—全國愛耳日主題教育活動方案全國愛耳日主題教育活動方案【篇1】聽力殘疾嚴峻影響老年人身心健康，不僅直接導致溝通溝通障礙，還會引發多種心理問題，極大地損害老年人的生活質量及家庭關系、社會和諧。我國第X次全國殘疾人抽樣調查顯示，60歲以上老年人患聽力殘疾的比例高達X%，做好老年人聽力殘疾預防與康復工作意義非常重大。為喚起全社會關注老年人聽力健康，推動我區老年聽力殘疾預防與康復工作，結合我區實際，現制定《X區第X次全國“愛耳日”宣傳教育活動方案》如下。一、活動主題“健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康”。二、活動內容和形式1、X年3月3日愛耳日活動當天，各街道殘聯、社區醫療（康復）站等，要圍繞活動X主題，從實際動身，以廣泛性、公益性、社會性為原則，組織有關單位及人員在街道、社區主要街道、廣場建立愛耳日宣傳詢問點，實行懸掛宣傳橫幅、制作宣傳展板、張貼宣傳畫、建立詢問臺，開展學問講座、發放宣傳材料、聽力科普宣傳等形式，營造關愛聽力，重視聽力殘疾預防與康復學問宣傳的氣氛，到達向公眾宣傳教育的效果。2、X年3月3日上午9時至11時30分，區殘聯聯合市殘聯康復中心、市X區人民醫院、X街道辦事處及社區康復站（耳疾專家）區聾協等單位共同在X街道X超市（X路X號），建立市X區第X次全國愛耳日宣傳教育活動主會場，區殘聯制作第X次愛耳日宣傳牌、宣傳授帶等，圍繞宣傳主題，開展活動詳細內容如下：（1）耳疾專家現場進行耳疾義診；（2）邀請市X區人民醫院耳疾專家現場講解預防耳疾學問；（3）現場為10名貧困聽力殘疾人免費發放助聽器，專家現場講解助聽器的運用方法；（4）向居民發放第X次愛耳日宣傳畫、宣傳資料；（5）X社區40余人的鼓樂隊進行現場表演。3、各街道殘聯要發動各社區居委會、各社區康復站等，在轄區醫院和主要街道、社區康復服務站張貼宣傳畫、宣傳口號、建立愛耳日宣傳黑板報，擴大宣傳面，依據實際開展學問講座等多種形式的宣傳活動。4、大力開展學齡前聽力殘疾兒童康復訓練救助活動。在愛耳日期間，各街道殘聯，要認真做好本轄區2X年新增學齡前聾兒“康復訓練救助”、“助聽器需求”和1X4歲重度聾兒人工耳蝸植入的摸底調查工作，3月5日將本地區新發生的1X9歲殘疾兒童康復救助申請審批表（后附：本人殘疾證、戶口簿、三歲以下附醫學證明復印件）上報區殘聯康復科。三、要求1、街道殘聯和各有關部門及單位要高度重視，從實際動身，勇于創新，細心組織，親密協作，使愛耳日宣傳教育活動內容豐富有效。2、各街道殘聯要做好愛耳日宣傳教育活動的總結工作，按時將宣傳教育活動情況的總結與統計表、感人事例、宣傳報道材料、照片等相關資料搜集整理，務于X年3月5日前報區殘聯（通過X網報也可）。四、宣傳口號健康聽力，幸福人生——關注老年人聽力健康關注老年人聽力健康，完成“人人享有康復服務”愛護環境，降低噪聲，預防老年失聰提高愛耳、護耳意識，關愛我的父親母親定期接受聽力檢測，確保老年人聽力健康關注老年人聽力健康，正確運用助聽器消退“人老失聰”錯誤觀念，提高老年人聽力健康水平關注父母聽力健康是子女應盡的義務預防老年聽力殘疾，提高老年人生活質量全國愛耳日主題教育活動方案【篇2】20XX年3月3日是第17個全國“愛耳日”，耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必需經過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言溝通就無從談起。兒童正處于語言的形成期，因此，愛護聽力更顯得尤為重要。活動宣傳口號：珍愛聽力，歡樂成長!活動總目標：1、明白耳朵的作用和愛護耳朵的方法，會用耳朵區分不同的聲響。2、懂得耳朵對人的重要性，養成愛護耳朵的良好習慣。3、熱愛自己的耳朵，培育助殘愛心。高幼組：活動一：我的耳朵活動目標：1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。2、重點認識鼓膜，明白如何愛護它。3、懂得愛護耳朵的重要性，培育幼兒正確、文明的聽、說習慣。活動準備：耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管），氣球，白色透亮塑料瓶和各顏色紙人手一份。活動過程：一、開頭部分1、放錄音聽美麗的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣是誰把這種感覺告知你的”→引出耳朵。2、“耳朵是干什么用的呢”（聽聲響的）出示耳朵的外輪廓。二、根本部分1、“小好友好，我就是耳朵，嚴格的說應當是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。如今請小好友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什么樣的請告知我。”2、幫忙幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。3、試驗游戲：幫忙幼兒體驗外輪廓聚集著聲響的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前后，感覺聽到的聲響有什么不同（擋在前面的聽不清，擋在后面的聽得清）。4、“聲響是怎樣傳到里面去的呢”出示外耳道與耳郭對接，“聲響就是從這里傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有微小的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）5、“聲響走進去后會遇到誰呢”出示鼓膜放入耳道，幫忙幼兒認識鼓膜。6、試驗游戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震驚（說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產生了氣球的震驚）。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲響傳到鼓膜上的時分，就會帶動鼓膜的震驚（就像小好友對著氣球說話時氣球會震驚一樣），在大腦的幫忙下就聽到傳來的聲響了。聲響小，鼓膜的震驚就大小，反之就大。7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，假如我們用尖尖的東西刺它會怎么樣”試驗：刺破氣球。教育幼兒要愛惜鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。8、“假如我們突然用很大的聲響把耳道塞的滿滿的又會怎么樣”試驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我們應當怎樣愛護鼓膜呢”教育幼兒平常不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲響時要捂住耳朵，張開嘴巴，削減鼓膜的壓力。9、“如今小好友明白了耳朵是怎樣聽聲響的，但是你們明白耳朵另外一個很重要的作用吧（平衡的作用）”嘗試半規管（三根彎曲的小管）與模型相接。“它是怎樣幫忙我們保持平衡的呢”試驗：通過透亮瓶子里水的流淌幫忙幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發生轉變時，這些小管里的液體就會流淌，我們的大腦依據這些液體的流淌來推斷我們位置的轉變并保持平衡的。”10、試驗游戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下。“為什么我們已經停下了還會有暈的感覺”11、試驗游戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然后旋轉瓶子，看里面的紙片會怎樣停下后，紙片還會怎樣（瓶子停下后，紙片還在旋轉。）每個人的平衡力量都不一樣，但平衡力量是可以通過錘煉來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小好友平常玩兒的走獨木橋、過小河的游戲就是在錘煉和提高我們的平衡力量。三、結束部分1、老師進行總結：（1）耳朵的作用。（2）愛惜耳朵，愛護鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲奇妙的聲響。（3）多參與戶外運動，在體育活動中提高平衡的力量。全國愛耳日主題教育活動方案【篇3】為進一步貫徹落實中殘聯等15部委下發的《關于開展第15次全國“愛耳日”宣傳教育活動的通知》精神，根據區殘聯“關于開展第十五次全國愛耳日宣傳教育活動的通知”要求，提高全民愛耳護耳意識，南湖街道確定在全街范圍內開展第15次“愛耳日”宣傳教育活動。詳細活動方案如下：一、活動主題“愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起”二、時間布置20XX年2月28日至3月3日。三、宣傳重點1、初級耳科保健的重要性和必要性；2、初級耳科保健學問，常見耳病防治及聽力篩查等工作；3、耳科保健從我做起，增加全民愛耳護耳意識。四、詳細布置1.各社區通過板報、專欄、標語等形式宣傳愛耳日，要求每個社區在醒目處有一個宣傳形式。2.結合沈陽市聽力康復技術指導中心（即沈陽盛京醫院），在20XX年3月3日全國“愛耳日”當天活動，主動組織社區居民參與耳科保健學問宣教活動和義診活動，要求每社區組織10人參與。活動詳細時間地點另行通知。3.依據社區條件，開展初級耳科保健學問，常見耳病防治講座等系列活動。4.切實做好20歲以下三、四級聽力殘疾人的“聽力殘疾人康復需求調查”工作，要求“聽力殘疾人康復需求調查”表于2月20日前上報。五、工作要求1.切實強化組織領導各社區、各殘協要高度重視，認真貫徹落實本方案要求，明確分工，落實責任，確保“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深化、扎實開展。2.主動創新宣傳形式各社區、各殘協要結合實際，主動創新宣傳形式，采納多種方式增加“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視初級耳科保健的氣氛。3.按時做好活動總結各社區、各殘協要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。按時搜集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料于20XX年3月4日前報街道殘聯。六、宣傳口號——愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起——重視耳科保健，削減耳聾發生——重視耳科保健，享受傾聽歡樂——擁有健康聽力，享受美妙生活——做好耳科保健，享受健康聽力全國愛耳日主題教育活動方案【篇4】活動的開展，主要是為了培育孩子良好的生活習慣，使孩子們了解愛耳護耳的學問，增加孩子愛護耳朵的意識。活動名稱：小耳朵大本事活動目標：1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能，學習愛護耳朵的方法。2、明白“愛耳日”的涵義，學耳宣傳員。全國愛耳日主題宣傳教育活動方案活動方案。活動準備：請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料活動過程：一、談話導入：1、小好友你們明白今天是什么日子嗎2、為什么要把愛護耳朵特別建立一天呢3、溝通：耳朵有什么作用假如耳朵聽不見我們會怎么辦4、小結：耳朵是我們身體重要的器官，我們身邊的所以聲響都是依靠耳朵的聽覺來完成的。二、耳朵的秘密1、聽保健老師介紹耳朵的構造。2、商量：我們怎么樣來愛護耳朵3、小結：我們不能把臟東西塞入耳朵，也不能大聲吵鬧，很大的聲響耳朵聽了會不舒適的。4、設疑：什么時分耳朵會聽不到聲響三、游戲體驗：1、游戲1：這是誰的聲響請全部幼兒蒙上眼睛，然后請其中一個幼兒說一句話，其他幼兒猜猜剛剛說話的是誰2、游戲2：好聽的聲響：播放各種動物的叫聲，幼兒說說，學學動物的聲響。3、游戲3：我說你聽兩個幼兒距離一米遠，其中一個幼兒拿起紙質的“話筒”輕輕的講一句話，另外一個用小耳朵聽出伙伴講的內容。4、小結：生活中有各種聲響，我們只要清靜地傾聽就能發現和感受。四、表達表現1、愛護耳朵很重要，我們把愛護耳朵的方法畫下來，告知弟弟妹妹。2、幼兒自由繪畫：愛護耳朵3、把愛護耳圖畫送給弟弟妹妹，并介紹愛護耳朵的方法。全國愛耳日主題教育活動方案【篇5】每年3月3日是全國愛耳日。20XX年第十七個全國愛耳日。據20XX年第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國聽力殘疾人已達2780萬，并且還在不斷增加。為切實削減聽力殘疾的發生，提高同學的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：一、活動主題：關注兒童聽力健康二、時間布置：20XX年3月1日至3月5日三、宣傳內容：1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。2、如何養成健康用耳習慣，自覺削減噪聲，愛護聽力健康。3、關注學習生活周邊的噪聲危害，主動參與噪聲治理與聽力愛護。四、宣傳口號：削減噪聲，愛護聽力；削減環境噪聲，呵護聽力健康；愛護聽力，健康用耳；健康環境，傾聽和諧；愛護環境，削減噪聲；愛護聽力，從我做起；防治環境噪聲污染，愛護生活環境；消退噪聲，學會傾聽，享受清靜。五、活動要求：1、成立活動領導小組2、各班班主任利用班會時間，對同學進行“愛耳日”專題宣傳，讓同學了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，并了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外學問，從小養成愛耳護耳的良好習慣。3、學校利用校內播送、宣傳欄等多種渠道，對同學進行愛耳護耳的宣傳和教育。4、發起“小手拉大手”建議活動。發放建議書，要求每位同學除了做到愛惜自己的耳朵，愛護自己的聽力外，要主動向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺削減噪聲，愛護健康的聽力。5、走進生活，感受噪聲。建議家長帶著同學到學校附近的公路及四周企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高同學愛護聽力的意識。6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，并形成書面材料。全國愛耳日主題教育活動方案【篇6】一、發揮環境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關注我們的耳朵二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷要求和爸爸媽媽共同上網，看報等方式了解愛耳日的來歷。（附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬；由于藥物、遺傳、感染、疾病、環境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴峻影響著這一人群的生活、學習和社會交往。為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯、衛生部等十個部門共同確定每年的3月3日為全國“愛耳日”，并于20XX年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對削減耳聾發生，提高人口素養具有重大意義。三、開展豐富的、有針對性的活動通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而明白要愛護耳朵，并通過、體驗耳聾人的苦惱，明白要愛護好耳朵。活動一：動物診所〔活動目標〕1、激發幼兒對故事的愛好，感受故事帶來的樂趣。2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步把握簡潔的自我愛護方法。〔活動準備〕1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。3、愛護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。5、故事《動物診所》課件。〔活動過程〕1、謎語引出課題。師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來（1）“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。”（眼睛）對，就是眼睛。（出示眼睛圖片）（2）“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（鼻子）看，它來了。（出示鼻子圖片）（3）“左邊一座山，右邊一座山，每天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。（出示耳朵圖片）2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小好友可以相互看看伙伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的（兩個幼兒相互觀看）3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你明白它們為什么吵架嗎那小好友們給它們評評誰的作用大請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用4、今天老師還帶來許多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子推斷一下，都有什么幼兒分小組操作、體驗。5、操作結束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么你是怎樣辨別出來的6、小結耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們人體都很重要，它們都是我們人體的器官，我們要愛惜它們。可是小猴子就不明白愛惜自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。講完第一段提問：（1）小好友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時分那時分你是怎樣做的（幼兒商量）（2）那你明白河馬醫生是怎樣做的嗎（請幼兒連續看大屏幕）（3）小好友想一想還有沒有其它的方法7、小結。看小猴子多危險，眼睛對我們這么重要，而它又很簡單受傷，所以小好友要好好愛護眼睛，你明白愛護眼睛還有哪些方法（1）幼兒商量，發表看法。（2）看大屏幕推斷對錯。8、連續聽故事小山羊來到動物診所。提問：（1）你能幫小山羊想想方法嗎（3）看大屏幕河馬醫生有方法。（4）小好友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你明白愛護鼻子還有哪些方法鼻出血怎么辦9、連續聽故事小白兔來到動物診所。提問：（1）小好友你明白河馬醫生用什么方法讓小飛蟲飛出來的嗎（2）你想一想還有沒有其它方法讓小蟲子飛出來（3）你明白愛護耳朵的方法還有哪些10、小結：三個小動物的三種病都和自己不當心、不講衛生有關系，小猴子、小山羊、小白兔懊悔極了，多虧了河馬醫生。不然多危險。所以我們要好好愛護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好好友。11、讓我們和我們的好好友一起來活動活動，做個保健操。捏捏鼻子深呼吸眨眨眼睛看得清動動耳朵聽得見12、小好友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美妙。（幼兒隨音樂出教室）活動二、耳朵真有用活動目標：1、使幼兒明白每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲響，懂得愛護耳朵的重要性。2、通過操作使幼兒明白動物也有耳朵，耳朵是不同的。3、通過游戲使幼兒養成認真傾聽的習慣活動準備：1、電視機，視頻轉換儀2、錄音機，磁帶3、娃娃圖兩張（哭、笑），動物圖片若干，耳朵圖片若干活動過程：1、導入活動（1）出示圖片（一）師：小好友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭（錄音）（2）師：你們明白這個小姐姐為什么哭嗎幼：她的耳朵沒了。師：剛剛我撿到了幾只耳朵（出示人和動物的耳朵若干）小好友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰情愿來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方（3）請個別幼兒在視頻展現臺上操作（評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒憐憫心及探究欲望。）2、引導幼兒初步認識人的耳朵（1）師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵你們有幾只耳朵幼：2只耳朵。（2）師：如今請小好友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告知我你的耳朵是長在哪里的幼a用手指耳朵：長在這里。b：耳朵長在頭發上。c：耳朵長在頭上。師撥開自己的頭發：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。（3）師：小姐姐沒有了耳朵為什么很悲傷耳朵有什么用幼兒結伴商量后請個別幼兒答復。幼a：耳朵可以聽聲響。b：耳朵是用來聽話的。c：耳朵可以聽故事。d：耳朵可以聽音樂。e：眼鏡是架在耳朵上的。（評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟識的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。）3、引導幼兒商量如何愛護耳朵（1）師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲響說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣愛護耳朵呢（2）幼兒結伴商量幼a：不能對著耳朵大叫。b：不能往耳朵里塞草。c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。d：聽到很響的聲響要捂住耳朵。e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。（3）師生共同小結a）不隨便挖耳朵b）不隨便往耳朵里塞東西c）不對著耳朵大聲喊叫或說話d）聽到很響的聲響人要走開或張大嘴巴e）當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦潔凈；假如左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來（4）師：假如不愛護耳朵，耳朵會怎么樣呢幼a：耳朵會受傷b：耳朵會聽不見聲響c：耳朵會聾老師肯定了幼兒的答復，并補充介紹：假如不愛護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜假如破了就會聽不見聲響。（評析：給幼兒提供充足表達、表現的時機，遷移幼兒的嘗試經驗，是總結提升幼兒經驗的重要過程。“先試后導”充足發揮了幼兒的主動性、主動性及老師的主導作用。）4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的（1）出示圖（二）師：小姐姐真快樂，謝謝小好友們幫她找回了耳朵，她還畫了很多小動物圖片送給你們。（2）師：小好友看一看桌上有什么動物圖片這些小動物有耳朵嗎馬虎的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎（3）幼兒操作（4）展現幼兒操作結果請個別幼兒在視頻展現臺上操作，老師引導幼兒邊