千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦四年級(下冊)生命與健康常識教案四年級下冊生命與健康常識教學(xué)方案

一、基本狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)任四年級健教課的教學(xué)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動思維活躍學(xué)習(xí)習(xí)慣較好學(xué)習(xí)興趣較濃，成果不錯。但有少部分學(xué)生忽略學(xué)校科的學(xué)習(xí)認為健教課的學(xué)習(xí)不重要，因此在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)不樂觀，成果不抱負。為了在本學(xué)期上好健教課，提高學(xué)生們的認識引導(dǎo)學(xué)生們健康成長，并做到有病早治、無病防御。

二、教學(xué)目標(biāo)

健康教導(dǎo)要把傳授健康學(xué)問與培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣結(jié)合起來，通過教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)掌握更多健康學(xué)問，了解人體并把握一定的防病學(xué)問，養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)具有較高的思想品德素養(yǎng)，較好的科學(xué)文化素養(yǎng)，較好的心理素養(yǎng)和較強的身體素養(yǎng)，授予同學(xué)學(xué)問，培養(yǎng)他們較強的健身意識。針對兒童的生理、心理進展特點，與現(xiàn)今社會、環(huán)境相結(jié)合，對同學(xué)舉行健康學(xué)問教導(dǎo)。

三、教學(xué)重點、難點

通過教學(xué)引導(dǎo)同學(xué)把握更多健康學(xué)問，了解人體并把握一定的防病學(xué)問，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、潛能生轉(zhuǎn)化工作的方案

1、仔細鉆研教材，做到備教材、備同學(xué)、備生活。

2、多關(guān)注潛能生，多鼓舞、多表揚、讓他們彌漫自信。

3、上課時多給機會鼓舞他們多舉手發(fā)言，多讓他們發(fā)揮潛能。

五、業(yè)務(wù)研修

多聽有關(guān)衛(wèi)生與健康的專題講座，多看有關(guān)方面的書籍。

六、教學(xué)檢測與評價

通過靈便多樣的小品、競賽、學(xué)問手抄報等成績檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

七、教學(xué)措施

1．對同學(xué)進行健康學(xué)問專題講座，通過健康學(xué)問專題講座，同學(xué)能對“健康”的熟悉向縱向深進展。

2．上好每一節(jié)健康教導(dǎo)課

3．通過衛(wèi)生墻報宣揚以及分發(fā)或者通過小學(xué)廣播臺播放各種衛(wèi)生小常識，時刻提示同學(xué)衛(wèi)生保健，促使同學(xué)衛(wèi)生保健意識由被動轉(zhuǎn)為主動。

4．對同學(xué)舉行健康學(xué)問問卷。

八、教學(xué)課時支配

周次容

一周：呵護呼吸系統(tǒng)健康

二周：呵護呼吸系統(tǒng)健康

三周：預(yù)防寄生蟲病

四面：預(yù)防寄生蟲病

五周：你的文具玩具平安嗎六周：你的文具玩具平安嗎七周：遠離危急地帶

八周：遠離危急地帶

九周：洪水來了

十周：期中檢測

十一周：洪水來了

十二周：地震逃命記

十三周：地震逃命記

十附近：我讀書我歡樂

十五周：責(zé)任伴我成長

十六周：我愛簡樸生活

十七周：漂亮的生命歷程

十八周：期末檢測

四年級下冊生命與健康常識教案

第1課呵護呼吸系統(tǒng)健康

教學(xué)目標(biāo):熟悉呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

教學(xué)重點:常見的呼吸道傳染病，我們怎么健康呼吸。

教學(xué)難點:健康呼吸。

教具預(yù)備:

1、課前讓同學(xué)通過查資料上網(wǎng)等形式，熟悉呼吸系統(tǒng)，了解常見的呼吸道傳染病。

2、預(yù)備一些圖片。

教學(xué)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、通過圖片,對比呼吸系統(tǒng)暗示圖，熟悉一下我們的呼吸系統(tǒng)。

（1）熟悉呼吸系統(tǒng)

呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？

雙手輕輕放在胸部兩側(cè)，做深呼吸。你能感覺到吸氣時和呼氣時胸廓的變化嗎？

（2）常見呼吸道傳染病

肺炎球菌的自述

感冒有時還能引起支氣管炎

調(diào)查一下你的家為患感冒時的狀況

我們熟悉一下常見的呼吸道傳染病吧！

（3）呼吸道傳染病的傳揚方式

（4）健康呼吸

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈便，體力充足。

用鼻呼吸；常做深呼吸；遠離香煙；不在空氣不清爽的環(huán)境中戲耍；干燥時節(jié)要保濕；加強熬煉，提高反抗力。

（5）閱讀與拓展

做做呼吸衰弱操

總結(jié)：

健康的呼吸能使我們遠離疾病，頭腦靈便，體力充足。

第2課預(yù)防寄生蟲

教學(xué)目標(biāo):熟悉寄生蟲，預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)重點:怎么預(yù)防寄生蟲病。

教學(xué)難點:預(yù)防血吸蟲病。

教具預(yù)備:

1、課前讓同學(xué)通過查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲，人普通簡單得哪些寄生蟲病。

2、預(yù)備一些圖片。

教學(xué)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、寄生蟲自述。

（1）熟悉呼吸系統(tǒng)：

人因感染了寄生蟲而引發(fā)的疾病叫寄生蟲病。假如我們不考究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲感染而患上寄生蟲病。為了庇護自己和他人的健康，我們應(yīng)當(dāng)了解一些關(guān)于寄生蟲的學(xué)問。

（2）寄生蟲病的危害。

你知道血吸蟲病有哪些危害嗎？

你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x病的癥狀嗎？

（3）寄生蟲病的防治。

每年的5-10月是血吸蟲病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會感染血吸蟲病。

怎么預(yù)防血吸蟲病？

假如必需要接觸疫水，怎么辦？

（5）閱讀與拓展

生吃水生植物可能感染寄生蟲病。

總結(jié)：

小小的寄生蟲，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以庇護自己和他人的健康。

第3課你的文具玩具平安嗎？

教學(xué)目標(biāo):文具玩具很重，怎么挑選適合自己的文具玩具？

教學(xué)重點:當(dāng)心文具玩具傷著你。

教學(xué)難點:怎樣預(yù)防文具玩具傷人大事。

教具預(yù)備:

1、預(yù)備一些同學(xué)文具和玩具。

2、預(yù)備一些圖片。

教學(xué)容與過程:

1、講故事，引課題。

2、要同學(xué)展于自己的文具，玩具，說說你為什么挑選它？

（1）我的好伙伴

你最喜愛?的文具或玩具是什么呢？

（2）當(dāng)心別傷著你。

售貨員說，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會挑選有香味的文具嗎？

（3）我們帶找找身邊的問題文具吧。

文具存在的幾類潛在危害。

（4）挑選健康平安的文具和玩具。

怎樣挑選文具和玩具？

你知道的益智玩，快推舉給大家。

（5）閱讀與拓展

帶水杯的調(diào)色盤。

三大不行思議的嬉戲。

總結(jié)：

文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會使我們受到損害，學(xué)會挑選適合自己的文具和玩具很重要。

第4課遠離危急地帶

活動目標(biāo):

1、使同學(xué)懂得危急無時不在，生活中存在著危急的隱患。

2、使同學(xué)知道危急的發(fā)生大多都是行為不良帶來的后果，應(yīng)時時注重自己的行為。

3、學(xué)會生活中的一些平安常識，提高自我庇護能力。

活動預(yù)備:課件和有關(guān)資料

活動過程:

一．導(dǎo)入新課危急在哪里?

1、學(xué)生們，現(xiàn)在請大家看這樣兩個案例。（大屏幕顯示兩起平安事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母杏|嗎？在我們的日常生活中，因為人們?nèi)狈ζ桨渤ＷR，意外損害時有發(fā)生，這樣的事情無論大小，都會給我們的生活帶來影響，甚至危及到我們的生命。可見，了解平安常識，對于我們每一個人來說都是十分重要的，今日就讓我們走進它去看看。板書《遠離危急地帶》。

二、樹立平安意識，遠離危急,做自己的守護天使.

（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危急狀況

用濕抹布擦燈泡

玩單杠時頭沖下

放鞭炮

擦玻璃時身體探到窗外

2．議一議，這些小伴侶身邊存在哪些危急？

3、周圍生活存在哪些危急？應(yīng)當(dāng)怎樣遠離它們？以小組為單位，把收集的資料舉行記錄，然后到投影儀前舉行展示。

（二）實情回放，強化意識

1、課件出示校內(nèi)危急短片故事

2、思量：他們怎樣做才干避開悲劇的發(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？

你身邊有沒有類似的事情？

4、小結(jié)：為了我們能平安、健康的成長，為了避開平安事故的發(fā)生，平常我們就要多了解把握一些平安常識。

三．碰到緊張狀況,你會正確使用和撥打緊張嗎?

四．總結(jié)

在我們的生活中，存在許多擔(dān)心全的因素，假如我們不注重，就可能發(fā)生危急，危及生命。我們要時刻提示自己和身邊的人，珍愛生命，遠離危急。

第5課洪水來了

教學(xué)目標(biāo)：幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，堆積了無數(shù)閱歷，讓我們一起如何正確面向洪水的威逼。

教學(xué)重點：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：Γ覀冊趺搭A(yù)防。

教學(xué)難點：洪災(zāi)發(fā)生時我們該做什么？

教學(xué)過程：

一、引入新課

幾千年來，人們在和洪澇作斗爭的過程中，堆積了無數(shù)閱歷，讓我們一起如何正確面向洪水的威逼。

二、舉行新課

1、可怕的洪水。

洪水是一種自然現(xiàn)象，是因為暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動帶來損失與禍害，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被沉沒，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)難。在各種自然災(zāi)難中，洪澇災(zāi)難所造成的損失是相當(dāng)大的。

查找資料，看看洪水還會帶來哪些危害？

2、洪災(zāi)發(fā)生時。

（1）洪水來臨前的預(yù)備。

洪水來臨前，我們該做好哪些預(yù)備呢？

（2）洪水中的自救。

假如洪水來勢兇狠，我們來不及撤離，應(yīng)準(zhǔn)時實行自救措施