《我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我們的校園課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)分析一年級(jí)學(xué)生剛從幼兒園來到小學(xué)，來到一個(gè)不熟悉的環(huán)境中，老師和同學(xué)是陌生的，老師的要求也是跟幼兒園不一樣的，他們會(huì)有許多的不適應(yīng)。本單元的設(shè)計(jì)旨在幫助新入學(xué)的小學(xué)生適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變和生活變化。這一課的題目為我們的校園。上了一年級(jí)以后，自己的身份變了，自己生活的環(huán)境變了，自己所擁有的生活變了，學(xué)校這個(gè)大家庭是快樂的。我們成為了小學(xué)生，我們有了自己的工作。教學(xué)中通過看錄像，回憶自己入學(xué)時(shí)的快樂情景，使學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好，并且把自己的快樂與大家共同分享。在高興幻想之余，沒有忘記明確小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。從上學(xué)的第一天起，小學(xué)生就要按照課程表上所安排的課程來學(xué)習(xí)各種知識(shí)、各項(xiàng)本領(lǐng)。這也是小學(xué)生與幼兒的不同。教師使學(xué)生明確了這一點(diǎn)，其實(shí)也是突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使學(xué)生比較容易地想象出自己未來幾年里的樣子，并輕松地畫在紙上。教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度：為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。2.行為與習(xí)慣：能夠文明、有秩序地參觀校園，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。3.知識(shí)與技能：知道自己成長為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。4.過程與方法：通過游戲及參觀訪問等活動(dòng)，初步了解認(rèn)識(shí)新朋友的方法，學(xué)會(huì)利用校園設(shè)施解決學(xué)習(xí)生活中的問題。教學(xué)重點(diǎn)熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)到小學(xué)生角色的變化，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件和錄像學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本教學(xué)過程步驟師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖新課引入播放視頻：《我們的校園生活》通過觀看視頻，大家有沒有發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活的不同呢？下面就讓我們來一起探索新的生活環(huán)境吧！通過展示小學(xué)生活的視頻引起學(xué)生對(duì)未來生活的好奇心，進(jìn)而引出課題。活動(dòng)一初見小學(xué)師：今天是我們上學(xué)第一天，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)小學(xué)跟幼兒園有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們畫出上小學(xué)和在上幼兒園時(shí)最不同的地方。學(xué)生畫出小學(xué)和幼兒園的不同。展示課件：操場、教室、校門、醫(yī)務(wù)室、辦公室等圖片師：剛剛我們觀看了課件，接下來我們看看圖片上的地方有什么用途。學(xué)生集體參觀圖片中的建筑，返回班上交流。老師引導(dǎo)學(xué)生討論，了解用途師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（生表達(dá)自己的感受）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。（師生共同談自己的打算）小結(jié)：這個(gè)美麗的校園將是我們共同生活六年的地方，讓我們認(rèn)清每一個(gè)校園的角落通過展示和參觀，了解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同，幫助學(xué)生初步熟悉小學(xué)生活。活動(dòng)二畫畫我們的學(xué)校分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？你會(huì)怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)？想象未來的學(xué)校師：小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。師作小結(jié)演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)鞭策。通過學(xué)生動(dòng)手繪畫，激發(fā)同學(xué)們熱