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第頁共頁古詩三首高一語文教案設計古詩三首高一語文教案設計21古詩三首教學目的1．學會本課3個生字。2．朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》、《山行》。3．在理解詩句的根底上，想像詩中描繪的景象，體會作者表達的思想感情。教學重點理解詩句，想像詩中描繪的`景象。課時安排2課時教學過程第一課時一、學習《望廬山瀑布》。1．導入新課。2．讀詩。〔1〕試讀。〔2〕同桌互讀。〔3〕師生共同讀。2．理解。〔1〕粗通詩意。同學們有哪些詞句讀不懂？〔2〕說說詩的大意。先同桌互說，再匯報說。3．背誦。〔1〕試背。〔2〕匯報背誦結果。二、學習《山行》。1．導入新課。2．試讀古詩。自由輕聲讀、指名輪讀、分小組齊讀、教師范讀、全班齊讀。3．理解詩句。〔1〕四人小組討論，解決重、難點詞句。學生邊讀邊畫出不懂的詞句，在小組內進展討論。各組之間互相提問解答。〔2〕粗通詩意。試著把每行詩的意思說一說，先自由試說，再指名說。4．練習背誦《山行》。三、指導感情朗讀。1．展開想像。你看到詩中如畫的風光，你會想些什么?說些什么？做些什么？2．再讀這兩首詩。各小組，小組成員進展朗讀比賽，看誰讀得最美，讀得最陶醉，讀得最有滋味。3．比較閱讀。看看這兩首古詩有什么一樣之處？又有什么不同之處？第二課時一、復習與導入。1．上節課，我們學習了兩首古詩，同學們還記得詩的題目、作者以及詩的內容嗎？2．《望廬山瀑布》和《山行》這兩首詩表達了作者怎樣的感情？3．板書課題：《九月九日憶山東兄弟》。二、自學與合作學習。1．按“讀、思、背”的順序和方法，先嘗試自學。2．小組合作學習。三、交流與檢查。1．各小組派代表朗讀古詩。2．各小組互相提問，教師適當提問，理解重點、難點詞句。3．各小組派代表說說詩句的意思。4．各小組可用不同的形式進展背誦匯報。四、朗讀、畫畫。1．在理解的根底上，進展配樂朗讀。2．完成課后考慮?練習3，想偶像詩句描繪的風光，用筆畫下來。五、布置作

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