第1節從生物圈到細胞學習導航

1.學習目標

(1)舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。

(2)舉例說明生命系統的結構層次。

細胞一組織一器官一系統f個體f種群f群落一生態系統一生物圈

(3)認同細胞是基本的生命系統。細胞是構成生物圈中生物體結構和功能的基本單位。

2.學習建議

本節的學習重點和難點是理解生命系統的結構層次，認同細胞是基本的生命系統。

學習本節內容，可通過探討SARS病毒的增殖及給人類健康所造成的危害，來理解即使

不具有細胞結構的生物，也不能離開活細胞而獨立生活，從而加深對生命活動離不開細胞的

認識。首先通過教科書所列舉的運動和分裂、生殖和發育、反射和調節、疾病和免疫的實例

及其他常見生命現象，說明細胞在維持生命各項基本特征中的作用。再以自己所熟悉的一種

生物為例，從某部位的細胞開始，從微觀到宏觀，展現生命系統的各結構層次，從中理解生

命系統的嚴密性、層次性和多樣性。

生命系統各結構層次的含義：

(1)細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

(2)組織：組織是指由許多形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的細胞

群。

(3)器官：器官是指由不同的組織按照一定的次序聯合起來，形成的具有一定生理功

能的結構。

(4)系統：系統是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序

構成的。

(5)生物個體：高等植物(如裸子植物和被子植物)由六種器官構成個體；高等動物

(如脊椎動物)由各個系統構成個體。

(6)種群：種群是指在一定的空間和時間內的同種生物個體的總和。

(7)生物群落：生物群落是指在一定自然區域內，相互之間有著直接或間接關系的各

種生物的總和，簡稱群落。

(8)生態系統：生態系統是指生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。

(9)生物圈：生物圈是指地球上的全部生物和它們的無機環境的總和。它包括海平面

上、下各約10km的空間圈層，包含了大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部，是地球

上最大的生態系統。

第1節從生物圈到細胞自我測評

一、選擇題

1.SARS是由一種冠狀病毒引發的嚴重傳染病。2003年，我們親歷了與它斗爭的過程。

下列有關SARS的敘述中，錯誤的是()。

A.SARS病毒只有依賴細胞才能生活

B.SARS病毒能在空氣中代謝、傳播，并不只依賴細胞

C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病

D.SARS病毒只有在活細胞內才能增殖

2.單細胞原生動物草履蟲運動的結構和繁殖的方式分別是()。

A.鞭毛、抱子生殖B.纖毛、細胞分裂

C.肌肉、營養生殖D.伸縮泡、產卵受精

3.一粒種子能長成一棵參天大樹，該過程的細胞學基礎是（）。

A.細胞數目增加和細胞體積增大B.細胞分裂和細胞分化

C.同化作用和異化作用D.光合作用和呼吸作用

4.縮手反射是一種脊髓參與的反射活動，其運動神經元的細胞體位于（）。

A.灰質后角中B.灰質前角中

C.脊神經節中D.灰質側角中

5.下列環境中的生物，屬于種群的是（）。

A.一個公園中的花卉B.一個牧場里的家禽

C.一條河里的魚D.一個蜂巢里的蜂

6.下列人體結構中，屬于組織的是（）。

A.心臟B.神經元C.口腔上皮D.皮膚

7.在淺海中，牡蠣與魚類、節肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構成了

（）,

A.群落B.種群C.生態系統D.生物圈

8.下列各項中，闡述生態系統的是（）。

A.一定區域內各種生物種群的總和B.地球上全部生物的總和

C.一定區域內同種生物個體的總和I）.生物群落與無機環境相互作用的自然系統

9.在人體的血液循環系統中，動力器官是（）。

A.毛細血管B.心臟C.動脈D.靜脈

10.一段朽木，上面長滿了苔葬、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑X、水蚤等,

樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命系統層次”水平相當的是（兀

A.一塊稻田里的全部害蟲B.一個池塘中的全部鯉魚

C.一片松林中的全部生物D.一間充滿生機的溫室大棚

11.地球上各種生物的生存場所是（）。

A.大氣圈的全部，水圈的全部，巖石圈的全部

B.大氣圈的底部，水圈的上部，巖石圈的全部

C.大氣圈的全部，水圈的上部，巖石圈的上部

D.大氣圈的底部，水圈的全部，巖石圈的上部

12.組成生物體的化學成分中，蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的

攜帶者。那么地球上最基本的生命系統是（）。

A.核酸B.細胞C.10周的胚胎D.生物圈

13.植物體生命系統的結構層次為（）。

A.細胞一器官一組織f系統B.細胞一組織一器官一系統

C.細胞一組織一器官D.細胞一器官一系統

14.人類對于生命本質的認識，已經發展到何種水平？（）

A.量子水平B.分子水平C.細胞水平D.個體水平

15.下列有關對生命系統的敘述中，正確的是（）o

A.生命系統的每個層次都是“系統”，能完整表現生命活動的最基本的“生命系統”

是“細胞”

B.蛋白質和核酸等生命大分子本身也可算作“系統”，也屬于“生命系統”的層次

C.“生態系統”是生命系統的一個層次，它代表一定自然區域相互間有直接或間接聯

系的所有生物

D.生物個體中由功能相關的“器官”聯合組成的“系統”層次，是每種生物個體都具

備的

二、非選擇題

16.生物體之所以顯現生長現象，從結構上分析，是由于組成生物體的細胞不

斷的結果。

17.艾滋病(AIDS)是由于HIV(人類免疫缺陷病毒)感染人類的細胞引起的;

脊髓灰質炎是由于人體細胞受損而引起的。因此，細胞是生物

體和的基本單位，病毒不具有細胞結構，它只有在的情況下，才

能表現出其生命活動。

18.下圖是人體個體發育的過程示意圖，請根據圖回答下面的問題。

____-精原細胞——①——精子

A—卵原細胞J卵細胞

幼體<----------生-----------受精卵

(1)人體生命的起點是。

(2)精原細胞形成精子的①過程是在睪丸中進行的，那么②過程進行的場所

是。

(3)③過程進行的場所是;④過程主要是在內進行的。

(4)子女有許多性狀與父母相似，這是由于父母將自己的遺傳物質復制后傳遞給子女

的緣故。在此，作為遺傳物質傳遞媒介的是，，

(5)人的個體發育過程與細胞的________________生命活動有關。

19.下圖是縮手反射實驗示意圖，請根據圖回答下面的問題。

(1)接受刺激的是()。

(2)產生縮手動作的主要部位是()。

(3)完成縮手反射的感覺和運動的控制系統是()

(4)用圖中的數字和箭頭寫出縮手反射的反射弧：

(5)縮手反射后，被刺激部位有明顯的灼痛感，這種感覺產生的部位是

(6)寫出參與縮手反射的細胞名稱：(至少寫出兩種)。

20.下圖為某一池塘示意圖，請根據圖回答問題。

(1)該池塘可視為生命系統的哪個結構層次？o

(2)就其營養功能的不同，該池塘顯示的各成分可劃歸為哪幾種類型？試描述它們各

自的營養功能特點。

第2節細胞的多樣性和統一性學習導航

1.學習目標

(1)說出原核細胞與真核細胞的區別和聯系。

注意從細胞大小、細胞核、細胞質特點上加以理解。

(2)分析細胞學說建立的過程。

理解細胞學說的要點和細胞學說的建立過程及其意義。

(3)使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。

通過實驗，掌握正確使用高倍顯微鏡和制作臨時裝片的實驗操作技能。

(4)認同細胞學說的建立是一個開拓、繼承、修正和發展的過程；討論技術進步在科

學發展中的作用。

2.學習建議

(1)在使用低倍物鏡的基礎上換用高倍物鏡，要通過實際操作熟練掌握換用程序和技

巧，并注意觀察換用前后視野范圍、亮度等的變化。制作臨時裝片時，要注意比較材料的用

量、切片的厚薄、加蓋蓋玻片的方式對觀察細胞的影響.

(2)通過觀察(大量的實驗材料)和比較(原核細胞與真核細胞的異同)來認識細胞

的多樣性和統一性。

(3)列表比較原核細胞與真核細胞的主要區另I：

原核細胞真核細胞

細胞大小較小較大

無核膜，細胞核不成形，稱為擬核。無染色有核膜，有成形的細胞核。有染色體，染

細胞核

體，環狀DNA不與蛋白質結合色體由DNA和蛋白質組成

有核糖體，無線粒體、葉綠體、內質網、高有核糖體、線粒體、葉綠體（植物細胞具

細胞質

爾基體等其他細胞器有）、內質網、高爾基體等

構成的主要

藍藻、細菌等植物、動物、真菌等

生物類群

（4）分析細胞學說建立者施萊登和施旺的觀點，指出其不足之處。通過分析細胞學說

的建立過程，領悟科學發現的以下特點：①是很多科學家共同參與、共同努力的結果；②發

現過程離不開技術的支持；③需要理性思維和科學實驗的結合；④科學學說的建立過程是一

個不斷開拓、繼承、修正和發展的過程。細胞學說的建立，使千變萬化的生物界由于具有細

胞這樣的共同結構而統一起來，也為生物的進化提供了依據：凡是具有細胞結構的生物，它

們之間都存在著或近或遠的親緣關系。

第2節細胞的多樣性和統一性自我測評

一、選擇題

1.光學顯微鏡所能分辨的最小長度單位是（）。

A.厘米（cm）B.毫米（mm）C.微米（〃m）D.納米（nm）

2.用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮裝片的同一部位，應選擇下列哪組目鏡和物鏡的組合，

在視野內所看到的細胞數目最多？（）

A.目鏡10X,物鏡10XB.目鏡10X,物鏡20X

C.目鏡10義，物鏡4XD.目鏡10義，物鏡40X

3.使用顯微鏡觀察植物細胞裝片時，如果將低倍物鏡轉換成高倍物鏡，看到的情況是

（）?

A.細胞數目多，視野大而亮B.細胞數目少，視野小而暗

C.細胞數目多，視野大而喑D.細胞數目少，視野小而亮

4.將“b”字放在顯微鏡下觀察，視野內看到的物像是（）。

A.bB.dC.qD.p

5.觀察植物細胞裝片時，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不

見了。導致該現象的可能原因是（）。

A.沒有移動裝片，使物像在視野的中央B.沒有調節反光鏡

C.沒有調節粗準焦螺旋D.沒有調節細準焦螺旋

6.顯微鏡視野中用于指示的“指針”可用頭發制作，這根頭發應安放在（）。

A.物鏡內B.目鏡內C.鏡筒內D.裝片上

7.衣藻和顫藻都是藻類，都能進行光合作用。但它們在細胞結構上存在著根本區別，

主要是（）。

A.細胞的外部形態不同B.細胞膜的化學組成不同

C.前者有核膜，后者無核膜D.前者有鞭毛，后者無鞭毛

8.下列各項中，均屬于異養生物的一組是（）。

A.草履蟲和酵母菌B.念珠藻和SARS病毒

C.大腸桿菌和藍球藻D.水稻和顫藻

9.下列有關對池塘中出現的“水華”現象的敘述中，不正確的是（）。

A.水體中有機養料含量太高，造成富營養化

B.會造成水體中溶氧量降低，水生動物等大量死亡

C.主要是藍藻以細胞群體形式大量繁殖而導致的

D.其起因及后果與海洋中的“赤潮”現象極為相似

10.細胞具有多樣性，但都有相似的基本結構，即都有（）。

A.細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核B.細胞膜、細胞質、細胞核

C.細胞膜、細胞質、細胞核、液泡D.細胞膜、細胞質、細胞核、染色體

11.對生物體結構的認識進入細胞水平作出貢獻的科學家是（）。

A.沃森和克里克B.孟德爾C.羅伯特?虎克D.達爾文

12.下列各項中，屬于細胞產物的是（）。

A.鞭毛B.精子C.細胞壁D.血漿蛋白

13.下列有關對細胞學說的敘述中，正確的是（）。

A.一切生物都是由細胞構成的

B.細胞是一個完全獨立的單位

C.所有的細胞只能由細胞分裂而來

1）.細胞對另?個個體的其他細胞的生命起作用

14.真核細胞和原核細胞的遺傳物質分別是（）。

A.DNA、RNAB.DNA、DNA

C.RNAsDNAD.RNA、RNA

15.下圖為某人體內幾種類型的細胞模式圖。下列相關敘述中，不正確的是（）。

A.這些細胞最初來源于同一個受精卵細胞

B.a的結構已發生很大變化，但仍屬于真核細胞

C.這些細胞在結構上具有統一性

D.這些細胞在功能上是相似的

二、非選擇題

16.下圖是顯微鏡的結構示意圖，請根據圖回答下面的問題。

①

（1）如果⑤上安置的兩個物鏡標有40X和10X,目鏡①標10X,那么根據圖中物鏡

的安放狀態，所觀察到物像的（填“長度”、“面積”或“體積”）是物體

的一倍。

（2）某同學依次進行了下列觀察操作：a.置好裝片；b.用左眼注視目鏡視野；c.轉動

④調至看到物像；d.轉動⑦調至物像清晰。你認為操作程序是否正確？如有補充請作說明:

（3）某學生在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞

較模糊，這是由于。

A.反光鏡未調節好B.標本切得厚薄不均

C.細準焦螺旋未調節好D.顯微鏡物鏡損壞

17.用顯微鏡觀察、比較顫藻和水綿的細胞，發現顫藻細胞的色素分布在內;

水綿細胞的色素分布在內。將顫藻和水綿細胞用革蘭氏碘液染色后，可發現顫藻

細胞內沒有成形的，說明顫藻屬于生物；水綿細胞內可見到染色較深、

形狀固定的結構，說明水綿屬于生物。

18.下圖是某細胞結構模式圖，請根據圖回答下面的問題。

核姐體DNA

(1)該細胞為類細胞，判斷的理由是。

(2)該細胞與植物細胞相比，所共有的結構包括。

(3)由該細胞構成的生物的基因存在于。

19.細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，它是自然科學史上的一座豐

碑。請回答下面的問題。

(1)最早借助于自制的顯微鏡觀察發現了細胞并為其命名的是國科學家，

實際上他所觀察到的被稱為細胞的“小室”是已經死了的只剩下細胞壁的細胞。

(2)細胞學說的最初建立者和分別通過對植物體和動物體結構及

功能的研究，將研究結果綜合為以下要點：

①。

②O

③O

(3)后來，德國的修正了細胞學說的第要點，將其修正

為，從而使細胞學說的描述更加科學。

第1章走近細胞例題分析

例1下列關于病毒的敘述中，正確的是()?

A.病毒屬于無成形細胞核的原核生物

B.病毒是無細胞結構的生物

C.病毒寄生于活細胞的表面

I).只有在高倍顯微鏡下才可以看到病毒

解析病毒沒有細胞結構，其結構甚至比原核細胞要簡單得多，多數病毒由蛋白質外殼

組成衣殼，其遺傳物質核酸(DNA或RNA)被包圍在其內；所有的病毒營寄生生活，離開宿

主細胞，就難以長久生活和繁殖；由于病毒大小以納米(nm,10-9m)計，因而光學顯微鏡

下難以觀察到，只有借助于電子顯微鏡才能觀察。

答案Bo

例2一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物，在生命系統中分別屬于什么

()。

A.種群和群落B.種群和生態系統C.群落和種群D.群落和生態系統

解析一片草原上的全部黃羊可構成一個種群；一片草原上的全部生物，包括著這個草

原上的所有植物、動物和微生物，即各個種群的總和，應構成群落。

答案A,

例3在光照明亮的實驗室里，用顯微鏡觀察植物細胞時，在顯微鏡視野中能清晰看到

細胞壁，但看不清楚細胞內容物。為便于觀察，此時應()。

A.改用凹面反光鏡、放大光圈B.改用凹面反光鏡、縮小光圈

C.改用平面反光鏡、放大光圈1).改用平面反光鏡、縮小光圈

解析這種現象往往是由于視野太亮、細胞透光性較強造成的，可改用平面反光鏡及選

用較小的光圈，使視野的亮度降下來。

答案D。

例4下列四組生物中，都屬于真核生物的是()。

A.噬菌體和根霉B.細菌和草履蟲C.藍藻和酵母菌D.衣藻和變形蟲

解析本題考查病毒、原核生物和真核生物常見種類的區別。病毒是非細胞結構生物，

分植物病毒、動物病毒和細菌病毒（即噬菌體）。原核生物主要類群有細菌和藍藻等。真核

細胞包括絕大多數生物，如衣藻、酵母菌、根霉、草履蟲、變形蟲等。

答案D。

例5除病毒外，生物體都是由細胞構成的，這個事實不能說明（）。

A.生物界和非生物界具有統一性的面B.生物體的統一性

C.各種生物之間有一定的親緣關系D.細胞是生物體結構的基本單位

解析除病毒外，生物體都是由細胞構成的，這就使千變萬化的生物界由于具有細胞這

個共同的特征而統一起來，從而有力地證明了生物彼此間存在著親緣關系。非生物界是不存

在細胞結構的，生物界與非生物界具有統一性的一面體現在構成生物體的化學元素在無機自

然界都可以找到，沒有一種是生命所特有的這一事實。

答案Ao

第1章走近細胞變式訓練

1.世界上首例瘋牛病是1996年在英國發現的，并由此蔓延。研究表明，人類的克羅伊

茨菲爾特一雅各布病（VCJD）與瘋牛病一樣，病原體（骯病毒）是一種能致病的蛋白質，而

不含有核酸。美國生物學家普魯辛納由于在研究阮病毒中作出的卓越貢獻而獲得1997年度

諾貝爾醫學生理學獎。骯病毒有兩種構象，正常型（PrPc）和致病型（PrPsc）。PrPsc可

脅迫PrPc轉化為PrPsc,實現自我復制，并產生病理效應。下列有關瘋牛病及骯病毒的敘

述中，錯誤的是（）。

A.禁止將哺乳動物的蛋白質（如骨粉）等作動物的飼料，可有效預防“瘋牛病”的傳

播

B.病毒由核酸和蛋白質構成，而骯病毒沒有核酸，只有蛋白質

C.骯病毒不屬于生物，因為它不具有細胞結構

D.要殺滅醫療器械上的骯病毒，可先用NaOH溶液浸泡

2.下列關于多細胞生物完成生命活動的表述中，不正確的是（）。

A.依賴于每個細胞無需分工都能獨立完成各項生命活動

B.依賴于以細胞為基礎的生物與環境間物質和能量的交換

C.依賴于以細胞增殖、分化為基礎的生長發育

D.依賴于以細胞內基因的傳遞和變異為基礎的遺傳和變異

3.藍藻是原核生物，過去一直把它作為植物，這是因為它具有（）.

A.蛋白質B.葉綠體C.核酸D.進行光合作用的色素

4.下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）。

A.草履蟲、衣藻、香菇B.棉花、水娘、乳酸菌

C.水稻、番茄、白菜D.蝗蟲、青霉、豌豆

5.細胞具有多樣性，下面對細胞形態結構及功能的關系的理解有偏差的是（）。

A.卵細胞富含營養、體積大與早期胚胎發育相適應

B.精子具有鞭毛與其運動功能相適應

C.神經元有長的突起與其神經傳導功能相適應

D.紅細胞無細胞核與其強大的再生功能相適應,

6.看圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5X字樣『彳

和15X字樣，物鏡標有10X和40X字樣。請根據圖回答下卜—?一?

面的問題。1—1LJ

③

（1）仔細觀察葉綠體的形態時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合

為（用標號作答）。此時放大的倍數為。

（2）在觀察時，③與④的顯微視野中比較明亮的是o

（3）若在低倍鏡視野中發現有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異

物仍可觀察到，此異物可能在（）。

A.物鏡上B.目鏡上C.裝片上D.反光鏡上

7.（1）教科書中細胞學說的內容是后人根據施萊登和施旺的研究成果提煉總結出來的。

施萊登和施旺雖然正確地指出新的細胞可以由老的細胞產生，最初卻提出了一個錯誤的概

念：“所有生物是細胞和細胞的產物構成的；新細胞在老細胞的核中產生，由非細胞物質產

生新細胞，并通過老細胞的崩解而完成。”由于這兩位科學家的權威使得這種觀點統治了許

多年。請從歷史的角度分析他們為什么會提出上面的錯誤觀點？

（2）從人類對細胞的發現和研究的科學進程中，你得到什么啟示？

第1章走近細胞能力拓展

一、選擇題

1.艾滋病（AIDS）是一-種嚴重威脅人類的傳染性疾病。下列說法中，不正確的是（）。

A.艾滋病是由不具有細胞結構的病原微生物感染引起的

B.病原微生物（HIV）主要破壞人體的免疫細胞——淋巴細胞

C.患者將喪失一切免疫功能

D.艾滋病可通過唾液、握手等途徑傳染

2.人體發育的起點是（）。

A.嬰兒B.受精卵C.胎兒D.卵細胞

3.反射與反射弧的關系是（）。

A.反射活動可以不通過反射弧來實現B.反射必須通過反射弧來實現

C.只要反射弧完整，必然會出現反射活動D.反射和反射弧的性質完全相同

4.生命系統的最宏觀和最微觀的層次分別是（）。

A.生態系統、個體B.生物圈、細胞

C.個體、病毒D.生物圈、分子和原子

5.下列各項中，屬于綠色開花植物器官的是（）。

A.樹皮B.導管C.形成層D.種子

6.下列有關對種群的敘述中，正確的是（）o

A.生活在不同地域中同種生物個體的總稱

B.生活在同一地點的同種生物的一群個體

C.湖泊中各種魚類的總稱

D.一個草原上相互之間有關系的各種生物的總和

7.森林生物群落不包括森林中的（）。

A.細菌和真菌B.所有植物C.所有動物D.落葉和土壤

8.下列名稱中，不屬于生命系統結構層次的是（）。

A.大腸桿菌B.神經細胞C.精子D.水分子

9.下列有關對生命系統各種結構之間相互關系的說法中，正確的是（）。

A.個體水平以上層次和以下的層次之間沒有關系

B.生命系統層次中不包括生命與無機環境之間的聯系

C.各層次層層相依又各有特定的組成、結構和功能

D.生命系統各層次間是不能演變和進化的

10.構成人體的細胞，根據其形態結構和功能上的差異，可以分為600多種不同的類型,

其原因是（）?

A.細胞分裂的結果B.細胞生長的結果

C.細胞分化的結果D.細胞內遺傳物質不同

11.大部分動植物體是不透明的，一般要經過特殊處理（如將標本做成很薄的切片），

才能在顯微鏡下觀察。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下

觀察，這主要是因為它們。。

A.是單個或單層細胞B.都帶有特殊的顏色

C.是無色透明的D.是活的細胞

12.在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個細胞偏向左上方，轉換高倍鏡觀察前應該把該細胞

移到視野中央，具體做法是（）。

A.向左上方移動載玻片B.向右下方移動載玻片

C.移動載玻片上的樣品D.調整準焦螺旋

13.用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時，高倍鏡的視野比低倍鏡的視野（）。

A.亮，看到的細胞數目多B.暗，看到的細胞數目少

C.亮，看到的細胞數目少D.暗，看到的細胞數目多

14.原核細胞與真核細胞的主要區別是（）。

A.細胞體積的大小不同B.有無細胞核

C.有無核膜D.有無遺傳物質DNA

15.比較下列生物的結構，與其他三者顯著不同的是（）。

A.噬菌體B.顫藻C.大腸桿菌D.酵母菌

16.下列有關藍藻的說法中，不正確的是（）。

A.單個細胞直徑雖然比細菌大，但肉眼是分辨不清的

B.發菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻

C.藍藻的葉綠體含藻藍素和葉綠素

D.藍藻是能自養的原核生物

17.魏爾肖所說的“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，其含義是（）。

A.由先前存在的細胞繼續發育而成B.由先前存在的細胞繼續生長而成

C.由先前存在的細胞繼續分裂產生D.由先前存在的細胞的產物構成

18.下列有關細胞的多樣性的敘述中，不屬實的是（）。

A.鴕鳥的卵細胞直徑達5cm,是最大的細胞

B.動物的神經細胞可伸出長達1m的神經纖維

C.獨立生活的支原體直徑約100nm

D.專營寄生生活的病毒需借助于電鏡才能看到

19.下列有關說法中，不正確的是（）。

A.細胞學說證明了生物彼此之間存在著親緣關系

B.自然界的生物都是細胞構成的

C.細胞學說是由德國科學家創立的

D.恩格斯把細胞學說列為19世紀自然科學的三大發現之?

20.生物界中，真核細胞的直徑一般在10~100“m之間。生物體的細胞體積趨向變

小的主要原因是()。

①受細胞所能容納的物質制約②相對表面積小，有利于物質的迅速轉運和交換③受

細胞核所控制的范圍制約④相對表面積大，有利丁?物質的迅速轉運和交換

A.①②B.??C.③④D.①④

二、非選擇題

21.下圖為脊髓反射模式圖，請根據圖回答下面的問題。

(2)此反射的神經中樞位于中，能接受外界刺激、產生興奮的是()；

能表示效應器的結構是〔),它是由構成的。

(3)假設M是一塊肌肉，現切斷a處，分別用閾值以上的電流刺激H、III兩處，則發

生的情況是：刺激n處，肌肉；刺激ni處，肌肉o

(4)參與此反射活動的細胞主要是。

22.生物學實驗中常用到普通光學顯微鏡，試回答下面的問題。

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指細小物體的()。

A.體積B.表面積C.物像的面積D.長度或寬度

(2)在目鏡為10X、物鏡為8義的視野中，看到剛好穿過視野中心的一行連續排列的

10個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40又時?，則在視野中看到細胞數目比原來少,看

到的細胞比原來的大倍，所看到視野的亮度比原來。

(3)低倍鏡換成高倍鏡時，轉動，使高倍物鏡到位后，若視野中圖像模糊不

清，這時應調節_______至物像清晰。

(4)若顯微鏡下視野一片黑暗，調節光圈和反光鏡都無用，則可能是由

于。

23.下圖是幾種生物的基本結構單位。請根據圖回答下面的問題。

(1)最有可能屬于病毒的是，它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點

是;病毒的生活及繁殖必須在內才能進行。

(2)圖中屬于原核細胞的是，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點

是,與真核細胞的統一性表現在。

(3)圖中能進行光合作用的是()，能完成此生理過程的物質基礎是因為

其內含有，因而它是一類營生活的生物。

(4)圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞，其遺傳物質在存在方式上不同于其他

三種圖示的特點為。

(5)其他圖示中與圖B中(4)相似的結構是(填圖序號及標號)。

第1章走近細胞課外閱讀

病毒的形態和結構

病毒在結構匕要比原核細胞和真核細胞簡單得多。它們專營細胞內寄生生活,只有侵入

到宿主細胞內以后，才表現出生命力；單獨存在時沒有代謝活動，不能進行繁殖。根據寄生

的對象不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)。

病毒的大小差別很大，一般直徑在10~300nm之間，病毒的形狀也多種多樣。單個成

熟的病毒稱為病毒粒子(virion),病毒粒子多半是由核酸芯子外包以蛋白質外殼所組成。

有的病毒只由核酸組成，無蛋白質外殼，如馬鈴薯和番茄紡錘管病毒(potatospindletuber

viroid),僅是由裸露的RNA所構成，這種病毒稱為類病毒(viroid),其游離的核酸具有

感染細胞的能力。

病毒的遺傳物質為核酸，有的為DNA(如大腸桿菌T—2噬菌體)，有的為RNA(如艾

滋病病毒HIV)，但至今沒有發現含有兩種核酸的病毒。

細胞的產生與發展

原始生命誕生以后，細胞起源及其發展的一?般過程，大體上可以劃分為以下三個主要

階段：

1.原始生命到原始細胞的階段。原始生命體具有?個原始界膜，它能自成體系地生活

于原始海洋中。這種界膜的物質交換機制主要是依靠滲透作用，因此其選擇性和穩定性較差。

嵌有蛋白質的類脂雙層膜結構的出現，使其具有了選擇透過功能，保證了有機體與環境間物

質和能量的交換，形成了原始的細胞膜；原始的細胞膜內，遺傳系統逐漸完善，較多種類的

酶也產生出來，代謝效率得以逐漸提高。原始細胞膜的形成標志著原始細胞的誕生。

2.原始細胞到前原核細胞的階段。原始細胞的細胞質內不同的酶系逐漸集中于一定的

區域內，使細胞的代謝系統趨向于有序化；DNA大分子逐漸進化形成原始的染色質體，相對

集中于細胞中央區，進一步形成細胞的控制中心——擬核，這意味著細胞控制能力即有序化

和組織化程度進一步提高。此時期所形成的細胞以前細菌和前藍藻為代表。

3.前原核細胞到真核細胞的階段。起初的前原核生物是在厭氧、異養的條件下生活的,

隨原始海洋中有機物的消耗，前原核細胞內產生了可以利用日光進行光合作用的細胞色素

c,光合作用使大氣中氧的濃度不斷增加，生物經變異產生的有氧呼吸類生物能量利用效率

高，在生存斗爭中有優勢，得以生存和發展，好氧細胞形成。后來細胞內分化出各種細胞器，

形成了由核膜圍成的細胞核，核內形成了核仁以及由DNA與組蛋白結合而成的染色體等結

構，逐漸演化成現代的真核生物細胞。

真核細胞的出現，在生物進化史上有著極為重要的意義：

1.奠定了有性生殖產生的基礎。真核細胞進行有絲分裂，而有性生殖的重要特征——

減數分裂，實質上是有絲分裂的一種特殊形式。有性生殖的出現，提高了物種的變異性，因

而大大推進了進化的速度。

2.推動了動、植物的分化。與原核細胞相比，真核細胞的結構、功能復雜化，從而增

強了生物的變異性，導致了真核細胞種類的分化，從而出現了動植物的分化，使生物體型向

高級的方向發展。

3.促進了三極生態系統的形成。在原核生物時代，地球上只有以異養的細菌和自養的

藍藻組成的一個二極生態系統。隨著真核生物的產生和動植物的分化發展，才出現了由動物、

植物和菌類所組成的三極生態系統，使生物進化的水平進入到一個新的階段。

第2章組成細胞的分子

本章內容包括五節:第1節《細胞中的元素和化合物》；第2節《生命活動的主要承擔

者—蛋白質》；第3節《遺傳信息的攜帶者——核酸》；第4節《細胞中的糖類和脂質》；

第5節《細胞中的無機物》。在內容編排上基本按照“總括內容——分別介紹”的認知思路,

即在介紹細胞中的化學元素的基礎上，先讓學生檢測生物組織，了解組成生物體細胞的各種

化合物，然后再分別介紹組成細胞的各種化合物的知識。

本著“物質是基礎，結構和功能相適應”的生物學觀點，學習好本章內容，將為學習

細胞的結構和功能、遺傳的物質基礎等章節打下堅實的基礎。同時通過學習逐漸樹立“生命

是物質的、生物界在物質組成上具有統一性”的觀點。

第1節細胞中的元素和化合物學習導航

1.學習目標

(1)簡述組成細胞的元素，說出組成細胞的基本元素是碳。

①大量元素：C>H、0、N、S、K、Ca、Mg等。

②微量元素：Fe、Mn、Zn>Cu、B、Mo等。

③基本元素：Co

（2）嘗試解釋為什么說C是構成細胞的基本元素。

（3）說出組成細胞的化合物的種類和含量：無機化合物（水和無機鹽）、有機化合物

（糖類、脂質、蛋白質、核酸）；鮮重最多的是水、干重最多的是蛋白質。

（4）嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪、蛋白質，探討細胞中主要化合物的種類（見

下表）。

細胞中主要化合物種類試劑現象

還原糖（葡萄糖、果糖等）斐林試劑磚紅色沉淀

非還原糖（淀粉）碘液淀粉遇碘液變藍色

脂肪蘇丹HI（蘇丹IV）脂肪被染成橘黃色（紅色）

蛋白質雙縮服試劑紫色反應

（5）理解只有各種化學元素、化合物有機的組織起來，才能表現出細胞和生物體的生

命現象，并認同生命的物質性：生命起源于非生物界，組成生物體的元素在生物界與非生物

界間反復循環運動。無機自然界的各種元素不能表現生命現象，只有在生物的機體中有機地

結合在一起，才能表現出生命現象。

2.學習建議

（1）結合化學中學過的元素周期表、教科書中組成地殼和組成細胞的部分元素含量（％）

表，從元素的種類和含量兩方面比較歸納出生物界和非生物界的統一性（即生命的物質性）

和差異性（即生命的特殊性）。

（2）以人體細胞為例，從組成人體細胞的主要元素圖解分析，總結出：組成細胞的大

量元素、微量兀素和基本元素等的含義和所包含的元素種類，并明確組成細胞的元素的一些

基本作用。

（3）實驗：檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質。

①從實驗原理出發，能準確辨析、并能運用該原理解釋相關的實驗現象。

②準確把握實驗操作方法步驟，如斐林試劑的使用，A液B液先混合再加入，實質是應

用新配制的Cu（0H）2溶液與還原性糖反應，顏色反應的過程為：淺藍色一棕色一磚紅色。雙

縮胭試劑的使用，先加A液再加B液，實質是創造堿性條件下的Cu"與雙縮胭試劑的反應，

并結合到具體實踐中加以運用，如糖尿病患者的尿檢原理；同時注意實驗中應以保留的原組

織樣液做對照。

一、選擇題

1.仙人掌生活在缺水的沙漠中，在仙人掌的細胞中含量最多的化合物是（）。

A.水B.蛋白質C.脂質D.糖類

2.組成人體細胞的最基本元素是（）。

A.氫元素B.氧元素C.氮元素D.碳元素

3.C、H、0三種元素在人體內質量分數約為73%左右，而在組成巖石圈的化學成分中還

不到1%,這一事實說明了（

A.生物界與非生物界具有相似性B.生物界與非生物界的元素組成是不同的

C.生物界與非生物界具有統一性1）.生物界與非生物界存在差異性

4.在組成人體細胞的化學元素中，占細胞干重百分比最多的元素是（）。

A.0B.HC.ND.C

5.C是組成細胞的最基本元素，最可能的原因是（）。

A.含量最高B.含量最穩定

C.分布最廣泛D.構成有機物的基本骨架

6.下列各項中，屬于微量元素的是（）。

A.C、H、N、P、MnB.Cl>Fe、S、N、Mg

C.B>Cu>Zn>Mn、MoD.N>P^K^Cu>Fe>I

7.下列各項中，能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀的是（）。

A.淀粉B.蔗糖C.果糖D.纖維素

8.下列有關斐林試劑和雙縮服試劑配方的敘述中，不正確的是（）。

A.都含有NaOH溶液和CuSO,溶液

B.斐林試劑的配制是將4~5滴0.05g/mL的CuSO”溶液滴入2mLO.1g/mL的NaOH

溶液中混合

C.雙縮服試劑是將3?4滴0.01g/mL的CuSO,溶液滴入2mLO.1g/mL的NaOH溶液中

混合而成

D.雙縮胭試劑含有兩種試劑:質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質量濃度為0.01g/mL

的CuSO”溶液

9.在可溶性還原糖的鑒定中，制備生物組織樣液時加入少許石英砂，其目的是（）。

A.研磨充分B.防止糖被破壞C.防止反應D.提取有機物

10.用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時，溶液顏色的變化為（）。

A.無色磚紅色（沉淀）B.淺藍色一磚紅色（沉淀）

C.淺藍色f藍色f磚紅色（沉淀）D.淺藍色一棕色一磚紅色（沉淀）

11.用蘇丹川染液對脂肪組織進行染色時，可用來沖洗浮色的藥品是（）。

A.HC1B.體積分數為50%的酒精C.出0D.無水酒精

12.下列哪個實驗需要使用顯微鏡（）。

A.可溶性還原糖實驗B.淀粉的鑒定

C.蛋白質的鑒定D.脂肪的鑒定

13.用雙縮脈試劑鑒定蛋白質實驗時，正確的操作是（）。

A.在2mL蛋白稀釋液中先加0.1g/mL的NaOH溶液,再力口3?4滴0.01g/mL的CuSO,

溶液

B.在2mL蛋白稀釋液中先加3?4滴0.01g/mL的CuSO?溶液,再力口0.1g/mL的NaOH

溶液

C.在2mL蛋白稀釋液中同時加入0.1g/mL的NaOH和0.01g/mL的CuSO,的混合液

D.在NaOH和CuSO,的混合液中加入2mL蛋白稀釋液

14.下列哪一項實驗處理沒有顯色反應？（）

A.用碘處理淀粉B.用斐林試劑處理葡萄糖（水浴煮沸）

C.用雙縮胭試劑處理多肽D.用碘處理麥芽糖

15.在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇敘

述錯誤的是（）。

A.甘蔗莖的薄壁組織、甜菜的塊根等，都含有較多的糖且近于白色，因此可用于進行

可溶性還原糖的鑒定

B.花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C.大豆種子蛋白質含量高，是進行蛋白質鑒定的理想植物材料

D.雞蛋清含蛋白質多，是進行蛋白質鑒定的理想動物材料

二、非選擇題

16.下表表示人體和玉米細胞中部分含量較多的元素的含量(占細胞干重的質量分數

/%)o請回答下面的問題。

元素0CHNK(1;(PMgS

玉米44.4343.576.241.460.920.230.200.IS0.17

人14.6255.997.469.331.094.673.110.160.78

(1)分析玉米和人體細胞中的元素構成的相同點是;不同點

是。

(2)清潔空氣中心占78%,地殼中含量最多的是0,而細胞干重含量最多的是C。但

構成生物體的元素在自然界都能找到。這一事實說明。從碳原子的化學性質看，

由于，可以說地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的。

(3)表中元素均屬于元素周期表中的的元素，它們需要在細胞中進一步

組成化合物，進而構成生物體生命活動的物質基礎。干燥的大豆種子，在溫暖、潮濕的環境

下能正常萌發成幼苗，但將大豆磨碎后加水，在相同的溫度下則不能萌發，原因

是。

17.根據《生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定》實驗，回答下面的問題。

(1)其實驗原理是依據生物組織中的有機物與某些化學試劑所產生的反

應，鑒定生物組織中某種有機物的存在。

(2)鑒定成熟梨的果肉內存在還原糖所用的試劑是,該試劑與細胞內可溶性

糖中的還原糖如發生作用，形成_______色沉淀，該沉淀物是。

(3)鑒定花生子葉中存在脂肪，所用試劑是，脂肪被該試劑染成______色。

染色后要用酒精洗去浮色，用酒精沖洗的原因是。

(4)鑒定蛋清中存在蛋白質時，為何充分稀釋？。

(5)做鑒定細胞內脂肪的實驗時，實驗材料滴加試劑后的時間不能過長，否則將觀察

不到脂肪滴，其原因是o

18.根據下表中的實驗結果回答下面的問題。

鑒定反應實驗結果

實驗--葡萄糖+斐林試劑磚紅色

實驗二蔗糖+斐林試劑無反應

實驗三蔗糖:3產物接林試劑磚紅色

(1)等量的葡萄糖溶液和蔗糖溶液，分別加入等量的斐林試劑，水浴加熱2?3min后,

兩者顏色反應不同，這表明斐林試劑可用來鑒定。

(2)蔗糖溶液用蔗糖酶處理后，與斐林試劑發生磚紅色顏色反應，這個事實說

明：o

19.已知下列酶的化學本質都是蛋白質，淀粉酶可以水解淀粉為麥芽糖，而蛋白酶可以

分解蛋白質為多肽，肽酶可以分解多肽為氨基酸。據此，某同學做了如下實驗，并對實驗現

象作出了預期：

試管號加入的物質

J一管號

ABc

加入的物質

1%淀粉溶液2mL2mL2mL

淀粉酶2mL

淀粉酶+蛋白酶（混合液）各2mL

淀粉酶+蛋白酶+肽酚（混合液）各2mL

蒸儲水4mL2