千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學生課外閱讀情況調查報告學校生課外閱讀狀況調查報告

學校生課外閱讀狀況調查報告及策略

一、調查目的、結果

語文閱讀是一個開放的系統，包括課內閱讀、課外閱讀。課內閱讀是有限的，而課外閱讀卻是無限的。課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為同學自我教導中的一項重要內容，它對同學自身能力的培養和小學教導的拓寬都具有重要作用。為了深化了解學校生課外閱讀的狀況，我們于2022年11月在吳中區藏書試驗學校四年級作了一項關于課外閱讀狀況的問卷調查，設計了一些容易的關于閱讀愛好、閱讀習慣、閱讀書籍的種類、閱讀辦法的調查問卷，從中發覺了一些同學在閱讀過程中的突出問題，并由此引發了無數思量！

調查結果統計如下：

調查內容（可

多選）

各項調查百分率（%）

你喜愛?課外閱讀嗎？十分喜愛?比較喜愛?不喜愛?21.1%63.2%15.8%

和看電視、上網相比，你更喜愛?閱讀課外書嗎？是的36.8%不是，我更喜

歡前者52.6%

哪要看什么

書10.5%

你在什么狀況主動閱讀教師要求家長催促

下

讀課外書？

68.4%21.1%10.%

你覺得讀課外書有哪些好處？擴大學問

面

89.47%

提高學習成

績

15.79%

消磨時光

0%

你讀課外書時普通？仔細讀

78.95%

挑好玩的地方

讀

15.79%

任憑翻翻

5.3%

你天天用于課外

閱讀的時光？30分鐘

30分鐘到一小

時

一小時以上52.6%36.8%10.5%

你每月大約讀幾

本課外書？1本

42.1%

2-3本

57.89%

4本以上

0%

你常常與學生交

流讀書體味嗎？常常有時沒有10.5%52.6%36.8%

你讀課外書時，常常勾勒記有時勾勒記錄從不勾勒記

養成動筆勾勒或記錄的習慣嗎？錄錄

5.3%73.68%21.1%

你讀課外書碰到問題怎么辦？跳過去不讀查工具書問爸媽或老

師

15.79%42.1%42.1%

你喜愛?讀什么樣的書？全是文字

10.5%

文字為主，配

一些圖畫

84.2%

全是圖畫

5.3%

你喜愛?讀哪類讀物？童

話

寓

言

類

報紙

雜志

類

科普

類

歷

史

類

動畫

卡通

學習

輔導

42.1

%

5.3%31.6%

52.6

%

21.1%5.3%

你有哪些好的讀書辦法？（1）邊讀邊想，聯系上下文。（2）邊讀邊畫出好詞佳句。（3）書上寫下自己的感觸。

你讀過哪些《三國演義》《中華上下五千年》《彼得.

書？請將書名列出來。潘》《綠山墻的安妮》《愛的教導》《橋下一家人》《笨狼的故事》《木偶奇遇記》《夏洛的網》

二、調查狀況分析

1、閱讀愛好：惟獨21.1%的同學認為自己對閱讀十分喜愛?，63.2%的同學對閱讀愛好普通，居然還有1人不喜愛?讀書，狀況堪憂；68.4%的同學有主動閱讀的意識，其實大部分同學還是在家長和教師的催促下閱讀；89.47%的同學也認為讀課外書可以擴大學問面，但當問及你課余更喜愛?做什么時，惟獨36.8%的同學挑選了看書，52.6%的同學還是挑選了看電視、上網等活動，更有10.5%的同學認為哪要看什么書.這說明同學雖然對閱讀有一定的愛好，但嬉戲、網絡、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛進展的今日，書與電視、電影、電腦和嬉戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得同學在空閑時光簡單迷戀于電視影碟、電子嬉戲。

2、閱讀習慣：從調查中發覺，同學沒有養成自覺閱讀的良好習慣。78.95%的同學認為自己讀課外書時仔細，還有15.79%的同學挑好玩的地方讀，5.3%的同學任憑翻翻；天天讀課外書時光惟獨10.5%的同學超過一小時，幾乎占90%的同學閱讀時光不能保證;57.89%的同學每月大約讀2-3本課外書；52.6%的同學有時會跟學生溝通讀書狀況，居然有7人從來沒與學生溝通過讀書體味；73.68%的同學讀課外書時有時動筆勾勒或記錄，還有21.1%的人從不動筆，所以絕大多數的同學在閱讀中只是在看，沒有做讀書筆記或批注的習慣。由此可見，大多同學對科學閱讀辦法的把握不夠，好的閱讀習慣沒有養成，而同學課外閱讀的質量自然無法評估。

3、閱讀書籍的種類：同學愛慕的書籍依次是歷史故事、童話幽默故事、科普類、動畫卡通、驚險偵探故事，女生更喜愛?反映少年兒童