PAGE16必修3第三章《植物的激素調(diào)節(jié)》練習(xí)題必修3第三章《植物的激素調(diào)節(jié)》練習(xí)題一、單項選擇題1．“神舟”六號飛船在太空飛行時，實驗艙內(nèi)水平放置得一株幼苗，它的生長狀況是（）A．根向上生長，莖向下生長B．根向下生長，莖向上生長C．根、莖都向上生長D．根、莖都水平生長2．高等動物激素與植物激素的主要區(qū)別在于（）A．有無特定分泌腺體B．是否種類多樣和特異性高C．是否微量高效D．是否有調(diào)控代謝活性3．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，這是由于生長素分布不均勻造成的，引起這種現(xiàn)象的主要原因是（）A．溫度B．濕度C．陽光D．空氣4．黃瓜是雌雄同株異花植物。某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分為四組，處理方法如下表，其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理組是（）組別甲乙丙丁開花前是否套上紙袋不套袋不套袋套上紙袋套上紙袋開花后用適宜濃度的溶液處理柱頭不處理用生長素處理用生長素處理用秋水仙素處理A．乙組B．丙組C．乙組和丙組D．丙組和丁組6．扦插的枝條帶芽，易生根成活的原因是（）A．芽能進(jìn)行光合作用B．芽能產(chǎn)生生長素C．芽生長迅速D．芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂7．下列各項中，激素．酶和維生素共同具有的特性是（）A．都從食物中攝取B．都是蛋白質(zhì)C．需要量很小，作用很大D．都是由體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的8．溫室里栽培的茄果類蔬菜，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采取的補(bǔ)救措施是（）A．噴灑N肥B．提高CO2濃度C．噴灑P肥D．噴灑生長素類似物9．側(cè)芽所含生長素的濃度高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量集存于側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（）A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動運輸D．滲透作用10．下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（）11．將燕麥胚芽甲（頂端套上錫箔小帽）和乙（自然狀態(tài)）均置于單側(cè)光下，一段時間后甲直立生長，乙彎向光源生長。這一實驗結(jié)果表明（）A．感受光刺激的部位是胚芽尖端B．生長素能促進(jìn)植物生長C．胚芽尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì)D．植物的生長具有向光性12．在市場上可見到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（）A．種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)B．發(fā)育著的種子可以合成大量生長素促進(jìn)子房發(fā)育C．凹側(cè)見不到陽光，不能形成種子D．由于果實產(chǎn)生的生長素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育13．下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗。經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁14．欲得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在花的子房上，處理該花的時期和條件是（）A．花蕾期，不去雄蕊B．花蕾期，去掉雄蕊C．開花后，不去雄蕊D．開花后，去掉雄蕊15．右圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照的示意圖,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況將是（）A．甲不彎曲．乙不彎曲．丙向右彎曲B．甲向左彎曲．乙不彎曲．丙向左彎曲C．甲向右彎曲．乙不彎曲．丙向左彎曲D．甲向右彎曲．乙不彎曲．丙向右彎曲16．當(dāng)生長素濃度（mol/L）在10-10～10-8的范圍時，燕麥胚芽鞘的彎曲度與濃度成正比，當(dāng)濃度超過10－6時胚芽鞘不再生長。這個事實說明生長素（）A．由頂端分生組織合成B．具有移動性（向下運輸）C．集中于生長旺盛部位D．低濃度促進(jìn)植物生長，高濃度抑制生長17．高等植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指（）A．通過薄壁細(xì)胞的動輸過程B．從形態(tài)學(xué)上端向下端的運輸方向C．需能的主動運輸方式D．1～2．4m/h的運輸速度18．下列生產(chǎn)活動與植物激素都有關(guān)的一組是()①培養(yǎng)三倍體西瓜種子②生產(chǎn)無子番茄③棉花摘心④培育多倍體⑤枝條扦插A．②③⑤B．①②③C．①③⑤D．②③④19．單倍體育種的常用方法是花藥離體培養(yǎng)，為了促進(jìn)花粉迅速生長發(fā)育為單倍體植株，培養(yǎng)基中除必需營養(yǎng)物質(zhì)外，還需加入()A．秋水仙素B．三磷酸腺苷C．吲哚乙酸D．纖維素酶20．右圖中曲線Ⅲ表示莖伸長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是A．ⅠB．ⅡC．ⅣD．Ⅴ21．將成熟的蘋果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于蘋果放出了（）A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細(xì)胞分裂素22．將四株長勢相似具頂芽的健壯植株,分別進(jìn)行下列處理,其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是A．去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊B．去頂芽后,在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C．不去頂芽,在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂D．不去頂芽,在側(cè)芽上涂以瓊脂23．在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端,套上一個不透光的錫紙小帽,然后從右側(cè)照光,結(jié)果胚芽鞘將（）A．向左彎曲生長B．向右彎曲生長C．向前方彎曲生長 D．直立生長不彎曲24．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為（）25．如右圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項是（）A．在BD范圍內(nèi)B．在OA范圍內(nèi)C．在BC范圍內(nèi)D．在BA范圍內(nèi)26．在小麥地里施用一定濃度的2，4-D能除掉雙子葉雜草，而對小麥無影響，對此現(xiàn)象的錯誤解釋是（）A．雙子葉雜草對2，4-D的敏感性強(qiáng)B．小麥對2，4-D的敏感性差C．2，4-D對小麥的生長無作用D．同一濃度的2，4-D對小麥和雜草的作用不同27．下圖中A．B為兩插條扦插一段時間后的生長情況示意，其主要原因是（）A．芽能發(fā)育成枝條B．芽能進(jìn)行光合作用C．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生根D．芽能產(chǎn)生生長素促進(jìn)生長28．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是（）A．a(chǎn)B．bC．cD．d29．在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是（）A．脫落酸B．乙烯C．細(xì)胞分裂素D．赤霉素30．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明了（）①生長素在低濃度時促進(jìn)生長②生長素在高濃度時抑制生長③頂芽比側(cè)芽的生命活動旺盛④頂芽容易得到光照促其生長A．①②B．②④C．①③D．②③二、多選題（每小題不止一個答案，每小題3分，共12分）31．能全面體現(xiàn)生長素生理作用二重性的實例有()A．頂端優(yōu)勢B．莖的向光性C．莖的背地性D．根的向地性32．在下列敘述中,正確的是（）A．培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育原理B．培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理C．培育無子番茄是利用基因重組的原理D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理33．在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素已被廣泛使用。下列各項，與植物生長素應(yīng)用有關(guān)的是（）A．培育無籽番茄B．棉花保蕾、保鈴C．延長種子壽命D．促進(jìn)插枝生根34．下列植物激素中，對植物生長發(fā)育有促進(jìn)作用的有（）A．生長素類B．赤霉素類C．細(xì)胞分裂素類D．乙烯和脫落酸35．生長素對植物的生理作用往往具有雙重性，具體表現(xiàn)在A．既能促進(jìn)植物生長，也能抑制生長B．既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽C．既能促進(jìn)果實成熟，也能抑制果實成熟D．既能防止落花落果，也能疏花疏果三、非選擇題（共40分）36．（10分）下圖示燕麥幼苗(胚芽鞘)進(jìn)行向光性試驗，圖中(A)放在暗箱中，(B)放在一側(cè)有孔的暗箱中，(c)切去胚芽鞘尖端，(D)在切面一側(cè)放一富含生長素的瓊脂塊，(E)在尖端下方用一不透水云母片隔開，(F)尖端下方一側(cè)插入云母片，據(jù)圖回答下列問題：(1)直立向上生長的是。(2)發(fā)生彎曲生長的是。其中向右彎曲生長的是。(3)不生長也不彎曲的是。(4)A．C的實驗組合可得出的結(jié)論是。37．（8分）南瓜是雌雄同株開單性花的植物。開花時選A、B、C三株南瓜，做如下處理：A株全部雌花于開花前套上紙袋；B株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后柱頭上涂以一定濃度的生長素溶液；C株全部雌花于開花前套上紙袋，開花后授以南瓜花粉。分析說明：（1）一個月后，三株南瓜的結(jié)實情況大約是：A________。B________。C________。（2）A．B套紙袋的目的是________。（3）比較A、C的實驗結(jié)果說明________。（4）比較A、B的實驗結(jié)果說明________。（5）南瓜的無籽性狀是否能遺傳？如果取無籽南瓜的植株的枝條扦插，長成的植株所結(jié)果實中是否有種子？38．（10分）有人設(shè)計了下列實驗，試圖證明生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)。一．材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。二．方法．步驟與結(jié)果：(一)制備瓊脂塊(如圖①)(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊(如圖②)(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側(cè)(如圖③)三．結(jié)論：以上實驗說明了生長素(IAA)在植物體內(nèi)的運輸，主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)，向下端(基端)運輸，而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。我們認(rèn)為，僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論，請在上述實驗的基礎(chǔ)上補(bǔ)充相應(yīng)的實驗方法．步驟和結(jié)果。39．（6分）根據(jù)下圖回答問題：（1）促進(jìn)根．莖生長的最適濃度依次是．。（2）分析10-8M對根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是（3）從三條曲線可以看出，對生長素最敏感的是。（4）若想培養(yǎng)出無根豆芽，配制的生長素溶液的最適濃度是。40．（6分）設(shè)計一個于室外空曠處進(jìn)行的．在不用任何藥劑．裝置和觸及幼苗的情況下,使幼嫩植株長成如圖示形態(tài)的實驗方案,并說明其原理。(1)實驗方案（即操作步驟）：(2)設(shè)計的原理：5．果樹開花或形成果實過多時，會影響果實的產(chǎn)量和品質(zhì)，常用噴灑生長素的類似物進(jìn)行疏花疏果，其原理是（）A．生長素類似物可抑制傳粉受精B．生長素類似物可抑制果實發(fā)育C．低濃度的生長素類似物可抑制花．果實的發(fā)育D．高濃度的生長素類似物可抑制花．果實的發(fā)育答案：單項選擇題：（30×1.5=45分）題號123456789101112答案DACBDBCDCCAB題號131415161718192021222324答案ABADBACAAADB題號252627282930答案ACCDAA二、多選題（5×3=15分）題號3132333435答案ADBDABDABCABD三、非選擇題（40分）36．(10分)(1)A(2)B．D．F(3分)B．F(2分)(3)C．E(2分)(4)胚芽鞘尖端能產(chǎn)生生長素，生長素向下運輸，促進(jìn)生長(2分)37．（8分）不結(jié)實。結(jié)無籽南瓜。結(jié)正常有籽南瓜（3分）隔絕自然授粉種子的發(fā)育促進(jìn)果實的發(fā)育一定濃度的生長素能促進(jìn)果實的發(fā)育。（5）不能遺