Word第第頁如何做好高三英語總復習論文【關鍵詞】高三英語總復習措施

高三英語總復習在高中英語學習當中是很重要的一個階段，同學面臨著高考，所以這個階段引起了全部人的關注。這個階段的學習任務，不僅是對基礎學問的查漏補缺，也是豐富同學的英語運用，增添同學的語感，轉化運用英語的力量，讓同學的英語學習上升一個新的臺階的過程與此同時，老師還要指導同學如何把握好考試技巧，進行有效復習。為了實現這一目標，就要處理好師生關系，引導同學自主探究，在實踐中學習。下面筆者就談談如何在高三階段進行總復習，供同仁們參考。

一制定好總復習的打算

在制定打算時肯定要考慮到打算的可行性，我們把制定打算分為三個步驟：

1．扎實英語基礎

近年來，高考英語側重點在于考察同學的語言力量，而對學問的考察卻有所削減。所以，在復習的過程中，我們應當首先穩固同學的英語基礎學問，讓同學通過不斷的語言練習把握學習英語的技巧。然后，再通過比較系統的訓練來開發同學的力量，爭取收到事半功倍的.效果，抓好對英語基礎的學習，這對考生來說也是相當重要的，同學要努力把基礎的分都拿到，保證考試不會失敗。

2．做好專題訓練

在專題訓練的時候肯定要做到精講精練，這是復習的關鍵所在，講的不肯定多，但是要點明，要把精選的內容讓同學了解并且把握。轉向的訓練就是為了讓同學巧學，形成綜合的英語學習力量和運用力量。對單項選擇、完形、閱讀、改錯、寫作逐一進行專項訓練，找出每個部分當中的重點以及難點，然后有針對性地進行學習和練習，讓同學在每個階段都有很大收獲，大大提高同學的答題技巧。在專題訓練階段中，我們的主線就是要做好閱讀理解，進展同學的綜合英語素養，每天都要有所提高。精讀和泛讀的范文都要練習，教會同學精讀和泛讀的閱讀方法的區分，逐步熟識語言運用當中的重點和難點，同時還要教會同學學會自己去分析，自己去想象，學會自己去推理和推斷問題。高考對運用英語的力量要求比較高，要求考生能夠在有限的時間內完成閱讀和寫作等項目，所以抓好分類的訓練對考生的總復習特別重要。在保證了量以后再練習短文的改錯等等，不要偏向于對單項填空的訓練，花費了大量的時間卻收效甚微。

3．進行模擬測試

要想在高考前夕找到好的語感就必需整理最基礎的學問，用最滿足的感覺來增加自己的信念。同時，利用這段實踐來做幾套今年的高考題目，學會找到高考題的切入點，從中總結一些做題手法。高考即將來臨，要依據同學的狀況把握好中檔以及低檔題目，這對同學取得高分有很大的好處。許多同學對于英語的題目感覺總是一看就會，但是一做就錯，這種現象主要是由于同學對英語基礎學問把握不牢。這時候，要對同學的基礎學問進行查缺補漏。老師將做過的測試卷，建立錯題檔案，彌補學問的漏洞，強化同學的記憶。在復習當中肯定要支配適合難度的題目。假如題目水平太低，不要覺得簡單，要仔細做題，要把基礎的詞匯、句型把握住，越到高考的時候所做題目的難度就應當越低，由于這段時間同學已經不能把很難的題目都弄明白，但是可以把比較簡單的題目弄明白、弄精確，并且增加自己的信念。二討論性教學，抓教學環節

高三英語教學的要求是：引導同學歸納語言基礎學問，重點培育同學的閱讀力量。為了到達上述要求，我們要關注近期高考動態，聯系同學們的學習狀況，調動同學學習主動性，通過綜合的訓練來培育同學運用學問的力量，提高同學的綜合素養來適應高考的要求。

教學首先表達在課堂教學活動當中，有效的課堂教學可以提高同學學習的速度。尤其是在復習過程當中應當把握好課堂教學，活躍課堂的氣氛，提高同學的課堂節奏，吸引同學的留意力，提高課堂的效率，讓同學在學習中獲得學習英語的愛好；另外，課堂的效益表達在教學的設計當中，老師要以提高同學學習力量為主要目標進行課程的設計。課堂的設計要求老師的每一句話都對同學產生正面的影響，有助于同學在課堂上主動參加學習。

三培育同學的自主學習

在復習過程中，同學可能對英語學習缺乏愛好、自信念和學習動力；在英語課堂上不主動參加，缺少主動發言的熱忱或根本不情愿發言，那么只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自主學習力量，才能使同學的學習主動性和主動性得以發揮。

總之，在高三英語復習過程中，老師對同學復習