第第頁中學生傳統民族節日意識的調查報告

調查時間：**年8月9日

調查地點：**小區

調查對象：小區中同學

前言

隨著時代的進展，中國與西方國家的溝通日趨經常，中西方文化的差異也慢慢統一化，這就造成許多人淡化了中國傳統節日文化而著重外來節日，像2月14日的“西方情人節”、4月1日的“愚人節”、12月25日的“圣誕節”等西方國家節日在中國變得相當流行，而中國傳統的節日像農歷5月初5的“端午”等節日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對小區部分中學校的部分在校同學做了關于中國傳統民族節日意識的調查，現就調查結果做以下分析報告。

一．當代中同學對中國傳統節日的了解和重視程度

大部分中同學認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得提倡并隆重進行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分中同學認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發覺許多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日的來源。

二．當代中同學對西方國家節日的了解及重視程度

部分中同學認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就需要接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的溝通和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，究竟那是別人的節日。

三．中同學熱衷外國節日的主要緣由

由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理，還有青春期特有的.獵奇心，導致部分中同學對外國節日表現出“狂熱”的立場，中國文化博大精深，而當代中同學從小就被社會定位為為了考試而舍命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

四．調查中涌現的令人“匪夷所思”的問題

在調查時與部分中同學的溝通中，發覺了極少部分中同學的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

1.建議給中國傳統節日重新“易名”

極少部分中同學由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的名字，比如“中國情人節”，更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

2.部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后，是節日就應當有假期，可是中國的許多節日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日如同“食而無味”，所以不愿接受。

五．愛護中國傳統節日文化遺產迫不及待

在調查中，少量中同學對韓國申報端午祭為世界文化遺產的勝利這一事項表示義憤填膺，他們認為中國人民應著重愛護自己的文化遺產，對于**年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事項，我們應當予以重視，對于這些非物質文化遺產，我們每個中國人都應當去重視，愛護中國傳統節日等非物質文化遺產迫不及待。

六．結論與建議

通過該調查發覺，當代中同學對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我盼望國家能在中國傳統節日里多舉辦文化活動普及文化知識，當代在校中同學能加強對我國傳統文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用