2023九年級數學個人工作計劃（3篇）一、學情分析

本班學生兩極分化比擬嚴峻，局部學生數學根底不夠好,學習積極性不高,其中女生居多：__等。局部男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：__等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些學生對前面所學的一些根底學問記憶不清，把握不牢。

二、教學內容分析

本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最終一章完畢，接下來就是整體初中內容的有規劃復習，復習的教學內容大致可分成代數、幾何兩大局部，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。

在《課標》要求下，培育學生創新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必需具備扎實的根底學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。

學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學學問綜合應用力量不夠;

(4)幾何依舊對局部同學是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。

三、教學規劃措施

1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。

2、扎扎實實打好根底。

重視課本，系統復習。初中數學根底包括根底學問和根本技能兩方面。現中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。

3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。

初中數學根本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及表達數學與生產、生活相關學科相聯系的力量等等。

(1)提高綜合運用數學學問解題的力量。要求學生必需把各章節的學問聯系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數學的方程、函數、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

4、注意課后反思，準時的將一節課的得失記錄下來，不斷積存教學閱歷;

同時常常聽取學生良好的合理化建議。

2023九年級數學個人工作規劃2

一、指導思想

堅持貫徹黨的十_大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，連續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為動身點，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并依據實際狀況，規劃完成九年級下冊新授課教學內容。

二、學情分析

通過對上期末檢測分析，發覺本班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成績比擬突出的學生根本上把握了學習的數學的方法和技巧，對學習數學興趣深厚。另一方面是相當局部學生由于各種緣由，數學已經落后很遠，根本丟失了學習數學的興趣。

三、教材分析

其次十一章一元二次方程(13課時)

本章的主要學習一元二次方程及其有關概念,一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法),運用一元二次方程分析和解決實際問題。其中解一元二次方程的根本思路和詳細解法是本章的重點內容。

方程是科學討論中重要的數學思想方法,也是后續內容學習的根底和工具,本章是對一元一次方程學問的連續和深化,同時為二次函數的學習作好預備.數學建模思想的教學在本章得到進一步滲透和穩固。

其次十二章二次函數(12課時)

本章是學生學習了正比例函數、一次函數以后，進一步學習函數學問，是函數學問螺旋進展的一個重要環節。二次函數是描述變量之間關系的重要的數學模型，它既是其他學科討論時所采納的重要方法之一，也是某些單變量化問題的數學模型，如本章所提及的求利潤、面積等實際問題。二次函數的圖像拋物線，既是人們最為熟識的曲線之一，同時拋物線外形在建筑上也有著廣泛的應用，如拋物線型拱橋、拋物線型隧道等。和一次函數、反比例函數一樣，二次函數也是一種特別根本的初等函數，對二次函數的討論將為學生進一步學習函數、體會函數的思想奠定根底和積存閱歷。

其次十三章旋轉(9課時)

本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等學問的學習，初步積存了肯定的圖形變換數學活動閱歷.本章在此根底上，讓學生進展觀看、分析、畫圖、簡潔圖案的觀賞與設計等操作性活動形成圖形旋轉概念.它又對今后連續學習數學，尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。

其次十四章圓(16課時)

理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

本章是在學習了直線型圖形的有關性質的根底上，進一步來探究一種特別的曲線──圓的有關性質.通過本章的學習，對學生今后連續學習數學，尤其是逐步樹立分類爭論的數學思想、歸納的數學思想起著良好的鋪墊作用.本章的學習是高中的數學學習，尤其是圓錐曲線的學習的根底性工程.

其次十五章概率初步(12課時)

理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

教材留意從學問源頭開頭的學習與思索，重視學問的進展過程。從現實情境中提出問題、形成解決問題的意向(原發性思想)，在實踐活動中得到強化或不斷地修正，豐富個人的直接閱歷，它將成為學生理解學問的支持系統。背景閱歷越豐富，學問的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于敏捷的支配和運用，利于廣泛遷移。

四、教學目標

幫忙學生理解數學對社會進展的作用。使每個學生都能夠在數學學習過程中獲得最適合自己的進展。通過九年級數學的教學，供應參與生產實踐和進一步學習所必需的數學根底學問與根本技能，進一步培育學生的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學學問解決實際問題，培育學生的數學創新意識、良好共性品質以及初步的唯物主義觀，和愛國主義教育。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準及教材適度安排教學內容，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細制作測試試卷。

2、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思索題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參加學問的構建，營造自主、探究、合作、溝通、共享發覺歡樂的課堂。

4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現象看本質的力量，這是提高學生素養的根本途徑之一，培育學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、教學中注意數學理論與社會實踐的聯系，鼓舞學生多觀看、多思索實際生活中隱藏的數學問題，逐步培育學生運用書本學問解決實際問題的力量，重視實習作業。指導成立“課外興趣小組”，開展豐富多彩的課外活動，帶動班級學生學習數學，同時進展這一局部學生的特長。

7、開展分層教學，布置作業設置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好各個層次的學生，使他們都得到進展。

8、把輔優補差工作落到實處，進展個別輔導。

2023九年級數學個人工作規劃3

一、學情分析

本學期我擔當九年級_班的數學教學，本班現有__名同學，對于數學這一科來說，優等生很少，只有三兩個，大局部被學生底子薄，學生相對其他班級稍活潑，但是也有許多學生學習不上進，思維不緊跟教師，本班學生根底差，有局部學生問題嚴峻。要在本學期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注意方法，培育力量。

二、教學內容

本學期所學包括其次十一章《一元二次方程》，其次十二章《二此函數》，其次十三章《旋轉》，其次十四章《圓》，其次十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩張。

三、教學目標

本學期的主要教學任務目標：

(1)依據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活學問積存。

(2)形成學問網絡，解決實際問題。

(3)強化規劃訓練，提高應考力量。

(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

詳細地說，教育學生把握根底學問和根本技能，培育學生的規律思維力量，運算力量，空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，是學生逐步形成正確合理的進展運算，逐步學會觀看分析，綜合，抽象，概括。會用歸納演繹，類比進展簡潔的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學生學習數學的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。堅韌的學習毅力和獨立思索，探究的新思想。培育學生應用數學學問來解決實際問題的力量。

學問技能目標：把握二次函數的概念，性質及計算，會解一元二次方程，理解旋轉的根本性質，把握圓及與圓有關的概念，性質，理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培育學生的觀看，探究，歸納力量，進展學生合情推理力量，規律思維力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。

態度情感目標：進一步感受數學與生活密不行分的聯系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

四、提高教育質量的主要措施

1、做好教學六仔細工作，仔細研讀新課標，鉆研新教材，仔細上課，批改作業，仔細輔導，仔細對待單元檢測，也教會學生仔細對待學習。

2、興趣是的教師，從各個方面來