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文檔簡介

《如果人類也有尾巴》教學設計一、教學設想《如果人類也有尾巴》選自義務教育課程標準實驗教科書語文版七年級上冊。本文是一篇科技小品，也屬于科幻作品之類，不過更加講究文藝的筆法，行文中運用大膽的想象、合理的推導，層層展開，把“如果人類也有尾巴”的設想，寫得很有趣味，同時讓人覺得作者說的很有道理。大膽而奇特的想象是開啟本文思路的鑰匙，同時更是展開本文的翅膀。在能力訓練的過程中開啟學生的想象力，這是本文教學的活的靈魂。《如果人類也有尾巴》的教學目的有二：訓練學生的口頭表述能力，開啟學生的想象力；培養學生自主學習、合作探究學習的能力。二、教學步驟（一）創設情境導入課文電腦課件播放5分鐘短片《動物世界·猴》提問1：片中猴的尾巴有何特點？有什么作用？提問2：除了猴以外，你知道的哪些動物也有尾巴？有何作用？教師講述：千姿百態的尾巴給動物們帶來了許多便利，如果我們人類也有一條尾巴，那會是怎樣的情形呢？今天，我們學習新課《如果人類也有尾巴》。（二）整體感知課文電腦課件顯示：1．自由朗讀課文，思考分組討論下列問題：（1）在作者的想象中，人類的尾巴是什么樣子？（2）人類對尾巴的態度？（3）尾巴的作用、功能？（上述三個問題涉及全文內容，答案均在文中有顯示，可有效幫助學生解讀課文。）2．學生回答問題學生通過合作交流，自讀獲取答案后，電腦課件顯示板書設計。（三）想象表達訓練電腦課件顯示：1．你想長一條什么樣的尾巴？為什么？2．如果“人類有尾巴”夢想成真，有何麻煩？3．尾巴給我們帶來許多不便，作者為何還要想象人類有尾巴？（四）拓展思維訓練，激發學生想象力（學生可任選一題作答）電腦課件顯示：1．想象未來的人類社會將是怎樣的？2．拼圖想象請同學們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖起個名字，加以解說。（注：圖形大小、長短不論，圓形也可為橢圓）師：舉例示范畫圖：我用兩個三角形表示兩座山。用一個橢圓表示山下的湖泊，兩條橫線表示湖中之水，再用一個圓表示太陽。我給這幅畫取名為“青山綠水”。青山綠水可以給人帶來美的享受，我希望大家保護環境從我做起，還地球清秀潔凈的本來面目。青山綠水青山綠水（五）教師小結，結束課堂同學們，你們的想象非常大膽、奇特，令人耳目一新，而且寓意深刻，你們的理想是非常美好的，要實

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