小學教學管理制度一、教學目標小學教學管理制度的目標是確保教育教學順利進行，保證學生安全和健康成長，提高教育教學質量。具體表現為：1.建立完善的教育教學管理體系，確保教育教學質量。2.提高學生的自我管理能力和自我約束能力。3.保障師生安全和健康成長。二、教學管理體系小學教學管理體系包括以下主要內容：1.班級管理（1）學生開學之前，班主任應將家長和學生召集在一起，向其介紹學校的教育教學管理制度，并告誡家長對孩子進行教育和管理。（2）班主任需制訂班級管理計劃，明確班級管理和教育教學工作的重點，落實到每個學生實際行動中。（3）班級管理需要嚴格把控學生的考勤、自習、作業，同時加強學生課上課下自覺性和紀律性，確保課上教育教學效果。2.心理健康教育（1）小學生正處于身心發展的關鍵期，教育教學過程中，需要注重心理健康教育。（2）針對學生存在的心理問題，開展必要的心理輔導、心理疏導工作。（3）積極開展心理健康教育，培養學生自我調節能力和心理韌性。3.教學安全管理（1）教師需要對學生進行安全教育和應急預案演練，提高學生的安全意識和逃生自救能力。（2）小學教學期間，需要執行嚴格的課程安排，確保教學質量和時間管理。（3）學生課間活動和放學時間需要保證安全有序，校園環境和學生的人身安全都需要得到保障。4.教學質量評價教學質量評價需要從以下幾個方面進行評估：（1）對學生的學習成果進行檢測，對學生的學習成績進行評價；（2）針對學生存在的問題，定期進行學習或心理輔導；（3）教師需要對教學過程和教材進行改進和提高；（4）學生和家長對教育教學質量和改進提出的意見和建議要及時作出反饋。三、教學管理制度1.校園秩序管理制度（1）學生、家長需簽署《校園秩序管理制度》，遵守校園秩序管理制度。（2）禁止學生攜帶違禁品進入校園，如刀、火柴、鞭炮、煙火等。（3）禁止學生在校園內大聲喧嘩、亂扔垃圾，保持校園干凈、整潔。2.課堂管理制度（1）嚴格按照教師的教學計劃進行教學，課程需要在規定的時間內完成。（2）課上學生必須認真聽講，不得做與學習無關的事情。（3）禁止學生在課堂上發生鈴聲響起后離開座位，必須完成上課任務后方可離開。3.課間活動管理制度（1）禁止學生在教學樓的走廊上奔跑或打鬧。（2）休息活動期間，學生需按規定參加安排的體育、文藝活動，不得擅自離開。（3）學生需遵守課間操規定，課間時間嚴禁做不利于身體健康的事情。四、管理措施對于違反教學管理制度的學生，采取以下措施：1.在教育教學過程中及時發現、糾正和處理學生的不良行為和不良心理。2.違反紀律的學生經過口頭警告和文字記錄，再經過2次警告沒有整改的，可采取一定的警示措施，比如批評、警告等。3.嚴重違紀的學生處理措施要比較嚴厲，可以采取學校行政處分措施，比如記過、記大過等。同時，要積極與家長溝通協商，對學生進行教育和管理。對年級比較大的學生，可以適當采取私人談話的方法進行處理。五、總結小學教學管理制度的制定和執行，是學校教育教學工作的基礎與保障。制度合理、嚴格執行，是提高教育