教科版二年級下冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.我們不可以用〔

〕來測量我們的身高。A.手

B.尺子

C.秤2.老師拿出兩根同樣用紙包住的磁鐵乙、丙〔如右圖〕，并用甲磁鐵分別去靠近它們。假設A端為N極，B端和C端相互吸引，B端和F端相互排斥，那么D端和E端分別是〔〕。A.N極和S極

B.S極和N極

C.無法判斷3.人是〔

〕的。A.卵生

B.胎生

C.卵胎生4.觀察下面的圖片，杯子滴入的醬油量最少的是〔

〕。A.

B.

C.5.猜謎語：司令部里住首長，線路通四方。命令一下就執行，發現問題想方法。打一人體器官〔

〕A.

B.

C.6.一名小學二年級的學生，身高大約是〔

〕。A.120厘米

B.170厘米

C.60厘米二.填空題(共6題，共28分)1.利用〔

〕，我們能夠進行比擬，可以發現很多事物的不同之處。2.同時運用多種感官，能夠更加〔

〕〔準確／不準確〕地比擬出物體的差異。3.男生和女生生長發育的速度是不同的，在〔

〕歲以前男、女生的增長速度相似，從〔

〕歲到〔

〕歲，女生的平均身高、體重都超過男生。4.現在我〔

〕歲了，身高已經有〔

〕厘米，體重有〔

〕千克。5.人體外形是〔

〕對稱的。6.〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕是我們的感覺器官，具有學習的功能。三.判斷題(共6題，共12分)1.眼睛是聽覺器官。〔

〕2.剛出生的“我〞很弱小。〔

〕3.玩翻拍手游戲需要集中注意力。〔

〕4.鼻子能幫助觀察物體的味道。〔

〕5.手是5種感覺器官中的一種。〔

〕6.人不僅從外形上看是左右對稱的，而且人體內部的器官也是左右對稱的。〔

〕四.連線題(共2題，共9分)1.將圖片中的人與其可能的身高、體重連起來。

120厘米

30厘米

165厘米

50千克

70厘米

4千克2.將下面各圖中的人物行為與對應的觀察方法進行連線。五.簡答題(共5題，共28分)1.說一說，我們的身體都有哪些重要的感覺器官？它們都有什么作用？2.用什么方法可以找到磁鐵的磁極?3.寫出三個磁鐵在生活中應用的實例。4.磁懸浮列車運用的是高科技手段，跟磁鐵沒什么關系。5.游戲中不能學到知識，游戲中也不需要各種感覺器官的配合。六.綜合題(共5題，共34分)1.把人體結構的詞匯√填寫到圖片的對應局部。〔填序號〕①頸

②頭

③軀干；④四肢2.運用學到的有關磁鐵的知識，設計出一個與磁鐵有關的游戲。例如：磁鐵釣魚、磁鐵迷宮等。3.先填一填下面各個場景用了什么力，再說一說第一、二幅圖中的力和第三幅圖中的力有什么不同。它們的不同是：〔

〕4.深秋季節，你看到過大雁南飛的景象嗎？原來，大雁南飛也與“磁〞有關。在大雁的身體里，有一套天然的“地磁導航系統〞。利用磁鐵，我們可以模擬大雁南飛。實驗材料:條形磁鐵3塊，棉線3根，紙、筆、剪刀、雙面膠等。實驗過程:①剪。在紙上畫3只大雁，并用剪刀剪下。②貼。把系著棉線的條形磁鐵粘在大雁的反面。S極朝著大雁的頭部。③掛。把制作好的大雁掛起來，觀察大雁的頭是不是朝向南方。④排。把制作好的3只大雁排成一列。靜止后，大雁們是不是都朝著南方“飛行〞了?再試著轉動大雁的方向，一會兒后，大雁還能排成一列，繼續往南“飛〞嗎?想一想:這個小實驗利用了磁鐵的什么特點?5.有醬油、白醋、冰糖水、純潔水4杯液體，怎樣運用感覺器官先后區分出它們？1.填寫下面的觀察記錄表。2.你將在以后的生活中怎樣做到健康生活?至少說出3個方面。參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.A二.填空題1.感覺器官2.準確3.10；10；124.10；125；345.左右6.眼；耳；舌；鼻；皮膚三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：2.如下：五.簡答題1.我們身體的感覺器官主要有眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手〔皮膚〕等。眼睛能幫助我們觀察物體的形狀、大小、顏色；鼻子能幫助我們聞物體的氣味；耳朵能幫助我們聽見物體發出的聲音；舌頭能幫助我們品嘗物體的味道；皮膚〔手〕能幫助我們感知物體的輕重、冷熱等。2.用磁鐵去吸引鐵粉，哪個位置吸引的多，那個位置就是磁極。3.用指南針在野外區分方向；用揚聲器擴大聲音；磁懸浮列車。4.錯，磁懸浮列車運用了磁極之間可以相互作用的原理。5.錯，例如：在“蝴蝶飛〞游戲中，我對“磁鐵能隔著一段距離吸引物體〞這一知識理解得更深刻了。在“翻拍手〞游戲中，我用到了跟、手，它們配合使我反響更快。六.綜合題1.②①③④2.磁鐵釣魚；磁鐵有磁性；制作一個釣魚竿，再能釣到魚的地方放一小塊磁鐵，有一個小鐵絲做幾只小魚。3.拉力；推力；磁力；拉力和推力需要接觸物體才能產生作用，磁力不接觸物體就可以產生作用。4.