幼兒園教師年度個人的工作總結范文幼兒園老師年度個人的工作總結1

一年的工作在這個時候便是劃上了句號，而我也是應當要在這年底的時刻對自己這一年的工作有一個簡潔的小結，來為我下一年的工作有一個更好的規劃與警醒，這樣便是可以在下一年的工作中有更好的成長與轉變。

一、思想方面

面對工作我都是保持著該有的狀態，努力地讓我可以在工作上去做好，讓每一個同學都能夠在這樣的工作環境下得到成長。身為幼兒園的老師我更是嚴格的根據幼兒園對于老師的要求來讓自己在工作中去完成好每一件事，也讓我班級內部的孩子們得到我更好的照看，擁有更好的成長。當然在如此的情景之下我慢慢的明白到自己需要擺正自己的心態，努力地讓自己為自己的工作去付出更多地心血與努力。而我也是在自己的工作上做好老師的表率作用，讓孩子們都能夠在耳濡目染中學習到更多優秀的學問。

二、工作方面

在與孩子們相處的過程中我一方面是以老師的姿勢來教育他們，一方面也是以伴侶的身份與他們玩鬧在一起。我特別地享受這樣的生活，也慢慢的在這樣的環境下感受到每一個孩子在心靈深處的真與誠。雖然這一年在工作上自己也是犯下了不少的錯誤，尤其是由于我的不留意讓孩子在校內中受到損害，更是讓我內疚不已，雖然學校也準時的實行了措施，但是我還是在心中久久不能忘記，所以也是給了我特別大的警醒，讓我更是時刻都以照看好每一位孩子為重。

三、下一年方案

對于下一年的工作，我需要在孩子們的身上下更多的功夫，必需要保證他們的平安，再者就是要將那些危急的事項多與孩子們進行強調，這樣才能夠讓他們真正的有意識去避開，才能夠只有一個叫我平安的生活環境。而我也是會加倍地在這樣的生活中去成長與轉變，爭取能夠讓自己真正的勝任好這份工作，也能夠讓每一位家長對我放心，同時在自己的工作中得到更好的成長與轉變。在之后的工作中我也是需要準時的對自己的工作進行反思，明白自身還需要去進步的點，這樣才能夠真正的在自己的工作崗位上得到更好的成長，也能夠更有針對性的去轉變自己。

這一年自己所犯下的錯誤都已經是過去式了，而我更是應當要將那些錯誤的方面進行整改，以期在接下來的'時間中得到更好的成長與轉變。對于將來的生活我也是會付出更多的努力與心思，爭取能夠讓我的每一位同學都能在我的關懷、愛惜下得到的成長。

幼兒園老師年度個人的工作總結2

又要學期末，回顧本學年的工作，我深深地感到，老師的人生就要甘于實實在在，甘于悄悄無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。本學年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了許多。看著慢慢成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了本學年的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現“園丁”的本色。

一、具備良好的政治思想素養

俗話說的好“三歲看老”，幼兒訓練直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業時我會提示他們用正確的姿態寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時關心他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶；在半日活動中我努力協作搭班老師做好預備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、嬉戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育。引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”

二、重視學習，嚴格執行晨檢制度

空余時間，我還常常在網上掃瞄幼教方面的網站，以了解更多幼教方面的學問。我深切的感受到學習對自己的關心的確很大，也很重視一切學習的機會，由于我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創新。

每天早上學時，我根據稚嫩園的要求，嚴格執行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，仔細填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養成常洗手的良好個人衛生習慣，并具體講解了正確洗手的五個步驟，我班宣揚欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

三、做好教研工作，熟悉到自身的不足

在教研活動中，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。

通過本學年的工作，我在其他同事的關心下學到了不少東西，但在教學活動的組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優秀的幼教工而不斷努力。

作為幼兒園的一名“園丁”，我覺得幼兒園深得家長們的寵愛，還有著巨大的進展潛力。現在，我已經融入幼兒園，我和稚嫩園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，盼望為幼兒園的進展貢獻自己的一份力氣。

幼兒園老師年度個人的工作總結3

本學年，我遵守校內的作業支配，合作領導和老師們做好校表里的各項作業。在搭檔、同學的心目中建立起典范的效果。現對本學年作業總結如下。

一、加強學習，不斷前進思維事務本質

本學年，在訓練訓練作業中，我面對全體同學，教書育人，為人師表，建立“以同學為主體”，“以培育同學自動綻開”為中心的訓練思維，重視同學的特性綻開，重視激起同學的創造才能，培育同學德、智、體、美、勞全面綻開。我在思維上嚴于律己，酷愛訓練作業。不時以一個好老師的身份來束縛自己，鞭笞自己，力求在思維上、作業上取得前進，得到前進，使自己能習氣社會綻開的需求，習氣崗位競聘的需求。

我還活躍參與各類學習，深化剖析自己作業中的缺乏，找出自己與其他老師間的距離，寫出心得領悟，極力前進自己的政治水平緩理論修養。一同，遵守校內的作業支配，合作領導和老師們做好校表里的各項作業。“學海無涯，教無止境”，作為一名老師，只要不斷充電，才能堅持訓練的芳華和生氣。跟著社會的綻開，常識的更新，也敦促著我不斷學習。

除了活躍參與政治理論學習外，我還活躍進行事務學習，前進自己的作業才能和事務本質，使自己可以更好的擔當自己的老師作業。結合課程革新使用書本、網絡，認真學習課程革新相關理論，學習他人在訓練訓練中好的經受、方法等。通過學習，讓自己建立了先進的訓練理念，也清楚了往后訓練訓練要極力的方向。

二、務實立異，認真綻開訓練、教研作業

訓練訓練是咱們老師作業的首要任務。我理解，作業再苦、再累，我也不能落后，應當極力去作好本職作業，特殊是訓練作業。課前，我認真研討教材、教參，課程規范，認真剖析教材，依據教材的特征及同學的實踐狀況規劃教案。并虛心向有經受的老師學習、討教。力求吃透教材，找準要點、難點。

講堂上，我極力將所學的課程理念使用到講堂訓練與訓練實踐中，活躍使用遠程訓練資源，運用課件，運用多種訓練方法，精講精練，從同學的實踐動身，留意調集同學學習的活躍性和創造性思維，力求用活教材，實踐新理念，添加講堂訓練的吸引力，增加同學學習的愛好和學習自動性。力求讓我的數學訓練更具特征，構成自己獨具風格的訓練形式，更好地表現本質訓練的要求，前進訓練質量。總歸，不論在講堂訓練中，仍是在課外輔導中，我都以培育同學才能，前進同學的成果與本質為方針，力求讓數學訓練對同學的生長和綻開起到更大的效果。

三、勤勤懇懇，完結校內其他作業

我在作業之余，把自己在訓練中反思、事例、收成等搜集起來，并記載一些自己的作業進程、日子故事、思維進程，精選和堆集了自己最為需求的信息資源，并活躍與其他老師在博客前進行溝通、評論在訓練中存在的問題。

四、加強反思，準時總結訓練得失

反思本學年的作業，在取得成果的一同，也在思考著自己在作業中的缺乏。對數學訓練的理論學習還不行深化，需求進行反思，訓練水平前進速度緩慢。訓練科研在訓練實踐中的使用還不到位，研討做得不行細和實，沒到達自己心中的方針。數學訓練中有特征、有構思的東西還不行多，往后還要極力找出一些自己在數學訓練的特征點。作業的活躍性不行高，自動性不行強，有慵懶思維。這也有待于往后作業中的進一步改正和加強。

我往后的極力方向是加強本身基本功的練習，特殊是講堂訓練才能的練習。做到精講精練，重視對同學才能的培育。對后進生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大前進。加強同學行為習氣方面的訓練，使同學不僅在講堂上集中留意力學習，課下也要能嚴峻束縛自己。在訓練上下功夫，極力使班級同學的成果在原有的根底上有更大的前進。一份春華，一份秋實，在本學年的作業中，我支付的是汗水和淚水，但是我收成的卻是那一份份充分，沉甸甸的情感。

幼兒園老師年度個人的工作總結4

時間過的可真快，轉瞬一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下，各位老師的關心下，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大。

我總結了以下四點：

一、在思想上

重新熟悉了幼兒訓練。在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小伴侶一起做嬉戲，學習的簡潔的學問的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒訓練是基礎訓練的有機組成部分，是學校訓練的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與訓練相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的訓練，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園訓練工作的要求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到歡樂，得到進展！

二、在工作中

我喜愛了這一行工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！

陳琪軒麒是我們班上一位小伴侶，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他就開頭流鼻涕，我幫他拿紙，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時，陳琪軒已經把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了。

孩子在午睡時，我們會為他們預備水果（午點），一次我削蘋果，快削完的時候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你當心點，這么大的刀，可別削到手！”

一件件與孩子們發生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關懷別人的同時也被關懷著。這是何等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？

三、在實踐工作中

讓我成長工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參與，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊急。經過選擇我選擇了上一節“聯想課”。內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節課有許多孩子都沒有發揮出來，沒有完成教學目標，教學沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢？我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太簡單看出想什么；也可能是我的引導語不明確；也可能是課前預備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發覺原來這節課有許多漏洞。

在其次次上課時，我留意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓。在其次次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來！

現在的成果經過了一年的磨練，我在組織訓練活動的時候，有肯定的進步