第以尊重為話題寫演講稿(匯總8篇)根據(jù)你的需要，編輯精心整理了以尊重為話題寫演講稿，還請您能收藏本網(wǎng)頁。只有堅持不放棄才有可能到達夢想的彼岸，要想在上臺演講表現(xiàn)得好一些。為了更好地演講，我們可以提前準備演講稿，演講稿的結(jié)構(gòu)通常包括開場白，正文，結(jié)尾三個部分。

以尊重為話題寫演講稿【篇1】

尊重他人是一種美德，被人尊重是一種幸福。在我們的生活中，時時刻刻都需要尊重。

尊重可以讓站在煉鋼爐前的工人忘記酷暑的煎熬;尊重可以使身患殘疾的人感到世界的溫暖;尊重可以讓陷入困境的人看勝利的曙光在我們的生活里，時時刻刻、任何地方都需要尊重中國教育文摘。

中國是一個傳統(tǒng)的禮儀之邦。從小，我們的腦海里就被灌進了尊老愛幼的思潮。然而在今天，對于我們這些生活在新時代、新社會里的人來說，尊重他人早以超出了尊老愛幼的范疇。除了尊老，我門還應該尊重身邊所有的人：無論他們是年長還是年幼，是富貴還是貧窮，是有利于自己還是不利于自己，是否有金錢和地位，是否有名利和權勢我們都應該同等的尊重他們。因為在我們尊重他們的同時，他們也會以同樣的尊重還予我們。我知道滴水之恩當涌泉相報的典故，我愿意一相情愿的將這個典故用在尊重他人的身上。因為我相信人是一個講感情動物，當他得到了回報，他一定會想到要付出。或許，你對每個人都尊重一點點，就能從每個人那里得到泉涌似的尊重，這些尊重匯聚起來，就能烽成另一個美麗的春天。

在生活中尊重他人，是點點滴滴的，是時時刻刻的，是潤物細無聲的。或許，尊重只是給予在困境中痛苦掙扎的友人的一個鼓勵的眼神;或許，尊重只是遞給在沙漠中艱難跋涉的旅者的一杯清淡的香茗;或許，尊重只是送給異鄉(xiāng)孤獨的.游子的一個解渴的蘋果;或許，尊重只是在接過老師發(fā)給你的試卷時的一個靦腆的微笑尊重其實很簡單，他就常常發(fā)生在我們不經(jīng)意的舉動中。然而，他的淵源卻是來自于你對他人的愛，對社會和世界的愛。因為有愛，這世界才博大;因為有愛，人門的胸懷才為之寬廣。有了愛，有了博大的世界，有了寬廣的胸懷：一舉手，一投足，一個眼神，一個微笑便處處都灑滿了尊重的種子。

尊重他人同樣也是善待自己。或許，有一句漫不經(jīng)心的話正好刺中了他人心靈深處的一道舊傷;或許，一個微不足道的舉動正好觸痛了他人骨髓里一顆不悅的因子我們往往會在不經(jīng)意間傷害到別人，同時也傷害了自己。因為別人也同樣會說出漫不經(jīng)心的一句話;同樣會做出微不足道的一個舉動。我們喪失了尊重別人的表現(xiàn)，別人也就沒有了尊重我們的理由。然而，換個角度，站到他人的位置上來說，我們是否又應該多一份寬容，多一份理解呢?我們是否應該用一顆寬容和博大的心胸去尊重對方呢?我們是否應該用理解和原諒去包容那一句漫不經(jīng)心的話和那一個微不足道的舉動呢?或許，做到了這樣，人門之間就無所謂心靈的隔閡了;或許，做到了這樣人間就會被愛填滿，尊重二字也會被鑄成純金，永遠銘刻在人類歷史的扉頁上。

愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫作尊重。人門在這么一個博大的海洋里生活，享受著從肉體到靈魂的愉悅，創(chuàng)造著一個又一個不老的神話。人門生活在這里，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重著彼此。因為，這里充滿著愛，寬容和理解

或許，在我們的現(xiàn)實生活中也需要有這么一個博大的海洋，你們說呢?

以尊重為話題寫演講稿【篇2】

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好，

今天我演講的題目是：尊重勞動者，尊重他們的勞動成果

雷鋒曾說過一句話；‘世界上最光榮的事----勞動。世界上最體面的人——勞動者’那么，勞動是這個世界上最光榮的事，我們更尊重勞動者。

或許有的人說，名人說過的話不一定是正確的，就像古希臘很多科學家下的結(jié)論就不對，后來被后人修改才是正確的。因為他們認為雷鋒說的這句話就和這些下了錯誤結(jié)論的科學家一樣是錯誤的。勞動者沒有甚么光榮的，他們那麼卑微有光榮可言么、世界上只有享受者才是光榮的，不用勞動，就有好多的東西可以享受多光榮呀！

其實那只是一些表面的“光環(huán)”，而且他們那些“光環(huán)”的得到還是離不開勞動者的

沒有勞動者也就沒有我們吃的食物，沒有勞動者也就沒有我沒穿的衣服沒有勞動者也就沒有我們的日常用品……總而言之言而總之沒有勞動者也就沒有我們今天的幸福生活所以我們要尊重勞動者

曾經(jīng)有一首詩是這樣寫的鋤禾日當午汗滴禾下土……不用說了！誰不知道啊！！勞動這的成果來者不宜這都是他們這結(jié)晶我們同樣也要尊重勞動者的成果

勞動者很光榮只因他們默默無聞的奉獻而他們的勞動成果使他們的結(jié)晶他們來之不易所以我們要尊重勞動者尊重他們！！！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！！！

以尊重為話題寫演講稿【篇3】

這幾天突然在書櫥里翻到高中的一疊作文，饒有興致地一遍，發(fā)現(xiàn)一個很有趣的事，那就是有兩篇文章寫的話題都同樣是“理解與尊重”，可內(nèi)容實在是…我無法形容，特將兩篇文章全部打出，供大家對比，不知道有沒有人看得出我當時各是什么心態(tài)。

理解的價值，尊重的意義

沒有理解，花開又怎能絢麗多彩，失去關注，它又何需盡展華姿;

沒有理解，小苗又怎會頑強向上，此長彼消，它又何苦徒勞拼搏;

沒有理解，學生又怎肯忍苦負重，人生百年，他們何不逍遙玩樂。

但是，花兒依然用它柔美的面龐向人們展示世間的瑰麗，小苗依舊頑強地撥開土石向人們訴說拼搏的精魂，學生也仍然默默地奮斗為了那一日輝煌，一世英杰。

是理解賦予了他們生機，有了理解，我們對他們肅然起敬。理解別人，你才會尊重別人;理解別人，你才會受到別人的尊敬。

王安石理解蘇軾“秋花不比春花落，說于詩人細細吟”年輕狂放，出于對他個人意見的尊重，王安石沒有立即批判他，而是將他流放讓他親身體驗，待蘇軾親眼目睹了“吹落黃花遍地金”后對王安石的敬意也油然而生。

白居易理解劉禹錫因正直進言而被貶，寫詩表達對他的尊敬，劉禹錫感激他的饋贈，用“病樹前頭萬木春”作了最好的回敬。

清代賢才紀曉嵐理解百姓疾苦，他終生奔波，為民請命，最終贏得了全國人民的敬愛。

從他們身上，我們看到了人生的意義，理解他人，尊敬他人，也必將得到他人的尊敬。

我們何曾不為叢飛潸然淚下，我們何曾不為李春燕驚心感動，我們何曾不為王順友拍手稱好，的確，他們理解的是失學的兒童，是無助的村民，是渴望的鄉(xiāng)親，他們從無顧忌，不加思索地給予了對方崇高的尊重，他們又有什么理由不獲得我們乃至億萬萬人的尊重與敬愛呢?

蘇格拉底是大智的理解，他的尊重讓妻子擺脫尷尬。

巴爾扎克是同情的理解，他的尊重讓乞丐由衷感激。

溫莎公爵是寬容的理解，他的尊重讓外賓免于為難。

一切一切，無不向我們展現(xiàn)出理解的價值，尊敬的意義。許多人，給予別人無私的理解與尊敬，他們?nèi)缤诎抵徐陟陂W光的紅星，為我們指引前行的道路---

理解狂風暴雨，我們方能健步前行;

理解驚濤駭浪，我們方能揚帆起航;

理解重云迷霧，我們方能自由翱翔。

克服一切困難走向成功，全世界將對我們肅然起敬。

以尊重為話題寫演講稿【篇4】

在家里很隨便的我，進入爸媽的房間總是推門而入，從不敲門。為此，不知被批評了多少回，仍舊毛病不改。可那一次，卻讓我懂得了尊重他人。

春日的陽光曬的人昏昏沉沉的直想睡，我想給媽媽說一聲我睡會兒覺。我像往常一樣，推門而入，沒想到的是正在床上看小說的媽媽嚇得尖叫了一聲，看到是我后便氣沖沖的吼道：你進來怎么不敲門啊!嚇死人了!我沒有到媽媽會發(fā)這么大的火兒，有些委屈：不就沒敲門么?至于么?竟越想越生氣，便跟媽媽吵了起來，媽媽也不甘示弱，邊喝水邊和我舌戰(zhàn)。兩個尖銳的聲音劃破了寧靜的天空，在火藥彌漫的空氣中飛揚。

為了一次敲門的吵架仍在繼續(xù)，激烈的吵架聲驚動了爸爸，他趕忙過來勸架才得以平息戰(zhàn)爭。我和媽媽都氣呼呼的回到自己的房間。一會兒，爸爸敲門進來了。拍著我的肩膀說：媽媽心臟不好，最怕受到強烈刺激。如果是深更半夜，你這樣不打招呼就推門而入，會出大事的。更何況你這樣不敲門就隨隨便便進出，也是對別人的不尊重。

看了看窗外，本應是陽光最強烈的時刻，此時卻陰了下來。微風透過紗窗向我拂來，我清醒了許多，也逐漸冷靜了下來。靜靜的想一想，換位思考一下，如果我在門內(nèi)，當別人不打招呼推門而入時，我會有什么感受?我腦海里出現(xiàn)了一幕幕我推門而入時，父母驚愕的眼神，還有他們說了一半的話語。過去的回憶涌上心頭，內(nèi)疚、懊悔也隨之而來。我覺得我真的做的不對，我應該輕輕的去叩門，去輕輕的敲開他人的心門。

我走到了媽媽的房間門前，輕輕的敲了兩下咚咚，我走進了媽媽的房間，向媽媽認了錯。我們又和好了。

第二天早上，柔柔的陽光射進了我的臥室，還帶了幾絲淡淡的清香。這時咚咚咚我的門響了，媽媽微笑著進來了。原來，敲門聲是那樣悅耳，那樣動聽。

那一次，我懂得了敲門，更重要的是：我懂得了尊重他人!尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會尊重你。在尊重的世界里，打開自己美好的心靈，與人為善，維持一段段美好的關系，創(chuàng)建和諧美好的世界。

以尊重為話題寫演講稿【篇5】

同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《熱愛勞動，從尊重勞者開始》。

四體不勤，五谷不分。既分五谷，須尊勞者。

五谷與勞者是一種什么關系?無需多說。可是在現(xiàn)實中大家真的都明白嗎?沒有勞者哪來五谷?勞者品質(zhì)不高，哪來生活物質(zhì)的高品質(zhì)?

勞者與復興是什么關系?也同樣無需多說，沒有高素質(zhì)、高水平的勞者，怎么能實現(xiàn)中華民族的偉大復興?

之所以提出這些最簡單的問題，是因為最簡單的問題往往被人忽視。

其實，越是簡單的問題，越能反映事物的本質(zhì)，表達對事物的基本觀點與看法。

當下社會，特別是學校，從未如此重視勞動，我主要指的是孩子的勞動教育。學校希望學生能德智體美勞全面發(fā)展，這是時代的進步，是教育人應感到欣慰并為之奮斗的事情。

可是，一個令人不解的怪現(xiàn)象是，社會重視勞動，許多時候卻不尊重勞者和勞動成果。

這是什么原因?是勞者隊伍的整體水平下降了，還是勞者的個體素質(zhì)出了問題?

這么多年來力推勞動者專業(yè)發(fā)展，各行各業(yè)的大國工匠培養(yǎng)層出不窮。勞動人民的地位也提到了從未有過的高度，甚至在每年的勞動節(jié)慶祝活動中，都把勞動模范或五一獎章作為最重要的或唯一的主題。

如此這般，怎么會沒有效果呢?是不是勞者的素質(zhì)、水平高，就一定會受到尊重?這兩者有因果關系嗎?

或許有，可在當下的現(xiàn)實生活中，并不完全如此。

社會上有的人看問題很奇怪，常常割裂事物，一方面需要好的勞動成果，一方面又不尊重勞動人民。

其實，對勞動者的整體尊重是體現(xiàn)于對勞動者的個體尊重之中的。

在現(xiàn)實生活中不乏一些不尊重勞動者的事件，比如隨意毆打環(huán)衛(wèi)工人，口頭禪式鄉(xiāng)里別脫口而出，亂丟垃圾，浪費糧食，上課睡覺，等等。包括上下學途中遇到堵車的偶發(fā)事件，沒有按照自己的要求準時準地停車，公交司機就會被指責甚至遭辱罵或被打。

現(xiàn)在提倡生二孩，但有時卻可能出現(xiàn)這種現(xiàn)象：教師生二孩引起某些地方、某些家長的反對，我的小孩還在她班上讀書，她怎么能懷孕呢?她教書教得這么好，她懷孕了，我的小孩怎么辦?一個優(yōu)秀教師懷孕了，甚至會有家長投訴，即便這個教師仍能勝任教育教學工作，此前對他們的孩子也盡責盡力了，但還是被要求撤換。

這樣的事情從中可以看出人們對待勞動者的態(tài)度。不僅談不上對勞者的敬畏，更談不上理解和尊重。

對勞動的熱愛，既包括對勞動的尊重，理論層面的尊重，也應該包括對勞動者個體的尊重，現(xiàn)實層面的尊重。

同時，對勞者的尊重還應該包括對其勞動付出、收入待遇的尊重。

政策的尊重是基礎，關鍵是如何讓這種尊重成為社會風氣，成為像氣息一樣的東西，也就是人們發(fā)自內(nèi)心的尊重。

尊重是一個相互作用的詞，尊重者與被尊重者都有一個自身素質(zhì)、素養(yǎng)的問題，一方出了問題，這一對關系就不成立。

現(xiàn)在到底是哪一方出了問題?

是勞者出了問題，還是社會出了問題，或是兩者都出了問題?

熱愛勞動應該以尊重勞者為基礎和前提。沒有對勞動者的尊重，不可能有對勞動真正的重視，社會不會真正得到又好又快的發(fā)展。學校也一樣，沒有對勞動者的尊重，學校不可能健康、有活力。同樣，沒有對勞動者的尊重，怎能滿足社會越來越高的物質(zhì)需求?

勞動者發(fā)展的課題，需要有新的定位。同時，良好的熱愛勞動與社會氛圍不可或缺。否則，無論勞動者如何提高自身素質(zhì)和素養(yǎng)，都是不能從根本上解決問題的。對勞動者無論怎樣給予理解和尊重都不為過，這是一個社會文明程度的標志，也是中華民族走向復興的重要因素。

我的演講完畢，謝謝大家!

以尊重為話題寫演講稿【篇6】

尊重的各位朋友：

請你們想一想，一個陌生人，他可以給予你什么?是熱心的幫助，細心的問候，還是舒心的照顧?這些都可以從我們可敬的醫(yī)護人員身上找到。無論你身在何處，只要有醫(yī)護人員在的地方，我們就有安全和溫暖。

等__年悄然而至，帶來的不只是新的一年，更是新的征程。挑戰(zhàn)新冠病毒在全國范圍蔓延，它推不起什么大浪，只會讓我們的心靈更加團結(jié)。所謂眾志成城，共抗疫情。這時，奔跑在前線的是我們的醫(yī)護人員，是他們用行動鼓舞著人心，讓人們不再畏懼。他們用小小的軀體頂住了病毒大軍的侵襲;他們用一個個不眠的晝夜與死神作斗爭;他們抓住時間的尾巴，想要找出病毒的天敵。你們可曾試過戴口罩時間過長會留下的印痕?你們可曾看見他們那干裂的嘴唇，粗糙的臉?你們可曾留意身旁那些不知疲憊卻依然在奮斗的身軀?可能說出有誰在這場無硝煙的戰(zhàn)場中犧牲?勇敢的人永遠在我們心中。

有了他們，我們才能健康平安的活著，基于醫(yī)者最大的尊重是我們應該做的，他們?nèi)缤焓挂话悖谌碎g與月魔斗爭，在大家與小家之間選擇了大家。他們的選擇值得我們學習，他們的精神值得我們弘揚。因此，我提議：

第一，學會感恩。感謝那些依舊在奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員們，我們要成為他們的堅強后盾。

第二，學會尊重醫(yī)護人員。每個人在父母眼里都是孩子，他們都有被尊重的權利，都要被愛護的權利。

第三步，不添麻煩。在緊急關頭，退一步就是海闊天空。

“哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行。”讓我們團結(jié)一心，祝在前線仍然拼搏的醫(yī)護人員們早日勝利!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

以尊重為話題寫演講稿【篇7】

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是來自__年級__班的__，很高興能夠有這次機會在國旗下進行講話，今天我的演講主題是“尊重父母”。

旭日揭開霧沉沉的暗影，為大地帶來了新一天的光芒，又是一日晴空萬里。同學們，在這樣美好的一天里，我要講的便是尊敬我們的父母。父母是這個世上最親近我們的人，也是我們?nèi)松凶钪匾娜恕]有他們，就不會有今天的我們。我相信很多的同學都是在爸爸媽媽的關愛下長大的，每個父母的教育方式不同，但是無一例外，他們都有共同的一點，就是深愛著我們，他們的孩子。每每看見電影，小說，課本中描述親情，我們總能夠被那簡單樸實的劇情，華而不實的文字所打動。明明只是簡簡單單的幾句話，卻能夠讓我們留下最真摯的眼淚。因為，這是親情，血濃于水的深情，哪怕沒有華麗的文字，我們只需用心體會就能夠感受到，這便是我們?nèi)耸篱g最真摯的情感。

想必各位同學都見證過自己父母年輕時候的樣子，不論你父母的年齡如今處于什么階段，但是我知道的是，我們之中的所有人都見證了他們的變化和老去。時間總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間，我們便從親戚口中咿咿呀呀的小朋友，走過了小學，初中的時光，現(xiàn)在的我們，已經(jīng)是一名高中生了，同學們，回憶起過去的那段時光，是不是又覺得父母年輕了許多呢，我想心里肯定是這么想的，但是印象中，父母的模樣早已模糊，不再年輕，而是出在我們現(xiàn)有認知的印象里。時間真的過得太快了，在我們還沒來得及反應的時候，它便匆匆走過。相信有很多同學早就發(fā)現(xiàn)了父母頭上出現(xiàn)的銀絲吧，他們也會老，每每我們都會感動的哭，但是實際上我們很少會付出實際行動去回報他們。

在我們成長的過程中，難免會和我們的父母產(chǎn)生意見分歧，我們正處于青春期，也許有的時候，父母和我們的想法不一樣，甚至出現(xiàn)爭吵，但是他們的出發(fā)點一定是為了我們著想的`。其實絕大部分時候，是因為我們自己不懂事，某件事情上，我們是真的犯了錯誤，只不過自己沒有意識到，面對父母的教育和教誨產(chǎn)生抵觸和反抗心理，從而發(fā)生爭吵。其實這都是非常不正確的行為，我們每一次對父母惡語相向都如同一把把尖刀刺在他們的心口，同學們，你們認為這樣真的好嗎，父母是這個世上最疼我們，最關心我們的人，也是我們最堅強有力的后盾，產(chǎn)生意見分歧是難免的，但是不要對父母惡語相向，那是非常不正確的行為。

其實父母并不要我們成為非常出名的人或成績非常好的人，他們只不過是為我們能有一個更好的平臺和生活，天下父母心，真的非常不容易，他們并不是要求我們回報什么，我們只需尊重我們的父母，便是對他們最大的孝敬。

以尊重為話題寫演講稿【篇8】

去年的家長會歷歷在目，今年的主題班會又開始了。去年家長會的主題是與孩子一起成長，自那以后，在老師們特別是班主任周老師的引導下，我與兒子走過了一個不同一般的秋冬與春夏，仔細想想，這一年以來，收獲頗多。

首先，我學會了尊重孩子的學習。尊重孩子的學習?誰不會呢，哪個家長都會!我的體會是：尊重不是簡單的形式，而是尊敬重視且認真對待，是重視中用心去體貼，用行動去關心，與孩子一起完成許多學習任務。

這一年來，我總是不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)周老師獨特有效的教學方法與教學要求，并不斷地受她的啟發(fā)與進步。

三年一期的閱讀與積累要求，讓我和兒子在閱讀的基礎上學會了如何積累，在積累的過程中學會分辨和記憶作品中精彩的描寫與經(jīng)典的敘述。并開始重視作文類書籍的作用;在此之前，我一直以為寫作是一個人生與知識積累的過程，更應當閱讀那些經(jīng)典名著或大部頭書籍以慢慢成就寫作習慣與修養(yǎng)。但是為了積累，我開始給兒子買滿分作文、優(yōu)秀作文、分類作文、作文高手、好詞好段好文等書，為了積累與背誦，我提議他先閱讀，或者在平時閱讀時就標注文章中的精彩語段，積累時再寫下來，然后再背誦;但后來發(fā)現(xiàn)，有時看完了一本書或一本書的一部分也沒有適合的精彩語段，還是得重新尋找，于是我們開始重視精彩選段的書籍，我提議兒子先背熟后再默下來，才真正有實效，但孩子背誦有困難，時間長，于是我開始與他一起背誦，我在理解的基礎上背誦，往往比他快，當他背的時候，我能抓住其中的錯誤，也能在他想不起來的時候提醒他，那樣堅持一段時間后便提高了他的效率，節(jié)省了他的時間，也增強了他的興趣!雖然他的閱讀與積累在他自己的寫作中并沒有立竿見影的效果，但最大的作用在于他能分辨和欣賞作品或語段的好壞優(yōu)劣及高低精粗了，而且讓我感到欣慰的是，兒子看了那些作文之后，會將好的文章拿來跟我一起讀一起分享其中的樂趣，尤其讓人振奮的是他在寫作文的時候，還會學著用人家的方法、語句與套數(shù)了。

三年二期的循環(huán)日記寫作，使我跟兒子養(yǎng)成了從日常生活從自己身邊找寫作題材的習慣，我想讓孩子知道生活處處是素材，更想讓孩子知道只有自己經(jīng)歷過的自己真實感受過的材料才能寫出最真切最有特色的作文;我建議他寫過我們小區(qū)，寫過他自己的自行車，還特意帶他去紅梅公園登文筆塔、去紫荊公園看月季展等等，每出去一次，我們都試圖從不同的角度選不同的題材進行寫作交流，所以出去實踐一次就能積累許多次的日記素材與題目，能寫的東西就很多了。此外在語言上也強調(diào)一起鍛煉，一起提高。比如：跟他一起在我們家樓上看小區(qū)的時候，我跟他說你看看我們小區(qū)的地理位置：“是不是東邊的馬路在小區(qū)門口擦肩而過，北邊的河流從腳邊緩緩流淌，南邊和西邊與另一個小區(qū)僅隔一道上面布滿尖刺玻璃的墻……”，在觀察的時候，把自己看到的東西用稍微加以修飾的語言跟他說一遍，在他真正寫作文的時候，他作文的語言就會變得優(yōu)美一點。這樣一起練習得多了，慢慢地他自己也能用這樣的思維方式、這樣的語言去觀察和描述自己所見到的一切了。雖然他現(xiàn)在寫作文還常常難以將平時的積累與鍛煉調(diào)動起來，但是寫作畢竟是一個長期積累的過程，而且在每次的寫作練習中我也的確能感覺到他的一些進步，如用了某個新詞，學寫了某個不錯的句子，開頭開得好，只要有一點點讓我贊賞的地方，我都會很真誠地表揚他的進步與努力。

四年一期的觀察向?qū)В瑔l(fā)我跟孩子一起向具體生動多角度描寫對象進軍。那篇用象聲詞描寫燒菜過程的作文，小子寫完了后，給我看，我發(fā)現(xiàn)他觀察還挺細致的，擇菜時是什么聲音，洗菜時是什么聲音，切菜時是什么聲音，菜下鍋時是啥聲音，拌炒時是什么聲音，放水煮時又是什么聲音，寫得都很細致，但在語言上卻極為單一，基本上都是用“發(fā)出什么什么的聲音”的句式。我便提醒他其實可以這樣改一改，比如：“四季豆放入油鍋里，便立刻‘嗞嗞嗞~’地唱了起來，再用鏟子翻鈔，它又開始‘噼噼啪啪’地又唱又跳起來……差不多要炒熟的時候，再放點水，鍋里一會兒又響起來‘嗞啦嗞啦嘩啦嘩啦’的交響樂。”小子邊聽邊點頭邊豁然開朗地又贊又笑的那一剎那，心里別提有多高興了。

當然，他現(xiàn)在作文寫得也不是特別好，但我們確確實實地感覺到他的進步，而且，他現(xiàn)在寫作我也不用像三年級那樣花那么多精力了，三年級時可能要跟他一起構(gòu)思，現(xiàn)在就不了，一起玩，一起玩的時候我用我的語言談感受或發(fā)現(xiàn)，他用他的語言談感受或發(fā)現(xiàn)，并不是有意為寫作的，但潛移默化地是種寫作訓練，所以到真有寫作任務的時候，我就不太管他了，只是他寫完后給他把把關了。我這里談的是寫作，跟尊重好像沒太大關系了。其實不然，我前面說了，尊重是重視而認真對待，我對老師的教學方法和要求是很重視的，而且協(xié)助孩子去認真地完成，不只是完成任務，而是要在完成任務中真正地學到東西、養(yǎng)成習慣，當孩子在認真完成后有了進步，得到了老師的肯定與表揚，得到同學的贊賞，他就更有信心更有興趣了，也就更愿意與我配合，更聽我話了。所以我覺得，尊重孩子，首先應從尊重孩子的主要任務從學習入手，這種尊重不是一種姿態(tài)，更是一種行動，是一種全身心地投入，跟孩子一起去完成許多學習任務，在過程中讓孩子學到方法、收獲進步與信心!

其次，學會了尊重孩子的缺點與不足。但是尊重不等于遷就，不等于放任不管，您得耐著性子不急不躁不吼不罵想辦法幫他改正。孩子愛磨蹭，做作業(yè)時容易想別的事情容易站起來走動，您平心凈氣地認為這是孩子的通病，但也規(guī)定他自己設置鬧鐘，做作業(yè)四十五分鐘后才準出房間，做作業(yè)的時候一切玩具和零食不準放在自己房間;他有時候會忘記，走出來了，你提醒一句，時間沒到咋又亂跑了，馬上他又回去了，時間到了時，他出來休息，出來玩耍，看他開心勁，您也開心，慢慢地習慣就養(yǎng)成了!孩子寫作文老是達不到您的要求，您得反省了，您寫了幾十年才寫今天這水平，孩子的路還長著呢!別用自己的標準去要求孩子，這是尊重孩子不足當中最核心的內(nèi)容，爸媽最容易犯的錯誤就是拿對自己的要求去要求孩子，尊重的是自己的意志卻不是尊重孩子的實際年齡與特點!

再次，逐漸學會了尊重孩子的興趣與愛好。北郊中學那個跳樓的高一學生給我的啟發(fā)真大，他在網(wǎng)上留言說：我不想考名牌大學，不想出國，不想有出息掙大錢當大官，我只想開個咖啡屋，現(xiàn)在咖啡屋也不想開了，于是，他跳樓了，自殺了!作為父母，后悔都來不及。如果平時有人聽聽那孩子的內(nèi)心真實想法，尊重尊重他的真實理想，而不是用社會上大多數(shù)人的出國留學上名牌大學成龍成鳳的要求強加于他，而是幫著他去構(gòu)想設計準備他的咖啡屋，也許在未來的某一天那孩子在這地球上還真開出了一家比星巴克還出色的咖啡屋來了。成功的人才是多元的，孩子的成才也是條條大道，讓他們從小就在尊重他們興趣和愛好的環(huán)境中長大，為他們真實的興趣和愛好創(chuàng)造條件才是最重要的。所以，當孩子跟我說他長大了就想當個體育老師，或者就想當個研究動物的人時，我覺得這些目標要實現(xiàn)其實并不難，所以他愛打球就去打吧，他愛看動物小說愛看動物類書就看吧，重要的是他在打球中鍛煉了體質(zhì)，培養(yǎng)了與教練與大小隊員共處的互諒互助的品性，在看小說中看動物類書中學到了不少知識，體驗了許多人類人生經(jīng)驗與情感，還給我講了許多動物的故事，真是其樂無窮!尊重孩子最終也就是尊重孩子的快樂與幸福吧!

以上是預先寫好的發(fā)言稿，在正式發(fā)言時，基于現(xiàn)場的情況與時間的考慮，我略去了前面談尊重學習的內(nèi)容，而是跟著前面發(fā)言的家長的話題做了如下的發(fā)揮。

周老師好，各位家長朋友大家好。我是張凝遠的媽媽，我就接著前面幾位家長的話題往下說吧：

首先，邵年嘉媽媽說孩子上四年級后喜歡回嘴，喜歡對著干，你說一句她回你十句，這種情況我們家張凝遠也是的，而且他回嘴特別快特別敏捷。不過對于怎么對待，我倒挺贊同高歡媽媽的說法：鼓勵他多說，她認為多說證明她在思考，在動腦筋;我認為，你說一句他回十句，這十句中總有一句兩句有道理，有七八句沒道理，我倒有機會告訴他哪些是有道理哪些是沒道理的，在交流中讓他潛移默化地學會了分辨，未必不是件好事!孩子有時候說什么其實是有口無心的，而且他說什么他自己也不是很懂的，但你跟交流的話，很多情況下他倒有意無意地記住了，這很好!

邵年嘉媽媽還說，孩子總不愿意在周五周六早點把作業(yè)做完，總要拖到最后才肯做的問題。其實我們也一直這樣希望孩子，就是到現(xiàn)在有的時候也還有矛盾，但是我們怎么調(diào)整呢，大多數(shù)情況下，周五晚上不硬性要求他做作業(yè)什么的，一周緊張了五天，是該放松放松了，我們大人每天上班回到家也不想再干活。但是一般周六是要求他把作業(yè)都做完的，我們家的周六上午可以搞一個上午的學習，中午十二點半開始上英語外教課，到兩點半再去體校打球，四點左右到家，周六晚上能把作業(yè)做完最好，周六完成了學習任務，周日就可一天跟我們出去玩，但是如果周六打完球后我們正好有安排，一起出去玩，那就周六玩了，周日他在家學習。可是如果周六打完球我們也沒有安排，而是想周日一整天帶他出去玩，可他周六晚不想學習了，寧可周日在家學習，周六晚上他要放松，那我們也隨他，那就周日他在家，我們出去!這是他的安排與選擇，我們尊重他!孩子有跟大人不一致的天性與權力，大人沒必要也沒權力勉強孩子什么都跟自己一致，從小就讓孩子知道大人有大人的安排與選擇，小孩有小孩的安排與選擇，各自擁有自己獨立的一點空間與時間，其實也很好!這也許可以說是尊重孩子的安排與選擇吧!

其次，關于高歡媽媽說的避免孩子犯錯誤、避免孩子走彎路的問題，我覺得孩子犯錯誤是正常的事情，走彎路也可能是他們必須經(jīng)歷的過程。他犯錯誤、走彎路之后就印象深刻了，就永遠記住了，但你說的話他未必一次就能記住。中央電視臺名記者柴靜采訪在廣西邊遠山區(qū)支教的德國志愿者盧安克時問他：“你給他們說的對他們有用嗎?”盧安克說：“一句話可能不管用，但一起經(jīng)歷過的事情，他們就記住了。”于是，他讓他們自己設計鋪村子里的路，跟他們一起拍電視劇讓他們了解少年該如何成長，他就讓他們自己去摸索，自己去設計，其中犯了不少錯誤，走了不少彎路，他也不直接告訴他們該怎么做，只是做方法和思路上的引導，那些孩子對他真是服，好多就叫他老爸，那種情況真讓人感動，讓人羨慕!這可以說是尊重孩子的缺點與不足!

至于