《跨一跨數(shù)一數(shù)》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案（共2篇）《跨一跨，數(shù)一數(shù)》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案作為一名默默奉獻(xiàn)的工作者，就有可能用到教案，教案是活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是幫大家的《跨一跨，數(shù)一數(shù)》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案，，希望能夠幫助到大家。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用跨步測(cè)量?jī)傻亻g的距離，初步接觸測(cè)量。2、初步學(xué)習(xí)記錄。3、激發(fā)幼兒參與測(cè)量活動(dòng)的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、開(kāi)展幼兒邏輯思維能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】玩偶動(dòng)物6個(gè)、記錄卡、筆?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激發(fā)用腳測(cè)量的興趣。（教師示范跨步測(cè)量的方法）小朋友，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看好我是怎么過(guò)來(lái)的？（跨一步、并一步）我從大椅子跨到小朋友這兒，跨了幾步呢？二、幼兒感受用腳測(cè)量的樂(lè)趣。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)跨步測(cè)量。想試一試嗎？我請(qǐng)一個(gè)小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步？我們可以邊跨邊數(shù)。2、請(qǐng)男小朋友練習(xí)跨步測(cè)量。現(xiàn)在我請(qǐng)男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步？3、請(qǐng)女小朋友練習(xí)跨步測(cè)量?？?，女小朋友也等不及了。我們也來(lái)試一下從你的.小椅子到黑板要跨幾步呢？三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)記錄的方法。我來(lái)考考小朋友，剛才你從小椅子跨到大椅子，跨了幾步？那我們把這個(gè)結(jié)果記錄下來(lái)。那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，從你們的小椅子還可以跨到哪里呢？四、幼兒在情境中練習(xí)用腳測(cè)量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。1、練習(xí)用腳測(cè)量，進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。今天，我給大家?guī)?lái)了許多的動(dòng)物朋友，看一看有誰(shuí)呀？小朋友要去小動(dòng)物家，還必須有一張邀請(qǐng)卡，就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動(dòng)物家要跨幾步，然后到前面的桌子上找一個(gè)相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個(gè)小動(dòng)物家，應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)？現(xiàn)在邀請(qǐng)卡已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)你們從椅子底下拿出來(lái)。請(qǐng)小朋友看一下，你第一個(gè)去誰(shuí)的家？第二次呢？好，現(xiàn)在我們開(kāi)始吧！2、通過(guò)提問(wèn)，幼兒得出測(cè)量結(jié)果。你去了哪個(gè)小動(dòng)物家？用了幾步？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你到哪個(gè)小動(dòng)物的家近，到哪個(gè)小動(dòng)物的家遠(yuǎn)？五、幼兒自主選擇測(cè)量的距離，并進(jìn)行記錄。小朋友，想想看，還可以從哪些別的地方開(kāi)始嗎？誰(shuí)來(lái)試一試，我們把這個(gè)結(jié)果也記錄下來(lái)?，F(xiàn)在我們都來(lái)嘗試一下，你從哪個(gè)地方開(kāi)始到哪個(gè)地方結(jié)束，把它量一量、畫一畫，并在紙上記錄下來(lái)。剛才，我們都是在教室里面量的，那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧！反思：數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。這篇《跨一跨，數(shù)一數(shù)》中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文為注冊(cè)會(huì)員推薦，歡迎你來(lái)一起提供原創(chuàng)精品文檔。數(shù)一數(shù)，比一比（中班數(shù)學(xué)）中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)“”，數(shù)一數(shù)，比一比（數(shù)學(xué)）（中班）目標(biāo)：1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。2要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡（圖二~八）。學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）假設(shè)干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。過(guò)程：1集體活動(dòng)。（1）逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。出示圖一，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的？為什么看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰(shuí)能想個(gè)方法，換一種排法讓們一看就清楚，誰(shuí)的數(shù)目最多，誰(shuí)的數(shù)目最少。”啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少？”“你是從哪里看出來(lái)的?！薄耙龑?dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比擬）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友。（3）小結(jié)?！币胫勒l(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊(duì)長(zhǎng)、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。“2小組活動(dòng)。一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形