第1單元我生活的地方

課題我愛家鄉山和水第一課

教

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

學

2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。

目

3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事。

標

教學重點通過說、畫、講、唱家鄉，了解家鄉的山和水

教學難點通過說、畫、講、唱家鄉,了解家鄉的山和水

1.多媒體課件：《我的家鄉》錄像及相關的自然景觀圖片。

2。學生準備圖畫紙和彩筆。

教具準備

3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等

教師活動學生活動

一、看一看，說一說交流：自己生活的家鄉在哪

1。出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄像。里？自己喜歡家鄉的什么

2.說說從畫面上,你看到了什么？景色？介紹家鄉：

二、演一演，猜一猜.小組交流.

1、當小導游,把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？

各組選代表匯報。

2。猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同

學生扮導游介紹并贊美自己的

學猜猜是哪里。

家鄉。

1

教師活動學生活動

三、畫一畫,評一評。畫畫自己美麗的家鄉

1、畫畫自己美麗的家鄉學生展示自己收集的關

師:把你的畫拿給大家看看。于家鄉照片、文字等資

生:介紹自己畫的家鄉風光。料，并與同學交流是通過

師：同學們畫的家鄉真美啊！(放幻燈、出示兒歌）哪些渠道獲得的資料。

家鄉的山，青青的；家鄉的水，甜甜的；家鄉的草,綠綠

的；家鄉的樓,高高的；家鄉的……

2、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品,粘貼在黑

板上。

3、請被選的同學介紹自己的作品。

4、師生共評最佳創作獎。

四、說一說，唱一唱。

師：家鄉的山美、水美、人更美，家鄉還有很多美麗

動人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說一說、唱一唱吧！

第1單元我生活的地方

課題家鄉的物產多又多第2課

2

教

1、讓學生知道自己家鄉都有哪些物產。

學

2、了解這些物產的來歷及特點.

目3、培養學生熱愛家鄉的情感。

標

教學重點知道自己的家鄉有哪些物產。

教學難點知道一些物產的來歷和特點.

教具準備課件、學生搜集的一些家鄉物產資料、錄音機、磁帶等.

教師活動學生活動

一、激趣導入

師:同學們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想

帶小朋友去他們的家鄉去看一看，你們愿意去嗎？

生：回答（略).

師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉的物產).

師:提問：你覺得小紅、小麗家鄉的物產豐富嗎？你喜歡他

們的家鄉嗎？生：看電腦課件（邊看邊觀

生：回答教師提出的問題.察)。

師：你們愛自己的家鄉嗎?你們了解自己的家鄉有哪些物產

嗎?物產多嗎？

生：回答問題。

師:今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉有些什么物產？(板

書課題)

生：讀課題.

3

二：活動過程

1、介紹家鄉物產。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉的物產有哪些？你們是

用什么方法了解的，告訴大家.

師：你們了解這些物產的來歷及特點嗎？

生：說一說：（物產的來歷及特點）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉物產帶來,大家帶來了

嗎?

生：回答：

師;那么，我們今天開個家鄉物產展覽會好嗎？各小組趕快

生：各小組準備自己的展覽

準備一下。(教師放錄音）

臺

2、展示自己家鄉物產

生:采用自己喜歡的方式

師：你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用

(說、唱、跳、彈等）夸一

自己喜愛的方式夸夸家鄉的物產?

夸家鄉的物產

師：同學們評一評哪組搜集的家鄉物產多,哪組表演精彩

生：小組互評

師：小結活動

二、總結全文

師：通過今天的活動,你有些什么感受？

生：談自己的感受.

師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多

家鄉的物產。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉建

設得更美好的。

第1單元我生活的地方

課題我家門前新事多第3課

教

1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化.

學

2、為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

目3、憧憬家鄉的未來，愿家鄉的明天更美好。

標

教學重點為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

教學難點為家鄉的發展變化感到高興與自豪。

4

教具準備

教師活動學生活動

（一）采風活動學生暢所欲言，談變化

1、創設情境：充分發揮自己的想象力，自

師:同學們，你有沒有發現，我們的生活正在發生著巨由交談.

大的變化。今天,我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉發同學們將家鄉的變化編

生了哪些變化.成兒歌、快板、評書、歌詞，

（課件演示小明家鄉的變化）介紹自己收集的家鄉變化

2、引發采風興趣：的資料。

師：同學們，看過之后，你有什么想法呢？

師:好，我們來組織一次“生活新風貌”采風活動，

大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄

象、畫畫都可以，最好能從環境變化、交通變化、生活狀

態等多方面去調查，希望大家踴躍參加！

3、活動計劃:

根據各自的實際情況，自由組合,討論采風的時間、地

點，以什么方式收集材料，從哪些方面著手.

各小組進行交流，互相補充、完善活動計劃。

４、聘請校外輔導員（社區負責人、攝影師、畫家等）

與學生合作，共同完成本次采風活動。

(二)整理活動

１、師:家鄉的變化真大呀！讓我們各展風采，一起來

說說家鄉的變化！

２、交流討論

師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。

你可曾知道,我們的家鄉為什么會有這么大的變化？

（小組討論、全班交流)

小結：同學們說的對，是科技的發展、社會的進步給

我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將

發生意想不到的變化.同學們，放開我們的思維，讓我們共

同來設想一下家鄉的未來還會發生什么樣的變化？

３、未來暢想

４、激趣引導

師：同學們，老師真是感動極了，今天的家鄉是美的，

明天的家鄉會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓

我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉吧！

接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中

5

到一起，開啟每個同學智慧的大腦，我們共同來開一次“家

鄉的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學

們各盡所能，展示家鄉的變化，暢想家鄉的未來！

５、小組合作，做版面、寫串詞……

（三）“家鄉的今天與明天”主題活動

播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動.

第2單元讓家園更美好

課題我們的大地媽媽第1課

教

學

1．通過調查等活動了解自己生活的家園的環境狀況及其變化。

目2．形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為,為保護環境做力所能及

標

教學重點形成初步的生態環境意識，能調整自己的行為，為保護環境做力所能

及的事情。

教學難點形成初步的生態環境意識,能調整自己的行為，為保護環境做力所能

及的事情.

教具準備搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。

教師活動學生活動

6

導入。游戲：跟老師一起做做

1．同學們,在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，這些動作。

到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗?眨眨眼睛,

景色,這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊!?鼻子嗅嗅,

2．生活當中除了咱們這有這么優美的地方，其它的城市?摸摸耳朵，

也有.世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。?擦擦皮膚

3．今天我們就來學習第一課.（板書：1.我們的大地媽媽）學生討論,自由回答

活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。2．四人小組討論,書上小

朋友提出的問題,你能解決

。

嗎？說說你的理由.（通過

2．請告訴老師，這些都有什么作用。

插圖去想想當時周圍是怎

3．在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、樣的環境。)

耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美.

4．同學們在節假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你

哪些感覺了.把你們體會到的，先在小組里說一說吧。

?沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興

的心情。

?那可愛的小草,那漂亮的小花……

?那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好.

5．指名學生說.

6．師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話，細細品

味一下吧。

7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活

會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、

沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？

活動二：焦點訪談:我們的環境怎么了？？

活動三：留住美好的家園.

1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那

咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的

美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美

好的語言把大自然的美描述出來。

2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示

給大家看看.

活動一:小調查。

1．大家一起看看書上的小調查，我們和小兔貝貝一起參

詳一下吧.

3．剛才大家談論了書上的環境，那現在我們就商討一下，

7

我們周圍的環境吧。

4．剛才同學們評論的結果，大家都看到很清楚了，那老

師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成

的？我們能為美化環境做些什么呢？

活動二:缺水王國歷險記。

活動三:保護水、節約水。

小結：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被

弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,

我們的健康就會被破壞。

第2單元讓家園更美好

課題美化家園第2課

教

學1．體驗美好家園的好處，知道保護環境要從身邊做起,愿意做好身邊的整

潔工作。

目2．知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。

3．體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養動手能力.

標

教學重點體驗美好家園的好處,知道保護環境要從身邊做起,愿意做好身邊的整

潔工作.

教學難點知道丟垃圾時應注意的問題，學會分類扔垃圾。

教具準備

教師活動學生活動

8

活動一：干干凈凈每一天。學生交流觀察所得,全班交

1．教師開場白:在這個單元中,我們調查了周圍的生存環流，自由發言。

境，然后和動物交了朋友,也和很多花草樹木交了朋友，我小組討論，全班交流。教師

們還能為大地媽媽作些什么？對了,我們還要美化我們的將結果整理，鼓勵學生不僅

家園，要干干凈凈每一天。（出示課件）要想到,還要在日常生活中

2．你周圍的生活環境是什么樣的？每天都會做那些整潔堅持做到不亂扔垃圾.

工作?學生仔細觀察，小組交流。

給學生充足的時間，讓學生

3．你在家里和學校里,都做了那些整潔工作？做的怎樣？發揮想象力,動手做一做。

學生依據生活實際自由發言。并展示給大家.

在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了

能讓我們的家園更加美麗，現在，咱們就一起來研究研究，

來個垃圾大處理。

活動二:垃圾回家

1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎么

能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論.

2．丟垃圾還有很多講究,你知道嗎？把你知道的說一說。

學生自由發言。

3．大家都說的非常好!垃圾不僅有家,而且，不同的垃圾

還有不同的家.日常的垃圾大致分為三類:可回收垃圾、不

可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示課件）這兒有些垃圾,

他們找不著家了,現在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找

的又快又準。（做活動）

剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都

要扔掉，都要送他們回家呢？當然不是，有些廢品是沒必

要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用，就不

要急于扔掉；還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少

垃圾,又能節約資源；還有……咱們還能來個廢品回收再利

用，讓他們變廢為寶。

活動三：廢品大變身

1．（出示課件）這里有一些廢品，可不要小看他們，他們

變身后，會讓你大吃一驚的.你能說說他們都是怎么變的

嗎？

2．這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能

樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣？拿出你

搜集的廢品，試一試吧！

9

3．你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下,相信會更

漂亮！

把你最滿意的一處畫下來,畫到書上,比一比，誰的最漂亮!

你們做的太棒了！不過,這只是開始，美化家園需要不斷的

努力，加油干吧!你們看，大地媽媽再沖你們笑呢！她是在

感謝你們大家呢！

第2單元讓家園更美好

課題花草樹木點頭笑第3課

教

1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能

學感受和發現植物對人們生活的積極作用.

2、有初步的環境保護意識，愿意以實際行動愛護花草樹木.

目3、在護綠行動中，能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流,

分享。

標

教學重點能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發現植物對人們生

活的積極作用。

教學難點能嘗試有挑戰性的活動，并能與他人合作交流,分享.

教具準備盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖

片、花草種子。

教師活動學生活動

10

一、導入大家先在小組說一說你們

1、同學們，我們人類都是大地媽媽的孩子。在大地媽一組都有哪些植物，然后向

媽的懷抱中,每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空全班推薦本組最喜歡的植

氣,還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大物.

地媽媽嗎?觀察本組的植物圖片,交流

2、瞧,老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這討論。

個家園呢？教師出示，學生答。

為什么？你覺得這樣的生活環境怎樣呢？

缺少植物會對我們人類和動物有什么重大的影響嗎?把我們剛才護綠的口號寫

3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類在紙上，然后，送給我們喜

的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽歡的植物或自己的好朋友，

還需要一片綠.讓身邊的每個人都加入到

二、我的植物朋友我們的護綠行動中來。

1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把

誰種植在大地媽媽的土壤里呢？

2、好了，哪組先來說呢？

你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹木的陪伴,大地媽媽更美了，今天也讓

這些綠色的植物跟咱們一塊來上課,好嗎？

三、慧眼識真金

今天，不光同學帶了植物,老師這也有許多植物朋友的照

片，你們想不想認識它們呢？

下面,我們就比一比哪組小朋友認識的植物多，快點進入

“慧眼識真金”。

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二

（6)班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名

字還不夠,你還得了解我們的生長習性和特點。”

小朋友，你們的植物知識豐富嗎？

誰是植物小專家呢？

讓我們進行下面一個環節:（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹木本領大

1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植

它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。

2、其實，養殖花草對于我們人類也有很多益處,你知道花

草樹木有哪些作用嗎？

3、大家說得太好了，植物們保護環境的本領可真大。

板書:保護環境

4、有些植物它們還有各自特殊的本領。

瞧,老師這有個光榮簿,里面的每種植物都有著特殊的作

11

用.小組可以合作完成。

小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目.

六、護綠小使者

1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護環境，對于我們

人類，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。

板書：價值高

2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們人類應該

怎樣做呢？

3、除了愛綠護綠外,我們還應該做個護綠宣傳者

4、同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知

識。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們人類微笑，

讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。

5、今天,哪一組是我們的愛綠護綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們

的小主人就是個護綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增

添了一道綠色風景，因此，我們也該對他們進行嘉獎。

第2單元讓家園更美好

課題我和動物交朋友第4課時

教

學

（1）知道動物是人類的好朋友.

目（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。

標

(1）利用信息技術手段,從三方面探討動物作為人類朋友的作用。

教學重點（2）利用信息技術手段等多種方法，創設問題情境，師生共同探討

動物與人的親密關系。

（1）喜歡和動物交朋友.

教學難點（2）培養保護珍稀動物的意識。

（3）學會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物.

教具準備

教師活動學生活動

12

一、利用信息技術展示功能，激趣導入新課,提出探究問題根據學生所講的故事，進一

二、利用信息技術再現、交互功能，獲取大量信息，步交流感受.

深入探究、解決“人與動物為什么是朋友”的問題教師在實物投影上出示學

（一)探究動物給人類帶來的樂趣生表格，由學生進行介紹。

師：每個小組桌上都放有一些動物的圖片資料,請同學小組活動,學生傳看照片、

們傳看一下，結合你了解到的資料，談談感受。圖片，圍繞動物給人帶來的

師：誰還愿意把自己和動物的故事介紹給大家，讓我們和樂趣,師生廣泛交流感受。

你一起分享？

師:你們知道老師喜歡什么動物嗎?

（播放課件2──寵物貓，教師講自家寵物貓的故事。

目的是通過再現教師家寵物貓“007”的可愛、頑皮和悠閑

自得的場景，讓學生了解教師與小貓之間的生活，也使教

師情感和學生進一步交融，達到共鳴，從而對動物給人類

帶來的樂趣能夠進一步理解.）

師：聽了老師講的故事,又看了錄像，你有什么感受？

(引導學生從樂趣、朋友等方面談感受。）

(二）探究動物對人類做出的貢獻

師：老師請同學們課前進行了小調查，把結果帶來了

嗎？

師：老師請組內同學大致統計一下，大家一共調查了

多少種動物？它們對人類有能起多少種作用？

師：全班調查了很多動物，它們具有許許多多作用，

動物的作用是否全都說完了呢?

師：結合你們平時了解到的內容，再說說動物還有沒

有幫助人類的事情？

(三）探究動物為人類帶來的啟示

師:除了剛才提到的內容，動物朋友對我們還有什么貢

獻呢？

(播放課件4──仿生學.目的是印證所列舉的幾種動

物的特殊本領，引導學生進一步從中感悟動物能為人類帶

來的種種啟示，進一步激發其探究的興趣。課件的重點是

“蝙蝠與雷達"。）

（四）進一步探究動物和人類之間的關系

師：在這些朋友中，還有些特殊的朋友。

師：同學們想一想，為什么這些動物朋友更特殊一些？

（教師提示：為什么以上三種動物被人們稱為珍稀動

物？）

（教師出示表格,介紹野生“東北虎、金絲猴、大熊貓”

的生存狀況。）

師：看到表格中的數字，你們想到了什么？

13

三、總結全課

1.播放《找朋友》音樂。

2。總結:我們共同探討了動物和人類之間的關系，一起

感受到了動物給我們帶來的種種樂趣、貢獻和啟示，真切

地感受到了我們和動物之間的親密關系。

第3單元快樂的紅領巾

課題鮮艷的紅領巾第1課

教

學

了解有關的知識：少先隊名稱、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮、隊的標志、

目隊的呼號、作風等.

標

教學重點學習通過調查、訪問，了解過去.并從祖輩和父輩兒時的故事中受到

啟發和鼓勵。培養收集處理信息的能力、與人交流的能力。

1、了解紅領巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠

教學難點誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。

2、從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發和鼓勵。

教具準備教師準備課件、學生收集了解少先隊知識、帶紙和畫筆，參觀少先隊

大隊部。

教師活動學生活動

14

一、情景導入，激發自豪感.課前活動:觀看VCＤ〈紅領

1、師:老師帶著紅領巾，走上講臺問：今天老師和往常有巾之歌>，生跟唱。

什么特別嗎？讓我們一起來做一做，看誰

生：很漂亮。做的正確、最精神。

生：很精神。我們一起來唱一唱吧！課件

生：我看出老師今天很自豪的樣子、很高興。播放音樂師生合唱.

２、播放課件,師：你們胸前都飄著鮮艷的紅領巾,你們是聽英雄故事，發表個人見

少先隊員了，回憶一下你是什么時候入隊的,你還記得你入解.

隊的情景嗎？說長輩的故事，展示自己的

３、說一說。調查。

①你還記得你入隊的情景嗎？

②你帶上了紅領巾感覺和以前有什么不同了嗎？心情怎

樣?

二、展開競賽，了解隊知識。

1、作為少先隊員,你對少先隊了解多少呢？把你收集的少

先隊知識和小組內同學交流一下吧！可以讀給同學聽也可

以用提問的方式考考你的同學。待會我們進行少先隊知識

搶答！

2、小組內交流。師隨堂提問參與交流。

3、知識搶答賽

必答題(每小組一題）答對一題小組可得一顆五星。

1、我們的隊名是什么？

我們的隊名是中國少年先鋒隊,簡稱“少先隊”。

2、我們的隊旗是什么樣的？隊旗上的圖案表示什么意思？

少先隊的隊旗是少先隊組織的標志.隊旗是五角星加火炬

的紅旗。紅色，象征革命勝利，五角星，代表中國共產黨

的領導,火炬象征光明.

隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前

進。

３、隊徽是什么樣的？

五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們

的隊徽。（生回答后看課件隊徽圖）

4、少先隊員的標志是什么？它有什么特殊意義？

少先隊員的標志是紅領巾。它是紅旗的一角，是革命烈士

的鮮血染紅的.

5、少先隊的隊禮是什么?

少先隊的隊禮是右手五指并攏，高舉頭上，它表示人民的

利益高于一切。

6、少先隊的隊歌是什么？

《我們是共產主義接班人》周郁輝詞寄明曲

15

搶答題：舉手搶答，答對一題給小組加一顆星。

1、少先隊的建隊日是哪一天？

10月13日

2、少先隊創立者和領導者是誰?

我們隊的創立者和領導者是中國共產黨。黨委托中國共產

主義青年團直接領導我們隊。

3、、你知道什么時候要用隊旗?

4、出隊旗時我們是怎么做？

嚴肅、立正、敬禮！

5、少先隊的呼號是什么？

我們的呼號是:“準備著：為共產主義事業而奮斗!”

回答：“時刻準備著!”

6、我們隊的作風是什么？

誠實、勇敢、活潑、團結

三、聆聽故事,獲啟發鼓勵。

師：紅領巾是紅旗的一角，是革命烈士的鮮血染紅的。讓

我們一同走進英雄故事集錦，想想我們該如何愛護紅領巾?

四、積極參與，描畫美好心愿。

第3單元快樂的紅領巾

課題紅領巾胸前飄第2課

教

學1.喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。

2。懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動

目中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。

標

教學重點主動參加豐富多彩的少先隊活動，并積極獻計獻策.

教學難點正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非,做到互相幫助。

教具準備少先隊活動的海報或音像資料、課件，歌曲《紅領巾胸前飄》的磁

帶。

教師活動學生活動

16

(一)激趣導入（出示錄象——紅領巾廣

“去年同學們光榮地加入了少先隊,帶上了鮮艷的紅領巾,播站、紅領巾校刊、義務勞

動……）學生仔細觀看并回

成為了一名少先隊員，你們高興嗎?"……(播放歌曲《紅領

憶。

巾胸前飄》）

(二）多彩的少先隊活動學生們分為兩個大組,互相

１．“少先隊活動豐富多彩，請看：交流之后派代表發言。

２．實踐導行學生觀看并想辦法

“少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎？”

學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。（音

樂)

３．“你還能為我們少先隊活動做些什么呢？”

4．小結：作業一名優秀的少先隊員要積極參加少先隊活動，

并為少先隊活動出謀劃策，使我們的活動更加有意義。

（三)紅領巾告訴我

１．“有一位少先隊員在買東西時,遇到了一些難題，大家

愿意幫助她出主意嗎?……

２．出示圖片——多找了錢，怎么辦?（學生看圖并各抒己

見）

３．深化理解

（１)在現實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣

的難題，你看……

(２）出示課件:遇到難題怎么辦、忘了做作業怎么辦、看

到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么

辦、答應了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦？

“遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？"

（１）將學生分為五個小組,各自選擇主題進行準備（３分

鐘）

(２）各組分別上臺表演。

（３）師生共同評價。

５．說一說

“在我們身邊有許多優秀的少先隊員，你們見到了嗎？快

說一說，他們都是怎樣表現的？"

６．小結：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人…

相信大家一定能夠成為優秀的少先隊員。

７課后延伸：要求學生為自己設計自測表，做到的給自己

畫一面小紅旗，學期末，向全班介紹。

17

第3單元快樂的紅領巾

課題快樂的六一第3課

教

學1、知道六一節是全世界兒童的節日，體會全社會對兒童的關心。

2、愿意參加各種形式的兒童節的活動，并能與同伴分享節日的快樂。

目3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活，并表達對不

幸兒童的關愛之情。

標

教學重點1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關

心。

教學難點2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是

多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

教具準備1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌、VCD等資料.

2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教師活動學生活動

1、引導學生回憶在六一兒童節時的歡樂心情。創設情景。同學們自己動手制作祝福

聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節的歡樂氣氛。說說自己以卡、繪畫作品等,設想用各

前是怎樣過六一兒童節的.

種方法給不幸兒童送上自

給學生播放有關六一兒童節的歌曲，播發往年同學們召開六

己的祝福。

一兒童節聯歡會的錄像。

2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導學生體會全社會

對兒童的關心和愛護。

在課堂中，同學們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集展示自己收集到的資料

到的資料，向同學們匯報，感受社會對我們的關愛。同學們說說自己的感受.

指導同學們怎樣收集資料，整理信息，并向同學們匯報。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

5、指導同學們自己設想，怎樣和同學們過一個有意義的六一

兒童節.

同學們分成小組，在老師或家長的指導下設計一個六一活動

方案。

指導同學們制定的計劃要切實可行，在同學們需要時，給以

必要的幫助。

6、除了學校的活動，你還想怎樣過六一?

學生們可以和同學討論，也可以和父母商量,把自己的打算寫

下來。

指導同學們應怎樣和同學、父母交流,以達到自己滿意的結

果.

18

一、播放《快樂的節日》和去年同學們召開六一聯歡會時的

錄像

師：這些同學們在干什么？

生：慶祝六一.

師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六

一的？

生：……

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛?

三、我們需要和平

師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎?

展示生活在戰爭與貧困中兒童的圖片、文字資料:

報道：

《六一”特別關注：戰爭中的兒童》

《槍口下的“六一兒童節"》

《美國伊拉克戰爭中的兒童》

《戰爭與兒童》

活動課我們過六一

活動一：同學們分成若干個小組，結合本校的活動，設計一

個六一活動方案.

活動二:自己動手布置教室，準備節目等。

活動三：設計祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝

福卡，為戰爭中和生活在貧困地區的兒童送上祝福。

活動四:除了學校的活動，同學們暢想還可以怎樣過一個有意

義的兒童節，把自己的暢想寫下來。

第4單元我們在成長

課題我們長大了第1課

教

學

1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程.

目2、能例舉父母對自己的種種關愛，體會父母的養育之恩.

標

教學重點體會父母的養育之恩。

教學難點體會父母的養育之恩.

19

教具準備

教師活動學生活動

活動一、聽故事看腳印,體驗長大看電影片段

1、師：我們都有自己的家，小動物們也有自己的家,讓我

小朋友聽后談談感想

們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的.

學生對爸爸媽媽說心里

2、學生討論并交流

話

3、游戲“猜猜我是誰”齊讀兒歌全班齊唱