小學語文老師工作計劃及擴展資料正文：小學語文老師工作計劃

小學語文老師工作計劃

小學語文老師工作計劃1我們都知道，要教好書首先要育好人。做為老師，做好德育工作是自己的首要任務，德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培育學生高尚人格和美妙心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

從二班級學生的特點來看思想教育應從禮做起，從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止，將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身名貴的品行與綜合素養(yǎng)，為社會貢獻才智和才華，為他人的幸福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃：

（一）、開展形式多樣的.主題教育，豐富德育內(nèi)容

三月份

1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃；

2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動，以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。

5、繼續(xù)對學生落實品行教育。

四月份

1、清明以《繼續(xù)先烈遺志，爭做文明少年》召開主題班隊會，演講活動。

2、繼續(xù)開展品行教育、養(yǎng)成教育活動。

3、繼續(xù)對學生落實品行教育。

五月份

1、組織排練文藝節(jié)目。

2、繼續(xù)對學生落實品行教育。

3、為開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動做打算。

六月份

1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。

2、繼續(xù)開展讀好書活動。

3、繼續(xù)對學生落實品行教育。

七月份

1、對學生進行假期平安教育

2、學年總結(jié)。

（二）、重視學科滲透，拓展德育途徑

1、優(yōu)化學科教學：課堂教學是實施德育的主陣地，要繼續(xù)專心上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

2、開展實踐活動：通過公益活動、為民服務、科技文化活動樂觀開展社會實踐活動，不斷提高學生的社會實踐能力，并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成果考評項目。

總之，低班級小學生正處在人生的起步階段，在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培育，留意行為習慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性熟悉，以理論指導道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎，這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

小學語文老師工作計劃2作為一名年輕的語文老師，通過幾年的語文教學工作，我深深地感悟到：小學語文教學應注意學生的生活體驗，強化學生聽說讀寫，做到以聽說為先導，以讀為基礎，以寫為落腳點，使學生的語文素養(yǎng)得到不斷提高。

一、以現(xiàn)實生活為基礎，在生活中培育學生。

小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體，自我約束能力不強。現(xiàn)在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹，沒有經(jīng)歷任何的`風雨。很多農(nóng)村家長承擔的只是一個單純的看管者的角色，并沒有發(fā)揮孩子一生當中第一位老師的作用。生活是一個人成長最好的老師，應該讓學生學會生活，在生活中成長。培育孩子與孩子之間協(xié)作能力，動手能力。家長、老師應該把放在孩子身上的大手放開，讓孩子快樂的成長。

二、以學校生活中心，加強學生溝通，強化學生聽說讀寫。

學校是學生獵取知識的最佳場所，應充分發(fā)揮學生的學習樂觀性，使學生快樂的學習。語文是一門工具學科，對于學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學中，應加強學生聽說讀寫能力的訓練，使學生敢想，敢說，勇于表現(xiàn)自己。讓學生學會聽重點，說重點，并能有重點、有條理的將所要表達的內(nèi)容以書面的形式表達出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

小學語文老師工作計劃3老師是一種崇高的職業(yè)，由于它承載著教書育人的歷史使命老師是一種偉大的職業(yè)，由于一名好的老師可以成就人的一生老師是一種可敬的職業(yè)，由于你會把你所學到的全部全都奉獻給教育事業(yè)。“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。

什么人可以做老師?“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。”為此，我對自己專業(yè)素養(yǎng)提升計劃如下：

一、自我分析

本人參加工作十五年來，從事小學語文教學十五年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，樂觀探究，勇于創(chuàng)新。面對課改我對我個人的專業(yè)進展也提出了新的要求。

二、進展目標

1、師德目標：加強政治學習，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學習《老師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學方面：

A、樂觀探究教育教學規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學溝通，進一步了解學生從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中學生的變化，同時不斷激勵學生的'自信。

C、嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡資源，達到信息的處理和優(yōu)化。

D、對自己的教學活動準時進行反思，準時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學閱歷日益豐富，尋找一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學風格。

3、教育目標

一個好老師就是一本書，去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德。

小學語文老師工作計劃4一、指導思想

本學期，二班級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變老師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推動課外閱讀”為工作重點，樂觀提倡“一篇課文兩課時完成”，討論“培育預習習慣、精簡教學環(huán)節(jié)、突出教學重點”的提高語文教學效率的詳細策略、方法。

二、主要措施

1、進行組內(nèi)教材培訓，并在此基礎上結(jié)合課堂進行研討。

2、通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二班級師生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進學生提高書寫質(zhì)量。

3、樂觀參加各種主題研訓活動，全面提高老師解讀文本的能力

4、針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培育孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。

5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到進展。做到課外活動與課堂教學有機結(jié)合，促進學生思維的進展。

三、工作要點

九月份：

1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特殊是新變化的`地方，要求詳細、具有操作性，傳遞到位。

2、參加課堂教學模式全員培訓，并在組內(nèi)開展研討活動；

4、推舉老師參加校級“公開課”研討課堂展現(xiàn)，樂觀推動“一篇課文兩課時完成”。

5、開展一、二單元主講研討活動。

十月份：

1、參加課堂模式研討縣級主題研訓活動；

2、進行備課抽查與反饋，重點工作在于老師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。

3、開展三、四單元主講研討活動。

十一月份：

1、參加課堂模式研討之二：組織“解讀文本合理取舍一篇課文兩課時”主題研討。

2、期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學要求，并探究更為合理的語文教與學的方式。

3、以期中考試為契機，強調(diào)學生測試卷面分的合理運用，制定明確的標準，進行科學評分。

4、五六單元主講以及研討。

十二月份：

1、樂觀參加課堂模式研討之。

2、進行“制定學生書寫評價標準加強指導提高學生書寫水平”的討論。

3、進行一次學生課外閱讀活動，激發(fā)學生的課外閱讀愛好，重在讓孩子感受閱讀的快樂，

4、七八單元主講以及研討。

一月份：

1、學生學業(yè)評價研討；

2、老師課堂教學評價研討；

3、期末測試并分析。

4、學期小結(jié)。

小學語文老師工作計劃5為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定老師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學實際，我個人的研修計劃如下：

一、指導思想：

以終身教育思想為指導，樂觀推動素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學整體水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學討論，努力探究和討論學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

2、專心學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。

3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

三、研修要求：

以實施素養(yǎng)教育理念為核心，注意理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素養(yǎng)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素養(yǎng)教育的主動性和自覺性，提高實施素養(yǎng)教育的`能力和水平。

四、詳細措施：

1、樂觀參加學校校本教研，專心學習《語文課程標準》，寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效。

2、專心完成學習任務，做好聽課記錄，不斷總結(jié)教學閱歷，促進自身能力不斷提高。

3、專心做好備、講、批、輔、考等各項工作，并準時做好反思，調(diào)整自己的教學思路，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

4、多閱讀教育書籍，寫好教育教學隨筆。

5、專心學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課。

小學語文老師工作計劃6本學期使用的是XX市義務教育改革實驗教材小學語文第十冊。依據(jù)區(qū)教學指導思想，結(jié)合本校及本班實際情況，制定本學期的教學工作計劃。

一、指導思想：

本學期的語文教學，以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，針對學生實際情況，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探究貫穿于教育教學全過程，把培育學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。在課堂教學中努力體現(xiàn)粗細化理念，努力提高教學質(zhì)量。

二、教學任務及目標

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習一般話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成專心寫字的習慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想能分清文章中的事物與聯(lián)想能提高默讀的速度能選擇句子的表達方式學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6、樂于參加討論或辯論，稍作打算，能講清晰自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適度。聽他人說話專心耐心，能抓住要點。

7、能抓住重點觀察事物，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，情感真實有一定的條理。

三.教材結(jié)構(gòu)分析

第十冊教材共分八個單元，共選編了32篇課文，其中精讀課文16篇，略讀課文16篇，還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動，書后還附有生字表、認讀字表。

四.學生情況分析：

所任教的'兩個班共有學生56人。其中本地學生18人，其余都是借讀生。借讀生來自全國各地，水平參差不齊。不過學生學習態(tài)度比較端正，學習的樂觀性比較高，這為學生更好地學習語文打下了基礎。

五.設想及措施

1、狠抓基礎知識和基本技能

由于學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我要在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，要大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這類似的問題要進行大力更正。又如，對修辭手法的判定運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，都要逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。

小學語文老師工作計劃7一、指導思想

根據(jù)教研中心以及學校教育處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，以科學進展、和諧進展、高效進展為主旋律，以課程改革、專題討論形成特色為討論核心。強化學習，提高老師的專業(yè)理論水平。注意實踐，不斷探究有效的課堂教學方法和策略。堅持培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作

1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為老師的教學理念，并實施于整個教學過程。引導老師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座（網(wǎng)上教研）等形式組織老師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升老師的理論修養(yǎng)。

2、組織老師深入學習，研討新課標中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。

3、開學初，組織組內(nèi)老師開展五班級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推動。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內(nèi)專題討論活動。在教學中，留意收集第一手資料，進行整理。注意成功案例的收集和積累，在實實在在的.課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。

5、樂觀打算，激勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱忱參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的討論和探究。

6、樂觀開展作文教學討論，扎實做好五班級作文的訓練和指導，以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。

7、專心寫好每周一篇的教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會，樂觀撰寫教育教學隨筆和論文并激勵投稿。

8、期末，做好工作總結(jié)，專題討論的階段性報告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研樂觀分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上（10月底和12月底各安排一次）

10、督促老師按時按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有討論型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點，在教學時，尤其留意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。

12、加強溝通。老師間要相互聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課，做到人人參加評課，準時自我反思，在不斷的磨課中提高教學熟悉，教學能力，教學水平。

13、減輕負擔，高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴格掌握作業(yè)量，確保學生活動時間。注意對課文或練習中經(jīng)典片段的汲取，內(nèi)化，強化閱讀，仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成果，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

三、其他方面

1、協(xié)作學校加大校本教研和校本培訓，加強教研和科研的結(jié)合，做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的討論”，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理。

2、重視學生良好習慣的培育。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、準時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習慣的培育，都要實行措施，常常抓、抓細節(jié)、抓成效。

3、加強課外閱讀訓練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的樂觀性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，發(fā)揮老師的指導作用和調(diào)控作用。

4、根據(jù)教育處的安排，為了提高教學質(zhì)量，一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作。

5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測評和期中、期末的考前復習和動員工作。

7、利用網(wǎng)絡平臺對本組教研專題活動進行準時地反思，總結(jié)，和相關(guān)資料的上報。

總之，本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學，讓我組老師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學得輕松，健康，讓我們共同努力吧！

小學語文老師工作計劃8一、指導思想

根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領(lǐng)幸福，奠定快樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探究更適合學生年齡與身心特點、更適合社會進展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我校《小樹、小蟲、小伴侶》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領(lǐng)學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為老師，人人都是德育工。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到領(lǐng)先垂范，堅持下去，信任我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領(lǐng)幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，進展學生個性，培育學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培育學生良好的.行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培育學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操健美操競賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評比表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、20xx年德育工作要點

二月份：常規(guī)教育月（堅守紀律嚴格規(guī)范）

1、進行“引領(lǐng)幸福堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、平安教育。

2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開平安衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內(nèi)執(zhí)行自我管理評比細則，評比第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦洪亮，精神抖擻；動作協(xié)調(diào)，步調(diào)全都；班內(nèi)沒有違紀記錄，衛(wèi)生保持好，優(yōu)勝者評比為儒雅文明中隊。

三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅）

1、進行三八節(jié)感恩教育活動，參加縣婦聯(lián)匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育

育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內(nèi)，擺放有序；專心作業(yè)，書寫規(guī)范；上課聽講，專注專心；樂觀舉手，聲音洪亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊平安演練。

4、做好學校平安及春季傳染病的防控工作。

5、激勵家長參加“走近自然，相約春天”春游活動。

6。樂觀訓練廣播操，為進行全校會操競賽做好打算。

四月份：傳統(tǒng)教育、文化教育月

1、開展經(jīng)典誦讀教育活動。

2、進行小故事、演講競賽。

3、聘請法制副校長上法制教育課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術(shù)節(jié)籌備會。

2、協(xié)作學校進行第二屆“感動校園十佳園丁”評比活動。

3、雅行教育：雅標——衛(wèi)生習慣：公共衛(wèi)生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛(wèi)生，個個牢記；衣著整潔，勤梳勤洗。

4、調(diào)研各級部課題實施情況，進行樹鷹教育小知識競賽。

六月份：學習、評比活動月

1、進行各班級會操、健美操競賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評比活動。

七月份：社會實踐安排月

1、進行德育、隊、班級工作總結(jié)。

2、布置暑假社會實踐活動。

小學語文老師工作計劃9近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白老師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注意學生的人格和個性的進展。尤其是在新課程改革中，在提倡素養(yǎng)教育的今日，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教育教學工作，專心研讀了新課程改革的案例以后，我對自己將來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學老師，任教二班級語文教學。自20xx年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的'基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二、進展目標：

1、加強理論學習，以培育自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為老師不僅要全面進展，更要個性進展，終身進展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性進展，任何個性化的特色教育都離不開科研進展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書準時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、專心學習，擴充本學科的知識寬度。

總結(jié)整理教育教學閱歷，討論如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個樂觀、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，樂觀投入科研工作，要有論文、有討論課，出成果。從學生終生幸福的高度樂觀探究新的課堂教學實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開拓型、全能型的老師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總信任親其師而信其道，作為語文老師，與學生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采納談心，評比溝通，物質(zhì)激勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培育的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施：

(一)學習

1、學習教育教學閱歷

聽課，聽出閱歷求教，學方法聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)知識

作為一名老師，專業(yè)知識是必須無條件把握的，有時候之所以難以掌握課堂局面，唯恐主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的埋怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每日閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。

4、學習相關(guān)專業(yè)知識

小學語文老師工作計劃10一、教材分析

本著大綱“加強綜合、突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，注意基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。

二、班級情況分析

現(xiàn)本班共有學生25名，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較專心，對語文學習的愛好比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ模髣幽X、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔課外閱讀的愛好有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄語言表達能力弱，不太擅長表達自己的思想特殊是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀愛好，但與城鎮(zhèn)學校相比，差距仍很大。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚激勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的'語文能力。

三、本冊教學目標：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習一般話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨別形近字。

2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成專心寫字的習慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想能分清文章中的事物與聯(lián)想能提高默讀的速度能選擇句子的表達方式學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣會讀科普文章，初步把握閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

四、教學措施

1、加強閱讀教學。專心培育學生閱讀愛好和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎上，以篇章訓練為重點，培育概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教教材”為“用教材”，留意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練習與講評。特殊注意朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。

2、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習一般話，重視創(chuàng)設口語交際情境，喚起學生聽、說的愛好，激勵他們多說多想，留意表揚，保護說的樂觀性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。

3、重視指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每日一個好句的背誦積累，指導學生專心閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎，課外求進展”，指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀愛好和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動好玩的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。

五、作文計劃

1、專心指導學生每一次習作，要留意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考和練筆的樂觀性。

2、無論是寫紀實作文，還是寫想象作文，都要激勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

3、根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文制造條件。

4、專心培育學生的觀察能力。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣

5、培育學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——抄寫”的良好的寫作習慣。

小學語文老師工作計劃11一、班級學生情況分析

本班共有學生53人，語文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分學生的語文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不理想，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個人因素有關(guān)，如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著親密的關(guān)系。

本學期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導，力求質(zhì)量為先，面對全體學生，以訓練促思維，促進語文水平的提高。

二、教材分析

本冊教材在訓練方面的特點是，繼續(xù)學習分段的方法，并概括段意。學習已經(jīng)學過的自然段歸并法和按事情進展挨次分段的基礎上，本冊學習按事物的幾個方面分段，抓住重點分段。在習作方面，重點是條理清晰地記敘一件事情，包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播，說重點，看望長輩等，有條理地回答問題，體會語文的交際性、應用性特點；另一方面，跟習作訓練協(xié)作，體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此，要根據(jù)課文特點并充分利用來進行教學。

三、教學目標

1、能利用漢語拼音幫助識字182個，閱讀和學習一般話。

2、會讀寫400個左右的詞語，并懂得意思，部分能口頭表達或書面應用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成專心臨貼的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地專心地聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤健?/p>

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思，在閱讀時學會常用的讀書記號，能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，說出段落大意，能詳細復述課文，熟悉省略號，初步讀懂說明書，并按說明書操作。

6、初步學會有挨次地重點觀察圖畫和四周的'事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動，初步會寫簡潔的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學寫通知書，會使用書名號。把握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改明顯錯誤的句子。

四、教學措施

1、課堂教學要以學生為主體，充分發(fā)揮學生的樂觀性、主動性。

2、以課標理念指導教學，突出語文學科的人文性、工具性特點。

3、力求質(zhì)量為先，面對全體學生，以訓練促思維，促語文水平的提高，充分保證學生的自主、自學時間。

4、強化閱讀、作文訓練，盡心輔導。

小學語文老師工作計劃12本學期，我們二班級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，討論學生，關(guān)注學生，熱愛學生，進展學生。以生本課堂教學理念為指導，以提升教學效果為核心，深化課堂教學改革，樂觀參加學校組織的各類教學活動，不斷提升生本課堂教學水平，真正提高學科教學質(zhì)量，努力培育和提高學生的語文學習能力，促進學生“全面進展、個性成長。”全面提高教學質(zhì)量。

詳細工作安排如下：

一、加強理論學習，全面提高老師素養(yǎng)。

1.形成學習型教研組。每周組織老師學習。利用在同一辦公室這一契機，專心組織二班級的老師，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀，研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織老師們學習各種教育教學書刊，如《小學語文老師》、《小學語文教學》、《語文教學與討論》等，讓老師們能準時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學習優(yōu)秀老師的教學閱歷，并把它用到自己日常的教育教學工作中，全面提高教育教學質(zhì)量。

2.做討論型老師。組內(nèi)每位老師都有自己的討論課題。力爭理論聯(lián)系實際，將討論工作與自己的教學工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，準時總結(jié)得失。

3.開展以生本課堂教學討論為重點的學習、溝通、研討。專心組織聽課、評課，做好課堂即時指導。上好研討課，把提高老師上課和評課水平落到實處。在此基礎上，樂觀參加教務處組織的課堂教學聽、評活動。

二、注意有效教學，切實提高工作實效。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每位老師專心對待每一節(jié)課。專心對待學校的每月檢查，組內(nèi)準時組織老師溝通情況，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正，

2.注意課堂教學。課堂教學與課題討論緊密結(jié)合，針對二班級學生的認知特點，在課堂上要擅長培育學生學習習慣，識字教學、口語表達是本學期教研工作的.重點、難點。在識字教學中，培育學生的自主識字能力，突出學生的自主性，恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展現(xiàn)自我的平臺。

3.教改課題

本學期，我教研組將繼續(xù)討論《國學經(jīng)典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題，激勵學生課外積累國學經(jīng)典，豐富學生文化底蘊，提高學生人文素養(yǎng)。

4.加大力度進行集體備課教研。

在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學討論上，加大力度進行集體備課教研。我們將采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的討論看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同進展的目的。

教研時注意分析老師是否為學生創(chuàng)設了一種寬松、民主、公平的課堂氣氛是否注意了學生的個體差異和敬重學生個性化的學習是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法是否成為了學生自主合作學習探究的組織者、幫助者和引導者是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、公平的自我反省式的教學討論活動，加深老師對生本課堂教學理念的理解，激發(fā)老師投入課程改革的熱忱。

以上配檔如與學校工作有沖突，聽從學校安排。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學質(zhì)量，使語文學科素養(yǎng)教育得以真正落實。

小學語文老師工作計劃13萬事開頭難，一班級是學生步入學校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是麻煩的。但這個時期也是最關(guān)鍵的，做為一班級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起，基礎牢不牢固，習慣好不好直接影響孩子日后的進展。好的開頭是成功的一半，為了更有條理的開展工作。

現(xiàn)計劃

班級情況分析

今年我?guī)б话嗉?班，本班學生60人，其中男生36人，女生24人。學前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的`占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀律管理困難。優(yōu)點：學生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時日，也許就可以大見成效。

應對計劃

一：班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

詳細做法是，專門抽出幾節(jié)課，對學生進行教育，用班長進行演習，爭取找到一個比較適合學生的好方法，使學生能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

二：組織好全部的班級活動，專心訓練，樂觀參加，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力，營造良好的班風。

三：督促和協(xié)作各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。準時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氛圍。

四：召開家長會，進行家校的緊密合作，搭建社會學校之間的平臺，準時廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改進，使工作一直處于較高效狀態(tài)。詳細做法：堅持勤開家長會，靈活多樣的開展家長會，對于工作忙的家長進行分批召開。并準時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五：堅持因材施教，對學生進行感恩教育，用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學困生。基本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在干凈的班級中上課，老師的心情好，學生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必須長抓不懈，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

小學語文老師工作計劃14在新課程改革的浪潮中，我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著求新、求進展、不斷提高專業(yè)水平的宗旨，我根據(jù)學校20xx年的教學工作計劃，制定了個人的教學工作計劃。

一、加強學習

面對新課程改革，教育對老師提出了更高的要求。要適應新課程實驗改革，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的老師，我們應該在一個學期的基礎上，利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷進展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學習，成為一名新型老師，適應時代的進展。

二、向科研型老師的轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“好玩的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率，我打算培育學生良好的學習習慣和愛好，讓學生享受，勤奮學習，學好。想養(yǎng)成每日寫日記的習慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓練中有自己的特色。

2、做好新課改的各項工作。在正確把握以前教材的基礎上，這學期我還是會堅持不懈的使用新教材，深入學習新課程標準。在教學上做進一步的深入討論，期末提交有價值的論文，以年度討論班的形式匯報你的討論成果。

3、教案的.編寫是老師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更有用，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出有用、新奇、個性化的教案。

4、“打算”、“改革”、“批準”、“協(xié)助”、“檢查”是老師的日常工作，每一項都很重要。在備課和上好課的同時，不要忘記給希望的學生以指導。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效，讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培育創(chuàng)新能力，讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁。

多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新，教育也迫切需要布滿活力和創(chuàng)新的老師。我會努力學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學校的輝煌將來貢獻自己的力氣！

小學語文老師工作計劃15一、自我分析：

本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理閱歷，能關(guān)注學生的綜合全面進展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作專心踏實，積累了豐富的教學閱歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的進展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學討論中總結(jié)與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應有巨大的進展空間。整個小學各班級語文教學還沒能全面把握。

二、熟悉一支粉筆，書寫很多執(zhí)著與幻想，三尺講臺，播撒多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。

在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、進展規(guī)劃：

基于以上對自身情況的分析，我認為，在將來的兩年中我要努力的方向是：1。堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師提出了新的更高的`要求，促使老師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追趕學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

2、重視課堂教學模式的探究和教學閱歷的積累，走教學與討論相結(jié)合的道路。做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學閱歷，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。擅長反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功留意積累，對自己的教學活動進行反思。老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行討論、反思，對自己的知識與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

擴展資料：小學語文老師工作計劃

小學語文老師工作計劃范文

我是一名小學語文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參加教研教改，改革課堂教學，關(guān)心愛惜每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

一、個人分析優(yōu)勢

(1)、擅長捕獲課堂小學學生的變化，培育學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。

(2)、嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡資源，達到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足

(1)語文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)、在面對每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部