高三一輪復習光合作用第一課時精品課件—【希沃白板初階培訓結營大作業】第4節能量之源——光與光合作用考綱要求考情分析命題趨勢1.光合作用的基本過程(Ⅱ)2．影響光合作用速率的環境因素(Ⅱ)3．實驗：葉綠體色素的提取和分離2018，全國卷Ⅲ5T2018,北京卷，3T2018,海南卷，4T2018,江蘇卷，18T2017，全國卷Ⅲ3T2017，北京卷，2T2017，全國卷Ⅱ，29T2016，全國卷Ⅱ，2T

2016，北京卷，5T,1T2016，全國卷Ⅰ，30T

2016，全國卷Ⅲ，29T2016，浙江卷，30T2015，江蘇卷，21T2015，安徽卷，2T

2015，北京卷，31T從近五年高考看，對光合作用與細胞呼吸的考查乃重中之重，多集中在總光合速率、凈光合速率、呼吸速率的關系上，多以曲線圖、坐標圖或表格的形式結合光合作用和細胞呼吸的相關基礎知識綜合考查分值：2～16分學習目標1.概述綠葉中色素提取和分離的原理，說出葉綠體中色素的種類和作用（重、難點）。2.說出葉綠體的結構和功能（重點）。第1課時捕獲光能的色素和結構1、捕獲光能的色素“綠葉中色素的提取和分離”實驗(1)實驗原理(2)實驗步驟分析(3)實驗結果2、“綠葉中色素的提取和分離”實驗異常結果分析“綠葉中色素的提取和分離”實驗常見的異常結果有：(1)濾紙條上無色素帶；(2)濾紙條上四條色素帶均顏色過淺；(3)色素帶中綠色過淺；(4)濾紙條上色素帶重疊。請分析可能的原因分別有哪些？3、有關的現象請分析春夏季的葉片為什么是綠色的？秋天葉片為什么變黃或變紅？自主學習讀教材·學基礎（一）捕獲光能的色素1.實驗：“綠葉中色素的提取和分離”(1)實驗原理①提取：綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑

中，可以用

提取綠葉中的色素。②分離：不同色素在

中的溶解度不同，溶解度高的隨

在濾紙上擴散得

，反之則慢。因而，色素會隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。無水乙醇無水乙醇層析液層析液快①提取色素時，加入研缽內的物質：A

少許，作用是使研磨得充分；B

少許，作用是防止研磨中色素被破壞；C

10mL，作用是

。②過濾時，要將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗基部放一塊__________。③制備濾紙條時，剪去兩角的作用是

，畫濾液細線的要求是

，要重復幾次，畫完一次要等

之后再畫下一次。(2)實驗步驟分析二氧化硅碳酸鈣無水乙醇溶解提取色素單層尼龍布防止兩邊濾液擴散速度太快細、齊、直干燥④色素分離時，加蓋的目的是防止

；關鍵應注意層析液不要沒及濾液細線，否則

。

層析液揮發濾液細線會被層析液溶解，不能分離葉綠素a(藍綠色)類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素（橙黃色）葉黃素（黃色）葉綠素b（黃綠色）1/43/4綠葉中色素的種類和作用1.色素的種類答案(1)濾紙條上看不見色素帶：(2)濾紙條上色素帶顏色均較淺：(3)濾紙條下面兩條色素帶較淺：(4)濾紙條上色素帶重疊：“綠葉中色素的提取和分離”實驗異常結果分析①未加二氧化硅，研磨不充分；②加入無水乙醇的量過多；③過濾時用的濾紙而非單層尼龍布④實驗材料中色素含量較少。①提取色素用的試劑不符合要求，如用水代替無水乙醇②忘記畫濾液細線③濾液細線接觸到層析液，色素溶解到層析液中。

①未加碳酸鈣或加入量過少，葉綠素被破壞；②實驗材料(如泛黃的葉片)中葉綠素的含量較少。①濾液細線不直；②濾液細線過粗。2.色素的功能請分析春夏季的葉片為什么是綠色的？秋天葉片為什么變黃或變紅？正常綠色正常葉片的葉綠素和類胡蘿卜素的比例為3∶1，且對綠光吸收最少，所以正常葉片總是呈現綠色葉色變黃寒冷時，葉綠素分子易被破壞，類胡蘿卜素較穩定，葉片顯示出類胡蘿卜素的顏色而變黃葉色變紅秋天降溫時，植物體為適應寒冷環境，體內積累了較多的可溶性糖，有利于形成紅色的花青素，而葉綠素因寒冷逐漸降解，葉片呈現紅色知識補充：影響葉綠素合成的因素影響葉綠素合成的3種因素(1)溫度：葉綠素合成需要酶的催化作用，低溫抑制葉綠素的合成。(2)光照：光是葉綠素合成的必要條件，黑暗中不能合成。(3)礦質元素：鎂是合成葉綠素的必需元素。與社會的聯系:想一想，溫室或大棚種植蔬菜時，應選擇什么顏色的玻璃、塑料薄膜或補充光源？葉綠體的結構色素酶

分布：主要分布在綠色植物的葉肉細胞

形態：一般呈扁平的橢球形或球形

功能：

結構：外膜內膜基粒：由兩個以上的類囊體堆疊而成，類囊體薄膜上含有色素和酶基質：含多種光合作用所必需的酶透明，有利于光線的透過(1)[1]

和[2]

使其內部結構與細胞質基質分開，保證了葉綠體相對獨立地進行代謝活動,透明，有利于光線的透過。(2)由[3]

堆疊而成[4]

，增大了膜面積。(3)類囊體的薄膜上分布著能夠吸收、傳遞和轉化光能的

和酶。(4)[5]

中含多種光合作用所必需的酶,還含有少量的DNA和RNA。

葉綠體的結構和功能識別葉綠體的結構，分析葉綠體有哪些結構與光合作用相適應？外膜內膜類囊體基粒色素葉綠體基質(1)植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光(

)(2)葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素(

)(3)葉綠素a和葉綠素b在紅光區的吸收峰值不同(

)(4)葉片黃化，葉綠體對紅光的吸收增多(

)(5)光合作用需要的色素和酶分布在葉綠體基粒和基質中(

)(6)葉綠體內膜的面積遠遠大于外膜的面積(

)(7)沒有葉綠體的生物無法進行光合作用(

)(8)植物細胞都有葉綠體，葉綠素分布于葉綠體的外膜和內膜上(

)√×常考基礎診斷√×××××【例1】(2017·全國Ⅲ，3)植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長反應(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是(

)A．類胡蘿卜素在紅光區吸收的光能可用于光反應中ATP的合成B．葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長的變化來表示D．葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的A[例1]回答下列關于“綠葉中色素的提取和分離”實驗中的問題：(1)某同學的操作程序如下：①將5g新鮮完整的菠菜葉放入研缽中，加入無水乙醇、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨；②用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線處小心均勻地畫出一條濾液細線，并連續迅速地重復畫1～2次；③將畫好細線的濾紙條插入層析液中，并不斷搖晃，以求加快色素在濾紙條上的擴散。結果實驗失敗，請指出其錯誤所在：①___________________________________________________；②___________________________________________________；③___________________________________________________。(2)某興趣小組同學想探究蔬菜不同葉片在葉綠素含量上的區別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”“嫩黃葉”，做“綠葉中色素的提取和分離”實驗。色素層析結果如圖，請根據實驗結果填寫表格：(3)秋天，北方樹葉大都由綠變黃，其原因是占四種色素總量80%的___________________和______________________分解，從而顯示出____________________和_____________________的顏色。組別濾紙條編號判斷依據綠葉組①________________②_____________________嫩黃葉組③________________④_____________________[答題送檢]··················來自閱卷名師報告錯誤致錯原因扣分(1)①考生生活閱歷淺，菠菜的葉柄不含色素－1②審題未注意“連續迅速”，對課本實驗不熟，未能理解濾液細線越細越好－1③層析液不能沒及濾液細線是實驗成功的關鍵－1(2)(3)考生對四種色素表現出的顏色記憶不牢，色素含量與葉片顏色的關系不清－4[解析](1)將菠菜葉含大量葉肉細胞的部分取下，剪掉葉柄，從而保證含更多的色素；畫濾液細線時要細、齊、直，畫下一次時要待上一次的濾液細線干燥；濾液細線一定不能沒及層析液。(2)A層析結果中各色素位置和帶寬符合“綠葉”提取的實驗結果，而B層析結果與A相比，靠下的兩條帶寬明顯變窄，表明葉綠素含量較少，故為“嫩黃葉”。(3)秋天，北方葉片變黃是因為葉綠素降解，葉片更多表現出類胡蘿卜素的顏色。[規范答題](每空1分)(1)①不應用完整葉片，而應去掉葉柄后剪碎②不應迅速重復畫線，而應待干燥后再重復畫線③不應搖晃以免層析液沒及濾液細線(2)①A

②葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬③B

④葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄(3)葉綠素a葉綠素b胡蘿卜素葉黃素葉綠體的功能討論水綿的葉綠體呈螺旋式帶狀，便于觀察；用好氧細菌可