯誤；貯藏手段是指貨幣退出流通，被當作財富保存時所發揮的職能，故C項錯誤。所以答案選D。

12.C解析：奴隸制五刑是指中國奴隸制時代長期存在的大辟、宮、擱、劓、墨等五種常用刑。這五種刑罰由輕至重，構成了中國早期法律中完備的刑罰體系。大辟是死刑的總稱。在夏、商、周三代，死刑尚不規范，方法多種多樣，而且極端殘酷。特別是在商朝末期的紂王時，除常見的斬、戮等死刑方法外，還出現了炮烙、醢等酷刑。墨刑是肉刑的一種，又稱黥刑，刺面并涂墨，作為受刑人的標志。這種墨刑既是刻入肌膚的具體刑，又是使受刑人蒙受恥辱、使之區別于常人的一種恥辱刑。墨刑是奴隸制五刑中最輕的一種刑罰。剕刑，又稱刖刑，指砍腳。另外，與砍手足相類似的還有砍去膝蓋骨的臏刑。砍去受刑人手足也是早期各古代民族經常使用的處罰方法。宮刑，指殘害生殖器官，男性去勢，女性閉幽。這種宮刑剝奪了受刑人“傳宗接代”的能力，在中國古代社會被視為最大的恥辱和不幸，因而是五刑中除死刑以外最為殘酷和最重的刑罰，一般適用于較重的犯罪者。選項A不正確，脯，即將罪犯曬成肉干；斬，即腰斬，均為死刑之一種。選項B不正確，剕和刖指同一種刑罰，即砍腳。選項D不正確，戮和梟首均為死刑之一種。

13.B

14.A備好課是上好課的先決條件，備課必須做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是考慮教法。B項寫好教案、C項編制學期教學計劃及D項熟悉課程均不符合題意，只有A項考慮教法符合題意，故本題的正確答案是A。

15.C本題考查的是教育研究的類型。對教育研究類型的劃分，主要有三個維度：(1)根據教育研究對象及任務，將教育研究分為教育價值研究和教育事實研究。(2)根據教育研究的目的不同，將教育研究分為基礎研究和應用研究。(3)根據教育研究的范式不同，將教育研究分為定量研究和定性研究。其中定量研究是指事先建立研究假設，進行嚴格的研究設計，按照預定程序搜集資料并進行數量化分析，用數字或度量表述研究結果，并對假設進行檢驗的一種研究范式；定性研究通常指在自然環境下，運用現場實驗、開放式訪談、參與觀察和個案調查等方法，對所研究的現象進行長期深入、細致的分析，在此基礎上建立假設和理論，并通過證偽、相關檢驗等方法對研究結果加以檢驗的一種研究范式。因此，本題的答案是C。

16.B概念轉變中主要涉及的是原有的學習對于新的學習產生不利的影響，這屬于負遷移。在概念轉變的過程中還涉及逆向遷移，當概念轉變之后，實際上就是新的學習內容對于原有學習產生了影響，這屬于逆向遷移。

17.B斯金納強調環境在個體發展中的決定性作用。霍爾提出的“一兩遺傳勝過一噸的環境”論斷中表明他強調遺傳的作用。

18.D本題考查的是教育研究的發展歷程。教育研究的發展歷程包括四個階段：直覺觀察時期、以分析為主的方法論時期、形成獨立學科時期、教育研究的變革時期。20世紀50年代以來，隨著哲學的發展，教育研究受哲學發展的影響，對教育研究方法論的研究同科學發展的歷史聯系起來，呈現出了如下特征：教育研究中不僅采用定性分析研究，而且使用定量分析研究手段，并產生了如何處理好觀察與實驗、科學事實與因果性解釋、歸納和演繹、類推與概括關系等問題。因此，本題的答案為D。

19.D人本主義理論強調情感在人的行為改變中的作用，強調認知改變的同時，人格、態度和價值觀的轉變。

20.B解析：本題考查法律事件與行為。事件是指某種與人的意志無關的客觀發生的情況。行為是指人有意識的活動。A項簽訂合同是當事人有意識的確立債權、債務關系的活動，是行為。B項物的滅失導致所有權關系的消滅，這與人的意志無關，屬于事件。C項接受繼承是繼承人的有意識的活動，屬于行為。D項默示同意，是指當事人不以言詞而以行為表示其同意的意思，屬于當事人有意識的活動，屬于行為。

21.CD解析：放火罪和故意殺人罪既可以以作為的方式構成，也可以以不作為的方式構成。遺棄罪是純正的不作為犯罪，只能以不作為的方式構成。搶劫罪只能以作為的方式構成。

22.AD解析：刑法上的認識錯誤包括兩大類：一是法律上的認識錯誤，二是事實上的認識錯誤。法律上的認識錯誤不影響刑事責任的承擔，而事實上的認識錯誤，則可能對其刑事責任的承擔發生影響。從本題來看，選項B和C屬于事實上的認識錯誤，而選項A和D則屬于法律上的認識錯誤。

23.ABD解析：憲法規定，全國人民代表大會常務委員會有下列職權：撤銷國務院制定的同憲法、法律相抵觸的地方性法規和決議。依照我國憲法規定，全國人大及其常委會監督憲法的實施。我國的憲法監督制度是將憲法監督權賦予國家最高權力機關及其常設機關。附帶性審查是指司法機關在審理案件過程中因提出對所適用的法律、法規和法律性文件是否違憲的問題，而對該法律、法規和法律性文件所進行的合憲性審查。這種附帶性審查與憲法的司法化相聯系，與我國的憲法監督體系不同。憲法規定，民族自治地方的人民代表大會有權依照當地民族的政治、經濟和文化的特點，制定自治條例和單行條例。自治條例和單行條例報全國人民代表大會常務委員會批準后生效。該條文的規定是一種事先監督和預防性監督。事后監督是指法律、法規和法律性文件頒布實施以后，由有關機關對其是否合憲所做的審查，它往往發生在人們對有關法律、法規的合憲性產生懷疑，或者因特定機關、組織、個人提出合憲性審查的情況下。

24.BD解析：挪用公款罪，是指國家工作人員利用職務上的便利，挪用公款歸個人使用，進行非法活動的，或者挪用公款數額較大，進行營利活動，或者挪用公款數額較大、超過3個月未還的行為。根據有關的司法解釋，挪用公款給他人使用的案件，使用人與挪用人共謀，指使或者參與策劃取得挪用款的，對使用人以挪用公款罪的期9追究刑事責任。

25.ABD解析：從各國憲法規定的憲政實踐看，憲法修改主要有全面修改、部分修改和無形修改。

26.AB解析：退休權和休息權附屬于勞動權，是勞動權的必要補充。

27.BC解析：擔保物權是指為擔保債權的實現而設立的定限物權。擔保物權為物權，且屬于絕對權即對世權，而非對人權；擔保物權是他物權；擔保物權從屬于債權，以擔保債權的實現為目的，是從物權，不是主物權。

28.AC解析：在犯罪過程中，自動放棄犯罪或者自動有效地防止犯罪結果發生的，是犯罪中止。犯罪中止包括自動放棄犯罪的犯罪中止和自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止兩種。自動放棄犯罪的犯罪中止，既可能發生在犯罪預備階段，又可能發生在犯罪實行過程中。自動有效地防止犯罪結果發生的犯罪中止，則必須發生在犯罪行為實行完畢、犯罪結果出現以前的過程中。犯意表示屬于思想范疇，儀有犯意而未將犯意付諸實施尚不可能對社會造成任何危害，因而犯意表示階段并不屬于犯罪的過程。

29.AD解析：《天朝田畝制度》、《資政新篇》是太平天國的綱領性文件，《天朝田畝制度》是太平天國的基本建國綱領，是其立法準則，《資政新篇》是太平天國為挽救衰敗國勢而設立的帶有資本主義色彩的綱領性文件。

30.BC解析：根據物權法的規定，建筑區劃內的道路，屬于業主共有，但屬于城鎮公共道路的除外。建筑區劃內的綠地，屬于業主共有，但屬于城鎮公共綠地或者明示屬于個人的除外。建筑區劃內的其他公共場所、公用設施和物業服務用房，屬于業主共有。共有的范圍包括：(1)建筑物的基本構造部分，如支柱、屋頂、外墻或地下室等。(2)建筑物的共有部分及附屬物，如樓梯、消防設備、走廊、水塔、自來水管道等，以及僅為部分區分所有人所共有的部分，如各層樓之間的樓板，僅屬于相鄰部分的所有人共有。(3)建筑物所占有的地基使用權。(4)住宅小區的綠地、道路、公共設施、公益性活動場所、圍墻、小區大門建筑、藝術裝飾物以及公用配套設施和物業服務用房，除依法規屬于國家或者法人或者個人所有外，原則上歸住宅小區業主所有。根據《物權法》第74條的規定，建筑區劃內，規劃用于停放汽車的車位、車庫應當首先滿足業主的需要。建筑區劃內，規劃用于停放汽車的車位、車庫的歸屬，由當事人通過出售、附贈或者出租等方式約定。占用業主共有的道路或者其他場地用于停放汽車的車位，屬于業主共有。

31.Y

32.Y

33.Y生活必需品是生活所必須需要的，即使價格發生的變化，其需求量的應該維持大體上的不變，在需求曲線上表現為較為陡峭，即斜率－較大。根據公式，可得到結論。

34.N答案暫無

35.N畫圖可以得出結論。在別的條件不變的情況下，IS右移會增加總需求，但是同時也會帶來利率的上升。

36.這是近代文壇詩歌領域中偏重于宋詩格調的流派。領袖人物為程恩澤主要作家有出于程恩澤之門的何紹基、鄭珍、莫友芝以及曾國藩。這個詩派以杜甫、韓愈、蘇軾、黃庭堅為宗。其創作傾向則是受當時學術主潮——漢學的影響“合學人、詩人之詩二而一之”表現出一種獨特的藝術趣味；他們主張詩歌要有獨創性自成面目。宋詩派理論家何紹基強調詩文要立“真我”獨自“成家”。簡述宋詩派補充的內容：但其所謂“真我”包括自然稟賦的個性氣質和后天修養而成的性情后者是“看書時從性情上體會”(何紹基《題馮魯川小像冊論詩》)得來的大體不出封建倫理范疇和正直士大夫的標格具有很大的保守性與張揚個性的時代新思潮不可同日而語。宋詩派的主要成就是在描寫具體生活方面的藝術開拓其中鄭珍成就最高他的詩突出的方面是表現貧士生活散發著濃郁的生活氣息。這是近代文壇詩歌領域中偏重于宋詩格調的流派。領袖人物為程恩澤,主要作家有出于程恩澤之門的何紹基、鄭珍、莫友芝以及曾國藩。這個詩派以杜甫、韓愈、蘇軾、黃庭堅為宗。其創作傾向則是受當時學術主潮——漢學的影響,“合學人、詩人之詩二而一之”,表現出一種獨特的藝術趣味；他們主張詩歌要有獨創性,自成面目。宋詩派理論家何紹基強調詩文要立“真我”,獨自“成家”。簡述宋詩派補充的內容：但其所謂“真我”,包括自然稟賦的個性氣質和后天修養而成的性情,后者是“看書時從性情上體會”(何紹基《題馮魯川小像冊論詩》)得來的,大體不出封建倫理范疇和正直士大夫的標格,具有很大的保守性,與張揚個性的時代新思潮不可同日而語。宋詩派的主要成就是在描寫具體生活方面的藝術開拓,其中鄭珍成就最高,他的詩突出的方面是表現貧士生活,散發著濃郁的生活氣息。

37.智力因素主要指感知覺、記憶、思維、想象等認知心理因素。而非智力因素主要指興趣、動機、需要、情感、意志和性格等個性心理特征方面的因素。二者之間是密切聯系的。(1)智力活動是非智力活動的基礎非智力活動依賴于智力活動并積極作用于智力活動。學生的興趣、動機、意志、性格等非智力因素是在認知事物、掌握知識的過程中產生和發展的離開掌握知識的智力活動學生的非智力活動很難得到發展。反之學生是有主觀能動性的人學生學習動機的強弱、學習的意志品質是否持久。直接影響學生的學習。從某種意義上說智力水平差不多的學生最終在知識和能力方面卻存在著差異原因就在于非智力因素的不同。(2)按教學需要調節學生的非智力活動才能卓有成效地進行智力活動完成教學任務。在教學中一方面通過改進教學本身使教學內容與過程富有趣味性、啟發性、知識性符合學生的年齡特征以充分調動學生的求知欲和興趣并養成良好的意志品質；另一方面要提高學生自我教育能力使學生自覺地按教學要求調節自己的非智力因素并積極進行智力活動以提高學習效率。(3)防止忽視智力因素或忽視非智力因素的偏向。忽視智力因素或忽視非智力因素是不利于學生的身心發展的教學中要防止這兩種傾向的發生只有將兩者結合起來才能促進學生的全面發展。在教學過程中，它本身具有的各種因素相互依存、相互作用，在一定程度上，形成了穩定、必然的聯系，這也是教學過程規律性的體現。智力因素與非智力因素之間的關系是其中的規律。在教學過程中要處理好兩者之間的關系。智力因素的發揮離不開非智力因素的支持，非智力因素價值的體現要依靠智力因素的發揮。只有處理好兩者之間的關系，才能促進學生的發展。

38.三環外交：1948年10月9日，丘吉爾在英國保守黨年會上提出的英國戰后外交的總構想。第二次世界大戰后，英國走向衰落。前首相丘吉爾極力想恢復大英帝國的昔日榮耀，于1948年10月9日在保守黨年會上提出三環外交。第一環是英聯邦和英帝國及其所包括的一切。第二環是英語世界，包括英、美、加拿大等講英語的國家。第三環是聯合起來的歐洲。這3個大環一旦連結一起，就沒有任何力量敢于向他挑戰。而英國恰恰居于三環的交接點，起著重要作用。丘吉爾的戰略構想是，以第一環英聯邦和英帝國作為力量基礎。利用第二環英美特殊關系，借重美國的力量重建世界大國地位，進而利用第三環聯合起來的歐洲謀取西歐的領導權，并利用西歐的力量來對抗蘇聯。“三環外交”思想稱為戰后英國外交的指導方針，對維護戰后初期英國的大國地位起到一定得作用，但它并未能防止英國地位的下降。

39.司馬遷和班固是兩漢著名歷史學家和文學家歷史上經常把他們并列把《史記》和《漢書》對舉。《史記》是我國第一部紀傳體史書在我國敘事散文史上有重要的意義。班固編撰的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。(1)《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘。《史記》的本紀、世家、列傳都是關于人物的記載并且幾乎都是有名的人物因其時代所限只記載到司馬遷生活的時代。《漢書.公孫弘卜式兒寬傳》對于武帝和宣帝朝涌現的各類人才作了概述其中提到的絕大多數人物都在《漢書》中有一席之地分別為他們立傳。通過敘述這些歷史人物的事跡全面地展現了西漢盛世的繁榮景象和那個時代的精神風貌。(2)《史記》人物主要是戰將和謀士《漢書》所寫人物主要是法律之士和經師儒生。《史記》所寫的秦漢之際的杰出人物是在天下未定的形勢下云蒸龍變建功立業此時涌現出一批草莽英雄其中最引人注目的是戰將和謀士。《漢書》所寫的西漢盛世人物則不同他們是在四海已定、天下一統的環境中成長起來的其中固然不乏武將和謀士但更多的是法律之士和經師儒生。(3)《史記》寫人具有傳奇色彩《漢書》則富有戲劇性。司馬遷本人的性格就是好奇所以在他的著作中他筆下的人物帶有傳奇的色彩。而《漢書》中的人物則不同像公孫弘、朱買臣等和秦漢之際的戰將謀士相比西漢盛世的法律經術文學之士的閱歷雖然缺少傳奇色彩但許多人的遭遇卻是富有戲劇性的。朱買臣在做官之前和做官之后鄉親們對他的態度很有戲劇性同時也顯現了世態炎涼人們的趨炎附勢。(4)除《世家》外《史記》的人物傳記基本都是以寫單個人為主很少全面敘述家庭的興衰史；《漢書》的傳主都不是單獨一個人而是記敘幾代人的事跡記敘了許多世襲官僚家族的歷史。西漢盛世培育了一大批官僚世家他們不是一代為官而是幾代人相承常盛不衰。《漢書》記敘了許多世襲官僚家族的歷史如《張湯傳》、《杜周傳》、《韋賢傳》、《蕭望之傳》、《馮奉世傳》、《翟方進傳》等傳主都不是單獨一個人而是記敘幾代人的事跡。通過描述這些家族的興衰史對西漢社會的變遷作了多方面的展示。(5)《史記》對酷吏的揭露極為深刻而《漢書》對酷吏的子孫多有稱揚。在《史記》中張湯、杜周是酷吏的典型代表在他們身上充分體現了西漢社會刑法的嚴酷吏士的殘暴。班固也批判酷吏《漢書》亦設《酷吏列傳》。可是《漢書》的《張湯傳》、《杜周傳》在揭露張湯、杜周文法刻深寡恩少義的同時對他們的子孫美德懿行多有稱揚從而在一定程度上緩解了人們對張湯、杜周這兩位酷吏的反感使他們的形象更接近于生活實際。(6)《史記》具有濃郁的悲劇色彩有大量悲劇人物的傳記。《漢書》中悲劇人物的數量不如《史記》那樣眾多但部分傳記寫得酣暢淋漓悲劇氣氛很重。司馬遷本人就帶有悲劇色彩筆下的人物有一些也帶有悲劇色彩。《漢書》中的李陵也是位悲劇人物。作者有條不紊地敘述了外界條件的不利把他一步步推向絕境的過程李陵有著太多的恩怨和遺憾他的悲劇結局既是客觀形勢所迫又是性格因素所造成。班固筆下的蘇武形象近乎完美無缺然而他卻要遭受種種苦難和折磨是另一種類型的悲劇人物。司馬遷和班固是兩漢著名歷史學家和文學家,歷史上經常把他們并列,把《史記》和《漢書》對舉。《史記》是我國第一部紀傳體史書,在我國敘事散文史上有重要的意義。班固編撰的《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史。(1)《史記》最精彩的篇章是楚漢相爭和西漢初期的人物傳記,《漢書》的精華則在于對西漢盛世各類人物的生動記敘。《史記》的本紀、世家、列傳都是關于人物的記載,并且幾乎都是有名的人物,因其時代所限,只記載到司馬遷生活的時代。《漢書.公孫弘卜式兒寬傳》對于武帝和宣帝朝涌現的各類人才作了概述,其中提到的絕大多數人物都在《漢書》中有一席之地,分別為他們立傳。通過敘述這些歷史人物的事跡,全面地展現了西漢盛世的繁榮景象和那個時代的精神風貌。(2)《史記》人物主要是戰將和謀士,《漢書》所寫人物主要是法律之士和經師儒生。《史記》所寫的秦漢之際的杰出人物是在天下未定的形勢下云蒸龍變,建功立業,此時涌現出一批草莽英雄,其中最引人注目的是戰將和謀士。《漢書》所寫的西漢盛世人物則不同,他們是在四海已定、天下一統的環境中成長起來的,其中固然不乏武將和謀士,但更多的是法律之士和經師儒生。(3)《史記》寫人具有傳奇色彩,《漢書》則富有戲劇性。司馬遷本人的性格就是好奇,所以在他的著作中,他筆下的人物帶有傳奇的色彩。而《漢書》中的人物則不同,像公孫弘、朱買臣等,和秦漢之際的戰將謀士相比,西漢盛世的法律經術文學之士的閱歷雖然缺少傳奇色彩,但許多人的遭遇卻是富有戲劇性的。朱買臣在做官之前和做官之后,鄉親們對他的態度很有戲劇性,同時也顯現了世態炎涼,人們的趨炎附勢。(4)除《世家》外,《史記》的人物傳記基本都是以寫單個人為主,很少全面敘述家庭的興衰史；《漢書》的傳主都不是單獨一個人,而是記敘幾代人的事跡,記敘了許多世襲官僚家族的歷史。西漢盛世培育了一大批官僚世家,他們不是一代為官,而是幾代人相承,常盛不衰。《漢書》記敘了許多世襲官僚家族的歷史,如《張湯傳》、《杜周傳》、《韋賢傳》、《蕭望之傳》、《馮奉世傳》、《翟方進傳》等,傳主都不是單獨一個人,而是記敘幾代人的事跡。通過描述這些家族的興衰史,對西漢社會的變遷作了多方面的展示。(5)《史記》對酷吏的揭露極為深刻,而《漢書》對酷吏的子孫多有稱揚。在《史記》中,張湯、杜周是酷吏的典型代表,在他們身上充分體現了西漢社會刑法的嚴酷,吏士的殘暴。班固也批判酷吏,《漢書》亦設《酷吏列傳》。可是,《漢書》的《張湯傳》、《杜周傳》在揭露張湯、杜周文法刻深,寡恩少義的同時,對他們的子孫美德懿行多有稱揚,從而在一定程度上緩解了人們對張湯、杜周這兩位酷吏的反感,使他們的形象更接近于生活實際。(6)《史記》具有濃郁的悲劇色彩,有大量悲劇人物的傳記。《漢書》中悲劇人物的數量不如《史記》那樣眾多,但部分傳記寫得酣暢淋漓,悲劇氣氛很重。司馬遷本人就帶有悲劇色彩,筆下的人物有一些也帶有悲劇色彩。《漢書》中的李陵也是位悲劇人物。作者有條不紊地敘述了外界條件的不利把他一步步推向絕境的過程,李陵有著太多的恩怨和遺憾,他的悲劇結局既是客觀形勢所迫,又是性格因素所造成。班固筆下的蘇武形象近乎完美無缺,然而,他卻要遭受種種苦難和折磨,是另一種類型的悲劇人物。

40.教育實驗變量控制的主要方法有：(1)消除法。即把無關變量排除在實驗之外盡可能不讓這些因素影響實驗結果。(2)平衡法。通過設置對照組和實驗組使所有無關變量都以同一水平同時作用于這兩個組使之對兩個組的教育效果的影響相同以此平衡無關變量的影響再來比較對照組與實驗組教育效果的差異從而確定自變量與因變量之間是否存在因果聯系。(3)抵消法。這種方法是讓同樣的被試先后接受幾種不同的實驗處理被試自身以及實驗順序造成的練習、適應和疲勞等無關變量效應在先后輪換過程中可以相互抵消從而提高實驗精確度。(4)恒定法。恒定法是指使無關變量效應在實驗前后保持不變。(5)隨機法。隨機是指在選擇被試、安排實驗處理順序等許多實驗環節上不受實驗人員主觀意圖的影響隨機安排決定它是教育實驗中唯一有可能控制所有無關變量的方法。本題考查的是教育實驗變量控制的主要方法。“控制”在教育實驗中主要含有以下三層含義：一是對外因素和實驗情境的控制能力，包括對各種無關因素的控制；二是研究中對于實驗所操縱的自變量的控制程度；三是研究實驗設計過程中的控制成分，即研究如何通過實驗設計控制無關變量。教育實驗變量控制的主要方法有：消除法、平衡法、抵消法、恒定法、隨機法。在這個過程中主要思考的是“控制”。

41.A

42.C

43.A

44.C

45.D

46.需求價格彈性是指一種商品的需求量對自身價格變動的反應靈敏程度是需求量變化的百分比與商品自身價格變化的百分比之間的比值。用E代表需求價格彈性Q代表需求量P代表價格則需求價格彈性的基本計算公式為：需求價格彈性是指一種商品的需求量對自身價格變動的反應靈敏程度，是需求量變化的百分比與商品自身價格變化的百分比之間的比值。用E代表需求價格彈性，Q代表需求量，P代表價格，則需求價格彈性的基本計算公式為：

47.(1)從不同的角度出發廠商利潤極大化的條件既可以表述為MC=MR也可以表述為MFC=MRP這兩者都可以保證廠商利潤極大化目標的實現。我們知道為了實現最大限度的利潤廠商對需要要素量、產出量做出某種抉擇。如果廠商把產量作為選擇變量將總收益、總成本進而總利潤視為產量的函數那么實現最大利潤的條件是廠商把產出量調整到一定數量使得這一產出量下的最后一個單位的產品所提供的總收益的增加量(邊際收益MR)恰好等于增加這最后一個單位的產品引起總成本的增加量(邊際收益MC)即使得這一產出量下的MC=MR。如果廠商把投入的生產要素(如勞動)作為選擇變量將總收益、總成本進而總利潤視為投入要素的函數那么實現最大限度利潤就可以表述為MFC=MRP也就是廠商把雇傭的勞動投入量調整到一定數量使得這一雇傭勞動總量下的最后一個單位勞動帶來的總收益的增加量(邊際收益產品MRP)恰好等于增加這最后一個單位勞動雇傭量引起的總成本的增加量(邊際要素成本MFC)。理由是：假如MRP＞MFC這表示每增加一個單位的勞動投入帶來的總收益的增加量超過雇傭這個勞動單位引起的總成本增加量也就意味著繼續增加勞動投入量增加的每單位勞動投入量都可獲得些許利潤從而增加勞動投入可使總利潤有所增加；反之假如MRP＜MFC這意味著最后增加雇傭的那個單位勞動反而造成損失從而導致總利潤較前減少。所以如果廠商把投入要素如雇傭的勞動量作為選擇變量實現利潤極大化的條件便是他雇傭的勞動量MRP=MFC。(2)事實上MC=MR和MRP=MFC這兩個式子可以相互轉換。由于MRP=MP·MR因此MRP/MP=MR同樣MFC/MP=MC。這是因為MFC表示多使用1單位要素所多支出的成本MP表示多使用1單位要素所多生產的產量因而MFC/?MP就表示多生產1單位產品所多使用的成本即MC于是從MRP/MP=MFC/MP就得到MR=MC。假如產品市場是完全競爭那么利潤極大化的條件MC=MR=P就可以表達為MFC=VMP因為在完全競爭的產品市場上P=MR。這樣表示增加單位要素投入帶來的總收益的增加量的MRP(=MR×MPP)就可以表示為(等同于)VMP(=P×MP)相應地利潤極大化的條件就可以表達為MFC=VMP。(1)從不同的角度出發，廠商利潤極大化的條件既可以表述為MC=MR，也可以表述為MFC=MRP，這兩者都可以保證廠商利潤極大化目標的實現。我們知道，為了實現最大限度的利潤，廠商對需要要素量、產出量做出某種抉擇。如果廠商把產量作為選擇變量，將總收益、總成本進而總利潤視為產量的函數，那么實現最大利潤的條件是，廠商把產出量調整到一定數量，使得這一產出量下的最后一個單位的產品所提供的總收益的增加量(邊際收益MR)恰好等于增加這最后一個單位的產品引起總成本的增加量(邊際收益MC)，即使得這一產出量下的MC=MR。如果廠商把投入的生產要素(如勞動)作為選擇變量，將總收益、總成本進而總利潤視為投入要素的函數，那么實現最大限度利潤就可以表述為MFC=MRP，也就是廠商把雇傭的勞動投入量調整到一定數量，使得這一雇傭勞動總量下的最后一個單位勞動帶來的總收益的增加量(邊際收益產品MRP)，恰好等于增加這最后一個單位勞動雇傭量引起的總成本的增加量(邊際要素成本MFC)。理由是：假如MRP＞MFC，這表示每增加一個單位的勞動投入帶來的總收益的增加量超過雇傭這個勞動單位引起的總成本增加量，也就意味著繼續增加勞動投入量，增加的每單位勞動投入量都可獲得些許利潤，從而增加勞動投入可使總利潤有所增加；反之，假如MRP＜MFC，這意味著最后增加雇傭的那個單位勞動反而造成損失，從而導致總利潤較前減少。所以，如果廠商把投入要素如雇傭的勞動量作為選擇變量，實現利潤極大化的條件便是他雇傭的勞動量MRP=MFC。(2)事實上，MC=MR和MRP=MFC這兩個式子可以相互轉換。由于MRP=MP·MR，因此，MRP/MP=MR，同樣，MFC/MP=MC。這是因為，MFC表示多使用1單位要素所多支出的成本，MP表示多使用1單位要素所多生產的產量，因而MFC/?MP就表示多生產1單位產品所多使用的成本，即MC，于是從MRP/MP=MFC/MP就得到MR=MC。假如產品市場是完全競爭，那么利潤極大化的條件MC=MR=P就可以表達為MFC=VMP，因為在完全競爭的產品市場上，P=MR。這樣，表示增加單位要素投入帶來的總收益的增加量的MRP(=MR×MPP)就可以表示為(等同于)VMP(=P×MP)，相應地，利潤極大化的條件就可以表達為MFC=VMP。

48.歐洲貨幣一體化的理論依據是最適度貨幣區理論。最適度貨幣區理論試圖闡明在什么樣的條件下才適合組成貨幣聯盟實行貨幣一體化。最適度貨幣區是一種“最優”的地理區域在這個區域區一般的支付手段或是一種單一的共同貨幣或是幾種貨幣這幾種貨幣之間具有無限的可兌換性。其匯率在進行經常交易和資本交易時互相釘住保持不變；但是區域內的國家與區域外的國家之間的匯率保持浮動。最適度貨幣區的概念是在60年代初關于固定匯率制度與浮動匯率制度的爭論中由蒙代爾首先提出的。此后麥金農英格拉姆等人從不同角度進行了修正和補充。最初的研究目的是試圖找出定義“最適度貨幣區”的最具決定性的經濟性質。其后的研究重心轉向評估參加一個貨幣區的效益與成本。(1)最適度貨幣區的性質①要素市場的一體化。蒙代爾認為最適度貨幣區是根據內部的生產要素的流動和外部的生產要素的不流動來定義的。生產要素的內部流動可以在出現影響供給和需求擾動時減輕改變生產要素實際價格的壓力從而減輕把改變匯率作為改變要素價格工具的要求。要素市場的一體化保證了固定匯率制度不妨礙地區間國際收支的平衡同時又提高了貨幣區域內部貨幣的有用性。內部平衡可以用財政貨幣政策來實現外部平衡可以通過聯合浮動匯率達到。蒙代爾的這一思想對歐洲貨幣一體化產生了一定的影響。②商品市場的一體化。與蒙代爾不同麥金農認為一個成功的貨幣區必須具有高度的內部開放性即區域內商品的廣泛交流。麥金農認為一個對外高度開放的區域與其他區域實行浮動匯率并不能有效地矯正國際收支不平衡。但對外部世界相對封閉的區域采取匯率的浮動則可有效的實現外部平衡。③金融市場的一體化。英格拉姆注意到內部金融的高度一體化可以為地區間收支不平衡融通資金使調節過程更容易平衡。因而他主張以金融一體化作為最適度貨幣區的標準。金融市場的一體化降低了通過匯率的波動而改變區域內貿易條件的需要至少在短期內如此。因此在金融一體化的區域內實行固定匯率更好。④宏觀政策的協調和政治一體化。貨幣區的順利運轉依靠人們對匯率的長期固定和對區域內成員國貨幣的無限兌換性的絕對信任。這就要求各國貨幣當局的密切合作甚至要創造出一個超國家的中央銀行。除貨幣政策外財政政策和貨幣政策合作也是必要的。而政治一體化可以推動貨幣一體化和財稅政策的緊密合作。(2)參加貨幣區的效益和成本對最適度貨幣區的進一步研究是對于符合最適度貨幣區性質的區域中的國家計算參加貨幣區的成本與收益。①成本喪失貨幣的獨立性被認為是參加貨幣區的主要成本因為它可能強迫成員國為了維持固定的匯率政策制度而背離內部平衡。其他成本均由這一點衍生如喪失匯率政策工具喪失鑄幣稅收益限96了成員國對通貨膨脹率、失業率等的選擇自由。②收益參加貨幣區最大收益就是提高貨幣的有用性。使用一種共同的貨幣(或幾種嚴格釘住同時又完全兌換的貨幣)會消除匯率今后變動的風險使貿易和專業化的收益更大從而提高資源配置的效率。貨幣的有用性隨著貨幣的使用范圍擴大而擴大。除此之外貨幣區還提供以下幾種利益：①一個金融狀況不穩、幣值波動較大、通貨膨脹率較高的國家將會因為加入了一個執行謹慎貨幣政策的貨幣區而享受到價格的穩定貨幣流動性的收益。②金融市場高度一體化的貨幣區將提供一種風險承擔機制。③可以減少參加國保持國際儲備的需要從而減少了資源閑置的成本。③參加的計算貨幣區的組成是一個動態過程。對于一國是否加入貨幣區應考慮到時間因素如果一國加入貨幣區預期收益的現值大于預期成本的現值那么它就應該加入。最適度貨幣區證明了開放經濟條件下市場一體化的措施(如金融資產、生產要素及商品市場的一體化)作為價格—工資彈性的不完全替代在調節對外失衡方面比浮動匯率制度更有效。它是現實中歐洲貨幣一體化的理論依據。首先對最優貨幣區理論的研究有助于解決貨幣一體化過程中的爭論；例如對經濟與貨幣聯盟應該是貨幣先行還是經濟先行歐盟(歐共體)內部長期存在兩種觀點即主張貨幣先行的“貨幣學派”和主張經濟先行的“經濟學派”。如果按照最適度貨幣區的標準宜采取“經濟學派”的經濟先行的觀點。從實踐來看經濟派主張也稍占上風這與該理論較為符合的。其次關于最適度貨幣區的標準參加的成本——收益計算也對歐洲貨幣一體化起到了積極的指導作用。因此可以說最適度貨幣區理論是歐洲貨幣一體化的理論基礎。歐洲貨幣一體化的理論依據是最適度貨幣區理論。最適度貨幣區理論試圖闡明在什么樣的條件下，才適合組成貨幣聯盟，實行貨幣一體化。最適度貨幣區是一種“最優”的地理區域，在這個區域區，一般的支付手段或是一種單一的共同貨幣，或是幾種貨幣，這幾種貨幣之間具有無限的可兌換性。其匯率在進行經常交易和資本交易時互相釘住，保持不變；但是區域內的國家與區域外的國家之間的匯率保持浮動。最適度貨幣區的概念是在60年代初關于固定匯率制度與浮動匯率制度的爭論中，由蒙代爾首先提出的。此后，麥金農，英格拉姆等人從不同角度進行了修正和補充。最初的研究目的是試圖找出定義“最適度貨幣區”的最具決定性的經濟性質。其后的研究重心轉向評估參加一個貨幣區的效益與成本。(1)最適度貨幣區的性質①要素市場的一體化。蒙代爾認為，最適度貨幣區是根據內部的生產要素的流動和外部的生產要素的不流動來定義的。生產要素的內部流動，可以在出現影響供給和需求擾動時，減輕改變生產要素實際價格的壓力，從而減輕把改變匯率作為改變要素價格工具的要求。要素市場的一體化保證了固定匯率制度不妨礙地區間國際收支的平衡，同時又提高了貨幣區域內部貨幣的有用性。內部平衡可以用財政貨幣政策來實現，外部平衡可以通過聯合浮動匯率達到。蒙代爾的這一思想對歐洲貨幣一體化產生了一定的影響。②商品市場的一體化。與蒙代爾不同，麥金農認為一個成功的貨幣區必須具有高度的內部開放性，即區域內商品的廣泛交流。麥金農認為一個對外高度開放的區域與其他區域實行浮動匯率并不能有效地矯正國際收支不平衡。但對外部世界相對封閉的區域采取匯率的浮動則可有效的實現外部平衡。③金融市場的一體化。英格拉姆注意到，內部金融的高度一體化，可以為地區間收支不平衡融通資金，使調節過程更容易平衡。因而，他主張以金融一體化作為最適度貨幣區的標準。金融市場的一體化降低了通過匯率的波動而改變區域內貿易條件的需要，至少在短期內如此。因此，在金融一體化的區域內，實行固定匯率更好。④宏觀政策的協調和政治一體化。貨幣區的順利運轉依靠人們對匯率的長期固定和對區域內成員國貨幣的無限兌換性的絕對信任。這就要求各國貨幣當局的密切合作，甚至要創造出一個超國家的中央銀行。除貨幣政策外，財政政策和貨幣政策合作也是必要的。而政治一體化可以推動貨幣一體化和財稅政策的緊密合作。(2)參加貨幣區的效益和成本對最適度貨幣區的進一步研究是，對于符合最適度貨幣區性質的區域中的國家，計算參加貨幣區的成本與收益。①成本喪失貨幣的獨立性，被認為是參加貨幣區的主要成本，因為它可能強迫成員國為了維持固定的匯率政策制度而背離內部平衡。其他成本均由這一點衍生，如喪失匯率政策工具，喪失鑄幣稅收益，限96了成員國對通貨膨脹率、失業率等的選擇自由。②收益參加貨幣區最大收益就是提高貨幣的有用性。使用一種共同的貨幣(或幾種嚴格釘住，同時又完全兌換的貨幣)會消除匯率今后變動的風險，使貿易和專業化的收益更大，從而提高資源配置的效率。貨幣的有用性隨著貨幣的使用范圍擴大而擴大。除此之外，貨幣區還提供以下幾種利益：①一個金融狀況不穩、幣值波動較大、通貨膨脹率較高的國家將會因為加入了一個執行謹慎貨幣政策的貨幣區而享受到價格的穩定，貨幣流動性的收益。②金融市場高度一體化的貨幣區將提供一種風險承擔機制。③可以減少參加國保持國際儲備的需要，從而減少了資源閑置的成本。③參加的計算貨幣區的組成是一個動態過程。對于一國是否加入貨幣區應考慮到時間因素，如果一國加入貨幣區預期收益的現值大于預期成本的現值，那么它就應該加入。最適度貨幣區證明了開放經濟條件下，市場一體化的措施(如金融資產、生產要素及商品市場的一體化)作為價格—工資彈性的不完全替代，在調節對外失衡方面比浮動匯率制度更有效。它是現實中歐洲貨幣一體化的理論依據。首先，對最優貨幣區理論的研究有助于解決貨幣一體化過程中的爭論；例如，對經濟與貨幣聯盟應該是貨幣先行還是經濟先行，歐盟(歐共體)內部長期存在兩種觀點，即主張貨幣先行的“貨幣學派”和主張經濟先行的“經濟學派”。如果按照最適度貨幣區的標準，宜采取“經濟學派”的經濟先行的觀點。從實踐來看，經濟派主張也稍占上風，這與該理論較為符合的。其次，關于最適度貨幣區的標準參加的成本——收益計算也對歐洲貨幣一體化起到了積極的指導作用。因此，可以說最適度貨幣區理論是歐洲貨幣一體化的理論基礎。

49.一國的國際收支指在一定時期內一國居民(Resident)與非居民(Nonresident)之間經濟交易的系統記錄。一般來說一個完整的國際收支平衡概念應包括三個方面：①國際收支差額；②國際收支對外匯市場的影響；③國際收支對有關國家經濟發展的影響。隨著世界經濟的發展國際收支平衡的概念也在逐步發展。國際收支平衡不只是數額的平衡還要求內容的平衡。也就是說一國國際收支平衡與不平衡還需要看商品、勞務和資本的輸出入是有利于還是不利于該國經濟的均衡發展。一國的國際收支平衡與否由多種因素決定。在浮動匯率制度下如果保持利率不變國際收支將主要由下列因素決定：(1)本幣的匯率水平。在一定的匯率水平下一國的物價與商品成本高于其他國家必然對其出口不利而有利于進口從而使其貿易收支和國際收支發生逆差；反之亦然。這種由貨幣對內價值的高低所引致的國際收支不平衡稱為貨幣性不平衡(MonetaryDisequilibria)。(2)經濟結構。一般來說一國的國際收支狀況往往取決于其對外貿易收支狀況。當世界市場的需求發生變化時一國輸出商品的結構如能隨之調整該國的貿易收支將不會受到影響；反之如果經濟結構不能做出相應的調整該國的貿易收支和國際收支將產生不平衡。(3)經濟周期。在再生產周期的各個階段由于生產、人均收入和社會需求的變化會是一國的國際收支發生不平衡。由于生產與資本國際化的發展主