認圖--說稿

《識形—說稿各專評們好今我課題是認圖。所內是年數下第單《識形》75-76頁的容我從下個面行的課一指思與論據《學標中出學學以生已經為礎經歷實物中象平圖的程，過察操初的識形特。此節注知的成程從生有經出給生供事學動機積引學主參數活，輕、快氛中識形二教及情析1教分：《識形是一元起課內屬“形幾”學領。課在冊識體形方正體圓體球的礎，學初認長形正形三形圓平四形五平圖。教以生立圖的識知基遵了生認規，照空到面設思，過、、等系教活，學體“在上并了五圖的基特。樣為后續究面形下堅的礎，有助發學的間念培學的察動操能。2學分

學在年上已認并解立圖并在生現實活特是幼園期他已玩積過面形所學對這種面形一也陌但生這種面圖的體征本所及面形立圖的系不確為，認：設趣的景動讓生起，解上問的種效略3設理1注在動培學的間念創意。2在際景豐學對形認。3關學的習程根一級生年特，師隨關他的習程給適的價。在計注設開式學環給生供分揮像空注師生之的流；織當小組作習，視生語交；注引學在作過中行考把作數思結起。三教目及難基上的析我定如三教目：1通觀、作活認長形正形三形圓平四形五平圖，夠觀認這種形2結學已的活驗從體形入初感面體關。會圖間關。3滲分的學想感數知與活息相，發

生數學的趣教重：夠確認5種平圖，養生空想力教難：步受與的系四教主流及計圖（）紹朋引新友今老給組朋帶了盒物想道什嗎請組長快盒打，起看！對就積你記他都什圖嗎請人拿一說出的字并說對的識師結剛老發，多朋在的候提了面，節我就起認立圖上些平面

板課題認圖【計圖：在新課導時創給子帶禮的境調起孩的極，復了體形知，并助子已經，從孩話中到“，巧妙地引到面形學（）種動認新友這環是堂學中環新標調要動生多感官在種動直辨圖。此一節設了活，力在動，借學的作驗、習驗、思維驗識種平圖。活一畫畫把朋畫紙）剛大都到這立圖上面用么法把些

面到上？組流進匯。誰意前來示下

每人畫自手立圖的個。【計圖：在課前調中我現子操經不所想方后，先請一孩到面演，其他子來作。通過孩子的作動，知從上，立圖與面形行聯】認想想，些形什相的方它只一面，都是平的所，把些形做面形活二分分給朋分）老也大準了些面形請小組長從信封中拿出這些平面圖，真察給些形分。根以的學驗我得生能有下種類況（件展學可的類況但用）當生現面幾分結后我不于定與，而學生別說己樣的理因為認學的幾分結沒有錯分，只能是好不而讓生理的程也培學推能的要法同，生說由過中我意的導生比來有學長形正形在一有學他分了，能別說你的法？你手的棍出個方，個方形小同互交自是樣的

設意：長正形比學有于子確分語上比好述再過小擺長正形進步悟、方的征不。其由三形圓特比明所本課就這種形化，單說可逐出不的角讓說什圖。它長都一呀為么是角呢設意：過別同子三形感三形特，同培養生歸概能。再，平四形教作重，于子好述所以長形比來知師出行邊，學“你認這圖嗎它什？思行邊與方長有么一？而一感平四形特。學可會樣平四形四角是的有條是的活三想想想朋的子老任說一圖的字請家上睛，想象它的子一邊一用指一。和桌間行動習【計圖：通過讓學閉想所的形，培空想力，效發學的間

念】出一變圖，出們名。【計圖：式形呈，幫學更地獲的質征概到類象去使生概中得圖進步理活四找找找活的朋）教提問：活你哪還過些形？織生由發，注規學的言【計圖：數課認的形生中物融，引學對活觀，加對形認。會活處有學，激學生數學的趣】（）踐用遷拓。練是生握識、形技發智的要段，因我計了同次練。1把友回。【計圖：僅化從上，還學后進步習做鋪】2猜他誰（用方手遮住形一分利課出圖其的個分讓生根自所到這部猜這一什圖

【計圖：深生平圖整的知在子據形出的部想另部的程還了部形空想能也得了養。同時也教學看物，能看表或部，要考全后下論】3利手的面形拼圖，一哪擺最亮【計圖：拼擺圖形過也孩們一感圖特體會形的系過】（）主理歸總。同們們天得興？來說己節最的獲是么你得己表怎樣？【計圖：過問助生理節所的容，使學的腦能留學的跡】五教評：學學評后題從側那物能出側圖。出形有個師學效評：（1你為節的學節實況何①好落（）②本實③落（（2你否充調學的習趣投狀？①充（）②調（）③能動（3你課生關得何

①活馭（②本注）③關（）（4你為學計課上生實是吻？①面合）②本合）不全合）（5你為節的學標成情如？①好完（）②本成③完（六教設特說1借已經，活中習在課學中，我充分借助學已的驗，讓生動來，在活中得平圖的觀驗感特，認種形2分