角的初步認識課件第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四我們認識的平面圖形有：長方形正方形圓形三角形第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四返回第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四．．．你能找出圖形中的角嗎？第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四頂點邊頂點邊邊頂點邊邊邊返回一個角有一個頂點，兩條邊。第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四認一認，哪個才是角？是角打√，不是打×（√）（×）（√）（×）第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

下面的圖形中各有幾個角？指給同桌看看（）個角（）個角3

4

數數看:返回第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

（2）（3）

從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！ぁ?1)第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四我們認識的平面圖形有：長方形正方形圓形三角形頂點邊邊·角第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四頂點邊邊一個角有一個頂點，兩條邊。第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

（2）（3）2從一個點起，尺子向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角?！さ?2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四2．看下面的圖形，各有幾個角？練一練三個角四個角第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四教學目標1.知識目標：結合生活情景及操作活動，使大家初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。2.能力目標：結合生活情景能辨認角。3.情感目標：培養大家勤于動手動腦的良好習慣。

第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

在日常生活里經?？吹浇恰５?6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四動動腦

角的各部分名稱是什么？一個角有幾個頂點？幾條邊？應該怎樣畫角？第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四一個角有幾個頂點？幾條邊？頂點邊邊···

一個角有一個頂點，兩條邊。第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四折角

拿一張紙，用它折成大小不同的角。第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四1、數一數，下面圖形有幾個角？填在()里。()()()()()()445434第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四

2、填空：⑴一個角有()個頂點,有()條邊。⑵三角形有()個角,正方形有()個角。⑶畫角時先(),再()。

3、判斷:⑴邊越長,角就越大。()1234

定頂點畫兩條邊×√√第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四說一說本節課你有什么收獲？你還想學到什么知識？第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期四第24頁，共26頁，2