班主任教育故事演講稿范文作為班主任最大的歡樂(lè)莫如同學(xué)對(duì)你的理解，對(duì)你的確定。

工作12年來(lái)，我做了八年班主任，這更加拉近了我與同學(xué)的距離。說(shuō)到同學(xué)，我總是有許多話要說(shuō)，由于他們是我的全部，更是我的唯一！八年的班主任工作使我深深體會(huì)到，師生之間就像一個(gè)回音場(chǎng)：你專心靈向?qū)Ψ秸賳荆骸拔揖粗啬恪保敲磳?duì)方心靈的回音便是：“我敬重你——”；你喊：“我理解你——”，對(duì)方的回音也是：“我理解你——”；你喊：“我恨你——”，對(duì)方的回音決不是：“我愛(ài)你——”。我喜愛(ài)我的同學(xué)。每次走進(jìn)教室，看到他們，就會(huì)有陣陣愛(ài)的漣漪在我胸中激蕩。八年來(lái)，我始終以“做人要有愛(ài)的情感”進(jìn)行自我訓(xùn)練。由于愛(ài)是溝通人們心靈的橋梁，愛(ài)能開(kāi)啟人的心扉，縮短人們的距離。

我常常訓(xùn)練我的同學(xué)：“做人要以德為先。”為凈化同學(xué)心靈，提高他們的道德情操，我組織同學(xué)定期召開(kāi)主題班會(huì)，在班會(huì)上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的內(nèi)涵。生活中，他們從小事做起，為社會(huì)、為他人獻(xiàn)仁愛(ài)之心，獻(xiàn)微薄之力。在5——12汶川大地震期間，我班共計(jì)捐款600多元，錢雖然不多，但孩子們那一顆顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)之心足以打動(dòng)全部人。在班里，我不僅僅是老師，還是一位心理醫(yī)生，我用童心理解孩子，用愛(ài)心關(guān)心孩子。排解他們心中的郁悶，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力。“交心本”幫我走進(jìn)了孩子們的心靈世界，書面溝通已成為我和他們生活中不行缺少的一部分。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落，甚至是感情上的迷茫，他們都會(huì)毫不遲疑的想到我，我們一起探討如何面對(duì)逆境，挑戰(zhàn)自我。

假如不開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，一個(gè)心眼兒在書本游覽。那么，同學(xué)們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”，聰慧必定被泯滅，才智必定遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”，每周一次的學(xué)習(xí)競(jìng)賽，都是同學(xué)們寵愛(ài)的活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)促使同學(xué)提高了熟悉力量、實(shí)踐力量、自律力量。

新型家長(zhǎng)會(huì)的嘗試是我進(jìn)行訓(xùn)練探究的深化，上學(xué)期期中、期末兩次分別以“今夜沒(méi)有暴風(fēng)雪”和“為我傲慢，為我驕傲”為題的家長(zhǎng)會(huì)，從創(chuàng)意到實(shí)施都是同學(xué)自己設(shè)計(jì)進(jìn)行的。在會(huì)上，同學(xué)們放開(kāi)心扉，語(yǔ)言真摯流暢，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足。他們超乎尋常的組織力量和表達(dá)力量讓家長(zhǎng)們看到了孩子們的另一面，同時(shí)也讓他們聽(tīng)到了他們平常聽(tīng)不到的孩子們的心聲。一個(gè)家長(zhǎng)在反饋信中這樣寫到：“這次家長(zhǎng)會(huì)，使我深深體會(huì)到我們做家長(zhǎng)的與孩子們相處的時(shí)間太少了，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小，對(duì)于一些事情缺乏熟悉和理解，所以對(duì)他們的想法和做法基本上賜予否定，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來(lái)我們錯(cuò)了。”還有一位家長(zhǎng)寫到：“從他們身上看到了將來(lái)，看到了盼望。今后我們要放下架子，解放思想，多征求他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的伴侶，支持他們，鼓舞他們，關(guān)心他們。”

我的工作不但贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)的確定，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。20xx年我們班還被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。但我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我愛(ài)我的班級(jí)，我愛(ài)我的同學(xué)，我想這份愛(ài)會(huì)永久伴隨著我，我也會(huì)為這份愛(ài)奮斗一生！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文2

敬重的各位評(píng)委老師：

大家好！

很興奮能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家一起共享我的訓(xùn)練故事。回首四年的教學(xué)時(shí)間，有心酸也有歡樂(lè)，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍寶鑲嵌在我記憶的長(zhǎng)河中，光明而寶貴。

一年前，我接手了七班級(jí)一班，任這個(gè)班的班主任。班里有個(gè)同學(xué)叫張雅軒，是個(gè)留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個(gè)狀況，我在學(xué)習(xí)和生活中多賜予了這個(gè)孩子一些關(guān)心和關(guān)愛(ài)，但事情卻不像我想象的那么美妙。

一天，在上早自習(xí)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，或許是一時(shí)的貪玩遺忘寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說(shuō)：“下不為例啊，當(dāng)天的作業(yè)肯定要當(dāng)天完成。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，我發(fā)覺(jué)他又在早自習(xí)上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過(guò)調(diào)查，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)他的作業(yè)幾乎都是在早自習(xí)上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學(xué)習(xí)就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當(dāng)天完成，還給他講了一些學(xué)習(xí)的方法。他信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，也保證以后的作業(yè)會(huì)當(dāng)天完成。

看到他信服的樣子，我心里也很欣慰。可是，沒(méi)過(guò)幾天，我又發(fā)覺(jué)他在早自習(xí)上寫作業(yè)。當(dāng)時(shí)我特殊生氣，過(guò)去就把他的作業(yè)撕了，并且當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)斥了他。之后，我給班里立了一個(gè)班規(guī)：今日事今日畢，今日作業(yè)今日寫。我本以為，在高壓之下他會(huì)改。可是，在這之后，辦公室里多了一個(gè)熟識(shí)的身影，就是他，他會(huì)常常被老師叫到辦公室里去補(bǔ)作業(yè)。漸漸地，他開(kāi)頭變得特別勞碌，忙著補(bǔ)作業(yè)、寫作業(yè)。慢慢地，我發(fā)覺(jué)他開(kāi)頭有變化。他不再像以前一樣活潑可愛(ài)了，眼里多了一份無(wú)奈和懊喪。我想這個(gè)孩子心理可能要出問(wèn)題，和他溝通一下吧！

于是，我找到他，和他談天，聊了聊老師，聊了聊學(xué)習(xí)，聊了聊父母。我和他說(shuō)你的父母不簡(jiǎn)單，你爸爸在北京給人家搬運(yùn)面粉，一袋面粉有時(shí)要扛四樓五樓，你爸爸說(shuō)都累的腰間盤突出了。當(dāng)他聽(tīng)到這些的時(shí)候，他哭了，哭得很難過(guò)。看著他哭泣的樣子，我心里既心酸又欣慰。這個(gè)孩子體會(huì)到了父母的不簡(jiǎn)單，估量以后會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)的。

可是之后的日子里，他見(jiàn)了我總是躲著走，變得也不愛(ài)說(shuō)話了。我又找了他幾次，跟他講講學(xué)習(xí)的重要性，跟他說(shuō)了說(shuō)他父母多么盼望他能夠?qū)W習(xí)好。面對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，他的眼里竟然流出了一絲不屑。

有一天，我發(fā)覺(jué)我的車上被人畫了個(gè)王八。我特殊生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的。看到這一幕時(shí)，我特殊難過(guò)，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來(lái)的是什么？竟然是躲避、不屑、背后的謾罵！我的心特殊痛，痛得我開(kāi)頭懷疑老師這個(gè)職業(yè)。

我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的同學(xué)，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師或許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆酷熱的心去愛(ài)自己的同學(xué)，換來(lái)的是什么？是車上的王八。做買賣講求公正交易，假如把老師當(dāng)作一場(chǎng)買賣的話，那我們老師注定是做了一場(chǎng)賠本的買賣。

這之后，我對(duì)他采納了冷處理的方法。轉(zhuǎn)瞬期末考試了，在考試的時(shí)候，他沒(méi)有來(lái)。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說(shuō)，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學(xué)去干嘛去啊！聽(tīng)到這里，我抽了個(gè)時(shí)間做了次家訪。

當(dāng)我來(lái)到雅軒家的時(shí)候，我的心受到了猛烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡(jiǎn)陋小屋，沒(méi)有院墻。一個(gè)小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鑱y不堪。當(dāng)我走進(jìn)里屋時(shí)，映入眼簾的是一個(gè)炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺(tái)破舊的電視機(jī)和一個(gè)折疊床。看到這一切，我的眼睛潮濕了，我對(duì)這個(gè)孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對(duì)他說(shuō)：“你是好孩子，過(guò)了年回學(xué)校，我和咱們‘永恒一班’的同學(xué)等你回來(lái)。”

我們常說(shuō)，困難是勝利的墊腳石，不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，不要做溫室里的花朵。可是，我們的同學(xué)，我們那些未成年的同學(xué)，他們能夠只身克服這一個(gè)個(gè)的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風(fēng)雨嗎？溫室里的花朵還能夠開(kāi)出花朵，而他們的花朵或許在未開(kāi)放的時(shí)候就已凋零了！

作為一名農(nóng)村的基層訓(xùn)練工，我們要用我們布滿愛(ài)的心靈來(lái)守護(hù)這些幼小的心靈，用我們無(wú)私的愛(ài)來(lái)為孩子們保駕護(hù)航。

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》

我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必需嚴(yán)峻點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)峻的面孔、嚴(yán)峻的批判、嚴(yán)峻的懲處來(lái)使同學(xué)折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺侮同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的外號(hào)：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告知我，千萬(wàn)不能動(dòng)手。）

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，常常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更訓(xùn)練了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，由于他平常很少交作業(yè)，今日，我看到的作文雖然寫的不是許多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你是恨鐵不成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜愛(ài)你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)損害了你，老師真心向你賠禮。”那天下午放學(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，很多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我訓(xùn)練的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和喜愛(ài)自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手、用暖和、鼓舞的話語(yǔ)給每一個(gè)同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。我們才會(huì)成為同學(xué)喜愛(ài)的好老師。

由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)支配到寶善街學(xué)校進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，很多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走。”當(dāng)時(shí)我也特殊難受，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著。放假了，很多家長(zhǎng)打來(lái)電話，請(qǐng)我留在寶善連續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)愧疚了。一年的輪崗工作同樣也深深地訓(xùn)練了我，感動(dòng)著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民老師，我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色呈現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)，用敬重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅(jiān)決地一路前行。

感謝大家！我的演講到此結(jié)束。

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文4

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。在同齡人中，我沒(méi)有靚麗的外表和時(shí)尚的服飾，但我是同學(xué)眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的'說(shuō)我為訓(xùn)練事業(yè)做了些什么，但我敢說(shuō)我15年來(lái)是一步一個(gè)腳印，以我的滿腔熱忱無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我的同學(xué)。正是這份真誠(chéng)的真摯的無(wú)私的膚淺的愛(ài)，我教的孩子能歡樂(lè)成長(zhǎng)，我的老師生涯也布滿陽(yáng)光和歡樂(lè)。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無(wú)影無(wú)蹤！我喜愛(ài)這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)全部/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)撒播著盼望……”當(dāng)時(shí)，我把它工工整整地抄在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播盼望，用真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)”便成了我無(wú)言的承諾。

一句很簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，真的能夠影響一個(gè)人的一生嗎？回答是確定的。由于它包含著濃濃的師愛(ài)。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業(yè)作家。小時(shí)候是個(gè)很膽小大方的孩子，沒(méi)有信念，沒(méi)有伴侶。但是，老師布勞斯太太的一句評(píng)語(yǔ)徹底轉(zhuǎn)變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評(píng)語(yǔ)他永久都忘不了——“寫得很好！”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進(jìn)的方向！從今，他開(kāi)頭了自己勝利而又充實(shí)的一生，并且也熱忱的鼓舞自己身邊的同事、伴侶。“在我讀到這四個(gè)字之前，我始終不知道我自己是誰(shuí)，也不知道將來(lái)我能做什么，”戴爾凱夫說(shuō)，“直到讀了布勞斯太太的評(píng)語(yǔ)，我才找到了信念。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我始終幻想著去做卻不信任自己能做到的事情。”之后，在讀書的業(yè)余時(shí)間，他又寫了很多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學(xué)校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對(duì)這些稚嫩的作品則賜予了鼓舞人心的、嚴(yán)厲?而又真誠(chéng)的評(píng)價(jià)。“她所做的一切恰恰是當(dāng)時(shí)的我所需要的。”戴爾凱夫說(shuō)。

精神的力氣是無(wú)窮的！雖然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn)，但是老師、伴侶的一句重要的話語(yǔ)有時(shí)就猶如人生的一顆啟明星，暖和我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優(yōu)秀的老師就是一團(tuán)火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱忱，給人以動(dòng)力！

我自己也遇到過(guò)許多鼓舞我的老師和伴侶。小時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)生疏的學(xué)校，特殊自卑，但是班主任劉老師給了我熱忱的關(guān)心和真誠(chéng)的關(guān)懷，常常鼓舞我，說(shuō)我是個(gè)聽(tīng)話的好同學(xué)，是個(gè)很用功的同學(xué)，是個(gè)很有潛力的同學(xué)。就是在我中考之前沒(méi)有信念的時(shí)候也鼓舞我：“哀兵必勝！你會(huì)勝利的！”結(jié)果我不負(fù)眾望，考了全校第一的優(yōu)異成果！還有許多家長(zhǎng)伴侶，都給我許多的鼓舞和很高的評(píng)價(jià)！“你是個(gè)優(yōu)秀的老師！”“你有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心！”“我的孩子放在你的班里很放心！”我聽(tīng)了真的特別欣慰和驕傲！記得有人曾說(shuō)過(guò)：“我曾想做一個(gè)偉人，但沒(méi)有勝利;后來(lái)我又想做偉人的妻子，業(yè)已失敗;現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng)，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜美。

所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱忱的鼓舞和殷切地期望！表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，贊美他們的閃光之處，用美妙的語(yǔ)言激勵(lì)他們，用真善美的故事啟發(fā)他們，歡樂(lè)洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭！

我曾經(jīng)講過(guò)麗娜的故事，麗娜是個(gè)一生下來(lái)就裂唇的可憐的孩子！她確定：除了家里人，沒(méi)有人會(huì)愛(ài)她。二班級(jí)時(shí)，麗娜進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。老師長(zhǎng)得很美，每一個(gè)孩子都喜愛(ài)她、敬重她。但麗娜覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)人比她更愛(ài)倫納德夫人。由于這里有個(gè)不一般的原因——低班級(jí)同學(xué)每年都有一次耳語(yǔ)測(cè)試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音。她不愿把這事說(shuō)出來(lái)，以免被人稱贊。早在幼兒園時(shí)，麗娜就發(fā)覺(jué)沒(méi)人留意你是否真正捂住耳朵，而只留意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以，每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同平常一樣，麗娜又是最終一個(gè)。她心想：老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師一般會(huì)說(shuō)“天是藍(lán)色的”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋”等。

最終輪到麗娜了。她把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)，用右手緊緊捂住了右耳，然后，靜靜抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。她悄悄地等待著，然后，倫納德老師說(shuō)了一句話，這句話仿佛是一束暖和的陽(yáng)光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話轉(zhuǎn)變了她對(duì)人生的看法。這位漂亮而親切的老師輕輕地說(shuō)：“我盼望你是我女兒！”

這短短的一句話，給了一個(gè)常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內(nèi)心的巨大的歡快和生活的士氣，麗娜從今不再孤獨(dú)，不再自卑;由于她知道自己最愛(ài)的老師也愛(ài)自己！烏申斯基說(shuō)：“老師是人的范例，對(duì)于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”

每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的盼望，民族的將來(lái)。對(duì)每一個(gè)孩子我們都應(yīng)當(dāng)急躁、細(xì)心。對(duì)于每一個(gè)孩子我們都應(yīng)對(duì)他們布滿盼望，真誠(chéng)地愛(ài)著他們，把他們當(dāng)作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛(ài)化作每一個(gè)孩子心中最美的云彩，肯定會(huì)有更多的奇跡和驚喜。人生由于事業(yè)才顯示生命價(jià)值。我沒(méi)有慷慨激揚(yáng)的豪言壯語(yǔ)，我將連續(xù)的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜珍貴的時(shí)間，真真實(shí)切地愛(ài)著全部的同學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結(jié)束語(yǔ)——一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而懊悔，也不因誤人子弟而慚愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能傲慢地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子。

感謝大家！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文5

我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，這幾年始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù)。時(shí)時(shí)提示自己全部的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和喜愛(ài)自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。同學(xué)才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛(ài)自己的同學(xué)，敬重自己的同學(xué)，理解自己的同學(xué)，只有這樣，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為同學(xué)喜愛(ài)的好老師。

由于有了這個(gè)信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的孩子們。在紀(jì)律上，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛(ài)。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得絢爛無(wú)比。在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)同學(xué)讓我感到有些麻煩，他們總是跟不上課。每次測(cè)試，他們的成果都在六七非常徘徊。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。由于我知道，放棄了一個(gè)同學(xué)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，在以后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力，不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱送瑢W(xué)的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺型瑢W(xué)，辛勤工作吧！讓我們一切為了同學(xué)，無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

我是來(lái)自臧村鎮(zhèn)閘板口學(xué)校的五班級(jí)班主任，我叫劉麗薇。

很榮幸能夠參與今日的班主任素養(yǎng)競(jìng)賽，今日我要演講的題目是《播撒陽(yáng)光，放飛盼望》。

此時(shí)此刻，我的心情既緊急又感動(dòng)，在這么多閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來(lái)敘述自己的一些工作經(jīng)受，的確顯得有些微不足道。作為一名剛剛從事訓(xùn)練工作不久的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但能與同學(xué)魚水相融、共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲。

回首這近兩年的班主任工作，我的確感到當(dāng)一名學(xué)校班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過(guò)作為班主任，需要講究什么“藝術(shù)”，只是覺(jué)得自己不過(guò)是個(gè)最小的“主任”罷了，然而，當(dāng)我真正的在工作中經(jīng)受了一些問(wèn)題之后，我就更加的覺(jué)得“訓(xùn)練不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。這是一門愛(ài)的藝術(shù)”我能夠熟悉到這一點(diǎn)，還要從我們班的一個(gè)孩子說(shuō)起。

那是在我剛剛工作不久，作為新上任的班主任，還不太了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，在每次班會(huì)上我都會(huì)強(qiáng)調(diào)、要求同學(xué)不準(zhǔn)遲到，可是幾個(gè)星期下來(lái)，總有同學(xué)做不到。有一次，預(yù)備鈴都響過(guò)了，班里的王夢(mèng)旺還沒(méi)來(lái)，我著急的站在教室門口往外看，連個(gè)人影兒也沒(méi)有。同學(xué)們都在用心的讀書，突然一聲“報(bào)告”，同學(xué)們都停止了朗讀，看到他，我就氣不打一處來(lái)，他常常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時(shí)，他還保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了。”我沒(méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，不再理睬他了。

事后，我發(fā)覺(jué)他一連幾天都悶悶不樂(lè)，但是沒(méi)有再遲到過(guò)，我心想：讓他記住這次教訓(xùn)也好，不然，遲到的壞毛病總是改不了。可是，就在我批閱同學(xué)日記的時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)他的日記中這樣寫道：“老師，我再也不想上學(xué)了，老天對(duì)我太不公正了，為什么別人都有完整幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽。看完日記，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，由于奶奶年紀(jì)已大，有些事情只能靠他自己來(lái)做。這時(shí)，我的心為之一震，沒(méi)想到這個(gè)孩子弱小的心靈，卻承受著這樣巨大的家庭變故。難怪他的內(nèi)心總是布滿了陰云。而我作為班主任，有責(zé)任用愛(ài)的陽(yáng)光驅(qū)散他心里的陰霾。

于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語(yǔ)：“我們無(wú)法選擇自己的父母，也無(wú)法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，努力地去轉(zhuǎn)變這一切，就像田野里的向日葵，無(wú)論生長(zhǎng)在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)！”

接下來(lái)，我又到他家里去家訪，在家訪中我了解到，王夢(mèng)旺是個(gè)很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣，學(xué)習(xí)也從不讓她操勞，她奶奶還說(shuō)前一陣自己生病時(shí)，都是由王夢(mèng)旺照看她，每天王夢(mèng)旺總是早早的起來(lái)給奶奶做飯，然后又急著跑去給奶奶拿藥，可孝順了。聽(tīng)了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時(shí)，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個(gè)孩子，而我卻……家訪之后，我很自責(zé)，懊悔自己那天沒(méi)有聽(tīng)他把話說(shuō)完，懊悔自己當(dāng)時(shí)假如態(tài)度溫柔些、急躁一些，語(yǔ)言委婉一點(diǎn)的話，也不至于……于是，其次天我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他是如何孝敬長(zhǎng)輩的，針對(duì)那天發(fā)生的事，我還懇切的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓舞他頑強(qiáng)的去面對(duì)生活中的苦難。在我的鼓舞和大家的關(guān)懷下，他臉上最終又露出了甜甜的微笑。

后來(lái)，我反思自己：作為老師，有時(shí)憑自己的主觀推斷去對(duì)待同學(xué)，實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)，我們工作再忙，也要給同學(xué)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，更要敬重他們的人格，仔細(xì)去傾聽(tīng)他們的內(nèi)心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過(guò)這件事讓我明白了：我們要放下老師的架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)，去聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，去留意他們的情感變化，讓同學(xué)充分顯示自己的內(nèi)心世界，使同學(xué)真實(shí)地感受到老師的關(guān)愛(ài)。我想，假如能夠讓每一個(gè)孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點(diǎn)愛(ài)，那就是我最大的勝利和收獲。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛(ài)是訓(xùn)練的真諦。假如沒(méi)有愛(ài)，任何說(shuō)教都無(wú)法開(kāi)啟一顆封閉的心靈，假如沒(méi)有愛(ài)，任何甜言蜜語(yǔ)都無(wú)法打動(dòng)一顆冰冷的心，唯有愛(ài)，才能播撒陽(yáng)光，放飛盼望。

愛(ài)可以制造奇跡，愛(ài)可以轉(zhuǎn)變命運(yùn)，所以宏大的馬克思說(shuō)：“愛(ài)就是陽(yáng)光！”作為一名班主任老師，我的使命就是：播撒陽(yáng)光，放飛盼望！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！今日，我演講的題目是《敬重和善待每一位同學(xué)》。

我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十一年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在多年的班主任生涯中，有諸多說(shuō)不完的故事。在我眼里，每一個(gè)同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十一年的班主任，我遇到過(guò)許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)很多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這事發(fā)生在我剛參與工作時(shí)，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)七年班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十三名同學(xué)時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)峻點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫王東，他學(xué)習(xí)成果差，常常欺侮同學(xué)，全班同學(xué)都怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的外號(hào)：王搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他進(jìn)行了一頓狠狠的批判。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，還竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，常常變著花樣給我搗亂。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺(jué)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道。一張字條驚醒了總想給同學(xué)“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我打算找這位同學(xué)好好的談一談。

那天放學(xué)，我和這個(gè)我始終厭煩的同學(xué)進(jìn)行了一次和顏悅色的談話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語(yǔ)損害他。對(duì)著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺侮同學(xué)都是有意的，緣由就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還非常懇切地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)今日的你，信任我也會(huì)喜愛(ài)以后的你。”最終還問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜愛(ài)我嗎？”我當(dāng)時(shí)毫不遲疑地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的伴侶”。

這件事已過(guò)去多年了，但他始終珍藏在我心底。這張給了我訓(xùn)練的紙條我也始終珍藏著，它時(shí)刻提示我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。

由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。我深切地感受到：作為一名老師，要敬重和善待我們身邊的每一位同學(xué)。只有布滿愛(ài)的訓(xùn)練，才是真正的訓(xùn)練！這就是我的訓(xùn)練故事，我愿播種下平凡的點(diǎn)滴，收獲孩子不平凡的人生！

感謝大家！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！

我是來(lái)自盧龍職教中心的年輕班主任，我叫馬楨皓，很興奮在這里和大家一起共享為人師的幸福和歡樂(lè)，付出與收獲，也很榮幸參與今日的班主任素養(yǎng)大賽，我今日演講的題目是《與同學(xué)們一起成長(zhǎng)》。

此時(shí)此刻我的心情既緊急又感動(dòng)，在這么多閱歷豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師面前，來(lái)敘述自己的一些工作經(jīng)受，的確顯得微不足道，作為一名剛剛從事訓(xùn)練工作的年輕老師來(lái)說(shuō)，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但是我能與同學(xué)魚水相融，共同成長(zhǎng)卻是我最大的收獲。

回首近二年來(lái)的班主任工作，我的確感到當(dāng)一名職高班主任是多么的不簡(jiǎn)單，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過(guò)擔(dān)當(dāng)班主任還是一門藝術(shù)？在真正的工作經(jīng)受之后才發(fā)覺(jué)班主任工作的確是一門藝術(shù)。從第一天當(dāng)班主任的那刻起，心想肯定把這個(gè)班級(jí)管理好，不管遇到什么困難，由于我還年輕能和他們一起玩一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，在工作當(dāng)中我逐步做到了以下幾點(diǎn)：

1、全面了解同學(xué)（記住同學(xué)的名字、了解同學(xué)的共性，）

2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如，教給同學(xué)們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、和見(jiàn)到老師要問(wèn)好，離開(kāi)自己座位后要把凳子放到桌子下面，老師在教室里和同學(xué)們說(shuō)話要主動(dòng)站起來(lái)。）

3、用愛(ài)心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）

4、多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的聲音（在每件事上不妨都聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何）

5、用個(gè)人魅力吸引同學(xué)（比如會(huì)唱的唱，會(huì)跳的跳等等）這一點(diǎn)是最重要的。

同學(xué)只要喜愛(ài)你這個(gè)老師，就會(huì)接受你說(shuō)的話，情愿聽(tīng)你講的課。多和同學(xué)溝通溝通我認(rèn)為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個(gè)小故事大道理和笑話，這樣能提高同學(xué)的愛(ài)好和班主任的魅力，給每位同學(xué)一點(diǎn)小的所謂的權(quán)利，哪怕是很小的一點(diǎn)，這樣對(duì)提高同學(xué)的自信念和他會(huì)認(rèn)為班主任很重視他。在課外活動(dòng)時(shí)間組織一些辯論賽、對(duì)唱、拉歌競(jìng)賽之類的活動(dòng)，這樣同學(xué)就會(huì)削減打架、談戀愛(ài)等其他問(wèn)題。還有最重要的一點(diǎn)是告知同學(xué)要忍，別沖動(dòng)當(dāng)然年輕人都沖動(dòng)，給他們多講些一些沖動(dòng)的后果，不要對(duì)老師隱瞞，有什么說(shuō)什么，告知他們低調(diào)是最高超的張揚(yáng)；忍耐是最高調(diào)的寬容；犯錯(cuò)誤是難免的，沒(méi)想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學(xué)還是特殊多，的確有點(diǎn)難過(guò)了，有一天由于一些小的事情，把我惹怒了，我和全部的同學(xué)們大發(fā)雷霆，和全部的同學(xué)敘述了我擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)所做的一切，全部的同學(xué)都被感動(dòng)了，緣由是雖然做了那么多對(duì)他們好的事情，他們當(dāng)成了一種理所當(dāng)然，沒(méi)有當(dāng)成一種老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)心來(lái)對(duì)待，全部的同學(xué)集體向我賠禮，保證以后做一個(gè)聽(tīng)話的同學(xué)。所以有些時(shí)候給同學(xué)上思想訓(xùn)練課是特別有必要的。

由于我是一名年輕的班主任，所以有些時(shí)候不想找家長(zhǎng)，允許孩子犯錯(cuò)誤，但是不允許孩子總犯錯(cuò)誤，甚至有些時(shí)候還幫著孩子隱瞞家長(zhǎng)，想讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)改正，讓父母看到自己的成長(zhǎng)，但是通過(guò)一件事情之后我感覺(jué)我錯(cuò)了，有些時(shí)候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個(gè)女生特殊愛(ài)談戀愛(ài)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，還搗亂，我和她談過(guò)許多次話，她也和我保證過(guò)許多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課老師，我很生氣，就直接撥通了家長(zhǎng)的電話，讓家長(zhǎng)來(lái)一趟學(xué)校，而家長(zhǎng)卻說(shuō)孩子交給你了就應(yīng)當(dāng)你管，我就說(shuō)的確應(yīng)當(dāng)我管，家長(zhǎng)又說(shuō)，我孩子犯什么錯(cuò)誤了啊，我說(shuō)您有時(shí)間來(lái)趟學(xué)校吧，一兩句話說(shuō)不清晰，家長(zhǎng)又說(shuō)，那就是我孩子犯的錯(cuò)誤太多了唄，犯這么多錯(cuò)誤你才告知我們，為什么一開(kāi)頭沒(méi)有告知啊，我聽(tīng)了這些話我都無(wú)語(yǔ)了，無(wú)言以對(duì)，但是我還是急躁的說(shuō)，的確是如此，但是我們也得給孩子改過(guò)的機(jī)會(huì)啊，不能動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)啊，但是假如總犯錯(cuò)誤我們不得不找家長(zhǎng)啊，所以請(qǐng)您體諒，我說(shuō)了這些之后，家長(zhǎng)也漸漸安靜下來(lái)，說(shuō)，行那我下午去看看去。

通過(guò)這件事情我也明白了，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通孩子的狀況也是特別有必要的，不能老包庇同學(xué)，總包庇會(huì)使同學(xué)的惰性越來(lái)越強(qiáng)。

在以后的工作當(dāng)中，我會(huì)更加呵護(hù)關(guān)懷我的同學(xué)們、遵守我的承諾，與我的同學(xué)們一起成長(zhǎng)。我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文9

我很榮幸，由于我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過(guò)許多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)很多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名同學(xué)時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必需嚴(yán)峻點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)峻的面孔、嚴(yán)峻的批判、嚴(yán)峻的懲處來(lái)使同學(xué)折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成果差，常常沒(méi)事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的外號(hào)：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺(jué)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的味道，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給同學(xué)“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我打算找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我始終厭煩的同學(xué)進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說(shuō)話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語(yǔ)損害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺侮同學(xué)都是有意的，緣由就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還非常懇切地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜愛(ài)今日的你，信任我也會(huì)喜愛(ài)以后的你。”最終還問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜愛(ài)我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不遲疑地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的伴侶”。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事始終珍藏在我心底。這張給了我訓(xùn)練的紙條我也始終寶貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和喜愛(ài)自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”。同學(xué)才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛(ài)自己的同學(xué)，敬重自己的同學(xué)，理解自己的同學(xué)，只有這樣，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為同學(xué)喜愛(ài)的好老師。

由于有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以公平、敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門，不讓任何一個(gè)孩子成為圓滿。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低班級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)同學(xué)卻讓我感到很麻煩，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成果有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。由于我知道，放棄了一個(gè)同學(xué)對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的盼望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的盼望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)同學(xué)補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校內(nèi)里剩下了我和班里的這幾個(gè)同學(xué);雙休日，我騎上自行車到這幾個(gè)同學(xué)家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名同學(xué)除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他同學(xué)都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永久的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降落到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永久的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆。看著弱小、無(wú)助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我打算解囊相助，伸出我的救濟(jì)之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上，為她挑了一身美麗的衣服，買了一雙潔白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來(lái)，非常悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師，我想爸爸，想媽媽。”聽(tīng)到這辛酸的聲音，看著苦痛流涕的她，淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

班主任訓(xùn)練故事演講稿范文10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是偏坡?tīng)I(yíng)中心學(xué)校六年二班班主任王興。

對(duì)事業(yè)的追求當(dāng)然有賴于對(duì)事業(yè)的熟悉，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事訓(xùn)練工作的年輕老師，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，沒(méi)有驚天的的壯舉，但是能和我的同學(xué)魚水相融，共同成長(zhǎng)，卻是我最大的收獲！我認(rèn)為老師是一個(gè)播種盼望、收獲幻想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的宏大事業(yè)。它不僅需要老師的愛(ài)心、急躁與細(xì)心，更需要老師的制造力。班主任工作千頭萬(wàn)緒，任務(wù)艱難。在工作中，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)勝利的甘甜。經(jīng)受過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任的老師是充實(shí)、完善的老師。由于它使自己的綜合力量得到了提高。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清晰肩負(fù)的責(zé)任。所以三個(gè)月的工作中我感受頗多。

一、做好每一個(gè)第一次

俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵，而第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體快速形成分散力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，2023年8月7日我正式站在偏坡?tīng)I(yíng)中心學(xué)校六年二班的講臺(tái)上，我能看出大家對(duì)我很感愛(ài)好，所以一種自信油然而生！我本著給大家一個(gè)寬松，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但絕不失嚴(yán)峻利的訓(xùn)練思想為主題！讓孩子們感到一絲新穎。當(dāng)我說(shuō)到上課的時(shí)候我是嚴(yán)峻的老師，下課了你們可以把我當(dāng)大哥哥時(shí)，底下一片嘩然！孩子們的愛(ài)好似乎被這一句話全部牽動(dòng)了！后來(lái)發(fā)覺(jué)大多同學(xué)都把這段寫進(jìn)日記了！第一次班會(huì)的勝利讓我和孩子的距離拉近了一大截。我堅(jiān)信只有讓同學(xué)對(duì)老師，對(duì)學(xué)科感愛(ài)好了，才能真心向?qū)W！我開(kāi)頭主動(dòng)靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有很多是我童年沒(méi)有玩過(guò)的