2022天津市成人高考專升本教育理論能力提升試卷B卷附答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.希望建立融洽的人際關系，保持友誼，被群體接納并成為群體成員之一。按照馬斯洛的觀點，這種需要屬于（）

A.安全的需要B.尊重的需要C.自我實現的需要D.歸屬與愛的需要

2.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（）

A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向

3.心理學研究中，能夠有效地揭示事件因果關系，并對結果進行重復驗證的研究方法是（）

A.觀察法B.實驗法C.心理測試法D.調查法

4.通過搜集和分析某人過去和現在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是（）

A.調查法B.個案法C.測驗法D.觀察法

5.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（）

A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

6.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

A.寬大效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.刻板印象

7.人格結構中的核心成分是()

A.能力B.氣質C.態度D.性格

8.根據動機的性質和社會價值不同，動機可劃分為（）

A.生理性動機和社會性動機B.高尚動機和低級動機C.近景性動機和遠景性動機D.主導動機和從屬動機

9.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A.功能性B.穩定性C.整體性D.獨特性

10.有人把（）比喻為科學研究的前門

A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法

11.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）

A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力

12.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）

A.創造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

13.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

14.醫生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下列哪種思維特性（）

A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創造性

15.馬克思主義認為，造成人的片面發展的根本原因是（）

A.舊的社會分工B.生產力水平低下C.資本主義制度D.階級剝削

16.某人智力測驗原始分數為95，其年齡組平均分為85，標準差10，此人的離差智商為（）

A.100B.115C.120D.125

17.智力技能的特點是()

A.物質性、外顯性、展開性B.物質性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內隱性、簡縮性D.觀念性、內隱性、展開性

18.馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是()

A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺

B.社會主義革命勝利的必要條件

C.資本家剝削童工的主要手段

D.造就全面發展的人的唯一方法

19.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

20.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

21.班集體形成的條件和前進的動力是（）

A.班主任的要求B.共同的活動C.學校的競賽活動D.共同的奮斗目標

22.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（）

A.政治制度B.科技水平C.經濟基礎D.文化傳統

23.情緒、情感是在人的（）活動基礎上產生的

A.動機B.認識C.個性D.態度

24.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創造想象

25.關于終身教育思想表達不正確的是（）

A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業

B.終身教育謀求各類教育之間的聯系和統一

C.終身教育不包括非正規教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

26.（）是現代學校教學的基本組織形式，它的出現大大提高了教學效率

A.道爾頓制B.班級授課制C.小組教學D.個別教學

27.既想當班干部為同學服務，又怕耽誤時間影響自己的學習，這種動機沖突屬于（）

A.雙趨式沖B.趨避式沖突C.雙避式沖突D.多重趨避沖突

28.精神分析法的人性觀屬于（）

A.積極人性觀B.被動人性觀C.消極人性觀D.主動人性觀

29.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

30.思維的基本過程是（）

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

31.學生初學文言文時興趣比較低，只是為了完成任務而學習。隨著對基礎知識的掌握，學生對文言文產生了興趣，開始憑借興趣自然地將注意力集中到學習上。這時學生的注意屬于（）

A.有意注意B.隨意注意C.無意注意D.有意后注意

32.（）在提出把一切知識教給一切人的教育目標的同時，也找到了一種有效的實施途徑，即班級教學

A.斯賓塞B.杜威C.夸美紐斯D.赫爾巴特

33.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（）

A.教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D.教育學、心理學和教育行政學

34.馬克思主義觀點認為，教育起源于（）

A.生物界B.兒童對成人無意識的模仿C.生產勞動D.動物本能

35.下列屬于情緒的外部表現的是（）

A.腦電的變化B.皮膚電的變化C.呼吸的變化D.面部表情

36.打字員對文稿中文字的記憶是（）

A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.運動記憶

37.人的心理包括哪兩部分（）

A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

38.講授法是最普通、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于（）

A.不利于教師面向全體學生

B.不利于學生在短時間內獲得大量系統的知識

C.不利于教師有目的、有計劃地進行教學

D.不利于學生主動自覺地學習

39.下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

40.下列選項中，屬于內部學習動機的是（）

A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

41.班主任工作的基本任務是（）

A.帶好班級，教好學生B.配合學校，實現目標C.幫助校長，當好助手D.聯系家長，轉變差生

42.美育的直接功能是（）

A.育德B.促智C.育美D.健體

43.當一個人的人格結構的各方面彼此和諧一致時，就會呈現出健康的人格特征；否則，就會使人發生心理沖突，說明人格具有（）

A.穩定性B.獨特性C.整合性D.功能性

44.班主任工作的中心環節是（）

A.了解和研究學生B.組組織養班集體C.進行個別教育D.協調各方面教育影響

45.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

46.長時記憶的編碼有（）

A.語義編碼和形象編碼B.形象編碼和抽象編碼C.圖像記憶編碼和語音編碼D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼

47.迷信、巫術的流行，說明下列哪種因素影響社會態度的形成（）

A.經驗的情緒后果B.參照群體C.知識水平D.文化因素

48.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

49.下面選項中不屬于學生發展一般規律的是（）

A.發展的平衡性B.發展的順序性C.發展的階段性D.發展的個別差異性

50.班級授課制是教育學科發展到獨立階段形成的一種教學組織形式，首倡這種組織形式的教育家是()

A.杜威B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特

51.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認知上去。這種現象屬于（）

A.刻板印象B.首因效應C.暈輪效應D.投射傾向

52.社會對教育事業的需求程度最終取決于（）

A.生產力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

53.強烈而短促的情緒狀態被稱為（）

A.憤怒B.激情C.應激D.心境

54.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（）

A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的廣度

55.漫畫家畫人物時僅勾勒數筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）

A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性

56.最早科學地編制的智力量表是（）

A.瑞文智力量表B.韋克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

57.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯覺

58.杜威的《民主主義與教育》中體現的教育理論派別屬于（）

A.實驗教育學B.實用主義教育學C.文化教育學D.批判教育學

59.智力技能區別于操作技能的主要特點是()

A.觀念性B.習得性C.外顯性D.規則性

60.組織和培養（）是班主任做好班級工作的中心環節

A.班集體B.學生C.接班人D.班干部

61.“教然后知困”、“能者為師”、“弟子不必不如師”等說明了我國師生關系的哪一特點?()

A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.師道尊嚴

62.在記憶中，后學習的材料會對先學習的材料造成干擾，這種現象屬于（）

A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應

63.下列屬于意志行動的是（）

A.吹口哨B.背誦課文C.搖頭晃腦D.膝跳反射

64.把現代系統論的方法引進對教學的研究，提出教學過程最優化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

65.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

66.教學的基本任務是()

A.使學生掌握基本知識、基本技能

B.發展學生智力，培養學生能力

C.發展學生體力，提高學生健康水平

D.培養學生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德

67.凡能引起個體動機并能滿足個體需求的外在刺激稱為（）

A.需要B.期望C.驅力D.誘因

68.我國新型師生關系的特點是（）

A.尊師愛生、團結互助、雙邊互動

B.師生合作、長善救失、教學相長

C.尊師愛生、長善救失、雙邊合作

D.尊師愛生、民主平等、教學相長

69.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是（）

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

70.由于刺激對感受器的持續作用而使感受性發生變化的現象是（）

A.聯覺B.感覺后像C.感覺適應D.感覺對比

71.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）

A.《教學與發展》B.《大教學論》C.《教育漫話》D.《教育過程》

72.最早的氣質學說是()

A.體液說B.體型說C.激素說D.高級神經活動類型說

73.人們發現問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

74.活到老學到老反映了教育（）特點的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

75.王軍5歲,測得心理年齡為7歲;張燕7歲,測得心理年齡為9歲。兩人智商的比較結果是()

A.王軍高B.張燕高C.相等D.無法比較

76.個性結構中最活躍的因素是（）

A.個性傾向性B.氣質C.性格D.能力

77.下列選項哪種是一般能力()

A.觀察力B.曲調感C.節奏感D.色調感

78.根據教學大綱系統表述學科內容的是（）

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

79.人們看書時，用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用知覺的()

A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性

80.教育與（）相結合是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現代教育的一條基本規律

A.社會生活B.科學技術C.生產勞動D.經濟建設

81.艾賓浩斯發現的遺忘規律是遺忘的進程不均衡，表現為()

A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.均勻遞減

82.在教育活動中涉及教育要培養什么樣的人這一根本問題的是（）

A.課程B.教育評價C.教學D.教育目的

83.班級管理的主要功能是（）

A.實現教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理

84.教育不應再限于學校的圍墻之內，這是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

85.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（）

A.差異性B.社會適應性C.自然性D.主觀能動性

86.某學生犯了比較嚴重的錯誤，想去向老師認錯，但怕受批評丟驗；又怕被揭發后受更大的處分，這學生此時的動機沖突形式屬于()

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.分析沖突

87.通過學習而形成的合法則的操作活動方式是（）

A.動作技能B.認知技能C.運算技能D.智力技能

88.思想品德教育過程又稱()

A.道德教育過程B.政治教育過程C.德育過程D.思想教育過程

89.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

90.出乎意料的緊急情況引起的情緒是（）

A.心境B.激情C.應激D.熱情

91.在解決問題的過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物稱為（）

A.原型B.原型啟發C.問題情境D.問題對象

92.同一班的學生，聽同一節課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有（）

A.主觀性B.客觀性C.社會性D.自發性

93.《愛彌兒》的作者是（）

A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.馬卡連柯

94.提出“兩條腿走路”的辦學方針是在（）

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

95.一種與生活愿望相結合并指向未來的想象叫（）

A.表象B.聯想C.做夢D.幻想

96.人的心理現象包括（）

A.心理過程和個性心理B.認識過程和意志過程C.情感過程和意志過程D.個性傾向和個性心理

97.有研究發現，人們更容易記住令人愉快的事情，而引起痛苦或不快的事情往往不易記住。能解釋這一現象的遺忘理論是（）

A.消退理論B.干擾理論C.動機遺忘理論D.提取失敗理論

98.電