分鏡頭格式腳本及名詞解釋電影、電視節目分鏡頭腳本格式片名：景別：一般分為全景、中景、近景、特寫和顯微等技巧：包括鏡頭的運用—推、拉、搖、移、跟等，鏡頭的組合—淡出談入、切換、疊化等。畫面：詳細寫出畫面里場景的內容和變化，簡單的構圖等。解說：按照分鏡頭畫面的內容，以文字稿本的解說為依據，把它寫得更加具體、形象。音樂：使用什么音樂，應標明起始位置。音響：也稱為效果，它是用來創造畫面身臨其境的真實感，如現場的環境聲、雷聲、雨聲、動物叫聲等。長度：每個鏡頭的拍攝時間，以秒為單位。例：片名：《三讓一樹花常開》二、專題片素材文稿報送格式片名：說明：長度：該鏡頭的起、止時間畫面：詳細寫出畫面里的場景的內容和變化，簡單的構圖等解說：與該鏡頭對應的解說詞，時間長度應與畫面時間長度一致，如有采訪，應在對應畫面中打印出采訪對象的姓名、職務、身份及采訪內容字幕，并在“解說詞”欄詳細說明音效：包括音樂和音響例：片名：《大山的女兒》三、消息類新聞文稿報送格式1、文稿用A4紙5號字打印成20某20的稿紙，一式三份，加蓋公章。口2、畫面質量要求清晰、穩定，多條新聞之間一定要用彩條或其他方法分隔開來。鏡頭語言的基本知識一、電影、電視的景別景別，根據景距、視角的不同，一般分為：一、根據景距的變化分類極遠景：極端遙遠的鏡頭景觀，人物小如螞蟻。遠景：深遠的鏡頭景觀，人物在畫面中只占有很小位置。廣義的遠景基于景距的不同，又可分為大遠景、遠景、小遠景（一說為半遠景）三個層次。全景：攝取人物全身或較小場景全貌的影視畫面，相當于話劇、歌舞劇場“舞臺框”內的景觀。在全景中可以看清人物動作和所處的環境。小全景：演員“頂天立地”，處于比全景小得多，又保持相對完整的規格。中景：俗稱“七分像”，指攝取人物小腿以上部分的鏡頭，或用來拍攝與此相當的場景的鏡頭，是表演性場面的常用景別。半身景：俗稱“半身像”，指從腰部到頭的景致，也稱為“中近景”。近景：指攝取胸部以上的影視畫面，有時也用于表現景物的某一局部。特寫：指攝影、攝像機在很近距離內攝取對象。通常以人體肩部以上的頭像為取景參照，突出強調人體的某個局部，或相應的物件細節、景物細節等。大特寫：又稱“細部特寫”，指突出頭像的局部，或身體、物體的某一細部，如眉毛、眼睛、槍栓、板機等。二、攝影、攝像機的運動（拍攝方式）推：即推拍、推鏡頭，指被攝體不動，由拍攝機器作向前的運動拍攝，取景范圍由大變小，分快推、慢推、猛推，與變焦距推拍存在本質的區別。拉：被攝體不動，由拍攝機器作向后的拉攝運動，取景范圍由小變大，也可分為慢拉、快拉、猛拉。搖：指攝影、攝像機位置不動，機身依托于三角架上的底盤作上下、左右、旋轉等運動，使觀眾如同站在原地環顧、打量周圍的人或事物。移：又稱移動拍攝。從廣義說，運動拍攝的各種方式都為移動拍攝。但在通常的意義上，移動拍攝專指把攝影、攝像機安放在運載工具上，沿水平面在移動中拍攝對象。移拍與搖拍結合可以形成搖移拍攝方式。跟：指跟蹤拍攝。跟移是一種，還有跟搖、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即將跟攝與拉、搖、移、升、降等20多種拍攝方法結合在一起，同時進行。總之，跟拍的手法靈活多樣，它使觀眾的眼睛始終盯牢在被跟攝人體、物體上。升：上升攝影、攝像。降：下降攝影、攝像。俯：俯拍，常用于宏觀地展現環境、場合的整體面貌。仰：仰拍，常帶有高大、莊嚴的意味。甩：甩鏡頭，也即掃搖鏡頭，指從一個被攝體甩向另一個被攝體，表現急劇的變化，作為場景變換的手段時不露剪輯的痕跡。懸：懸空拍攝，有時還包括空中拍攝。它有廣闊的表現力。空：亦稱空鏡頭、景物鏡頭，指沒有劇中角色（不管是人還是相關動物）的純景物鏡頭。切：轉換鏡頭的統稱。任何一個鏡頭的剪接，都是一次“切”。綜：指綜合拍攝，又稱綜合鏡頭。它是將推、拉、搖、移、跟、升、降、俯、仰、旋、甩、懸、空等拍攝方法中的幾種結合在一個鏡頭里進行拍攝。短：指短鏡頭。電影一般指30秒（每秒24格）、約合膠片15米以下的鏡頭；電視30秒（每秒25幀）、約合750幀以下的連續畫面。長：指長鏡頭。影視都可以界定在30秒以上的連續畫面。對于長、短鏡頭的區分，世界上尚無公認的“尺度”，上述標準系一般而言。世界上有希區柯克《繩索》中耗時10分鐘、長到一本（指一個鐵盒裝的拷貝）的長鏡頭，也有短到只有兩格、描繪火光炮影的戰爭片短鏡頭。反打：指攝影機、攝像機在拍攝二人場景時的異向拍攝。例如拍攝男女二人對坐交談，先從一邊拍男，再從另一邊拍女（近景、特寫、半身均可），最后交叉剪輯構成一個完整的片段。變焦拍攝：攝影、攝像機不動，通過鏡頭焦距的變化，使遠方的人或物清晰可見，或使近景從清晰到虛化。主觀拍攝：又稱主觀鏡頭，即表現劇中人的主觀視線、視覺的鏡頭，常有可視化的心理描寫的作用。三、影視的畫面處理技巧淡入：又稱漸顯。指下一段戲的第一個鏡頭光度由零度逐漸增至正常的強度，有如舞臺的“幕啟”。淡出：又稱漸隱。指上一段戲的最后一個鏡頭由正常的光度，逐漸變暗到零度，有如舞臺的“幕落”。化：又稱“溶”，是指前一個畫面剛剛消失，第二個畫面又同時涌現，二者是在“溶”的狀態下，完成畫面內容的更替。其用途：①用于時間轉換；②表現夢幻、想像、回憶；③表景物變幻莫測，令人目不暇接：④自然承接轉場，敘述順暢、光滑。化的過程通常有三秒鐘左右。劃：又稱“劃入劃出”。它不同于化、疊，而是以線條或用幾何圖形，如圓、菱、簾、三角、多角等形狀或方式，改變畫面內容的一種技巧。如用“圓”的方式又稱“圈入圈出”；“簾”又稱“簾入簾出”，即像卷簾子一樣，使鏡頭內容發生變化。入畫：指角色進入拍攝機器的取景畫幅中，可以經由上、下、左、右等多個方向。出畫：指角色原在鏡頭中，由上、下、左、右離開拍攝畫面。定格：是指將電影膠片的某一格、電視畫面的某一幀，通過技術手段，增加若干格、幀相同的膠片或畫面，以達到影像處于靜止狀態的目的。通常，電影、電視畫面的各段都是以定格開始，由靜變動，最后以定格結束，由動變靜。倒正畫面：以銀幕或熒屏的橫向中心線為軸心，經過180°的翻轉，使原來的畫面，由倒到正，或由正到倒。翻轉畫面：是以銀幕或熒屏的豎向中心線為軸線，使畫面經過180°的翻轉而消失，引出下一個鏡頭。一般表現新與舊、窮與富、喜與悲、今與昔的強烈對比。起幅：指攝影、攝像機開拍的第一個畫面。落幅：指攝影、攝像機停機前的最后一個畫面。閃回：影視中表現人物內心活動的一種手法。即突然以很短暫的畫面插入某一場景，用以表現人物此時此刻的心理活動和感情起伏，手法極其簡潔明快。“閃回”的內容一般為過去出現的場景或已經發生的事情。如用于表現人物對未來或即將發生的事情的想像和預感，則稱為“前閃”，它同“閃回”統稱為“閃念”。蒙太奇:法文montage的音譯，原為裝配、剪切之意，指將一系列在不同地點、從不同距離和角度、以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，是電影創作的主要敘述手段和表現手段之一。它大致可分為“敘事蒙太奇”與“表現蒙太奇”。前者主要以展現事件為宗旨，一般的平行剪接、交叉剪接（又稱為平行蒙太奇、交叉蒙太奇）都屬此類。“表現蒙太奇”則是為加強藝術表現與情緒感染力，通過“不相關”鏡頭的相連或內容上的相互對照而產生原本不具有的新內涵。剪輯：影視制作工序之一，也指擔任這一工作的專職人員。影片、電視片拍攝完成后，依照劇情發展和結構的要求，將各個鏡頭的畫面和聲帶，經過選擇、整理和修剪，然后按照蒙太奇原理和最富于藝術效果的順序組接起來，成為一部內容完整、有藝術感染力的影視作品。剪輯是影視聲像素材的分解重組工作，也是攝制過程中的一次再創作。四、其他名詞前景：鏡頭中靠近前沿或位于主體前面的人或物。在鏡頭畫面中，用以陪襯主體，或組成戲劇環境的一部分，并增強畫面的空間深度，平衡構圖和美化畫面。后景：鏡頭中靠近后邊或位于主體后面的人或物。后景在鏡頭畫面中，有時作為表現的主體或陪體，但大多是戲劇環境的組成部分，有時直接構成背景。中景：處于畫面中間的部分。一般主體會出現在中景或前、中景之間的部位。前景、中景、后景是攝影構圖的基本層次，它們可以使畫面富于層次感、縱深感。有些畫面的層次作了更細致的劃分，如斯皮爾伯格《拯救大兵瑞恩》的許多畫面構圖，可達七八個層次。內景:也稱“棚內景”。指在攝影棚內搭置的場景（包括室內景或戶外景）。外景:攝影棚以外的場景，包括自然環境、生活環境等實景，以及在攝影棚外搭建的室內景。優點是真實、自然，具有生活氣息。攝影棚:專供拍攝影視作品使用的特殊建筑物。較大的攝影棚面積一般在400平方米以上至1000平方米，高度為8米以上。棚內四周有為繪制背景用的天片，裝有各種照明設施、音響條件，以及隔音、通風、調節氣溫、排水等設備。棚內可搭建供拍攝的各種室內外布景。造型語言:傳統意義上指繪畫、雕塑等藝術門類用一定的物質材料塑造視覺直觀形象的手段和技法的總和。對于影視而言，各種視覺造型藝術的手段和技法（如線條、色彩、光效、影調、構圖、透視規律、材料結構、空間處理等）與聲音造型諸因素（音量、音色、音調、運動、方位、距離等），共同形成了它們的造型語言體系。畫外音:指影視作品中聲音的畫外運用，即不是由畫面中的人或物體直接發出的聲音，而是來自畫面外的聲音。旁白、獨白、解說是畫外音的主要形式。音響的畫外運用也是畫外音的重要形式。畫外音使聲音擺脫了依附于畫面視像的從屬地位，強化了影視作品的視聽結合功能。銀幕：一種由反射性或半透明的材料制成、其表面可供投射影像的電影放映設備。寬銀幕電影：本世紀50年代興起的新型電影，采用比標準銀幕寬的銀幕，可以使觀眾看到更廣闊的景象。目前，最普遍的方法是采用橫向壓縮畫面的變形鏡頭來拍攝和放映寬銀幕影片，使放映畫面高寬比由普通銀幕電影的1:1.33，變成1:1.66至1:1.85，故稱之為變形寬銀幕電影。遮幅寬銀幕電影:也稱“假寬銀幕電影”，使用35毫米膠片，拍攝和放映時，在攝影機和放映機片窗前加裝格框，遮去畫幅的上下兩邊，以壓縮畫面高度，但不改變畫面寬度，能得到與變形寬銀幕電影相同的銀幕效果。攝制這種寬銀幕電影的方法較為簡便，已得到廣泛采用。聲畫同步：也即音畫同步，指影視作品中的對白、歌曲和聲響與畫面動作相一致，聲音（包括配音）和畫面形象保持同步進行的自然關系。聲畫平行：影視作品聲畫不同步的一種情形，也稱聲畫并行、聲畫分立，指影視作品中聲音與畫面所表現的思想感情、人物性格、藝術風格和戲劇性矛盾沖突相互貼近，但速度節奏并不同步，聲音與畫面各自按照自己的邏輯展開，互相補充，若即若離。其基本特點是聲音（尤其是音樂）重復或加強畫面的意境、傾向或含義。說明性音樂、渲染性音樂都屬于聲畫平行的音樂。聲畫對位：影視作品聲畫不同步的另一種情形，包括兩種藝術處理方式：（1）聲畫對比。聲音與畫面的內容和情緒一致，但存在量度、節奏的反差。（2）聲畫對立。聲音與畫面的形象和情緒完全相反。口電視科教片分鏡頭臺本的創作俗話說：劇本是一劇之本。對于影視作品的創作，劇本是創作的基礎。而對于科教片的創作來說，“劇本”的創作同樣重要。科教片創作所依據的“劇本”我們稱之為臺本，這主要是由于科教片的臺本具有通俗性、科學性、形象性和實用性等特點而區別于影視故事片所用的劇本。分鏡頭臺本是科教片二次創作的基礎，它在很大程度上決定了科教片的質量。科教片的文字創作有幾個關鍵性的環節：第一，文學稿本的創作；第二，依據文學稿本寫出分鏡頭臺本的再創作；第三，在拍攝和編輯過程中分鏡頭臺本的修改與完善，而文學稿本則為整個創作打下了基礎。而分鏡頭臺本則是依據文學稿本再創作的、并且劃分出了一個個鏡頭的、可供拍攝和后期制作的編輯用臺本。分鏡頭臺本不是對文學稿本的圖解和翻譯，而是在文學稿本基礎之上進行了影視語言的再創作，把抽象文字描述向具體視覺形象進行轉換，所以它已經獲得了某種程度的可視性。根據電視媒介傳播的特點和科教片的受眾與任務，科教片文學稿本向分鏡頭臺本的轉換主要圍繞以下幾個方面進行。1、書面語言口語化書面語言雖然具有語法規范、用詞準確和邏輯嚴謹的優點，但是并不適合完全照搬到屏幕上，電視語言有自己的特點。首先就是口語化，要讓觀眾感受到平易近人的、面對面交流的效果。另外，還可以靈活運用“寸草遮丈風”、“見苗一半收”、“莊稼一枝花，全靠肥當家”等各地農諺及詩情畫意的語言，這些生活味濃郁、口語味十足的語言，可以大大縮短觀眾與影片的距離。2、專業術語通俗化在科教片的稿本轉換過程中，遇到的另一個問題是專業術語過多。由于科教片尤其是農業科教片針對的受眾文化水平參差不齊，太多的專業術語會對他們理解影片形成障礙。所以，在分鏡頭臺本寫作時，要盡量把專業術語、科學名詞用比較通俗的、大部分觀眾能夠理解的語言表述出來。這樣，才能更好地發揮影片的教育和科普作用。3、科研數據圖形化4、要點內容標題化影片敘事的邏輯結構的轉換。由于文學稿本自身的特點，它的邏輯結構往往比較復雜，不太適于用影視語言進行表現。————比如科教片《留茬帶狀間作輪作新技術》文學稿本的邏輯結構就是典型的科研報告：提出問題：為什么風蝕沙化越來越嚴重f解決措施：采用防沙型耕作技術體系一研究方法及效果概述f提出具體的栽培模式f分別論述四種栽培模式的耕作方式、技術要點、防沙防蝕效果和經濟效益f總結：社會效益、生態效益、經濟效益。從文學本的邏輯結構看出，它對于四種模式的論述是各自獨立的，如果按照這種邏輯關系制作影片，會造成敘事結構和時空關系的混亂。經過筆者的轉換，分鏡頭臺本變成了如下的敘事結構：提出問題：為什么風蝕沙化越來越嚴重f尋找原因：人為破壞氣候干旱耕作制度不合理（設置懸念）f發現解決的辦法：提出防沙型耕作新技術體系f詳細介紹該體系的技術要點（共性的）f提出四種栽培模式f介紹模式1、2、3的耕作方式和適用范圍及效果（個性的）f三個模式經濟效益小結f單獨介紹模式四（該模式與前三種模式區別較大）f全片總結。這樣，就把文學稿本復雜的、存在多個并行分枝結構的科研報告轉換成了簡單的、循序漸進的直線型敘事結構，更加有利于影視手段的表現。綜上所述，編導在依據文學稿本創作分鏡頭臺本時，首先要充分理解文學稿本敘述的科學內容；然后