文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!中學體育校本籃球教材體育組文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!前言為迎合陽光運動的提出至現在足以看出國家對青少年健康的關注，凡是有了陽光，給我們的感覺一定是很積極，很健康的。隨著新課程標準的實施和課改的深入，校本課程的推進，教學設計的創新以成為當前改革的熱點和重點，2011年3月，我校成立以校領導為首的研發小組，對體育校本課程的實施，進行論證和研究。依據國家提出e+1”項目的工程，并結合我校生態教學體育教學理念，在校長直接參與和領導下確立我校體育課修改為選修課形式，最終使學生學會多項技能，終身受益的教學思路。為便于學生完整的理解學習籃球內容和建夠籃球知識技能。可以避免內容形式的頻繁更換照成學生不能扎實系統的掌握一項技術的現象。經過大量探索實踐，初步形成一套排球教學方法，價值充分體現出來，學校編寫此籃球校本教材。使其更具有科學性，實效性我們還需繼續努力，探索，同時還需領導，同仁多多指教，提出寶貴意見。2/9文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!一、我校開展籃球學習的作用和意義：籃球運動是集跑、跳、投于一身的集體對抗項目。經常從事籃球運動，可以有效地促進身體素質的全面發展，有利于心肺功能的改善與提高。通過學習與運動實踐，體驗勇敢、頑強、競爭、拼搏的進取精神，培養良好的團隊作風。主要學習內容：籃球基本知識、基本技術、簡單戰術，并在實戰體驗，介紹基本規則。寓練于樂，達到增進健康的目的。二.我校開展籃球運動的背景：由于我們奎屯市第二中學處于撫寧縣東北部的鄉鎮，外部體育資源不是十分發達，而群眾體育基礎以籃球為主，因此，我校學生受實際地域傳統情況的影響，比較喜歡籃球這項廣大群眾喜聞樂見的體育活動。加之，隨著新課程的不斷推進，為了能夠適應學生個性發展的需要，也為了學生終身體育能力的培養，校本課程研究日益成為廣大中小學管理者和體育教師關注的對象。因此，我校在體育課和第二課堂當中進行了籃球校本課程的開發和嘗試，以體現新課程主動、創新、實踐、合作的教學特點，培養學生的籃球興趣，掌握籃球運動的技能技巧，養成團結合作，敢于拼搏，不畏困難的品質，并形成終身體育鍛煉的思想。三.目標：總目標：在體育課和第二課堂中實施“快樂籃球”的口號，讓學生在活動中求愉快，在愉快中求發展，從而激活學生參與籃球學習的熱情，啟發學生掌握籃球鍛煉的方法，提高學生自主鍛煉的能力，培養學生經常鍛煉的習慣，形成有益的籃球品質，促進學生的發展。具體目標：.掌握籃球運動的基本知識、基本技術、基本技能和方法，并能在實戰中加以運用。文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!.提高學生的體能和環境的適應能力，促進其身心全面發展。.建立以球育德、以球強智、以球養性、以球會友、以球興校的思想。.樹立“健康第一”的指導思想，培養團隊協作的集體主義精神。四.教材內容和教學設計：1.根據不同年齡段學生的特點，我們把籃球運動中的各項技術分解到各個年級，做為體育課必修內容進行教學。（1）高一年級剛從初中升入高中的一年級學生，一般好奇心都比較強，看什么都新鮮，但缺乏對某一事物持久的興趣。為此，應經常組織觀看籃球比賽和參加各種籃球活動，先讓他們感受到籃球的樂趣。再安排他們學習各項技術，并以游戲形式為主進行教學：A_原地拍球，看誰拍的多。B_走動拍球，看誰失誤的次數少。文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!C一跑動運球，看誰跑的快。D_傳球：對墻傳球，單、雙手傳球。E_運球：側身運球，直線忽停忽行運球，原地左右手交替運球。文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!國II國IIF_接球：原地單雙手接球，接高球、低球、反彈球。(2)高二年級A.運球：跑動中運球，變換高度運球、曲線運球。B.移動中，接體側球，跑動中接球和跳起空中接球。6/9文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!C.傳球：隱蔽性傳球，跳起傳球。D.投籃：原地單雙手投籃（低籃）三步跑籃。站在不同角度投籃（逐步向高籃過渡），提高投籃命中率。E.靈敏性訓練：側身跑，變速變向跑，八字跑，急停。F.防守方法：如何站位，學習搶、斷球技術。（3）高三年級A.投籃：幾分鐘內連續投籃，提高投籃命中率，跳起投籃，急停跳起投籃，三步反手投籃。文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!B.突破：傳球突破，跳起接球突破，運球假動作突破。C.搶籃板球：搶占有利位置，單手搶球，空中判斷搶球。文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注!D.戰術練習：“二過一”短傳配合，全場、半場緊逼，人盯人戰術，聯防戰術。夾擊、補位、掩護等。E教學比賽。五.措施跟進：經常組織學生觀看比賽。學校根據實際情況，邀請一些外校體育教師與本校師生代表隊進行友好比賽，通過比賽讓學生感受到籃球帶給他們的快樂。學校