第頁2023初中課前演講稿初中課前演講稿

演講稿的內容要依據詳細情境、詳細場合來確定，要求情感真實，敬重觀眾。在學習、工作生活中，我們可以運用演講稿的時機越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是我細心整理的初中課前演講稿，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中課前演講稿1

老師們、同學們：

早上好！

我演講的題目是?做個文明之人?。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來簡單做起來難。我們要常常性地思索，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。〞做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱忱幫助，是平常與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不留神撞到對方時的一聲“對不起〞，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡潔地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦〞之稱，禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在華蜜時代的我們，假設不能繼承和發揚這種優良傳統，就不能真正做一個歡樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒〞，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最簡單做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的才智、比一切的學問都重要。禮貌常常可以替代最珍貴的感情。

同學們，讓我們在國旗下共同祝福，祝福我們的生活到處開滿文明之花！祝福我們自己一步步地邁向文明！

做文明之人，恒久的呼喊！一生的追求！

感謝大家！

初中課前演講稿2

課前三分鐘演講稿

平安出行

生命是惟一的，是珍貴的，世界因為有了生命而變得精彩。我們要珍惜生命，無論是自己的，還是別人的。據不完全統計我國約每年死于交通事故的人數超過10萬人，交通已成為“世界第一要害〞。如今，作為新一代的我們，肯定要遵守交通規那么。

在科技飛躍進展的當今社會，車流量相當的多。可能只是一時疏忽，就將釀成大禍。記得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛疾馳而過的面包車撞上。當時，我雖然沒能目睹。但通過同學們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學一起走來上學的途中，肖蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行道后來，這時就發生了那慘烈的一幕。肖蕾因為車禍將近半年沒來上學。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學業。肖蕾的是告知我們肯定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學就沒那么幸運了。放學時，一位孩子，和另外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有覺察，從那個小孩的身上活生生地壓過去。導致兒童當場斃命。

一幕幕凄慘的事務發生，一碗的數據駭人動目。我不由感慨：交通事故是那么可怕,一剎那間,就奪走了人的生命.現在路上的車輛越來越多,公路越來越擁擠,同時交通事故也越來越多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了.假設我們每個人心中都有交通規那么,每個人都能自覺遵守交通規那么……

篇三：語文課前3分鐘演講

我演講的題目是?珍惜自己?。

一個生長在孤兒院的小男孩，悲觀地問院長，像我這樣沒人要的孩子，活著原委有什么意思？院長笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場上去賣，但不是‘真賣’，無論別人出多少錢，肯定不能賣。其次天，孩子驚異地覺察，不少人對他的石頭感愛好，而且價錢越出越高。第三天，在黃金市場上，石頭的價錢高了10倍。最終，當石頭被拿到寶石市場上時，石頭的身價又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣，竟被傳播為?稀世珍寶?。

一塊不起眼的石頭，由于特別的珍惜而提升了它的價值，竟被視為?稀世珍寶?。有時候，我們也就是這塊石頭。

或許，在我們中間，或許你的父母常年在外，沒有時間照看自己；或許你是家徒四壁，無所依靠，孤苦伶仃；或許你也曾經因為自己是一個農村來的孩子而感到自卑和擔憂……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹立百倍的信念，付出千倍的努力來變更這一切。不管個人的狀況如何，你都應當慶幸：你是獨一無二的存在，這世上再沒有任何人會跟你一模一樣了！你有自己的同學，有自己的老師，還有自己的摯友，很多人在關切著你，凝視著你，愛惜著你，珍惜自己，他們都是你前進的力氣。是的，生活當中，或許我們每個人就是一塊石頭，但只要看重自己，學會珍惜自己，生命就有了意義、有了價值。珍惜自己，這世上只有一個自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會到歡樂。學會珍惜，你會覺察，生活中有許多美妙的東西真是讓人留戀。

或許你沒有過人的才智，或許你的努力尚未被人們覺察或認可，但請珍惜自己，英勇地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！

或許人生的路途艱難險阻，布滿荊棘，但請昂首挺胸，接著走下去。

初中課前演講稿3

敬愛的老師、同學們：

大家好！

轉瞬間，時間在咱們勞碌的身影中匆忙閃過。前不久的考試結束了，雖然成果并不能代表一切，但它客觀地反映出咱們這段時期的學習狀況。它如同一個標點符號為這半個學期的學習作了一個收尾，或殘缺，或圓滿，都是一個不行變更的事實。

在學習的道路上，咱們同樣渴望快樂，追求勝利。但現實是挫折和不幸困擾著咱們。一次又一次的考試，一次又一次的失敗，像暴風雨似的攻擊而來，經常會給每個人的心里投下濃重的陰影，于是咱們想到了放棄，想到了聽天由命。

正如尼采所說：高處并不行怕，可怕的是斜坡。有人在逆境中奮起，獲得了勝利，也有人沒有志氣正視人生，沉淪下去。然而，生活是位肅穆的長者，他決不會可憐不努力的人，相反，只會歡送那些努力奮斗的人。

我從爸爸那里得知，他的一個初中同學由于沒考上好學校，平常在單位工資少得可憐，每次他給爸爸打時，他都在不同的地方。盡管他特別幸運，有時機走遍了祖國的大好河山，但其中的艱辛、危急，咱們是不可思議的。家人也無時無刻牽掛他的安危。他告知爸爸現在特別懊悔沒有珍惜他的學習時機。

學習好并不代表一切，不學習雖然也可能擁有一切，但是時機只留給有打算的人。xx人來自全國各地，他們包括咱們的爸爸媽媽，之所以來xx就是為了生活條件更好些，他們有的人也得到了勝利。但接力棒傳到咱們手中時，假設咱們不努力，每天啃老，失敗最終會駕臨 。

世界上沒有肯定平坦的路，也沒有一帆風順的人生。同學們，現在除了努力奮斗，咱們別無選擇。努力奮斗，就已經勝利了一半。讓咱們享受奮斗的艱苦，以苦為樂，駕駛著人生之船戰勝驚濤駭浪，駛過激流險灘，共同到達勝利的此岸吧！

感謝大家！

初中課前演講稿4

敬愛的老師、同學們：

大家好！

想要變更現狀，就要變更自己；要變更自己。就得變更自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念起先的。一連串的失敗，也都是從錯誤的觀念起先的。要適應社會，適應環境，適應改變，就要學會變更自己。

柏拉圖告知弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡潔，山假設不過來，我就過去。〞弟子們一片嘩然。這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能變更環境，那么我們就要變更自己。

一個黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看管橡木桶。每天早上，他用抹布將一個個木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想方法去折服風。〞

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個方法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔憂地回家睡覺了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個一個排列得整整齊齊，沒有一個被風吹倒的，也沒有一個被風吹歪的。小男孩快樂地笑了，他對父親說：“要想木桶不被風吹倒，就要加重木桶的重量。〞男孩的父親贊許地微笑了。是的，我們不能變更風，變更不了這個這個世界上的很多東西，但是我們可以變更自己，給自己加重，這樣我們就可以適應改變，不被戰勝！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限，我夢想變更這個世界。當我慢慢成熟明智的時候，我覺察這個世界是不行變更的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只變更我的國家吧！但是我的國家好似也是我無法變更的。當我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的希望，我確定只變更我的家庭、我最親近的人——但是，唉！他們根本不接受變更。現在我在臨終之際，我才突然意識到：假設起初我只變更自己，接著我就可以依次變更我的家人。然后，在他們的激發和鼓勵下，我或許能變更我的國家。再接下來，誰又知道呢，或許我連整個世界都可以變更。

人生如水，人只能去適應環境。假設不能變更環境，就變更自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰勝更多的挫折，實現自我。假設不能看到自己的缺點和缺乏，只是一味地埋怨環境不利，從而把變更境遇的希望寄予在變更環境上，這實在是徒勞無益。雖然我們不能變更世界，但我們可以變更自己，讓我們用愛心和才智來面對一切環境。

感謝大家！

初中課前演講稿5

敬重的各位老師、同學：

大家好!

難忘小學時的無趣，但又盼望著中學時代的成熟;難忘小學學拼音時的仔細，但又期盼新學問的灌輸;難忘父母在學校門口接我時那熟識的身影，但又希望自己快快長大。

時間飛逝，新學期的第一周我在新的校內結識著新的同學，學習著新的學問，感受著新的生活。一切都是那么簇新，還帶點無趣的我們在新的課本中點破新的人生道路。

跨進我夢想的中學，綻開雙臂迎接我的卻是軍訓的考驗，這是讓我始料未及的。對于我們這些始終生活在父母雙翼下的人來說，無疑是一種考驗，一種自我的挑戰。可是，櫻花假設沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為漂亮春天里的一枝獨秀;荷花假設沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子;我們假設沒有堅持究竟的毅力，就不會成為驚慌軍訓中的一顆亮星。

結束一天的軍訓，重新坐回教室，提起筆，手竟然抖了。真的，一天下來，胳膊雖然很酸、很疼，訓練的時候有幾次我都想放棄了，但是，看著我們那年輕的教官，一個二十幾歲的小伙子，滿臉洋溢著自信的風采，我遲疑了，他也不跟我們一樣嗎?我要努力，要像他們一樣，充溢自信，英勇地面對挑戰。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，這是我對軍訓的體驗，“千磨萬仞還堅勁，任爾東西南北風〞，這是軍訓的成果。在我們從懵懂走向成熟的過程中，軍訓給了我們很大的動力，它讓我清晰地相識到什么叫做責任，什么叫做擔當!

山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯麗，人生沒有挫熬煎難就不再堅毅。我信任，年輕的我們會越來越堅毅，我們的人生也會越來越精彩!

我的演講完畢，感謝大家!

初中課前演講稿6

我高考落榜了。這個極壞的消息如毒液般侵蝕著我的耳洞，但我并沒有為此感到難過欲絕，并沒有像別人那樣唉聲嘆氣，哭得死去活來，我甚至連一滴淚水都沒有滑落下來。我之所以這般堅毅，因為我知道，人生是一次漫長的旅行。每到一個目的地，就像每到一個轉換的車站。

莫非不是嗎?從我們舉手宣布自己成年的那一刻，我們已不再是煩躁的青年，不在是樹陰下的小草。我們面臨的，將是高考帶來的殘酷的選擇。作為學子，你們選擇的下一個車站是什么?當然是讀書，接著走自己的求知生涯。作為淘汰者，你們選擇的下一個車站又是什么?

前不久，我與同學談過此事。有的說，打工賺錢，然后回家取一個美麗的老婆，平平淡淡過一生。有的說，“行行事業出狀元〞，除了讀書，一樣可以走其他的出路。有的說，先去流浪，體驗一下生活，像魯賓孫那樣，說不定自己也能寫下一部著作，成為其次個魯賓孫我想，無論他們怎樣答復，他們都有一個共同的特點：正確選擇自己的下一個車站。

當然，我也有下一個車站。

我很想勾勾指母，打準備盤，把自己全部的車站都一一例舉出來，看看究竟有多少籮筐。但我并非未卜先知的神仙，不能算出將來會發生什么事情，會變成什么樣子。所以，無論做什么事情，我只有腳踏實地，認仔細真地選擇自己的每一個車站，切切實實地走完自己的每一個車站。

我們已經告辭了第一個車站，停靠在犬牙交錯的鐵軌上，但我們不能自亂陣腳，盲目地選擇下一個車站。尤其是不能選擇氣餒，不能選擇躲避，不能選擇放棄。因為我們“是人〞，只有時刻記住自己“是人〞，你才會把別人當人，用一顆和藹的心善待身邊的一切事物。只有明確自己“是人〞，你才能知道自己的下一個車站是什么，才能明白“世上無難事，只要肯登攀〞，才能領悟出“失敗是勝利之母〞，才能理解到“從哪里跌倒就從哪兒站起來〞。但是，也有很多人為選擇自己的下一個車站而感到模糊，甚至根本不知道怎樣來選擇自己的人生。因此，我不得不告知這些人，無論你們怎樣選擇自己的人生，都要有利于社會，有利于祖國，有利于人民;上不負天，下不愧地。否那么，你會成為社會的公敵，成為歷史的罪人。

說的此處，我的同事肯定會罵我夸夸起談。不錯，我現在只是一個打工者，只是一名小小的效勞員，莫非這就是我的下一個車站，一個有利于社會，有利于祖國，有利于人民的下一個車站嗎?

當然是的。我這樣答復的理由許多。第一，我望見這里的客人，都是有頭有臉的大人物。其次，我知道了什么叫“鋪張奢侈〞。在這里吃飯，抄一小碟蔬菜須花十多塊塊錢。同樣的一碟小菜，在小飯館里只須花三四塊錢，為什么別人不選擇廉價的小飯館，而要花更多的錢選擇高檔的餐廳呢?大慨是他們想借此來炫耀自己的地位有多高，權力有多大吧。第三，我仿佛望見了受苦受難的人們。假設來到這里的人們都節儉一點，把多余的錢捐給那些受苦受難的人們，那么，他們換來的是百姓的贊揚，是名聲遠洋，是千古留名。可是，在這里，我看到的卻是金錢，權力高過于一切，高過于比生命更重要的良知與人性。

我選擇的下一個車站其實特別簡潔，就是用一支筆，一滴墨，一張紙云游四海，寫盡天下事。無論我們現在在做什么，在干什么，都應為自己順當進入下一個車站而鋪好軌道。作為一位文人，必需擁有一份感化人心的材料，這份材料就像一把插入敵人胸膛的剛刀。在這個金錢，權力的世界里，我真誠地希望我的同學，我的摯友，以及那些正在為自己的人生感到模糊的人們，都要認仔細真地選擇自己的每一個車站，為社會，為祖國，為人民種下一片愛心，讓華蜜的花朵開在明天。

初中課前演講稿7

語文課前三分鐘演講

一、活動的目的.

課前三分鐘演講的活動，目的是把寫作與聽、說結合起來，全面提高學生的語文素養。

二、活動的內容

課前三分鐘演講由演講〔用時3分鐘〕和評價〔用時2分鐘〕組成。

三、活動的方式

演講按學號輪番進行，主要實行“學生講—學生評—老師評〞的方式；演講后要求學生把演講稿上傳到郵箱。

四、活動的評定

〔一〕評分細那么

1、打算充分20

2、內容充溢20

3、表述清楚生動〔聲音洪亮〕20

4、態勢語言運用恰當20

5、脫稿表述10

6、師生評價10

〔二〕評分說明

1、打算充分〔占20分〕：演講的打算分兩個內容，一是演講稿的打算，二是演講的協助媒體的打算。對于演講稿的打算，我要求，每一位演講的同學要提前一周把演講稿交給老師，老師提出看法，學生經過修改，再提看法再修改，直到老師認可后，學生再進行正式演講前的打算。演講時假設為了提高演講的生動性，須要用到協助媒體，如課件、實物投影，須要的設備要和老師商議并提前兩天作演練，以保證課堂演講能有序進行，盡量避開意外或把意外降到最低，以免耽誤演講后的正常上課。

在評分中，我把演講的打算納入其中一項的打分，目的要讓學生重視這次演講。因為這樣的時機不多，半個學期才輪到一次，不好好打算，積累閱歷，就奢侈這一次珍貴的時機了。

2、內容充溢〔占20分〕：這主要表達在演講稿的寫作上，要求演講內容詳細充溢，有特性特點。

3、表述清楚〔聲音洪亮〕〔占20分〕：須要特殊指出的是，在“演講〞和“評講〞兩項分數中，都有一項為哪一項“表述清楚〔聲音洪亮〕〞，在演講局部還要求“生動〞。我在課堂答復下列問題時有這樣的體會，我們的學生由于缺少在眾人面前熬煉的時機和閱歷，普遍講話都比擬小聲。而演講不同于平常的交談，所以我在聲音洪亮方面作特殊的要求，目的是培育學生有演講的意識，說話要看場合，要照看到全部的聽眾。熬煉學生大膽、大聲、大方、“大氣〞地在眾人面前發表自己的看法，這是對學生領導素養的有益培育。

4、態勢語言運用恰當〔占20分〕：適當地運用表情、動作，能增加演講的直觀性、生動性，所以我要求學生運用態勢語言要自然適宜，不夸張造作。

5、脫稿表述〔占10分〕：演講不同于朗誦，我要求學生既要寫好講稿，但又不能依靠講稿。我有這樣的覺察，一旦學生帶稿上臺演講，看了第一次就會看其次次，越看就越想看，不斷地低頭看稿，整個演講就沒了效果。不依靠講稿會迫使學生在熟識講稿后，更多地關注表達和態勢方面的表現，更有利于提高學生的演講技能。

6、師生評價〔占10分〕：學生三分鐘演講后將由學生和老師來評價。

初中課前演講稿8

同學們：

中國是文明古國，有“禮儀之邦〞的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現。

我們尊敬的周一向被人們稱作禮貌待人的楷模。有一次，周請一位姓朱的理發師傅給他刮臉，剛刮到一半，周突然咳嗽了一聲，朱師傅沒提防，刮了個小口子，朱師傅心里一陣驚慌，忙說：“我工作沒做好，真對不起。〞周微笑著寬慰他說：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽沒和你打招呼。還幸虧你刀躲得快。〞事后，周還一再向朱師傅道謝，盡力消退朱師傅的顧慮。

我們小學生從小就應當講文明，懂禮貌，語言和行為都要落落大方，文靜而不粗野，要學會運用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示敬重時，要稱呼“您〞；懇求別人做什么或賜予幫助時，要用商議的口吻說“請〞；別人幫助了自己時要說“感謝〞；當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣〞或“沒關系〞；當你無意中阻礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說“對不起〞；早晨上學或路上遇到老師、同學、摯友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早〞、“你好〞；分手時相互說“再見〞。說話時，看法要親善、謙遜、文靜、親切、得體，決不行以說臟話、粗話，要堅持說一般話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要勇于自我指責；別人不對，要能寬恕別人的過失；當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。

到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學習時都須要用心專意，因此要盡量避開去打攪別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避開打攪別人、影響別人。

同學們，讓我們繼承和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，做到和氣、文靜、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不惡語傷人，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

初中課前演講稿9

敬重的老師、同學們：

大家好！

我是七一班學生高文遠，今日由我來為大家演講。我演講的題目是?為夢想而奮斗?。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個人都懷揣著一份屬于自我的夢想，沒有夢想的人如同折翼的鳥兒，沒有夢想的人生，就如船只失去燈塔，就如飛機失去航標。

假設你還沒有夢想，趕快去做夢吧。假設你有了夢想，就為之努力，為之堅持，為之奮斗。

學校是個夢起先的地方，也是走向夢想的地方。我們每一個學子其實都很幸運，能夠在這樣一所嶄新的學校中成長和學習。我們將在那里收獲友情，收獲學問，收獲學習的快樂和學習的閱歷。

收獲了我們鋪成實現夢想道路的金石。與伙伴們一齊奮斗拼搏，與伙伴們一同為自我的夢想而奮斗。在很多看似不行跨越的障礙面前，我們要堅毅起來。不埋怨學習的累和苦，珍惜在這樣一個大家庭中學習的時機。我們將離勝利越來越近，實現夢想。

同學們，撿起自我的夢想吧！只要有誠意，有理想，有堅實不移的夢想，并且付出奮斗，勝利將屬于我們。

我的演講完畢，多謝大家！

初中課前演講稿10

敬重的各位領導、各位評委、摯友們：

大家好！

我是xx駕校一名一般的員工，今日，我要演講的題目是：讓駕校插上文明的翅膀。

工作以來，我目睹了成千上萬名駕駛學員經過駕校大熔爐的厲練之后，投身于社會主義建設事業，我也目睹了在通往鄉鎮的馬路上車輛絡繹不絕，在城市的街道上車水馬龍的繁忙景象！

然而，興旺的交通條件在給我們帶來便利與快捷的同時，也給我們穩定的社會環境帶來了不和諧的音符：這旺盛的背后，駕駛人不文明的行為給我們的生活帶來了擁堵；給我們的經濟開展帶來了障礙；甚至給我們生命平安帶來了威逼。所以在這里，我要呼吁：文明——美妙生活須要你！文明？——社會開展須要你！文明——人類生存更須要你！

在我們中國，近2個億的機動車駕駛人接受了我們駕校的再教化，駕校門外還有更多的人在排隊等候，這是一項永久和艱難的教化工作，這更是一項榮耀而宏大的教化工程。

幾十年前，我們的駕駛人，靠的是傳、幫、帶，稱之謂以師帶徒。隨著社會的不斷進步，駕校應運而生，學員人數之多，涉面之廣是世界上哪一所學校都無法相比的。在以師帶徒的年頭，師付教，徒弟學，沒有資料，不成規模，如今我們的教材更加系統，管理更加標準，教學更加科學。但是，社會須要的，不僅僅是只會開車的機器人，而是須要每一個駕駛人都能遵章守紀，都能品德高尚，都能文明開車。播下一個動作，收獲一個習慣；培育一個良好的習慣，得到的是文明和進步。我們的教練，不僅僅是技術上的教練員，更是學員品德和文明的指導員。

汽車是人類文明時代的產物，可在我們現實生活中，常常可以看到一些不文明的駕駛人：有的，亂停亂放逆向行駛；有的，超速行駛，搶道闖紅燈；有的竟目無法紀，酒后駕車！就是那么不經意的閃念之間，悲劇一次又一次的上演了。當車輪行駛在生命的邊緣，我們該如何面對？事實告知我們，無視文明行車就意味著無視生命。我們希望文明之花常開，我們希望生活之樹常青；我們更希望生命之河長流。

或許我們還沒有遺忘，20xx年6月30日，南京的一名司機，他違反交通規那么，酒后駕車，連撞9人，造成5人死亡的特大交通事故。更可悲的是，撞了人還揚長而去。

或許我們也沒有遺忘，20xx年的8月15日，杭州一家通信設備公司的董事長，酒后駕車，幾分鐘內撞了26人，造成1人死亡，7人住院，18人輕傷的重大事故……

面對一起起因為不文明而引起的惡性事故，面對一具具冰涼的尸體，面對一個個破裂的家庭，莫非我們還不能接受不文明對于生命的警告嗎？

?師說?里有句話說得好：師者，所以傳道授業解惑也。對我們駕校、教練來說，授業就是傳授駕駛技術，而傳道就是傳授道德，傳授文明。雖然，以上說的多起交通事故，與我們沒有干脆的因果關系，但是，假設肇事者在學車的期間，教練能把傳道作為重點課目，學校能把文明行車作為重點教學內容，那么，不文明的駕駛行為，就會大大削減，因不文明開車而發生的交通事故就有可能避開。

記得上小學的第一天，我母親對我說過一句話，雖然這句話，我到工作以后才真正理解它的涵義。她說：孩子，你上學了，媽不在你身邊，萬事都要讓著點。一句普一般通的話，卻蘊含著一個母親對孩子的真愛，蘊含著文明做人的大道理。作為駕駛人，我們處在當今這么困難的交通環境中，莫非不也應當讓著點嗎？你搶道了，我停一停，您先行；你超車了，我慢一慢，您先走；你不關大燈，我關一關，您先請；遇到老人，我停一停：大爺大娘，您慢點走；遇到小孩，我慢一慢：孩子，留神點……其實文明離我們很近。有時候文明就是一秒鐘；有時候文明只有一米遠；有時候文明就是一抬腳，有時候文明就是一轉向……這些淺顯的道理，文明的舉措，或許每個人都懂得，但是要真正做到，往往不盡人意。我們駕校，我們的教練，是否能把這么簡潔而明白的道理，能再重復的教育和告誡呢？能讓我們的學員腦海里留下深刻的烙印，那么，我們的交通會更加暢通，我們的生活更加美妙，我們的社會會更加和諧！

初中課前演講稿11

各位老師同學:

大家好！

我今日演講的題目是?文明禮儀，從我們做起?。古人說：“不學禮，無以立〞。就是說，你不學“禮〞，就沒法在社會中立足。那么，什么是禮儀呢！簡潔的說，禮儀就是律己，敬人的一種行為標準，是表現對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養，教養的表達，也是個人道德和社會公德的表達。更是集體的臉面，更是社會大家庭。

所以，學習禮儀不僅可以內強個人素養，外塑集體形象，更能夠潤滑和改善人際關系。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦〞，講文明，用禮儀，也是弘揚民族文化，展示民族精神的重要途徑。

就小學生而言，最本質的是學會做人，也就是要講文明懂禮儀。我們身在社會中，身份，角色在不停的改變之中。我們這一刻厭煩別人，不一刻往往成別人厭煩的對象。這些無非都是“不拘小節〞的行為所致。當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪。在文物上亂寫亂涂；當我是市民的時候，又對隨地吐痰，亂寫亂畫的現象深惡痛絕。

當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么直路，管他有沒有紅燈，管他人沒有人行道。厭煩那些沒按規章開車的人；當我們開車的時候，總是搶車道、鉆空，厭煩那些在公路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，常常把個人怨氣往效勞人員上撒，還總說他們看法不好；當我們是效勞人員的時候，又總是把個人的心情帶到工作上來，卻總怨顧客大挑剔。

當我們乘坐公共汽車的時候，總是為能搶到座位而沾沾自喜，擠到、踩到別人的時候從不屑于說對不起；當我們被人擠到或踩到的時候，總是對對方不說聲愧疚的話而耿耿于懷甚至拳腳相加。

當我們作為子女的時候，總是不情愿耐性地和父母溝通，總是大方地花著父母的血汗錢，總是大聲地把父母的話送上天，對于父母的生日，天才曉得。

當我們身處校內的時候，總是不留意三輕，總是在自習課上大吵大鬧，總是在樓道內相互游戲，因而影響班級考評撓亂學習秩序。

當我們在校內內遇到領導老師，我們又是否真正做到鞠躬、讓路呢？這一切的一切，全是因為我們太自私，沒有做到律己，沒有做一敬重別人。

火車跑得快，全憑車頭帶。作為中學生的我們。作為祖國將來的希望應改正自我。嚴于律己。應義不容辭地履行義務，帶好頭，做好文明的標兵。毫不疑問，我們每位中學生假設都能講文明，懂禮儀，那么我們的班級，我們的校內必定會面貌一新，我們大家都會生活在友好、寬容、關愛、溫馨的氣氛中。

為了我們自己；為了我們的班級；為了我們的校內，為了我們的社會，同學們讓我們攜起手來，講文明、懂禮儀。

文明禮儀，人人有責，文明禮儀，從我們做起。感謝大家。

初中課前演講稿12

我國是一個具有悠久歷史的禮貌古國，素有崇尚禮儀、講究禮貌的優良傳統，在世界上享有“禮儀之邦〞的美譽。作為炎黃子孫，我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，做一個講禮貌、懂禮貌的人。而許多人在生活中往往會無視一些小事，正是這些小事，塑造了不一樣類型的人。

有一次，我和媽媽一齊去買東西，半路上，望見一個小孩隨地扔香蕉皮，而垃圾桶就在離他不遠處。我們都明白香蕉皮最簡單讓人摔跤，于是我抓緊把那香蕉皮撿起來，扔到垃圾桶里。我望見過路的人向我投來贊許的目光，媽媽也對我豎起了大拇指。我想這有啥，但心里還是美美的。確實，禮貌禮儀，須要從我做起，從小事做起。我們小學生正是理解禮貌禮儀教化的最正確時期，在這時候你打好了扎實的根底，那禮貌就會還你一片明媚的春光。

我們生活中的禮貌禮儀還有許多許多，這都要靠我們自我去重視，去行動。比方早晨起床要向長輩問好，見到老師要主動敬禮或問好，同學之間要友好相處，待人要有禮貌，要敬重別人，自覺遵守社會公德。

生活中有這么多的禮貌禮儀，你做到多少了呢讓我們每個人都將禮貌禮儀牢記在心，自覺行動，我們的社會定會變得更加和諧、完備！

初中課前演講稿13

同學們：

今日，老師要給大家聊聊美化校內的話題。我想現在可能會有一些同學在想，美化校內？我們的校內不是很美嗎？你看校內里：操場上干干凈凈無紙屑，四四周綠樹草皮話爛漫，樓房整齊一排排，同學們穿紅著綠好美麗，外面還有綠水青山來擁抱，誰敢說我們的校內不美嗎啊？可是今日，老師要實話實說：我們的校內里還有美中的缺乏，還存在著"丑"的東西。那么這個"丑"究竟藏在哪里呢？我說這個"丑"就藏在一些同學的嘴巴里。前些天，我路過教室門口，竟聽到有同學在相互傳唱這樣的一首打油詩：〔什么〕讀書苦啊，讀書累，讀書還要繳學費，不如參與*社會，有吃有喝有地位下面還有更難聽的，我也不好意思給大家再背下去了。當時，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告知我，前些時候還流傳過這樣一個順口溜：〔什么〕一年級是小偷二年級是賊，三年級的美女沒人追，四年級的帥哥排成對，五年級的情書滿天飛，六年級的鴛鴦成雙對。這是什么話？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢？同學們對這樣的一些問題思索過嗎？昨天，老師對這些問題，思索了一個晚上，現在我的答復是很確定的，對于第一個問題——這是些什么話？我說是瞎話瞎講，以為根本沒有這個事實，純屬胡編亂造。其次個問題——是些怎樣的人胡編亂造的？我的答復是：是一些胸無大志，不愿學習，只貪圖眼前舒適與享受的，又別有專心的人編造的。他們的別有專心又再哪里呢？——他們學壞了，還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方，他們已經落水了，快要淹死了，還想多找幾個人下水陪他們一起淹死，這就是他們的目的。所以，同學們肯定要留神啊！

古人說："言為心聲"，就是說，一個人的語言干脆反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語言是心靈的一面鏡子，什么樣的語言就是一個什么樣的人，假設想做一個文明的學生，首先應當從學會說文明的語言起先。校內是教化人，培育人，塑造人的地方，校內應當是一個漂亮而純潔的地方，所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們漂亮純潔的校內，毒害小摯友們純潔漂亮的心靈，大家說，對嗎？讓我們行動起來，自覺地抵抗這些不文明語言的傳播。

讓我們行動起來，人人都來自覺地運用文明禮貌語言。

讓我們人人都來用漂亮的語言，給我們的校內再添一份美吧！

初中課前演講稿14

一

晨。

七點半了，我從朦朧的睡夢中醒來，揉著惺忪的眼睛，抬頭看了看掛鐘。

匆忙地套上衣服，正想去喊母親，突然望見廚房的飯桌上放著一張紙箋。我驚詫地走過去，綻開白紙，幾行潦草而熟識的字映入眼簾：

旭旭：

看你睡得太熟，不忍心叫醒你。媽上班去了，飯菜都熱在鍋里，你要帶的東西也都整理好了，放在你的書桌上，吃完飯后，到我那兒，媽送你上車。

淚模糊了視線，我愣愣的望著腳下的地，覺得手中的紙好沉好沉……

二

車立刻就要開了，可還未見到母親的身影。

我著急地向路口張望著。先上車再說吧，我沒方法，然后把行囊領上了車，找到一個靠窗子的座位坐下來。

還有五分鐘就要開車了，拐彎處最終出現了母親佝僂而微胖的身影。我探出身子，用勁兒的揮了揮手，母親好似望見了我，又加快了腳步匆忙趕到車前。

“媽〞我輕喚了一聲。

“我剛去了趟書店，把你喜愛看的幾本書買了下來。〞母親喘著粗氣說。

“呶，都在這里。〞說著，遞過一個袋子，“這里有‘安娜，卡列尼娜’‘茶花女’，還有幾本參考書。〞

我的心顫了一下母親是從來不讓我看這些小說的，可今日……

母親最終理解了女兒的心。

三

中秋節到了。

今日的月可真圓。然而我卻是在異地他鄉過這本應團聚的又團聚不了的節日，總覺得這月像是缺了點什么。

突然，一個郵包“飛〞到了我身邊。

是媽媽寄來的，

月光下，我輕輕翻開包袱，原來是兩包月餅和一些糖果，還有幾件衣服。我倚在窗前，望著蒼穹中那輪皎潔的月，心里的味道好苦好澀。

我不忍再想下去了，夜幕中的遠山在我模糊的視線中更顯得蒼茫了……

在我們成長的道路上，母親給我們的愛是那樣淳厚，給我們的情又是那樣真誠，她用自己炙熱的心培育著每一位兒女，盡管大多數人只走過了自己平凡的一生，但母親對兒女的愛卻是與天共長，與地久遠。

初中課前演講稿15

敬重的老師、同學們：

大家好！

高爾基說過；“