小學、幼兒園家庭消防安全作業

小學一、二年級安全教育教案

張莊完全小學

2017-2-13

第一課上學路上

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上

學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要

注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，

千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車

上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，

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還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，

你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要

在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要

離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經?？吹揭恍V告牌、電線等，

這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是

在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平

安安回家去。

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第二課對陌生人說不

設計背景

本班為一年級小朋友，在開門接幼兒放學時一些幼兒不能跟

教師說再見，從而導致存在安全方面的隱患而設計的課程內容。

活動目標

1教育幼兒不能跟陌生人走，初步培養讓幼兒的自我保護認

知能力。

2培養幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力

3幼兒知道不能跟陌生人走及其危害性。

教學重點、難點

重點：不能和陌生人走。

難點：加強自我保護意識及方法。

活動準備

錄像：《小兔走失》

各種出現狀況的題條，詞組。

活動過

一：導入：一名幼兒扮演小兔子哭泣，進入教室，其他幼兒

猜小兔為什么哭？（幼兒回答）

二：錄像：《小兔走失》、情景錄像《陌生人》

1小兔究竟為什么哭泣？

2討論：小兔子怎么做？

請小朋友看下面幾種情況，看哪一個和你想的一樣，哪一個

是你沒想到的。

（1）小兔遇到壞人，被換人帶走了。

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（2）小兔子被許多動物擠倒了，摔傷了胳膊。

（3）小兔子得到其它小動物幫助一起找媽媽

（4）小兔子聽到森林喇叭響了，正是媽媽的聲音。

（5）小兔好渴，好餓，好累，可是媽媽沒在他身邊。

請扮演小兔子的幼兒自己說為什么哭泣。

3陌生人敲門找小朋友，小朋友應該怎么辦？

觀看情景錄像：《陌生人》，幼兒遇到陌生人時的表現，引導

幼兒了解跟陌生人說話時的動作，語言等。

4提問：出門要注意哪些安全？自己在外面玩時要注意什

么？跟陌生人走有什么危害？

5我們在日常生活中也要注意安全，不擁擠，才不會受傷。

遇到困難，可讓其他小朋友或家長，老師進行幫助，現在請小朋友將

自己手中的詞組找到相應的句型條，將詞組貼到句型條下面。

三結束部分

1幼兒隨音樂唱歌曲：“小兔子乖乖”

2教師出示頭飾：老師扮兔媽媽，小朋友扮演小兔，活動中兔媽

媽提醒：外出時千萬不要離開媽媽。幼兒隨音樂跳出活動室。

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第三課不亂吃小零食

教學目標：

1、使學生了解亂吃零食、貪吃冷飲的害處。

2、教育學生養成良好的衛生飲食習慣。

養成教育訓練點：

培養學生養成良好的衛生飲食習慣。

重、難點：讓學生理解為什么不能亂吃零食。

教學方法：講解法

教學用具：多媒體

教學過程：

一、談話，引出課題。

師：小朋友，我們都知道，一日有三餐，，那除了一日三餐

外，你平常還吃其他零星小吃嗎？

師：除正餐以外的零星小吃我們叫它零食。板書：零食。

師：那你們平常都吃些什么零食呢？為什么喜歡吃？跟你的

同桌說說。

指名學生交流回答。

師：其實呀，吃零食也是有學問的，小朋友可不能隨便亂吃

零食，亂吃零食害處可多了，今天這一課我們就一起來學習

板書：不亂吃零食。

二、講授新課。

師：請某某學生起來說說，亂吃零食有什么不好？

師：出示課文第二段，仔細讀一讀，小組同學討論一下：亂

吃零食有什么不好？②③④⑤

①小朋友胃的特點。（出示掛圖）

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②經常吃零食對小朋友的胃有什么害處？

③消化不良有哪些癥狀？

④消化不良對人體有什么影響？

⑤多吃冷飲有什么不好？

師：進一步讓學生體會亂吃零食的不好。

出示一些不宜多吃的零食：

①燒烤肉串。（圖）（分析原因）

②各種蜜餞。（圖）（分析原因）

③糖果、巧克力。（圖）（分析原因）

④各種冷飲。（圖）（分析原因）

師：讓學生深入了解亂吃零食的不好。

①看電視吃零食吃出膽結石。

②多吃零食可能有損視力。

師：請同學們完成書本第4頁。你曾經因為吃多了零食而引

起下列不良反映嗎？發生過的在括號里打對。

師：零食的學問。推薦各種有益健康的零食。

i.各種水果。

ii.牛奶。

iii.谷類制品。如：餅干、面包等。

師：兒童吃零食有秘訣。

①路邊的零食不要買。

②進食零食后要飲少量清水，防止蛀牙。

③零食分量要適可而止，切忌整天頻密進食。

④吃零食時亦要定時定量，有規律地在兩頓正餐之間吃。

師：請同學們完成書本第4頁。判斷下列說法正確與否。

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小結：

師：學了這課，你有什么想法？今后有什么打算？

課后作業：

（1）完成書本第3頁調查表。

（2）平時互相檢查吃零食的情況。

教后小結：學生上課認真聽講，積極發言，課堂氛圍活躍。通過

課后調查，每位同學都能熟練的掌握本節課所學。

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第四課識別危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面

畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么

意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志

一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁

止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比

較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表

示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示

什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示

什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表

示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

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2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安

全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一

個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、

當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，

手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一

組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

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第五課課間活動有秩序

教學目的：

1、使學生了解課間和室內存在的安全隱患。

2、在課間和室內做正當的游戲，注意安全。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總

是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，

又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從

床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇

哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在課間做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據

發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不

要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，

不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么

呢？

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（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在

床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒

節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽

還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什

么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

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第六課打求救電話

目的：

1、遇到危險時，會撥打求救電話（110、119、120）幫助自己；

2、培養幼兒應急應急能力和自我保護意識。

準備：

電話機兩臺、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，讓幼兒了解警察的工作性質、工作情況，知道110

是維護公共安全，解決突發的事情，萌發對110的崇敬；

2、討論：遇到什么情況應撥打110報警？怎樣報警？（應先打

電話110，說清遇到的情況）

3、情景表演：

兩名幼兒一名扮演警察，一名扮演報警者，表演報警過程，看看

他們報警過程是否正確，還能怎樣做？

4、討論：

（1）除了110，你還知道哪些求救電話（119是火警、120是急

救等）；

（2）什么情況下應撥打119或120電話？（家里著火或親人突

然得病了）；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥

打）

5、模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防

員、醫生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的

位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求

救方式，提高應急應變能力。

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第七課體育課的安全

一．教學內容：

《體育課安全》

二．教學目標：

1．使學生了解上體育課要注意的事項。

2．了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身

體的方法和自我保護的技能。

3．對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。

三．教學的重點難點：

重點：使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。

難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的

學習中自發的運用。

四．教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。

五．教法與學法：

1．采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容

直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。

2．采用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直

觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主

體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。

六．教學過程：

1．導入揭示課題。

①出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。

②教師歸納出示課題。

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2．學生看故事錄象。

①揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。

②教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。

3．教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方

法？①學生口答，教師加以說明。

②出示第二個知識點：身體不適停運動。

4．引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，

各自發表.

5．驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一

些安全知識，想知道是什么嗎？

①讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。

②出示知識點：做好準備防扭傷，相互幫助學保護，檢查器械

再運動。

6．學生自己小結，學到什么知識？

7.同學之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。再次記憶學到

的知識。

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第八課雷雨天

教學目標：

1、知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷

電的安全意識。

2、通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

3、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

教材分析：

引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重

點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個

主題。

教學重點：

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安

全意識。

教學難點：

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

教學過程：

一、認識雷電

1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：

‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中

就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

4、學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹

進行補充?？梢岳秒姲l生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產

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生的原理。

二、正確認識雷電的危害

1、教師引言：“雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一

下，這樣的溫度會產生怎樣的危險？

2、學生根據自己的認識交流雷電的危害。

3、教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本

身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高

的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾

萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死

亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受

到嚴重的破壞。”

4、根據真實案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后

果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險

發生嗎？”

（2）學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談

對雷電災害的了解和認識。

（3）教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明

確地認識雷電，重視雷電的危害。

三、整理資料

1、教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行

整理。

2、學生交流收獲。

四、野外預防雷擊

1、教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦

呢？

2、學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教

材相關資料進行補充。

（l）避雷、避雨時應該注意的問題。

(2)使用雨具時應該注意的事項。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

(4)避免使用電子產品。

（5）不進行危險活動。

五、家庭防雷電措施

1、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確

與否，并說明理由教師給予分析和補充。

2、教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒

有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

3、學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷

針等。

六、雷擊后的救護

1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過

如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽

誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的

患者擺脫生命危險?！苯處煵シ艑υ庥隼讚粽叩木o急救護視頻，并結

合視頻進行救護方法的講解。

2、學生分組進行救護技能的訓練。

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第九課衛生小常識

教學目的：讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，

提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

教學過程：

一、圖片導入

1、多媒體出示一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹

痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、

勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍

及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其

次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、

不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標

簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一

關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時

報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，

洗手液洗手b不吃生、冷、不清潔食物

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。

千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能

超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生

產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人

們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范

圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，

加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用

植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化

食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們

全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起

注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。

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第十課不私自離開校園

活動目標

知道不應該私自離開校園，了解私自離園可能產生的危險。能夠

理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。體會私自離

園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

活動準備教學掛圖活動過程

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個小朋友正往校園門口走呢，他要做什么？

2、活動展開：觀看情景劇表演

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開校園，

你們覺得他做得對不對？如果他溜出校園，可能會發生什呢？讓我們

一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出校園》，表現私自離園可能

產生的危險。①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出校園大

門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了校園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，

我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我

帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^

了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他

帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

3、活動展開：討論私自離園的危險性。

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離

開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比

如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己

的安全，不能私自離開幼兒園。（2）討論：如果私自離園，爸爸

媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽

媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己

走丟后他們的心情。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，

爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，

會報警，或者到處找你。

4、活動總結：不應私自離園。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很

多非常危險地事情。小朋友在校園有事要跟老師說，不能自己偷偷地

離開校園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

5、活動延伸：表演情景劇。

請幼兒分組講安全用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景

表演。

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第十一課時西瓜子的旅行

教學目標：

一．引導學生認識植物的生命起源，了解植物的生長過程。

二．培養學生對生命的熱愛，關愛大自然。

教學過程：

一．創設情景，導入新課

1.老師講故事：《西瓜子的旅行》。學生邊看課本第一頁邊認真

聽。

2.老師提問：聽了這個故事，你知道了什么？想知道什么？

3.學生自由發言。

4.師小結：西瓜在肚子里是不能生長的，想知道它們是怎樣長大

的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長過程，探索它們的生命奧

秘。

二．學習、了解西瓜的生長過程。

1.學生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長情

況。教師巡視指導。

2.教師引導全班學生按照順序觀察四幅插圖，讀讀插圖下面的句

子。

3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報。

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

4.同桌討論：西瓜的生長過程是怎樣的？你能用自己的話向大家

介紹一下嗎？

5．抽學生匯報。老師引導學生看圖說完整的話。

6.師提問：植物生長需要哪些條件？生回答。

7．全班齊讀這段：“空氣、陽光和水是植物生長需要的基本條

件……大約需要3~~4個月?！?/p>

三．想一想，做一做，試一試。

1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發芽？為什么？

2.學生在小組內說一說，再個別匯報。師生補充。

3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能

為它做下列哪些事情，請涂一涂。

澆水捉蟲松土除草曬太陽

4.試一試：課后，在老師或家長的幫助下，做一個種子發芽的

實驗。

四．教師總結

我們今天學習和了解了植物的生長過程，知道了它們生命的奧

秘。它們的生命力真的挺頑強，我們以后要多觀察，多實踐，就會發

現更多生命的奧秘和奇跡。

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第十二課時美麗的缺牙巴

教學目標：

一．引導學生了解換牙的科學常識，了解生命的變化成長過程。

二．培養學生熱愛科學，熱愛生命的情感。

教學過程：

一．談話引入：

1.孩子們，我發現我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，

你知道嗎？

2.學生自由回答。

3.今天我們就去揭示這個生命小秘密。

二．學習、了解換牙科學常識。

1.學生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。

2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？

3.抽學生匯報。師生補充糾正。

4.老師總結：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個月后，我

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

們開始長乳牙了，幼兒期一共要長20顆乳牙，等我們六歲時就開始

換牙了。

5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。

6.講一講你換牙的小故事吧。學生在小組內講述自己換牙的事

情。

7.請個別學生在班上交流換牙的故事。

8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。

9.換牙期間應該如何保護牙齒？生個別回答，老師補充。

三．了解生命在變化中成長。

1.學生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長牙換牙”、“蟬脫

殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。

2.學生觀察對比第7頁下面四幅圖。

3.思考：人和樹有什么共同點？抽生匯報。

4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。

5.講一講：講講你的成長變化。

6.說一說：你現在能使用下面哪些物品和器具？

學生觀察書上插圖，獨立選擇。

7.抽生匯報答案，并說說其他物品是誰使用的。

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

四．總結

師：通過今天的學習，我們了解了換牙的常識，也知道了如何保

護自己的牙齒，生命是在變化中成長的，我們應該正確看待這些變化，

珍愛生命，讓自己健康成長。

第十三課時小辮子和小平頭

教學目標：

一通過活動，了解人的生命來源及性別特征。認識到男女是平等

的。

二．讓學生懂得尊重他人，尊重自己。

教學過程：

一．談話導入。

1.老師：我們人從性別上區分，可以分為什么？

2.學生自由回答。

3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。

二．了解生命的秘密。

1.老師簡單講解生命的形成。讓學生了解男孩還是女孩，是由進

入卵細胞的那個精子決定的。

2.聽了這些知識，你想說什么？抽生交流。

三．了解男女的性別特征。

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

1.請學生觀察一下班上的同學，你能說說男孩和女孩外貌上有什

么區別嗎？

2.抽生匯報交流。

3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。

4.同桌討論：我們長大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽

媽。

5.抽生交流。

6.師小結：長大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以

隨便被人看見或者觸摸。要學會保護自己，當然不管男孩還是女孩，

都要互相尊重。

四．畫一畫。

1.觀察第11頁的圖，設計兩套衣服，把你認為不可以讓別人看

見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。

2.請個別學生交流，并說說為什么。

3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。

五．老師總結。

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

第十四課時當心你的動物朋友

教學目標：

1.學習和動物朋友安全交往的常識。

2.增強自我保護意識和安全意識。

教學過程：

一．談話導入。

1.你最喜歡什么動物？生自由匯報。

2.動物朋友會傷害我們嗎？說一說你和動物朋友不愉快的經

歷。

3.我們應該怎樣和它們友好相處呢？今天我們就來學習這方面

的常識。

二．學習和動物朋友安全相處的常識。

1.師提問：不讓動物朋友傷害你，該怎么做？

2.學生看13頁的插圖，自由讀文。

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小學、幼兒園家庭消防安全作業

3.抽生回答問題。

4.全班學生齊讀課文。

5.你能用你的話說說和動物朋友相處要注意的情況嗎？抽生回

答。

6．除了這幾種情況，生活中還有哪些情況要注意的呢？

7.學生在小組內交流，再個別班上匯報。

三．我來當安全小衛士。

1.如果你發現身邊有下列情況，該怎么做呢？

2.學生認真觀察第14頁的插圖。

3.請說說圖上有誰？他們在做什么？他們做得對不對？

4.抽