正班風促學風樹校風國旗下講話范文七篇講話

學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點表現出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統和風格。下面是我為大家整理的正班風促學風樹校風國旗下講話范文七篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第1篇:正班風促學風樹校風國旗下講話各位老師，各位同學：

早上好！

這天我演講的主題是：建設良好學風，構建禮貌校園。

校園是我們的家，我們將會在那里度過人生中最完善的三年。作為校園的一員，我們有權利有職責有義務為我們的校園做出應有的努力。學風的建設正是我們所能奉獻給我們校園最完善的禮物，也是對我們三年的人生之路最寶貴的財寶。

學風，是讀書之風，是求學之風，更是做人之風，是一所校園的氣質和靈魂，也是一所校園的立校之本。學風是學生思想作風在學習上的詳細體現，是學生在學習方面所展現的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習專心進取良好的學風是凝聚力，有利于培育我們的群眾主義精神。良好的學風能夠鼓舞斗志，培育改革創新的時代精神良好的學風能夠磨練品質，培育誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個校園培育學生思想觀念和價值取向的根本所在。

提倡良好的學風，我們學生是直接營造者，也是受益者。從當前我校學生整體來看，大部分同學有著遠大的抱負，他們專心進取，注意全面進展。但是，學風不正的問題仍然存在：在課堂上，有的同學發呆走神，不能專心聽課在作業上，有些同學不能按時完成作業，抄作業現象時有發生部分同學思想上只重視文化知識的學習，群眾觀念淡薄還有的同學貪圖玩樂，缺乏理想。同學們，大家都正是青春年少，時間正好，這種缺乏勤奮精神，不思進取，渾渾噩噩混日子的行為，能夠說是白白浪費了青春時間，嚴重影響了學風建設。

因此，我總結了以下兩點優良學風的基本要求：

第一，我們要確定遠大的人生目標，為服務社會，奉獻自我為學習的目的。

第二，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我們需要勤奮、謙虛的求學精神。勤奮是一切事業成功的前提，是我們制造優良學風的基本條件，古今中外校園問家、自學成才者，無一例外地都是勤奮好學、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂，是學風的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獵取知識謙虛是指虛心學習，永不滿足，自覺調整治學方法和態度。知識和潛力的獲得，都是日積月累起來的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學上的偉大發現，文學上的宏篇巨著，無不是血汗和毅力的結晶，是勤奮的結果。作為許昌市一中的一員，你的一言一行，一舉一動，不僅僅展現著你自己的素養與修養，更深刻地影響著一中這個整體的學風和榮譽。

那么我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢?首先，我們要樹立“創美麗環境，建優良學風，從自己做起”的意識，明確學風建設的重要好處，專心行動起來，以建立優良學風為己任，專心參加學風建設，嚴格要求，做一名貼合時代要求的優秀中學生。培育禮貌的生活和行為方式、時間觀念、自控潛力、公德意識、團隊精神和群眾觀念，努力建設和諧的學習氛圍，和諧的班級環境。

其次，我們要端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，專心參加課堂活動，專心聽講，勤做筆記，專心作業。樹立專心主動，自覺獨立的學習意識和精神。

而作為一名老師，我們更需樹立優良教風。端正教風，首先就應注意完善師德、師儀、師藝等。而具有良好教風的老師必須會專心教學，對學生負責，讓學生學得扎實，以提高學生綜合素養為己任，能夠結合實際將知識與學習方法融于教學。老師透過教學方法的改善，從而培育學生的學習愛好，使得學生自然而然地愛上學習。

同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恒的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的才智和士氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓禮貌之花盛開在一中的每一個角落!愿我們帶著優良的學風去點綴我們的成功，共享我們的將來，規劃我們完善的明天!

感謝大家!

第2篇:正班風促學風樹校風國旗下講話友愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是：建設良好的班風學風從我做起。

通常學風是用來指一個集體的，而不是單獨形容一個人的，但集體又是由單獨的每一個人組成的。集體的好壞與集體里的每一個人都息息相關，反過來集體良好的風氣，又影響著我們每一個人。假如說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟，對于我們每個同學的成長是非常重要的。那么，作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢？

我認為，我們應做到以下三點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才、思想品質、個人素養最基本的要求。正由于我們能夠自覺遵守校規校紀，班規班紀，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、努力奮進的學習風氣、活躍熱忱的課堂氣氛、安靜有序的自習秩序。

二、樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣。

首先，我們要樹立正確的學習觀、價值觀，形成健康向上、熱愛學習，增強學習動力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽講，勤做筆記，專心獨立完成作業，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注意培育獨立思考、規律分析等自學能力，把握學習規律，提高學習效果，為我們以后的學習養成良好學習習慣。

三、向優秀模范學習，是形成良好班風學風的重要途徑。

我們每個同學從內心深處都渴望成為一個好學生，那我們就要付諸行動。每個班級都有一些優秀模范學生，他們有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有樂觀進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起帶頭模范作用。我們應該向這些同學努力學習，學習他們好的學習習慣，生活習慣，爭取進步，對有損班級的事情堅決不干，愛惜班級就像愛惜自己的家一樣。同時平時看他們是怎么做的，學習他們，堅持一段時間后你會發現自己有了讓自己驚喜的轉變，假如我們能堅持嚴格要求自己，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。

同學們，讓我們從現在開頭，從我做起，抓緊現在的每一秒，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，努力培育自身的良好學習習慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！當我們離別這里的時候，我們會驚異地發現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的進展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！感謝大家！

第3篇:正班風促學風樹校風國旗下講話尊敬的老師友愛的同學們

大家好

很榮幸能站在這里，和大家共享我們班的班風。

想要制造一個優秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環境和學習習慣。

我認為優秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案正確，當老師不在的時候，同學們都在認專心真的寫作業，無打鬧現象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優秀。

以上提到的班風有“勤思”“洪亮”“正確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”和“勤思"

勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上擅長思考，擅長動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質疑，把握好每個環節的質量，學習成果絕對差不了。

互助：互助是同學之間相互友愛，相互幫助，在學習上遇到難題，可以一起溝通解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我幫她扶，品德上也不會差人一等。

只要同學們一直把"勤思”和“互助”這兩項一直堅持下去，養成習慣，那么會在不知不覺中學習成果會提高，道德素養也會提高。更重要的是，這個班已經變得非常優秀了。

以上就是我要共享給大家的班風

感謝大家

第4篇:正班風促學風樹校風國旗下講話各位老師，各位學生：

大家好。我很榮幸能夠代表班參加這次演講競賽，今日我演講的題目是班風，學風建設與我。在這一年的學習期間，我深刻的熟悉到一個具有良好的學風，班風和班貌的團體必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生供給一個良好習慣養成的環境氛圍!

就我們__班而言，無論在思想上還是在學習上，總有人走在專業的最前面，給我們班樹立一個好榜樣，當然無形之中，也給我們班樹立了一個方向，一個目標，讓我們班從今有了動力，有了凝聚力!這當然是離不開我們這個團體的共同努力，無形之中在班上建立起了良好的學風和班風。

曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說，僅有一句話，就是養成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養成良好的習慣，是一個人走向成功的開頭，而良好的學風班風是各種習慣養成的基礎，所以我們做為班級的一份子必必要為班級做到自我應當做到的!

在這一年的工作和學習中，我把習慣分為一般學習習慣和學習行為，在培育這兩種習慣時，我努力的服自我的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構成的習慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去進展。一個良好習慣的養成能帶動其他習慣的養成，促進學風和班風的整體進展!

一般的學習習慣包括：上課習慣，課前打算習慣，作業習慣，預習和復習習慣及文具的整理習慣和使用習慣等等。但還要留意良好習慣的鞏固。這是一個重要的環節，從心里學的角度看，學生對技能的構成會產生遺忘，所以需要反復的要求自我用一些方式(競賽，竟賽，奪紅旗等)來鞏固良好習慣。這樣我們的學習行為和學習習慣才能得到準時提醒，使之構成行為的遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，學風和班風自然得到了進展。

在不久前，師兄師姐們拍畢業照時，我們都感慨良多，由于明年的這個時候就輪到我們了。那種離別之情與就業壓力會是什么樣的味道呢?離別四年大學生活和開頭另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個人將要應對的無可避開的問題。應對目前這個嚴重的就業形勢，我們應當早點對將來有個計劃，給自我定下一個奮斗的目標，把自我培育成為本事強、技術高的人才。

為此，提出加強和優化我院學風和班風建設，既是時代的進展和人才培育的要求，也是我校實現跨越式進展的現實需要。我們是一個團體，學風就是影響我們學習和生活的重要的環境因素。個人認為加強學風建設應以自主認知為起點，造就勤于學習、擅長學習和勇于制造性學習的高素養學生群體。自主認知是指在教育者的幫忙和引導下，學生作為學習的主體對學習的價值、學習的意義、學習觀念和治學品質及其深刻內涵的自覺熟悉和認同。自主認知是學風建設的規律起點和長期動力，學風建設第一要務就是要理清和升華學習主體的熟悉問題。學風不是自發構成的，在教育者的幫忙和引導下，學生主體必須自主提高對學習的認知本事和認知水平：以成長成才為內驅力，構成深層次的學習需求，克服功利主義和有用主義的傾向，厚積人文學科的底蘊在科技大進展和激烈的人才競爭條件下，把個人進展與社會需要結合起來，構成理性的遠景性學習目標以崇尚真知，成就自我為基點，構成不斷學習、終身學習的觀念。

必須看到，學風建設是一項系統工程：在系統內部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應的評估激勵機制在系統外部，必須依靠于教風改革，學校文化品嘗的提升和后勤保障的到位。學風的構成就是系統內外各要素相互作用的長期積淀，所以，學風建設必須綜合治理，內外兼治，必須持之以恒。

在過去的兩年多里，我們班有很多同學在學習上取得了優良的成果，并獲得學校、國家的獎學金，這些同學都是我們學習的榜樣，他們給我們制造了競爭的環境，讓我們不斷鞭策自我去學習。但我班的班風學風建設不夠，并且存在著許多有待于解決的問題。部分學生專業成才意識不強，缺乏遠大幻想，學習動力不足，學習目的不明確，詳細表現為：不一樣程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、抄作業等現象相當普遍一些學生把很多的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。

要明白，學風建設是學校教學基本建設和教學管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對學校求生存、創品牌、提高整體核心競爭力具有重要的作用學風問題不僅僅是學生自身的問題，并且還是社會大環境、學校教育管理的問題，是教風潛移默化作用的問題加強學風建設也是我院常抓不懈的重要任務。

學習是我們的首要任務，在此次演講中，為加強我院學風建設，動員大家進取學習，把加強學風建設與自我緊密結合起來，我們大學生走在社會進展的前沿，也正是意氣風發、敢拼敢闖敢于創新的階段，我們應樂觀引導轉變成勇于拼搏勇于創新的實際中，愿我們與學院共同奮進!我的發言完畢，多謝大家!

第5篇:正班風促學風樹校風國旗下講話友愛的老師、同學們:

大家早上好!今日我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。假如說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態的形成，對于個性的培育以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財寶，是一種巨大的精神力氣和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢?我認為，應做到以下兩點:

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素養最基本的要求。正由于我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱忱的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

二、培育集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。由于有了這樣的水，這樣一股無形的力氣，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共進展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼續。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，從現在開頭，從自己做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，為了土小今日和明天的輝煌，讓我們把最美妙的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時間在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔!

第6篇:正班風促學風樹校風國旗下講話敬愛的老師、友愛的同學們：

大家早上好!今日我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。

假如說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態的形成，對于個性的培育以及良好行為習慣的養成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財寶，是一種巨大的精神力氣和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢?我認為，應做到以下兩點：

一、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。

沒有規矩，無以成方圓。一規一則、班規班紀都是對合格人才思想品質、個人素養最基本的要求。正由于我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創新的學習風氣、活躍熱忱的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。

二、培育集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。

集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。由于有了這樣的水，這樣一股無形的力氣，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共進展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發揚，優良傳統得以繼續。我們每位同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。

班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，從現在開頭，從自己做起，做一個自覺遵守校規校紀，班規班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!

同學們，為了實現我們共同的理想，為了xx第一實驗小學今日和明天的輝煌，讓我們把最美妙的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時間在一小的美麗校園中快樂度過!

感謝大家!

第7篇:正班風促學風樹校風國旗下講話眾所周知，一個良好的班級氛圍能夠營造優質的讀書