2023中小學手機管理實施方案五篇篇一：中小學手機治理實施方案

為貫徹《教育部辦公廳關于中小學生手機治理工作的通知》（教基廳函[20XX]3號）精神，切實加強學生手機標準治理，引導學生正確、合理使用手機，我校特制定《XXX附小學生手機治理實施方案》。

一、學生手機治理領導小組

組長：XXX校長、XXX書記

副組長：XXX、XXX、

組員：全體班主任XXX、XXX（保安）

二、主要原則

1、手機和智能電話手表一律不許帶入校園

2、如學生的確需要帶智能電話手表到校，需由家長寫書面申請，說明必要緣由，報學校審批，學校批準前方能帶電話手表進校園。

三、智能電話手表治理

1、經學校批準的電話手表帶入校園，在進校門后自己用封口袋裝好，貼好姓名，存放在門衛室特地的手表保管箱內，并從保安師傅處領取憑條。放學后，拿憑條領回自己的電話手表。

2、如未經申請，私自帶手機或智能電話手表到校，班主任有權將其沒收，并通知家長，再交還家長。如一個學生消失三次此類現象，則沒收其手機或電話手表，至學期完畢后發還。

3、學校門房僅作為學生手機、智能電話手表治理的臨時保管人，不擔當其它責任。

四、學生在校期間與家長聯系通道

1、學校門衛處外線電話，全天候向學生開放。

2、學生通過班主任和家進步行準時聯系。

3、教師辦公室電話對學生開放，如有急事，學生可以借用教師辦公室電話聯系家長。

五、其他保障措施

1、教師不用手機布置作業，培育學生自己記錄當天的家庭作業的習慣。

2、教師不布置需要通過手機完成的作業。

3、家長對學生手機及智能電話手表的使用有監視、治理的職責。

六、對違規學生的懲戒

1、對違反學校手機治理規定帶手機或智能電話手表到校的學生，賜予批判教育并和家進步行溝通。

2、批判教育達三次的學生，沒收其手機或電話手表，至學期完畢后發還家長，并取消其評比校優秀少先隊員、校三好學生及其它評優的資格。

篇二：中小學手機治理實施方案

為全面貫徹落實國家教育部、省教育廳和上級主管部門關于“中小學生作業治理、睡眠治理、手機治理、讀物治理、體質安康治理”（以下簡稱“五頊治理”）工作通知精神，進一步標準學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，培育學生安康科學的生活方式，科學合理安排上學肘間，愛護學生視力，讓學生在學校用心學習，防止沉迷網絡和嬉戲，促進學生身心安康進展，特制定本方案。

一、治理小組

校長手任組長，德育副校長任副組長，成員全體參加，成立五項治理（手機治理）工作組，把工作落實到詳細人，壓實責任鏈條，做到人人有責，各司其職。

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

以及各部門主任、年級主任、正副班主任

二、工作目標

通過嚴格治理使學生手機治理符合教育部《通知》要求，加強教育引導，通過國旗下講話、班隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我治理力量。

三、工作內容

(一)高度重視，加強宣傳。加強學生手機治理是根底教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學校高度重視、加強統籌，全面梳理教育教學相關要求，營造手機治理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對治理措施的理解和認同，形成良好輿論氣氛。將手機治理納入教育督導重要內容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細。

(二)精細治理，加強效勞，提高治理水平。將手機治理納入教育教學常規治理，明確手機治理規定，完善手機治理方法，準時告知學生和家長。

(三)合理使用，加強指導，做好家校溝通。教育學生理性對待、合理使用手機等智能電子產品，培育良好使用習慣，加強自我治理，在提升學生信息素養的同時，嚴防形成依靠和網癮。指導家長履行監護職責，主動協作學校的相關治理措施，并加強學生日常使用手機監管，形成家校協同育人合力。

四、詳細措施

1、手機治理（含電話手表、平板電腦等通訊設備）

（1）班主任教師將對班級里使用電話手表的同學進展摸查登記。

（2）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳放任學生使用手機的危害，并結合現有手機造成的危害案例進展引導教育。

（3）學生進入校園，如遇緊急狀況，必需與家長聯系時，可使用學校固定電話，或求助于任何一位教師同家長聯系。

（4）家長如需聯系學生，可直接聯系班主任，如遇班主任上課或外出教研狀況，可聯系班級群中的任課教師尋求幫忙。如狀況緊急，可直接撥打學校固定電話或校長電話。

（5）如有特別狀況必需配備手機（含電話手表、平板電腦等通訊設備）與家長保持聯系的同學，需由家長填寫《育紅小學學生手機進校申請書》，由班主任上交政教處，經學校調查狀況屬實，填寫代管登記表，方可予以批準學生按學校規定帶進校園，且在教務處統一存放，并必需根據學校規定時間進展使用，嚴格遵守學校的治理規定。

（6）如有未經申請批準，私自帶手機（含電話手表、平板電腦等通訊設備）進校，一律沒收后交由學校登記代管，至學期末允許本人或家長取回。

2、家校溝通順暢

家長如有急事，可以打班主任或科任教師的電話、或通過班級微信群由班主任和科任教師代為傳達；假如家長的確需要每天或常常與孩子聯系，了解孩子在校的生活和學習及表現狀況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如需要聯系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進展聯系。

3、課堂遠離手機

學校加強課堂教學和作業治理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作業。如有家庭教育講座、確認信息等事項，需要家長利用電子設備參加，要提前告知家長伴隨學生完成，讓學生的學習遠離手機，不依靠手機。

五、工作要求

加強組織保障，推動學生手機治理常態化。切實做好教育部《通知》和學校《方案》的落實工作，使本校學生手機的禁入、申請、治理等工作良性進展。

注意宣傳，形成合力，使教師、學生、家長對學生手機治理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。嚴格治理，失職問責。全體教師要增加責任心，嚴守紀律，標準行為，凡因工作不力致使學生消失問題者，對責任人嚴厲問責。

篇三：中小學手機治理實施方案

為進一步落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機治理工作的通知》文件要求，愛護學生視力，讓學生在學校用心學習，防止沉迷網絡和嬉戲，促進學生身心安康進展，特制定本方案。

一、成立學生手機治理領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX及班主任

二、工作目標

通過嚴格治理使學生手機治理符合教育部《通知》要求，加強教育引導，通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我治理力量。

三、工作內容

（一）高度重視，加強宣傳，落實落細落靠。加強中小學生手機治理是根底教育的熱點和難點問題，也是教育部年度重點工作。學校高度重視，加強統籌，全面梳理教育教學相關要求，營造手機治理工作合力，加強過度使用手機危害的宣傳教育，贏得家長對治理措施的理解和認同，形成良好輿論氣氛。將手機治理納入學校教育重要內容，加強工作檢查，建立通報整改制度，確保工作落實落細。

（二）精細治理，加強效勞，提高治理水平。將手機治理納入教育教學常規治理，明確手機治理規定，完善手機治理方法，準時告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應將手機交由學校班主任統一保管，制止私自帶入課堂，從而形成共同遵照的良好局面。合理設置集中保管學生手機的設施設備，明確專人、健全制度、嚴格流程，確保手機不喪失、不損壞。同時，實行多種方式便捷家校聯系，滿意學生與家長溝通需求，提高手機治理工作水平。

（三）合理使用，加強指導，做好家校溝通。教育學生理性對待、合理使用手機等智能電子產品，培育良好使用習慣，加強自我治理，在提升學生信息素養的同時，嚴防形成依靠和網癮。指導家長履行監護職責，主動協作學校的相關治理措施，并加強學生日常使用手機監管，形成家校協同育人合力。

四、詳細措施

（一）有限帶入校園

學生原則上不得將手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意，書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，制止帶入課堂。未經允許，不行私自取回。

學生手機申請入校規定：學生家長以書面形式向學校提出申請。班主任明確告知學生手機入校的使用治理規定。

（1）學校將通過家長會、班級微信群、公眾號等方式，廣泛宣傳學生使用手機的危害，并結合當前小學生由于使用手機造成的一些案例進展引導教育。

（2）學生進入校園，如遇緊急狀況，必需與家長聯系時，可使用教師辦公室電話或教師手機。

（3）家長如需聯系學生，可直接聯系班主任，如遇班主任上課或外出教研狀況，可聯系班級群中的其他任課教師尋求幫忙。

（4）原則上學生不得將手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須有家長提出書面申請。進校后，學生將手機交給班主任統一保管，制止帶入課堂。放學時，班主任將手機進展歸還。

（二）家校溝通

家長如有急事，可以打班主任或科任教師的電話或通過班級微信群由班主任和科任教師代為傳達；假如家長的確需要每天或常常與孩子聯系，了解孩子在校的生活和學習及表現狀況的，可以通過微信群，請班主任代為傳達。學生如需要聯系家長，可借教師電話或者保安室固定電話進展聯系。

（三）課堂遠離手機

學校加強課堂教學和作業治理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作業。如有使用手機的要求需通知家長知曉并伴隨學生一起完成，讓學生的學習遠離手機，不依靠手機。

（四）細化治理措施

學校的治理人員，包括領導、教師等，一旦發覺學生攜帶和違規使用手機，一律收繳，收繳的手機交由班主任統一封存，期末完畢后交還學生家長。

五、工作要求

1、加強組織保障，推動學生手機治理常態化。

學校成立校長任組長，副校長任副組長，少先隊大隊部、級長和各班主任為成員的學生手機治理小組，負責學校學生手機治理工作，切實做好教育部《通知》和學校《方案》的落實工作，使本校學生手機的禁入、申請、治理等工作良性進展。

2、注意宣傳，使教師、學生、家長對學生手機治理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

3、嚴格治理，失職問責。

全體教師要增加責任心，嚴守紀律，標準行為，凡因工作不力致使學生消失問題者，對責任人嚴厲問責。

篇四：中小學手機治理實施方案

隨著手機的日益普及，學生使用手機對學校治理和學生進展帶來諸多不利影響。為愛護學生視力，讓學生在學校用心學習，防止沉迷網絡和嬉戲，促進學生身心安康進展，現就進一步加強小學生手機治理工作，特制定本方案。

一、有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，制止帶入課堂。

二、細化治理措施。學校應將手機治理納入學校日常治理，制定詳細方法，明確統一保管的場所、方式、責任人，供應必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線、探究使用具備通話功能的電子學生證或供應其他家長便捷聯系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業治理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

三、加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我治理力量，避開簡潔粗暴治理行為。

四、做好家校溝通。學校要將手機治理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強治理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的催促治理，形成家校協同育人合力。

篇五：中小學手機治理實施方案

為愛護學生視力，讓學生在學校用心學習，防止沉迷網絡和嬉戲，促進學生身心安康進展，依據《省教育廳辦公室加強中小學手機治理工作的通知》的要求，打算對學生手機實行專項治理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效，現結合我校實際，特制定如下活動方案：

一、指導思想：

以“遠離手機，安康成長”為主題，結合“杜絕學生帶手機到校園”為活動宗旨，通過開展多種形式教育活動，發揮教師引領示范作用，培育學生積極進取之心，提高學業成績，從而使學生成人成才。

二、活動目標：

1、讓學生認清“小學生使用手機弊大于利”的問題。

2、讓學生認清網絡嬉戲的危害，早日跳出嬉戲的深淵。

3、杜絕學生帶手機到學校，學生全身心投入學習狀態。

三、活動時間安排：

2022年3月至2022年6月（第四周-第十八周）

四、學生手機治理領導工作組

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

五、重點治理方面：

1、在家玩手機、打嬉戲，家長要履行好監視責任。

2、在家以查閱資料為名，乘機玩手機。

3、杜絕學生帶手機到學校。

4、教師不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

六、實施途徑和方法：

1、成立“手機治理領導小組”。

2、召開班主任會議，學習教育部和省教育廳的文件，強調手機治理的重要性。

3、利用周一升旗儀式，發出“嚴禁攜帶手機入校園”的建議書。

4、召開全體教師會：嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話，給學生樹立學習典范，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

5、嚴禁學生帶手機到學校，否則，在校園里一旦消失手機將會被沒收，期末后才領回，同時通報家長。

6、張貼、懸掛標語，營造氣氛。

7、不定時巡查教室消失手機的狀況

8、開展各班開展“不玩手機嬉戲”的集體宣言活動，排查學生愛上網打的嬉戲名稱、本班愛玩手機、愛上網打嬉戲的學生名單。

9、召開全體家長會，明確監管手機使用的職責。

七、方法步驟：

（一）、宣傳發動階段（第四周）。

1、各班學習教育部和省教育廳的文件。

2、分發《關于手機治理的致家長的一封信》，并交回執單。

3、成立“手機治理”領導小組。

4、召開班主任會議，強調手機治理的重要性。

5、召開學生大會，發出“嚴禁攜帶手機入校園、嚴禁玩手機嬉戲”建議書。

6、召開教職工大會：嚴禁教師上課期間不得使用手機、打接電話，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

7、各班上交班級“手機治理”的承諾書。

8、收集各班學生愛上網打的嬉戲名稱、愛上網打嬉戲的學生名單。

9、高年級手機突查。

10、召開全體家長會，做好家校溝通。將手機治理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強治理的必要性。家長應履行的教育職責，加強對孩子使用手機的催促治理，形成家