郯城三中集體備課課題：第四節人的性別遺傳八年級生物備課組主備人魯文蘭課型新授驗收結果：時間2012年3分管領導課時1第周第課時總第課時教學目標：1、知識與技能（1）能說出人的性別是由染色體決定的。（2）會解釋生男生女的道理，并能理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法通過觀察與思考明確性染色體的特點。3、情感態度與價值觀能用科學的態度看待生男生女的問題。重點、難點男性和女性的體細胞中的染色體差別。男性和女性的性染色體差別和性染色體的概念。生男生女的機會均等。教學過程教師活動學生活動一、布置學生課前預習1、男女染色體的差別：（1）1902年，美國細胞學家麥克郎在觀察中發現，男性體細胞中有一對染色體的形態與別的染色體不一樣，他把這對染色體稱為。（2）1905年美國細胞學家威爾遜和斯特帝文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體稱為和。（3）男性染色體表示為。（4）女性染色體表示為。2、生男生女機會均等：女人會排出一個含有的卵細胞，男人會產生兩種精子，一種含有的，另一種含的，這兩種精子與卵細胞結合的機會，因此生男生女機會。二、創設情境，導入新課：三、引導學生合作探究1、請同學們認真閱讀課本P36—37，并仔細觀察P37男、女成對染色體排序圖，并思考下列問題：（1）男性、女性體細胞中的染色體各共有多少對？多少條？（2）男女各有一對染色體和其他22對染色體明顯不同，你能找出來嗎？科學家們將這對染色體叫什么？它可以決定人體的什么性狀？（3）男性、女性染色體相同嗎？如果不同，有什么區別？（4）想一想，就染色體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應該有幾條染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？2、模擬實驗：我們通過學習知道，就性染色體而言，男性的組成是X和Y，女性的組成是XX，因此，男性可產生X和Y兩種精子，女性只能產生一種含X的卵細胞。那么，精卵結合時，究竟是哪種精子和卵細胞結合呢？結合的結果怎樣呢？生男生女到底與什么有關？首先請同學們做模擬實驗：實驗要求及方法步驟：每組準備兩種不同顏色的圍棋棋子，用黑子表示X精子，白子表示Y精子，黑子也表示卵細胞。然后分裝在兩個不透光的容器內，其中一個裝有“精子”（數量要多，但黑白比例為1：1），另一個裝有卵細胞。請一位同學從裝有“精子”的容器中隨機摸出一粒“精子”，另一們同學從裝有“卵”的容器內摸出一粒“卵”，放在一起形成“受精卵”并作好記錄，最后統計（實驗50—60次）數次型類數次型類精子卵細胞含X染色體（黑子）含Y染色體（白子）含X染色體（黑子）123456……統計次數統計比例討論結果，得出結論：兩種精子與卵細胞結合的機會均等。根據以上實驗填寫課本上的圖解。你能得出什么結論：四、拓展創新1、有些人認為：生男生女的責任全在女性，你認為這種想法科學嗎？為什么？2、在一個國家或地區的人口中，男女比例大致是1：1，而在一個多子女的家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。請你運用所學知識，對此做出合理解釋。3、下面是某藥品的一則廣告宣傳，請閱讀這則廣告后，用所學知道，指出其中的錯誤。“……人類男性的精子有兩種：一種是XX，另一種XY。XX精子與卵子受精就生女孩，XY精子與卵子受精就生男孩。服用該藥品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精機會而生男孩，經過1983人試用后跟蹤統計，有效率在98%以上。……”錯誤一：錯誤二：五、達標測試（一）選擇題1、人類精子的染色體組成是（）A、44+XYB、22+X或22+YC、23+YD、23+X或23+Y2、下列各種細胞中一定含有X染色體的是（）A、人的體細胞B、生物的體細胞C人的精子D人的卵細胞3、在XY型性別決定中，對性別決定起作用的是（）A、精子B、卵細胞C、體細胞D、環境條件4、一對夫婦第一胎生了一個女孩，他們想要一個男孩，你認為他們第二胎是男孩的機率為（）A、100%B、50%C、25%D、0%5、發現性染色體的科學家是（）A、麥克郎B、孟德爾C、虎克D、達爾文6、人的體細胞，卵細胞和受精卵中的染色體數目分別是（A46、23、46B23、46、23C46、23、23D23、46、467、染色體存在于細胞的（）A、細胞膜B、細胞質C、細胞核D、細胞液二、非選擇題8、觀察課本37頁圖回答問題（1）從染色體的組成和形態看，表示女性染色體的是，表示男性染色體的是，你的判斷依據是（2）在男性和女性的各23對染色體中第對被稱為性染色體在圖上圈出來。（3）X染色體與Y染色體在形態上的主要區別是9、性染色體上只有決定性別的基因嗎？10、生物體的遺傳是由