祝福

魯迅1、理清文章的情節結構2、通過肖像描寫重點分析祥林嫂的人物性格及其命運3、把握社會環境描寫在文中的作用【教學目標】簡介小說常識

小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的文學體裁。是“時代的生活和情緒的歷史”。小說的三要素人物：肖像語言動作心理情節：(序幕）開端發展高潮結局（尾聲）環境：自然環境社會環境

【作者回顧】魯迅（1881——1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。主要作品有：歷史小說集：《故事新編》小說集：《吶喊》《彷徨》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調集》《墳》《熱風》等十五部【寫作背景】辛亥革命后的中國半封建半殖民地的社會性質依舊。婦女始終處在社會的最底層。民國初年政府頒布的“褒揚條例”中，就有“表彰節烈”的條款。“五四”運動前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“餓死事小，失節事大”的禮教觀念流毒甚廣。魯迅一向痛惡封建思想觀念，同情勞動婦女。1924年前后，魯迅寫了《娜拉走后怎樣》《論雷峰塔的倒掉》等抨擊束縛婦女的封建倫理道德的雜文，《祝福》則是以小說的形式來剖析病態社會，以引起療治的注意。

【閱讀點撥】速讀：整體感知、把握文意細讀：層次結構、人物關系精讀：具體情節、細節描寫（查閱資料、深入分析）寒暄

送灶陳摶朱拓

荸薺門檻

咀嚼

渣滓

炮烙

窈陷草窠

蹙縮歆享牲醴

唾棄蹣跚一瞥

馴熟儼然醉醺醺xuānzàotuántà

bíqik?nj?júez?páoluòy?okēcùxīnl?

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pánshānpiēxùny?nxūn【為下列詞語注音】⒈“祝福”的日子到底在那一天？具體時間呢？⒉祥林嫂在祝福前夜寂寞死去，但她生前曾給世人留下過甜甜的笑容，請你找出來讀讀，你能在這些笑容背后發現什么嗎？⒊魯迅先生說“要極儉省的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，在本文中，魯迅是怎樣實踐他的寫作主張的?請你找出本文描寫祥林嫂眼睛的句子，并品出其中的內蘊。⒋魯迅先生在他的《花邊文學》中的《大雪紛飛》一文中，盛贊《水滸傳》“林教頭風雪山神廟”一段中寫雪的“神韻”。其實，《祝福》中的四次寫雪更加值得一贊。請你找出來，品味品味。⒌讀課文，找出小說中關于金錢零星表述的語句。比較閱讀，看看能發現什么。初讀感悟【一個日子】“祝福”的具體日子：農歷十二月二十六或二十七日（五更將近的時候）【二次微笑】①口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了。②在廚房里同柳媽閑聊的時候，柳媽取笑她改嫁反抗后的屈從，祥林嫂在無奈之中“笑了”。【三樣眼神】“順著眼”“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”。【四場飛雪】天色愈陰暗了，下午竟又下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮亂成一團糟。

雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感到沉寂。

“微雪點點的下來了”和“祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花”。

遠處的爆竹聯綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮。

【五張賬單】福興樓的清燉魚翅：一元一大盤

初到魯家的工錢:每月五百文

婆婆從魯家支走的工錢：一千七百五十文

賣祥林嫂的錢：八十千；娶親費用：五十千；剩余：十多千捐門檻的價錢：十二千（十二元鷹洋）由此你看出了什么？【梳理情節與結構】祝福眼前回憶眼前序幕結局開端發展高潮尾聲祝福景象和魯四老爺祥林嫂寂然死去祥林嫂初到魯鎮祥林嫂被逼改嫁祥林嫂再到魯鎮祝福景象和“我”的感受記敘順序？再讀品味倒敘的作用把祥林嫂悲慘的結局放在開頭，巧妙地設置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出作品主題。形象分析——祥林嫂

找出文中對祥林嫂進行的三次肖像描寫，看看她發生了怎樣的變化。祥林嫂是怎樣一個人？請分析概括。問題：【研習新課】

祥林嫂——肖像描寫第1次第2次第3次臉色精神狀態衣著飾物眼睛兩頰青黃紅的順著眼白頭繩烏裙藍夾襖月白背心青黃消失血色順著眼有淚痕與第一次一模一樣眼光沒精神黃中帶黑瘦削不堪眼珠間或一輪破竹籃空飯碗破竹竿消盡悲哀神色木刻（1）自述阿毛之死更突出了祥林嫂的痛苦與自責（2）與柳媽的對話加重了她的精神負擔（3）與“我”的對話展示了其封建迷信桎梏下的矛盾心理和希望的徹底破滅祥林嫂——語言描寫

她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一只比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。祥林嫂——細節描寫聚焦鏡頭，由大及小，由遠及近。表明她境遇之狼狽，精神之崩潰。祥林嫂——動作描寫她訕訕的縮了手轉了幾圈，疑惑的走開受了炮烙似的縮手，失神的站著難為情尷尬心懷希望徹底崩潰共性個性勤勞、善良、樸實、安分、愚昧頑強、倔強

悲劇人物要使人憐憫，“最重要之點，性格必須善良”。

——亞里士多德以為辛勤勞作能安心生存以為喪夫失子能博得同情以為捐得門檻能減去罪孽在舊社會她不但不能掌握自己的命運，反而成為一個被踐踏、被迫害、被愚弄、被鄙視的人物，以至被舊社會所吞噬。【祥林嫂形象概括】

悲劇不應該描述罪大惡極的人走向毀滅。?誰是兇手魯鎮的環境氛圍保守落后，麻木愚昧魯鎮人的思想認識頑固守舊,尊崇禮教魯鎮人的待人處世態度封建守舊，淡漠無恥到底誰是殺害祥林嫂的兇手典型的環境促成了她的死亡祥林嫂的悲劇命運是不可能避免的：生命軌跡

初到魯鎮

被賣改嫁

再到魯鎮

寂然死去

主觀原因：沉溺于喪失的痛苦之中不能自拔，對生活喪失信心。客觀原因：小說中寫到的其他人物，這些人物在祥林嫂不幸遭遇中扮演的角色：

周圍的人

魯四老爺：冷酷自私（主人）婆婆、大伯：冷酷自私（親人）柳媽：冷酷（眾人）衛老婆子、“我”：同情（眾人）封建禮教和思想，無情地促成了她的死亡

祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上增加痛苦。

——丁玲

誰同情她?如何理解作品中“我”的形象是全文的線索人物，祥林嫂一生的悲慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來展現的；是一個具有進步思想的小資產階級知識分子的形象，同情勞動人民，不滿黑暗現實，但也有軟弱和無能的一面。“我”對“魂靈的有無”的回答是含糊其詞，是“說不清”，有其善良的一面，也表現了“我”的無能和逃避現實的心理。“我”準備到福興樓去吃魚翅，也是逃避現實的具體行動。1、小說描寫了幾次“祝福”？在小說中起什么作用？2、小說為什么以“祝福”為題？

[研讀]環境描寫祝福1：揭示祥林嫂悲劇的社會根源，預示祥林嫂悲劇的必然性；祝福2：推動情節發展，增強人物形象的真實性和感染力；祝福3：首尾呼應，深化主題。環境描寫——祝福1、體現小說以事件命名的特點。起于祝福，終于祝福，中間一再寫到祝福，情節的發展與祝福密切相關；2、祥林嫂的悲慘遭遇是在祝福的歡樂氣氛中展開的，鮮明的對照深化了小說的主題。以“祝福”為題：【總結主題】《祝福》通過祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質，指出徹底反封建的必要性。人世間的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂。——許壽裳這首先要看反抗的對象是什么。如果是對封建思想和封建社會秩序，她一點反抗意識也沒有。祥林嫂是遵守封建道德的，她為了守節不惜以死抗爭。再嫁后心里一直有極強的罪惡感。魯家不讓她參加祭祀，她沒有一點不平和抗爭，而是去捐門檻，以求獲得寬恕，她從未對壓迫她的封建思想提出過什么疑問，更不用說進行什么反抗，而是順從的承認自己的