第頁七年級英語閱讀技巧1.快速通讀從文章里找答案

初一英語的閱讀理解部分有3篇文章,共15個選擇題。閱讀最重要的是積存,沒有一蹴而就的辦法。平常要多閱讀、多聽,久而久之就能找到語感,也就是有些同學說的"有感覺'。很多時候,做閱讀理解題必須要從文章里找答案。這并不是要求考生去逐字逐句閱讀,而相反是快速通讀全文大概了解文章意思后,仔細閱讀每個題目,碰到試題內容與原文內容相近的,就馬上找到原文對應的位置仔細閱讀。

2.做題按"先易后難'順序

依據往年初中的規律,一般是第一篇和第三篇較容易,第二篇較難,尤其是第二篇的最后兩道選擇題,往往必須要考生去揣測文章的意思。因此,建議考生按照"先易后難'的原則,先把第一篇和第三篇做完之后再去做第二篇,這樣可以避免在難題上糾結而浪費過多時間,也可以樹立一定的信心。

在考試中完形填空和看圖填詞里一般均有2-4題是視察固定短語搭配,比如動賓、動補搭配等。這些固定短語搭配必須要同學常常溫習和鞏固。

3.冷靜冷靜面對生詞

碰到生詞時,一定要冷靜、冷靜。中考英語試題中,一般是不會盲目地出現生詞的,但不排除出現影響答題的生詞,同時也可能出現推測生詞的題目,因為推測詞義也是閱讀能力的體現,當然也在考查范圍之列。碰到這種題目,只要理解了全篇材料的大部分內容,弄清了上、下文之間的內在聯系,推斷出它在文中可能存在的含義是不難的。

4.閱讀試題中的推斷正誤題

關于這種題目相對比較簡單,但同學的出錯率仍然較大,究其原因,同學不懂推斷的方法,通常是讀完試題之后,憑著自己對閱讀文章的大致印象推斷。事實上推斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致,仍必須找出試題中的關鍵詞,帶著關鍵詞,在文中尋找所必須信息,然后仔細推斷是否與文中信息一致,如一致則正確,反之錯誤。

2快速英語閱讀技巧

第一步,略讀全文,瀏覽大標題,分析小標題

瀏覽大標題的目的是為了對文章內容有大致的了解。而分析小標題則是為了把握文章的總體結構,了解文章內容的基本構成。如果閱讀理解的篇幅較短,考試中可以直接用題目中的關鍵詞匯定位,但是面對長篇累牘的快速閱讀,考生首先應當留意文章當中是否有小標題。如果有,一定要先讀小標題,因為小標題的作用如同目錄,可以幫助考生宏觀地把握文章框架,迅速尋找到有效信息的范圍。

有時文章沒有小標題,這時須按以下順序瀏覽全文:第一段的第一句、第二句和最后一句以下每一段的第一句最后一段的第一句和最后一句。這種方法,意味著已經開始閱讀,所以花的時間要長一些,但應該控制在兩分鐘之內。

第二步,仔細讀題,劃出標志詞或關鍵詞

標志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數字等有標志性的單詞,依據這些單詞,我們可以對試題涉及的內容在文章中的位置進行快速定位。

如果試題中沒有標志詞,那么就依據試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內容,然后再確定試題在文章中的位置。

第三步,答題

在答題時,首先要依據標志詞或關鍵詞確定試題所在的部分,即在哪一個小標題下。如果文章沒有小標題,也可以對試題在文章中的位置進行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關位置是一致的。也就是說,第四題答案的位置絕不會在第三題前面(但模擬題遠非如此,所以模擬題較難)。因此我們答題時,不要一道題一道題地答,而要兩道兩道地做,前后呼應,能更好地定位。

3提升英語閱讀的方法

1、音讀

許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗誦的速度快兩倍以上。

另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。'因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

2、心讀

心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不管嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：同學在內心里始終自言自語，清楚地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采納強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

3、指讀

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

4高效提升英語閱讀技巧

第一、解讀題干,明確答題綱領。

高考的閱讀試題中,題干既是一答題的要點,也是答題的標準,仔細閱讀試題,分析題干的關鍵詞或者短語,它實際上暗示了我們語段的中心和信息的要點,我們可以有效利用題干來幫助自己整體掌握文段中心和要點,關注包涵試題答案的重點語句或句群,從而提升閱讀效率和速度。

第二、略讀Skimming或Scanning,把握主旨。

任何一位都會有自己的寫作意圖,任何一篇文章都會有自己的中心主旨,而能否明晰的寫作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關鍵,也是閱讀水平凹凸的體現。為了視察考生對文章的理解程度和閱讀水平,出題者必定會以各種方式對的寫作意圖與文章的主旨要義進行視察。一般來說,文章的主旨常常會被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最正確切入點。

第三、巧用跳讀,提綱挈領。

要做到心中既有森林,又有樹木,既要統攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文,了解大意,又可用來搜尋細節,鎖定被視察信息如此既把握了整體,又不會忽視細節。在跳讀時通過情景想象、提綱列表、重點連線、簡圖示意等手段來梳理文章脈絡,使之直觀化、形象化、具體化。

如09年中考安徽卷B篇為例,我們可以將重點表達先進行連線:ahappynewmotherababywithoutearswascalledfreaksomeonedonatedhis/herearsanewperson